护理美学教案.docx
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护理美学教案.docx
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护理美学教案
《护理美学》教案
课程类别:
限定选修课
授课对象(专业、层次):
护理学专业本科层次
学时:
总学时18(理论学时15,实验学时3)
教材选用:
林俊华.护理美学.中国中医药出版社,1版规划教材
主讲教师:
井晓磊、李丹
教案完成时间:
2008.2.20
学科审阅意见:
__________(课程负责人签名)
__________(学科带头人签名)
2008年2月20日
课程名称
护理美学
年级
2007级
专业、层次
护理学专业、本科层次
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
讲授
授课教师
井晓磊
授课章节或知识点
第一章绪论
第二章中国传统护理美学思想的内涵
教学目的和要求
1.了解护理美学与其他学科的关系,护理美学的历史、现状与发展;中国传统护理美学思想的形成。
2.熟悉护理美学的定义,护理美学的学科性质;护理美学思想的发展。
3.掌握学习和研究护理美学的现实意义;中国传统护理美学思想的内涵。
内容提要与时间安排,教学方法(讲授、提问、讨论、实验等)
第一章绪论护理美学概论15分钟讲授
护理美学研究的对象、内容、任务25分钟讲授
护理美学与相关学科的关系30分钟讲授
护理美学的历史、现状与发展10分钟讲授
第二章中国传统护理美学思想的内涵
中国传统护理美学思想的形成与发展15分钟讲授
中国传统护理美学思想的内涵25分钟讲授
重点、难点及解决方法
重点:
中国传统护理美学思想的内涵。
难点:
护理美学的学科性质。
解决方法:
由浅入深联系实际。
主要教学参考文献
《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社
《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社
《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社
复习思考题
1.中国传统护理美学思想的内涵有哪些?
核心思想是什么?
2.护理美学研究的对象、内容是什么?
课后小结(实施情况,发现问题及改进意见)
课程名称
护理美学
年级
2007级
专业、层次
护理学专业、本科层次
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
讲授
授课教师
井晓磊
授课章节或知识点
第三章美学的基本原理第1-4节
教学目的和要求
1.了解美学的定义。
了解美的本质与特征。
2.熟悉美的形式与规律。
3.掌握美的基本形态。
内容提要与时间安排,教学方法(讲授、提问、讨论、实验等)
课程简介5分钟
1.什么是美学10分钟
美学的产生与发展10分钟
什么是美10分钟
2.美的本质与特征。
20分钟
3.美的基本形态。
自然美(10分钟)社会美(10分钟)艺术美(10分钟)科学技术美(10分钟)
4.美的形式与规律。
25分钟
重点、难点及解决方法
重点:
美的基本形态。
难点:
科学技术美。
解决方法:
由浅入深联系实际。
主要教学参考文献
《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社
《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社
《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社
复习思考题
1.如何理解什么是美?
2.美的基本形态包括哪些?
各有什么特征?
课后小结(实施情况,发现问题及改进意见)
课程名称
护理美学
年级
2007级
专业、层次
护理学专业、本科层次
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
讲授
授课教师
井晓磊
授课章节或知识点
第四章护理美感
教学目的和要求
1.了解美感的一般概念、产生的条件、本质与特征。
审美的生理、心理与社会学特征。
2.熟悉护理审美的界定与关系。
3.掌握护理美的特征与表现,在护理工作中能够坚持真善美的统一。
美的形式与规律。
内容提要与时间安排,教学方法(讲授、提问、讨论、实验等)
1.美感的概述:
概念(5分钟)、本质特征(15分钟)、
2.护理美感涵义及特征(15分钟)、基本形态(20分钟)
3.护理审美:
审美关系(15分钟)、护理审美(15分钟)
4.审美的生理、心理与社会学特征(20分钟)
5.护理活动中真善美的统一(15分钟)
重点、难点及解决方法
重点:
护理美的特征与表现。
难点:
护理审美的界定与关系。
解决方法:
由浅入深联系实际。
主要教学参考文献
《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社
《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社
《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社
复习思考题
1.什么是护理审美、护理美感?
2.在护理工作中如何能够坚持真善美的统一?
课后小结(实施情况,发现问题及改进意见)
课程名称
护理美学
年级
2007级
专业、层次
护理学专业、本科层次
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
讲授
授课教师
井晓磊
授课章节或知识点
第八章护理工作中的审美活动
教学目的和要求
1.了解基础护理工作、护理管理工作、专科护理工作中的美感体现。
2.熟悉基础护理工作、护理管理工作、专科护理工作中的审美原则。
3.掌握基础护理工作、护理管理工作、专科护理工作中的审美活动。
内容提要与时间安排,教学方法(讲授、提问、讨论、实验等)
1.基础护理工作的美感体现(10分钟)、审美活动(30分钟)。
2.内科护理(10分钟)、外科护理(10分钟)、儿科护理(10分钟)、妇产科护理(10分钟)、其它专科护理(15分钟)的审美活动。
3.护理管理工作中的审美活动(25分钟)。
重点、难点及解决方法
重点:
各护理工作中的审美原则。
难点:
各护理工作中的审美活动。
解决方法:
由浅入深联系实际。
主要教学参考文献
《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社
《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社
《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社
复习思考题
1.内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理中有哪些审美活动?
2.你认为如何在日后的护理工作中体现审美活动?
课后小结(实施情况,发现问题及改进意见)
课程名称
护理美学
年级
2007级
专业、层次
护理学专业、本科层次
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
讲授
授课教师
井晓磊
授课章节或知识点
第九章护士审美修养
第十章护理审美教育
教学目的和要求
1.了解护士审美修养的涵义。
护理审美教育的概念。
2.熟悉护士审美境界的含义、形成因素及类型。
3.掌握护士审美修养的条件和途径。
护理审美教育的实施原则。
内容提要与时间安排,教学方法(讲授、提问、讨论、实验等)
1.护士审美修养的涵义(10分钟)、意义(10分钟)。
2.护士审美修养的条件和途径(20分钟)。
3.护士审美境界的涵义及类型(15分钟)。
1.护理审美教育的概念(5分钟)。
2.护理审美教育的实施原则:
协调性(15分钟)、场效应(15分钟)、引导性(15分钟)、阶段性(15分钟)。
重点、难点及解决方法
重点:
护理审美教育的实施原则。
难点:
护士审美修养的条件和途径、护理审美教育的实施原则。
解决方法:
由浅入深联系实际。
主要教学参考文献
《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社
《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社
《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社
复习思考题
1.护理审美教育的实施原则有哪些?
如何理解?
2.护士审美境界包括哪些?
课后小结(实施情况,发现问题及改进意见)
课程名称
护理美学
年级
2007级
专业、层次
护理学专业、本科层次
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
讲授
授课教师
井晓磊
授课章节或知识点
第十章护理审美教育
第十一章护理审美评价
教学目的和要求
1.了解护理审美教育的综合指标;护理审美评价的意义与作用。
2.熟悉护理审美评价的标准与方式。
3.掌握护理审美评价的实施。
内容提要与时间安排,教学方法(讲授、提问、讨论、实验等)
1.护理审美的综合指标(15分钟)。
2.护理审美教育在护理实践中的作用(10分钟)。
3.护理审美评价的意义(10分钟)、作用(10分钟)
4.护理审美评价的标准(30分钟)
5.护理审美评价的方式(20分钟)
6.护理审美评价的实施(25分钟)
重点、难点及解决方法
重点:
护理审美评价的实施
难点:
护理审美教育的综合指标
解决方法:
由浅入深联系实际。
主要教学参考文献
《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社
《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社
《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社
复习思考题
1.如何进行护理审美评价?
2.护理人员如何将真善美贯穿于护理实践中?
课后小结(实施情况,发现问题及改进意见)
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- 护理 美学 教案