三疑三探小学三年级语文园地第八单元.docx
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三疑三探小学三年级语文园地第八单元.docx
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三疑三探小学三年级语文园地第八单元
学科
三年级语文
备课教师
俞桂云
课题
《口语交际夸夸我的同学》
课时
第一课时
教学
目标
1、让学生能够从同学身上发现优点,真心实意的赞赏同学。
多从别人的身上汲取长处。
2、注意训练的层次性,让口语交际的内容,语言和思维都有所提升。
3、注重语言的发展,培养学生认真,有条理说的良好的语言习惯。
重点
让师生互动,生生互动,有层次地训练口语交际,发现别人的优点,并互相学习,取长补短。
难点
观察发现别人的优点,并有条理地说出来,拓展到与周围的人的交流。
教学
准备
多媒体课件歌曲《有礼貌》。
教学
过程
设计
一、出示两幅画──花中宝贝,赵州桥
男、女生对比观察两幅画,说画的美丽。
听别人说后再用自己的语言将别人说话的内容表达出来。
二、夸夸我的同学,出示这次口语交际要求:
请同学们自读口语交际的要求,想一想:
这次口语交际的具体要求是什么?
1、你想夸谁?
还想夸谁?
2、你想夸他的什么和什么?
可以用关联词语如:
既……又…… 不但……而且…… 不但……还……
3、前去夸一夸想夸的人,其余同学认真的听,可以补充,建议,评价。
还可以回赠几句(用上礼貌用语)。
4、小组内互夸,学生人人动脑、动口、动耳。
老师要在此过程中要点拨,让每一位同学都有被夸的机会,说的时候要用到具体的事例,避免空泛。
5、最后抽学生在全班夸同学,其余的同学评价提高,注重有具体的事例。
三、看一组动画片
夸片中的小主人公,注意有顺序、有条理、有重点的称赞。
四、夸一夸自己的老师
大胆的与老师握手,问好,赞扬老师。
运用礼貌用语,体会“与人玫瑰,手有余香”的幸福感。
五、总结
只要我们留心观察,会发现周围的人都有很多的优点,大家互相学习,互相取长补短,社会人间会更美好,本节课我们重点训练了:
看、听、说──写
六、同学们齐唱《有礼貌》结束
二次修改
板书
设计
夸夸我的同学
看、听、说──写
教学
反思
学科
三年级语文
备课教师
俞桂云
课题
《习作•指导》
课时
第二课时
教学
目标
1、引导学生把自己想说的意思写清楚、写具体。
2、建立自由、合作、探究的习作方式
重点
引导学生把自己想说的意思写清楚、写具体。
难点
建立自由、合作、探究的习作方式。
教学
准备
多媒体课件
教学
过程
设计
一、激情导入,明确要求
生活是丰富多彩的,它充满了阳光和雨露,每一次欢笑、每一次流泪、每一次激动、每一次成功与失败,都是一个个难忘的故事啊!
今天这节作文课,咱们就敞开心扉,说自己想说的话,写自己想写的事,让我们一起品味生活,感悟人生。
明确要求:
心中想说的话,应该和大家一起分享,可是,怎样才能把自己想说的话表达清楚呢?
请同学们自读习作要求,然后互相提一提建议。
(视频出示:
习作要求:
1、本次习作是一次自由作文,作文的内容不限,人、事、物、景、想象世界等都可以,体裁也不限,散文、诗歌、童话等都可以。
2、无论写什么文章,都必须做到语句通顺。
3、写人的文章,得抓住人物的特点来写。
写事的文章,就要把时间、地点、人物和事情交代清楚,尤其是 事情经过要写详细点。
)
怎么写想象?
想像作文,可以单独进行,也可利用语文教材中的课文原型,写想像作文。
具体的写作方式有以下几种。
(1)关联式想像作文。
关联想像也就是联想,即由当前感知的某一事物,而回忆起与其有关的另一事物。
它是想像的细致形态。
它分为拟物想像和引情想像。
关联式想像多适用于抒情性散文的训练。
(2)再造式想像作文。
这种训练,要求调动已有的知识和想像积累,对所供材料进行想像,从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。
在朗读课文后用短文再现头脑中出现的文中描述的形象,写看图作文等,都是训练再造想像能力的有效方法。
(3)扩展式想像作文。
就是根据原文中的某一段或某一点,在体会原文所创设情景的基础上展开想像,从而变不具体为具体,变无声为有声,使画面更为生动、形象的作文训练方式。
如,学习《赫尔墨斯的雕像》,刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时尴尬神情。
(4)延伸式想像作文。
要求根据原文的叙述、情节的发展,展开创造想像,合理推测故事的发展趋向的作文训练方式。
(5)假想式想像作文。
可以是虚设一个事件或某种场景,让自己成为其中的一个角色,然后写作。
(6)寓意式想像作文。
主要指写寓言,写童话、故事等。
(
)科幻式想像作文。
指以科学的精神,对未来的人生、社会和科学发展进行有创意的预见,写成一种科学幻想。
)
二、出示课件:
范文:
帮爸爸戒烟)
三、小组交流,畅谈习作
看来大家还真掌握了不少的写作技巧。
老师猜想你们每人心中都有许多话想对同学倾诉、畅谈,对吗?
那么现在就开始吧!
小组合作交流,畅谈习作。
(尽情地向同伴倾诉心中的话语,抒发自己的情感。
)
四、交流评议,学习方法
推荐几名表达得较好的同学上台口述作文。
师生共同评议,老师根据相关的语段适时地进行习作指导。
五、自主习作,因材施教
把你们说的用笔写下来吧,相信你们都是最出色的小作家,不过老师仍要提醒大家注意以下几点:
(出示课件:
(1)语句要通顺;(2)写自己最想说的话;(3)写完后多读几遍。
)
六、朗读习作,评议修改
1、全班交流,评议提高。
谁愿意把你的作品与大家分享?
师生共同评议。
(写得好的地方引导学生赏析,没写好的地方要引导学生改正或补充,以肯定为主,树立学生表达的信心。
)
你愿意把你的作品与小组内的小伙伴分享吗?
小组内互评互改。
(出示课件:
边读边修改,互相取长补短,力求把语句写通顺,内容写具体。
)
六、课后总结。
七、课后作业:
誊抄作文。
二次修改
板书
设计
习作
心中想说的话
教学
反思
学科
三年级语文
备课教师
俞桂云
课题
作文讲评
课时
第三课时
教学
目标
重点
难点
教学
准备
教学
过程
设计
二次修改
板书
设计
教学
反思
学科
三年级语文
备课教师
俞桂云
课题
《我的发现、日积月累》
课时
第四课时
教学
目标
1、能发现ABB式词语的组成形式,感受重叠的表达效果。
积累ABB式词语和成语。
2、读背《三字经》节选,大致了解意思。
3、猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。
重点
明确什么的习作是优秀的,合格的。
难点
学会如果针对习作的不足进行修改。
教学
准备
多媒体课件,几篇有特点的习作
教学
过程
设计
一、谈话引入,激发兴趣
通过本组四篇课文的学习,我们知道只要乐于献出自己的爱,做爱心小天使,那我们的生活就一定会更美好。
今天,爱心天使来到我们的课堂,她想找爱学习、守纪律的同学做朋友。
谁是爱心天使的朋友呢?
那就看你们这节课的表演了。
二、我有一双慧眼(我的发现)
(出示课件:
“我的发现”中的列出的词语。
)同学们,这些词语藏着一些秘密,看谁有一双慧眼,能发现其中的奥秘?
请同学们自读这些词语,想一想,你发现了什么?
(这些词语都是ABB式。
这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。
(横看)(出示课件:
第一组词描写人物的外貌,第二组词主要写心情,第三组词主要描写环境,第四组词写颜色。
)
谁来读读这些词语?
其他同学注意听,看他读正确没有。
让我们一起来读读这些词语,边读边体会这样重叠的表达效果吧。
你喜欢那个词?
能用它说一句话吗?
你还知道哪些ABB式的词语?
说出来与大家分享吧。
(出示课件:
黑黝黝、兴冲冲、白茫茫、黑沉沉、黄澄澄、金灿灿等。
)让学生抄在书上。
三、我是背书能手(读读背背)
《三字经》是我国传统的蒙学读物,看谁能在最短的时间内把书上节选的《三字经》读流利并背下来。
1、(出示课件:
书上节选的《三字经》)请学生借助拼音,反复朗读,把韵文读正确,读通顺。
2、指名试读。
3、教师根据学生读的情况进行范读和指导。
4、怎样理解这几个句子的意思?
a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。
b.请学生说说句子的意思。
不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。
(出示课件:
句子的意思)
5、同座互相检查背诵。
6、你还会背《三字经》中其他内容吗?
7、课外扩展
(出示课件:
新《三字经》)让学生读一读,比较一下。
鼓励学生课后读一读,背一背《三字经》。
四、我爱积累我快乐(读读记记)
在阅读中学会积累将会受益无穷,学知识是一件快乐的事,我们一起来记一记下面的成语吧。
1、(出示课件:
“读读记记”中的词语)自读“读读记记”中的词语,读准带拼音的字的字音。
指名领读。
2、同座互相检查是否能读正确。
大致说说词语的意思。
3、分类记忆这些词语。
五、我善思考我会猜(猜字谜)
学语文是一件很有趣的事情,下面我们一起来玩猜字谜游戏。
1、(出示课件:
谜面)仔细看看谜面,你能猜出谜底是什么字吗?
(是“口”字)
2、说一说,你是怎么想出来的?
3、你还能模仿谜面的句式,再编谜底是“口”的谜语吗?
(出示课件:
路上有,家里无;站者有,坐者无;树叶有,花朵无;高处有,低处无。
)
4、猜字谜比赛。
每组轮流出字谜让大家猜,猜对就赢得“爱心”。
5、试着编一个字谜。
(出示课件:
、字谜:
七十二小时——晶
、字谜:
需要一半,留下一半——雷
、字谜:
一口咬住多半截——名
、字谜:
一月一日非今天——明
、字谜:
要一半,扔一半——奶
、字谜:
半青半紫——素
、4个人搬个木头,猜一个字答案是:
杰
、一人,猜一个字答案是:
大
、一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:
拿
、一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:
告
、一加一,猜一字答案是:
王
、一字十三点,难在如何点,猜一个字答案是:
汁
、一百减一,猜一个字答案是:
白
、有水能养鱼虾;有土能种庄稼;有人不是你我。
)
6、交流评议。
六、总结:
同学们,这节课你们的表演很精彩,感动了爱心小天使,她愿意同你们交朋友啦。
你们开心吗?
七、作业布置。
二次修改
板书
设计
我的发现、日积月累
教学
反思
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- 三疑三探 小学 三年级 语文 园地 第八 单元