八上Unit 8 How do you make a banana milk shake知识点讲解学习文档.docx
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八上Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake知识点讲解学习文档
【2019年秋季课程】八(上)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
适用学科
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
初中英语
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
适用年级
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
初中二年级
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
适用区域
人教版
课时
2课时
知识点
肯定祈使句
否定祈使句
不可数名词
教学目标
1.掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问。
2.学会描述做一些常见食物的过程,并能正确地运用表示顺序的词汇。
教学重点
肯定祈使句
教学难点
不可数名词
教学过程
一、课堂导入
通过描述“泡方便面的过程”来询问学生或让学生之间互相询问,复习本节课所需句型。
二、复习预习
1.Whatishegoingtodowhenhe_____somemoney?
A.isgoingtosaveB.saveC.savesD.willsave
【答案】C.
【解析】这是when引导的主将从现,后接一般现在时表将来。
2.---_____theGreensgoingtomove?
---MaybeBeijingorShanghai.I’mnotsureyet.
A.WhatisB.WhatareC.WhereisD.Whereare
【答案】D.
【解析】根据回答的是地点,应该疑问词选where,theGreens表示格林一家人,是复数,be动词选择are.
3.---Whatareyougoingtodothisweekend?
---Iamgoing_________mygrandmotherandgrandfather.
A.visit B.tovisit C.visitingD.Visited
【答案】B.
【解析】一般将来时的结构为主语+begoingtodo.
4.There____atalkshowonCCTV-4atninethisevening.
A.willhaveB.isgoingtobeC.isgoingtohaveD.ishaving
【答案】B.
【解析】Thereisgoingto/willbe+n...:
将会有...
5.Attention,please.There____afootballgamebetweenChinaandKoreathisevening.
A.isgoingtobe B.hasbeen C.has D.willhave
【答案】A.
【解析】Thereisgoingto/willbe+n...:
将会有...
三、知识讲解
知识点1:
makev.制作;做
(1)其后可接双宾语,即makesb.sth.或makesth.forsb.为某人制作某物
(2)辨析:
make和do
make强调用某一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。
do通常强调做某件事,某项工作等,而不涉及动作的内容,是做事的通称。
【练习】Youshould_________somethingbyyourself.
A.doB.makeC.haveD.did
【答案】A
【解析】本句强调做某件事情,而不涉及动作的内容,用动词do表示;情态动词should后应接动词原形。
故选A项。
知识点2:
shaken.&v.摇动;抖动
(1)shakehandswithsb.和某人握手
(2)shakeone'shead摇头
【练习】Look!
Theboy_________thebottle.
A.shakeB.isshakingC.eatD.iseating
【答案】B
【解析】由look可知句子用现在进行时,排除A、C两项;与瓶子搭配的是shake“摇动”而不是eat“吃”。
句意为“看!
那男孩正在摇动瓶子”。
知识点3:
turnon打开turnoff关上turnup调高turndown调低
(1)都是“动词+副词”构成的短语动词,宾语是代词时应放在中间。
(2)辨析:
turnon和open
turnon通常指打开水龙头、煤气、电灯、电视、收音机等的开关。
open通常指打开书、门窗、箱子、盒子等。
【练习】Please_________theradio.Grandmaissleeping.
A.turnonB.turnaboutC.turnupD.turndown
【答案】D
【解析】由题意“请把收音机关小点。
奶奶正在睡觉。
”可知,应该选择调低
知识点4:
pourv.倒出;倾倒,常用短语为:
pour...into,把……倒入……。
Pleasepourthewaterintothecup.请把水倒入杯中。
Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入搅拌器中。
【练习】根据汉语意思完成句子
我们什么时候该把鸡蛋倒入锅中?
When_________we_________theeggs_________thepot?
【答案】should;pour;into
知识点5:
辨析:
howmuch与howmany
(1)howmuch通常询问不可数名词的数量;howmany则询问可数名词的数量。
(2)howmuch还可用于询问物品的价格。
【练习】对画线部分提问
1.Therearethreebottlesoforange.
__________________bottlesoforangearethere?
2.Youcanpourthreecupsofmilkintotheblender.
__________________milkcanwepourintotheblender?
【解析】1.three接
的是可数名词bottles,故用howmany来提问。
2.threecupsofmilk表示不可数名词milk的数量,故用howmuch来提问。
【答案】1.Howmany 2.Howmuch
知识点6:
addv.增加;添加
add...to...意为“把……加到……中去;往……中加……”。
【练习1】_________somewater_________thesoup.
A.Add;toB.Add;upC.add;toD.Add;upto
【答案】A
【解析】本句是祈使句,开头的单词首字母要大写,排除C项;根据句意“给汤里加些水”可知A项正确。
add...to...意为“往
……中加……”。
知识点7:
more又;再,与another同义。
数词+more+n.=another+数词+n.
【练习】We'vegottwodesks,butweneed_________.
A.adeskB.twodesksC.twomoreD.moretwo
【答案】C
【解析】根据前半句句意“我们已有两张课桌”可推断“但是我们还需要两张”;浏览选项含有此意的只有C、D两项,但more要放在数词之后,故选C项。
知识点8:
finallyadv.最后;最终
(1)同义短语是:
atlast;intheend。
(2)句中的位置:
要放在be动词、助动词或情态动词之后,实义动词之前。
(3)表示做某事的先后顺序时可用first,next,then,finally。
Ifinallyfinishedmyhomework.我终于完成了我的作业。
【练习】First,cutuptwoapples,thenputthemintotheblender._________turnontheblender.
A.AndB.NextC.FirstD.Finally
【答案】D
【解析】根据句中的first,then可知,空内要表达的是最后一点,故用finally。
其他三项不合句意。
知识点9:
piecen.片;块;段
表示不可数名词的量时,可用“基数词+piece(s)of+不可数名词”。
Therearetwopiecesofbreadonthetable.桌子上有两块面包。
Howmanypiecesofsandwichesdoyouneed?
你需要多少片三明治?
【练习】Wewantthree_________.Canyoubringthemtous?
A.pieceofpaper B.piecesofpapersC.pieceofpapersD.piecesofpaper
【答案】D
【解析】paper作为“纸张”讲时是不可数名词,故B、C两项错误;piece是可数名词,three后接复数名词,排除A项。
句意为“我们想要三张纸。
你能带给我们吗?
”
知识点10:
traditionaladj.传统的;惯例的
traditionn.传统;惯例;规矩
【练习】Thesearethe_________lifestylesfortheSpringFestival.
A.traditionB.traditionsC.traditionalD.Traditionally
【答案】C
【解析】lifestyles是名词,其前应用形容词修饰,A、B两项都是名词,排除;D项是副词,故排除。
知识点11:
fillv.(使)充满;装满
常构成短语:
fill...with...用……把……装满
也可构成短语befilledwith...填满;充满,相当于befullof。
【练习】Myfatherisgoingtofillthebasket_________oranges.
A.withB.ofC.inD.at
【答案】A
【解析】fill...with是固定短语,意为“用……把……装满”,故用介词with。
句意为“我爸爸打算用橙子装满这个篮子”。
知识点12:
coverv.遮盖;覆盖 n.覆盖物;盖子
(1)作动词时,可构成短语cover...with...意为“用……把……覆盖”。
(2)becoveredwith...被……所覆盖
【练习】Please_________thecomputerwithsomething,oritwillgetdirtyeasily.
A.playB.washC.putD.cover
【答案】D
【解析】play意为“玩;打;踢”;wash意为“洗”;put意为“放置”;cover意为“覆盖;遮掩”。
根据句意“请用某物把电脑盖起来,否则它会很容易变脏的”可知用cover。
知识点13:
servev.接待;服务;提供
(1)servesb.sth.=servesth.tosb.
(2)servicen.服务;接待
(3)servantn.仆人
【练习】Therestaurantoftenservesdeliciousfood_________customers.
A.forB.toC.withD.at
【答案】B
【解析】servesth.tosb.是固定结构。
句意为“这家餐馆经常向顾客提供美味的食物”。
知识点14:
由特殊疑问词how引导的,表示“怎样,如何”,用以对做某事的方法、方式、途径等提问。
【练习】_________didyoumakethemodelplane?
A.What B.HowC.WhichD.Who
【答案】B
【解析】本句题意为“你如何制作这个飞机模型?
”,由此可知应该选怎样,如何,故答案为B
知识点15:
祈使句:
表示请求、命令、建议、禁止等。
说话的对象大多为第二人称you,且常被省略。
句末用感叹号或句号,读时用降调。
否定句常在动词前加don't。
let+第一人称+动词原形的祈使句,变否定句常在动词原形前加not。
let+第三人称+动词原形的祈使句,变否定句常在let前加don't。
【练习】将下列句子改为否定句。
1.Pleasegetoffatthenextstop.
2.Letmegothere.
3.Lethimdoitbyhimself.
【答案】1.Pleasedon'tgetoffatthenextstop.2.Letmenotgothere.
3.Don'tlethimdoitbyhimself.
【解析】1.祈使句变为否定句时,要在动词原形前加don't;2.本句为let+第一人称开头的祈使句,变否定句,应在动词原形前加not;3.本句为let+第三人称开头的祈使句,变否定句时应在let前加don't。
知识点16:
Letsb.dosth.是常见的祈使句结构,用来表示建议。
肯定回答为:
Goodidea!
/OK!
/Allright!
/Notbad!
否定回答为:
Sorry,Ithink.../I'mafraid...
【练习】—Letthem_________thesuperchickensandwich.
—OK.
A.makeB.tomakeC.makingD.Makes
【答案】A
【解析】letsb.dosth.是固定结构。
故排除B、C、D三项
知识点17:
不可数名词量的表达
(1)当表达不可数名词的数量时,可用“数词+单位名词+of”来表示,其单复数通过单位名词来体现。
也可以用some,any,alotof,lotsof,much,alittle等来修饰表示泛指的数量。
(2)对数量进行提问时,howmany后接可数名词复数;howmuch后接不可数名词。
【练习】Ineedtwo_________.
A.spoonofmilkB.spoonsofmilksC.spoonsmilkD.spoonsofmilk
【答案】D
【解析】milk是不可数名词,没有复数形式,故排除B项;two后接单位名词复数,故排除A项;表示不可数名词的具体数量时,用数词+单位名
词+of表示,故排除C项。
只有D项合适
四、例题精析
【例题1】
【题干】Ioften_________somecleaningonweekends.
A.makeB.makingC.doD.Doing
【答案】C
【解析】句中有often,说明是用一般现在时,且主语是I,故谓语动词应用原形,可排除B、D两项;不强调具体的动作内容,故用do。
【例题2】
【题干】Doyouknowhow_________theblender?
A.openB.toopenC.turnonD.toturnon
【答案】D
【解析】打开果汁机用turnon,排除A、B两项;疑问词后常接不定式,故排除C项。
【例题3】
【题干】_________somewater_________thesoup.
A.Add;toB.Add;upC.add;toD.Add;upto
【答案】A
【解析】本句是祈使句,开头的单词首字母要大写,排除C项;根据句意“给汤里加些水”可知A项正确。
add...to...意为“往
……中加……”。
【例题4】
【题干】Thesearethe_________lifestylesfortheSpringFestival.
A.traditionB.traditionsC.traditionalD.Traditionally
【答案】C
【解析】lifestyles是名词,其前应用形容词修饰,A、B两项都是名词,排除;D项是副词,故排除。
【例题5】
【题干】Myfatherisgoingtofillthebasket_________oranges.
A.withB.ofC.inD.at
【答案】A
【解析】fill...with是固定短语,意为“用……把……装满”,故用介词with。
句意为“我爸爸打算用橙子装满这个篮子”。
【例题6】
【题干】Thetableiscovered_________someflowers.
A.ofB.withC.onD.at
【答案】B
【解析】becoveredwith意为“被……所覆盖”。
【例题7】
【题干】Theworkishardforyou._________mehelpyou.
A.Let’sB.LetC.LettingD.Letto
【答案】B
【解析】Let+人称代词宾格+V.原形+其他.表示一种建议.用于第一,三人称.
【例题8】
【题干】Sara!
_________talkloudly.Thebabyissleepingrightnow.
A.DoB.DoesC.Don’tD.Doesn’t
【答案】C
【解析】本句意为“不要大声说话,宝宝正在睡觉”所以用否定祈使句。
Don’t+祈使句表否定。
【例题9】
【题干】—CouldIhavesomethingtoeat?
—Sure,here'ssome_________.
A.chickenB.tomatoesC.orangeD.water
【答案】A
【解析】根据问句“吃点东西”,排除C、D两项,它们是“喝的东西”;又根据谓语动词is可判断主语用单数形式或不可数名词,故排除B项
【例题10】
【题干】Heisnotfull.Hewantstoeat_________pieceofbread.
A.otherB.othersC.theotherD.another
【答案】D
【解析】本句意为“他还没有吃饱,他还想再要一片面包”本题中只有another表示泛指另外一···
课后作业
你知道感恩节这天人们会吃什么吗?
请根据本单元知识叙述一下这种食物的制作过程.
【答案】
HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.First,mixtogethersomebreadpieces,onions,saltandpepper.Next,filltheturkeywiththisbreadmix.Then,puttheturkeyinahotovenandcookitforafewhours.Whenitisready,placet
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