人教版精通英语三年级上册教案.docx
- 文档编号:16225901
- 上传时间:2023-07-11
- 格式:DOCX
- 页数:139
- 大小:77.80KB
人教版精通英语三年级上册教案.docx
《人教版精通英语三年级上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版精通英语三年级上册教案.docx(139页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版精通英语三年级上册教案
电子备课教案
科目英语
班级三年级
教师
Unit1Hello!
I’mmonkey.
单元教学目标与要求
知识目标
1.能够正确地听、说、认读以下单词和短语:
hello,hi,cat,monkey,goodbye,bye,dog,duck,goodmorning,morning,panda,bear,goodafternoon,pig,
Rabbit,goodevening,goodnight,mum,dad,bird,mouse.
2.能够正确地听、说、读以下句子:
Hello!
I’m….
What’syourname?
Myname’s….
Goodmorning/afternoon/evening/night,….
3.能够熟练准确地唱3首歌和一个歌谣。
能力目标
1.培养学生学习英语的兴趣,和良好的学习习惯。
2.培养学生的听说能力和动手操作能力。
3.培养学生的语言交际能力和表演能力,并能在实际生活中自觉运用。
情感态度目标
1.让学生对英语产生浓厚的兴趣,培养良好的学习习惯。
2.陶冶学生的生活情趣和培养学生热爱动物,保护动物的意识。
3.教育学生要养成讲礼貌的习惯。
课时安排:
六课时
Unit1Hello!
I’mmonkey.
Lesson1
备课日期:
——上课日期:
—————
教学目标:
1、知识与能力目标
1)能够在情景中理解会说Hello!
Hi!
I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.
2)能够听、说、认、读单词:
catmonkey
3)学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式,穿插游戏,歌谣,在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标
培养学生合作交流的意识。
教学重难点:
能够熟练地掌握句型:
Hello!
I’m…并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备:
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、导入Warming-up.
1)课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。
2)向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇:
TV,CD,DVD…
二、新授知识Presentation.
Justtalk
1)教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃,互相打招呼。
Cat:
Hello!
Monkey:
Hi!
让学生初步感知这是打招呼。
教师面向全班同学说:
Hello!
帮助学生说:
Hi!
以小组为单位,两人一组打招呼、男女生打招呼,多重复几次。
2)教师在黑板上写上自己的名字,介绍:
Hello!
I’m
MissJi.并帮助学生介绍自己:
Hello!
I’m….
练习chant:
T:
I’m…I’m…I’mMissLi.
Ss:
I’m…I’m…I’mMissLi.
T:
I’m…I’m…I’mJim.
Ss:
I’m…I’m…I’mJim.
…
3)学生依次自我介绍。
4)播放课文录音,学生复述。
提问学生讲解课文内容。
5)编对话,并展示。
6)展示动物布娃娃,告诉学生,今天来了两位新朋友,
让学生做动作,教授单词:
cat,monkey.
Chant:
猫咪猫咪cat
catcat猫咪
猴子猴子monkey
monkeymonkey猴子
7)用这两个小动物做对话:
Hello!
I’mcat.
Hello!
I’mmonkey.
8)听录音,跟读。
三.趣味操练(Practice)
1)找朋友:
将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
2)学习歌曲Hello!
四、Summary.
五、Homework
1)把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2)熟读课文。
3)唱Hello!
歌给你的朋友听。
板书设计
Unit1Hello!
Lesson1
Hello!
I’mMissLi.cat
Hi!
I’mGaoWei.monkey
教学反思
Unit1Hello!
Lesson2
备课日期:
————上课日期:
—————
教学目标:
1、知识与能力目标
1)本部分通过情景会话,让学生用“What’syourname?
”询问对方的姓名并回答。
2)学习有关动物的单词:
dog,duck。
3)学唱歌曲What’syourname?
巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标
Learntoreadandsaythenewdialogue.
Learntoreadandwritethewords.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
教学重难点:
1)熟练的使用“What’syourname?
”句型进行交流。
2)掌握dog,duck两单词。
教学具准备:
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、导入Warming-up.
1)课前播放歌曲What’syourname?
渲染课堂学习的活跃气氛。
2)唱Hello歌
3)学生起立做自我介绍。
课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。
二、新授知识Presentation.
Justtalk
1)教师首先做自我介绍,如:
Mynameis….,大声重复几遍。
接着以自然的方式问一名学生:
“What’syourname?
”(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指用口型提示他回答Mynameis…,用类似的方法在教师里与学生进行问答练习,引导他们用Mynameis…进行互相问答,注意name一词的发音。
2)向学生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。
在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。
教师可以戴上动物的头饰介绍:
Hello!
I’madog.MynameisDog.What’syourname?
Hi!
I’mduck.MynameisDuck,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。
3)听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
4)播放课文录音,学生复述。
提问学生讲解课文内容。
5)编对话,并展示。
三.趣味操练(Practice)
1)将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,看一看,哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体,为他们颁发最佳表演奖。
2)利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏,持有不同花色相同数字的学生有走到一起,互相问候并询问姓名。
3)两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲What’syourname?
,当音乐停止时,哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生都要问What’syourname?
请他回答。
4)教唱歌曲What’syourname?
四、Summary.
五、Homework
1)把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。
请学生利用课余时间做调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。
3)学写单词,熟读课文。
板书设计
Unit1Hello!
Lesson2
Hello!
Hi!
Iam….
What’syourname?
Myname’sPeter.
Goodbye!
Bye
教学反思
Unit1Hello!
Lesson3
备课日期:
———上课日期:
———
1、知识与能力目标
1)通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。
2)学习有关的动物单词:
panda,bear。
3)学唱歌曲Goodmorning巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标
Learntoreadandsaythenewdialogue.
Learntoreadandwritethewords.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
教学重难点:
熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用.
教学具准备:
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、导入Warming-up.
1)课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气氛。
2)唱歌曲What’syourname?
3)做接龙游戏:
A:
MynameisLiYan.What’syourname?
B:
MynameisPeter.What’syourname?
C:
MynameisMicky.What’syourname?
…
二、新授知识Presentation.
Justtalk
1)以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning,并配以恰当的简笔画(生起的太阳)便于学生更好地理解该短语,教师指图,领读单词、短语,然后引导学生互致Goodmorning.
2)当学生们向老师问候Goodmorning时,教师不失时机地回答:
Goodmorning,boysandgirls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思,教师可以先分别指着几个男同学说boys,指着几个女同学说girls,然后再说Goodmorning,boysandgirls.
3)教师自我介绍I’m….,让学生跟读Miss\Mr.,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍ThisisLiuMei.YoucancallherMissLiu.
4)借助挂图,复现上一课的小动物。
在巩固复习的基础上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学生问候小动物:
Look,that’sMr.Panda.Let’ssay“Goodmorning.Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。
5)听录音,跟读,并要求学生用手指着句子和单词认读。
6)听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
7)播放课文录音,学生复述。
提问学生讲解课文内容。
8)编对话,并展示。
三.趣味操练(Practice)
学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体学生的名字,然后做歌曲接龙游戏。
四、Summary.
五、Homework
1)把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。
3)学写单词
板书设计
Unit1Hello!
IamMonkey.
Lesson3
Goodmorning,MissLiu!
Goodmorning,boysandgirls
Morning!
教学反思
Unit1Hello!
Lesson4
备课日期:
————上课日期:
——————————
教学目标:
1、知识与能力目标
1)本部分通过情景会话,让学生继续学习问候语,并在实际情景和生活中自然运用。
2)学习有关动物的单词:
pig,rabbit。
3)学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
2、教学过程与方法目标
Learntoreadandsaythenewdialogue.
Learntoreadandwritethewords.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
教学重难点:
1)熟练的使用“Goodmorning!
Goodafternoon!
”句型进行交流。
2)掌握pig,rabbit两单词。
教学具准备:
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、导入Warming-up.
1)课前播放歌曲Hello,师生对唱,并拌有拍手等动作。
2)师生互相问好。
3)鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Justtalk部分的对话内容
二、新授知识Presentation.
Justtalk
1)通过简笔画分别创设情景:
早上日出和上午艳阳高照,区分morning和afternoon,教师加以介绍:
It’safternoon.
2)教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。
3)教学Miss一词时可采用上节课的方法,先指着教学挂图说That’sMr.Zhang.I’mnotMr.Zhang.I’mMissJi.然后再在黑板上画一位女教师并介绍:
Thisisn’tMr.Zhang.ThisisMissLiu.。
4)借助教学挂图。
在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig,教师可以这样引导学生问候小动物:
Look,that’sMissPig.Let’ssay"Goodafternoon,MissPig."
5)让学生到讲台上来,戴上pig和rabbit的面具说:
Goodafternoon,MissPig.Mynameisrabbit.以此达到情景中练习会话的目的。
6)听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
7)播放课文录音,学生复述。
提问学生讲解课文内容。
8)编对话,并展示。
三.趣味操练(Practice)
1)游戏:
找朋友。
将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。
分别出示早晨和下午的多张图片,
2)请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。
3)举办森林动物聚会,请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justtalk部分的会话练习。
4)听录音,模仿录音学习童谣。
四、Summary.
五、Homework
1)把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。
3)学写单词
板书设计
Unit1Hello!
IamMonkey.
Lesson4
Goodafternoon,Mr.Zhang!
Goodafternoon,boysandgirls
Goodafternoon
教学反思
Unit1Hello!
Lesson5
备课日期:
————上课日期:
——————————
教学目标:
1、知识与能力目标
1)能够在情景中理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法,并能够在真实的语言环境中自然运用。
2)能够听、说、认读单词:
birdmouse。
3)根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物,请学生用英语说出小动物的名称,并模仿他们的动作。
2、教学过程与方法目标
Learntoreadandsaythenewdialogue.
Learntoreadandwritethewords.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
教学重难点:
能够熟练地掌握句型:
Goodevening.Goodnight.并熟练地应用在日常生活中
教学具准备:
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、导入Warming-up.
1)将各种小动物图片的一部分给学生看,让学生猜一猜到底是那种小动物。
2)请学生到讲台前扮演教师,与全班同学互相问好,并询问部分同学的姓名。
Justtalk部分的对话内容
二、新授知识Presentation.
Justtalk
1)通过钟表和简笔画太阳,复习“早上”“下午”的同时引出evening一词。
由教师扮演妈妈,与背着书包放学回家的孩子互致问候Goodevening,。
运用简笔画和时钟设定傍晚的情景,三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练习,Goodevening.
2)拿出一张床及男孩要睡觉的样子的图片,把闹钟拨到10点以后。
指图询问学生Canwesay“Goodmorning”?
Canwesay“Goodevening”?
在得到学们的否定回答之后,教师介绍根据此情此景应当说Goodnight.
3)借助挂图,教师指着大树上的小动物提问并教新单词bird,mouse,并结合挂图讲故事,请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。
4)听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。
5)听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
6)播放课文录音,学生复述。
提问学生讲解课文内容。
7)编对话,并展示。
三.趣味操练(Practice)
找朋友:
将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,教师说It’seveningnow.让里外圈的小朋友面对面相互问候Goodnight.(Let`sact)
四、Summary.
五、Homework
1)把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。
3)学写单词
板书设计
Unit1Hello!
IamMonkey.
Lesson5
Goodevening,dad!
Goodnight,mumanddad
Goodnight,Lisa.
教学反思
Unit1Hello!
Lesson6
备课日期:
————上课日期:
————————
教学目标:
1、知识与能力目标
1)本部分通过富有情节的故事,将本单元Justtalk中的内容进行系统复习,并创设情景进行运用。
2)本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。
3)通过图片观察,进一步了解北京与纽约的时差。
2、教学过程与方法目标
Learntoreadandsaythenewdialogue.
Learntoreadandwritethewords.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
3)了解不同地区存在时差问题。
教学重难点:
1)复习所学句型。
2)掌握所学单词。
教学具准备:
相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、Revision
1)唱Hello歌
2)利用玩具组织“摸一摸,猜一猜”的游戏,巩固复习本单元所学的单词。
3)将玩具放在一个大盒子中,以小组形式进行比赛,小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。
哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称,哪一组就获胜。
二、新授知识Presentation.
Funstory
1)请学生看图猜故事大意。
2)请学生听录音,看挂图,了解故事内容,并模仿录音中的角色朗读。
3)鼓励学生上台表演。
三.趣味操练(Practice)
1)Listenandnumber
2)引导学生用动物玩具进行对话练习。
3)Let`sthinklookandsay
四、Summary.
五、Homework
1)把今天所学的讲给爸爸妈妈听。
2)听录音,模仿会话,编对话。
板书设计
Unit1Hello!
IamMonkey.
Lesson6
Goodmorning
Goodafternoon.
Goodevening.
Look!
Amouse.
Whoareyou?
教学反思
Unit2Thisismypencil.
单元教学目标与要求
知识目标
1.能够正确地听、说、认读以下单词:
book,bag,pen,pencil,pencil-box,ruler,eraser,sharpener,glue,marker,
2.能够正确地听、说、读以下句子:
Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.
Thisis….Thisismy….
Wow!
It’snice.
3.能够熟练准确地唱2首歌和用英语介绍介绍同学、老师和自己的文具。
能力目标
1.培养学生学习绘画能力及运用英语的综合能力。
2.培养学生的听说能力。
3.培养学生的语言交际能力和表演能力,并能在实际生活中自觉运用。
情感态度目标
1.教育学生养成讲礼貌的好习惯。
2.教育学生正确使用学习用品,并且爱惜。
课时安排:
六课时
Unit2Thisismypencil.
Lesson7
备课日期:
————上课日期:
————————
教学目标:
1、知识与能力目标
1)能够运用Thisis…句型在熟悉的场合介绍同学或老师,并能对此类介绍作出得体的呼应。
通过学习这一会话接受礼貌教育。
2)能够听、说、认、读单词:
bookbag
3)学唱歌曲Herewego.巩固本课学习的内容。
2、教学过程与方法目标
Learntoreadandsaythenewdialogue
Learntoreadandwritethewords
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)学会爱惜学习用具。
教学重难点:
1)能够熟练地掌握句型:
Thisis…,Gladtomeetyou.并熟练地应用在日常生活中。
2)掌握所学单词。
教学具准备:
本课实物、录音磁带、奖励粘片。
教学课时:
一课时
教学程序
二次备课
一、导入Warming-up.
1)课前播放歌曲。
让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。
2)采用看图片说,猜图片,表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词。
二、新授知识Presentation.
Justtalk
1)教师用What’syourname?
询问班上学生的姓名,然后指着其中的一名同学介绍说:
Thisis….引导其他学生做握手的动作并对这名学生说:
Gladtomeetyou.教师指导学生注意观察老师的口型。
尤其注意th的发音,讲授发音特点,让学生正确读出单词t
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 精通 英语 三年级 上册 教案