初中探究题.docx
- 文档编号:16085646
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.69KB
初中探究题.docx
《初中探究题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中探究题.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中探究题
初中学业水平考试“材料探究”专题复习指要(新迎中学 高斌)
(2014-04-1315:
11:
08)
转载▼
标签:
教育
分类:
山楂树(高斌)
初中学业水平考试“材料探究”专题复习指要
1.课标定位:
“新课标”的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,它要求:
(1))学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文;
(2)在多角度的、有创意的阅读中逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力;(3)重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性理解。
2.考点解读:
材料探究题往往以一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现,要求根据题目,从提供的材料中探究规律或归结观点,用文字准确地表达出探究结果并形成自己的评价。
这种“材料”,可以是文献资料,可以是图表数据,可以是对联、图片,也可以是徽标设计、漫画等等。
3.考查形式:
(1)在语言的积累与运用中单独设题;
(2)与综合实践活动结合;
(3)融合在阅读题中,让学生从阅读材料延伸到现实生活,就文章与另外的相关材料进行探究。
4主要题型:
(1)比较概括式:
考查学生比较分析几则材料的异同,做出自己的判断能力。
(2)归纳提炼式:
从材料中提炼观点,得出结论。
(3)反向思维式:
要求学生运用逆向思维分析问题、作出判断、得出结论并能自圆其说。
(4)感悟启发式:
根据提供的材料,写出自己的感想和得到的启示。
5.考生易犯错误:
(1)不懂何为“探究”,对做探究题一片茫然。
(2)做题时仅在摘录各材料要点,不会比较、综合、概括、提炼。
(3)语言表达不准确不简洁。
6.真题示例、解析:
【单一型】
提供一则材料(或图表),让学生按照要求去探究、作答。
示例1
《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。
阅读下面的专题报道,探究该片可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。
(5分)
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题,生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化,每一集都采用了新颖的剪辑方式,破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接;同时使用了最新技术设备,以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。
无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。
该片凝聚我们的文化认同,让和谐健康的文化内涵深入人心。
自去年播出后,该片已行销世界43个国家和地区,进入欧美主流电视节目市场。
探究结果:
答案示例:
①精心选择主题 ②独有饮食文化展示 ③剪辑方式新颖,技术设备先进 ④情感传递性强
示例2
根据右侧图表写出探究结果:
(2分)
文明古国
产生地域
古埃及
尼罗河流域
古巴比伦
幼发拉底河与底格里斯河
古代印度
印度和与恒河流域
中国
黄河、长江流域
答案:
古代文明往往产生于大河流域。
【复合型】
主要组合方式:
材料 + 材料;文本 + 材料;图(表)+ 材料
真题示例:
【材料 + 材料】
(1)昆明市2005考题(材料 + 材料)
请阅读以下材料,探究材料之间的内在联系,写出你探究的结果。
⑴洱海盆地“风、花、雪、月”四大奇景享誉中外。
⑵大理白族少女的头饰漂亮别致,人们将她们头饰左侧的白穗称为“风”,把头饰顶部的白绒寓为“雪”,整个头饰形如满月,镶边上绣着鲜艳的花朵。
⑶纳西族妇女勤劳、能干。
她们起早贪黑,辛勤劳作,在她们的服饰上有着形似星月的装饰物,意为“披星戴月”。
⑷郭沫若说过:
“衣裳是文化的表征,衣裳是思想的形象。
”
(1)答案:
(1)民族服饰的特点往往反映了这个民族的生活习俗、自然风光;
(2)民族文化的内涵往往具有特定的地域色彩;(3)艺术源于生活。
(答对一点即可)
(2)昆明市2007年考题(材料 + 材料)
请对下面三则材料的内容进行探究,写出你的探究结果。
材料一:
汉字,记录汉语的文字,世界上最古老的文字之一,已有六千年左右的历史,是中国各民族和国际社会通用的正式文字之一。
中国悠久的文化历史中积有大量的汉文典籍。
材料二:
当今社会已进入计算机和网络的普及时代。
信息技术飞速发展,方块汉字还有生命力吗?
对此,有人曾持怀疑态度。
中国人以自己的聪明才智,解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题,而且输入速度越来越快。
近年来,汉字手写输入技术不断提高并日臻完善。
由此可见,是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字。
材料三:
20世纪80年代以来,世界各国再次掀起了一股学习和研究汉字、汉语及汉文化的热潮。
探究结果:
(2)探究结果:
汉字历史悠久,使用人数众多,具有强大的生命力。
(3) 昆明市2010年考题(材料 + 材料)
请对以下材料进行探究,写出探究结果。
【材料一】如果居民常年饮用咸水,就会患上甲状腺肿大、氟斑牙等疾病。
有数据显示,受海水入侵影响地区的人口平均死亡率比非入侵地区高1‰。
【材料二】2009年10月17日,马尔代夫总统和13名官员在6米深的海水下召开“水下内阁会议”,签署了一份“SOS”文件,呼吁所有国家减少二氧化碳的排放。
否则海平面上升,这个印度洋岛国或许会在一个世纪内被海水淹没。
【材料三】近年来,由于大片森林被砍伐等原因,野生虎面临着诸多的生存危机。
世界自然基金会最新调查报告显示,全球野生虎的数量仅剩3200头左右。
如今适宜野生虎生存的栖息地比上一个虎年减少了40%,仅为历史平均水平的7%。
(3)答案示例:
人类对自然环境的破坏,导致了人类自身及其他物种的生存受到严重威胁。
(意对即可。
)
(4) 盘龙区2013年模拟考考题
请联系你所学到的写作知识,对以下材料进行探究,写出探究结果。
(2分)
【材料一】
……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……(节选自朱自清《背影》)
【材料二】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(节选自朱自清《春》)
【材料三】月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
(节选自朱自清《荷塘月色》)
(4)答案示例:
①细心观察是写出好文章的基础;
②写文章要以情动人;
③根据写作需要,文章的语言可以朴实,也可以生动形象。
(答出其中一点即可给2分。
其它回答只要言之成理也可酌情给分)
(5)2013年辽宁沈阳考题
阅读下面三则材料,按要求回答问题。
【材料一】成语是浓缩的文化。
它言简意赅,深刻隽永,滴水藏海,折射历史的千姿百态。
它以语言为承载,方寸之间传达着丰富的含义,是汉语词汇中的璀璨明珠。
它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭”。
“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处,禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法,到“登堂入室”与古代建筑格局;从“土崩瓦解”与古代制瓦技术,到“如法炮制”与古代中药制法;从“见风使舵”与古代航海技术,到“以管窥天”与古代天文观测技术:
一些成语的出现是古代科学技术发展的产物,我们从中可以体味中华文化的博大精深。
综合以上三则材料,写出你的探究结果。
(2分)
(5)成语里蕴含着丰富的文化。
或成语和文化关系密切。
(6)2013年重庆考题
请根据材料一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。
材料一:
……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二:
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三:
刘伟10岁时就失去了双臂,他的梦想就是要“精彩地活”。
为此,他练游泳,练习用脚打字、弹琴,还编曲填词。
十余年来,他从未懈怠,克服了难以想象的困难,最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军,在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采,还登上了维也纳金色大厅,既实现了他的梦想,也向世界展现了中国人的精彩。
他曾说:
“每个人都要对自己的梦想负责。
”
(6)少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密结合,个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。
(每点2分)
(7)2013年甘肃平凉考题
探究下列材料,简要写出你的发现。
材料1:
据浙江公安交管部门统计数据显示:
2012年浙江全省交通事故致死的5000多人中,因车辆、行人闯红灯导致118人命丧车轮下,行人过马路不走人行横道导致180人死亡。
材料2:
来自广州的调查结果表明,约20%的行人认为,斑马线上就该车让行人,不管前方是红灯还是绿灯;约50%的行人认为,走在斑马线上就安全了,怎么走都可以。
材料3:
今年3月1日起,浙江省宣布对8类交通违法行为严管严惩,3月21日,浙江省公安厅有关负责人向媒体通报:
“从3月1日实施严管以来,浙江全省已处罚各类交通违法行为近11万起,其中查处行人闯红灯行为8283起,过马路不走斑马线1622起。
”这一数据远远超过了机动车闯红灯的6757起。
探究发现:
(7)探究发现:
近年来,斑马线上交通事故屡发,这与部分行人闯红灯 、安全意识淡薄有关。
(共2分,斑马线加交通事故屡发得1分,与部分行人闯红灯、安全意识淡薄有关得1分)
(8)2013福建泉州考题
莫言获奖后,国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息,以下是部分新闻媒体报道的标题:
《谁给了莫言奖金?
》
《莫言悟到了诺奖密码》
《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》《诺奖颁奖礼10日举行 莫言启程赴瑞典领诺奖》
《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折射社会心态》
请根据上面新闻标题,结合新闻的相关知识,探究新闻标题的特点:
(答一点即可)
(8)答案:
吸引读者(或“提示内容,使读者在阅读之前对内容有一定的了解” 或“评价内容,表达报纸的立场及态度”)(意思对即可)
真题示例:
【文本+材料】
昆明市2011年考题(文本 + 材料)
请联系选文内容,对以下材料进行探究,写出探究结果。
【材料一】“我到十岁的时候,读的是‘孟子见梁惠王’,到年底,父亲要‘清算’我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指宽的竹板,我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。
“(节选自邹韬奋《我的母亲》)
【材料二】“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”孟郊《游子吟》)
【材料三】“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”(《孔子家语·致思))
答:
答案:
父母爱子女的方式虽有不同,但都包含了对子女的深情;子女应珍惜和父母相处的日子,孝顺父母。
真题示例:
【材料+图(表)】
2008年北京市中考题
「材料一」
震后不到l小时,中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示;震后不到2小时,国务院总理温家宝飞赴灾区。
随即,全国各地积极行动起来,捐款捐物,支援灾区。
据国务院抗震救灾总指挥部统计:
5月24日,各界捐款赠物总计261.01亿元;5月28日,各界捐款赠物总计347.87亿元;6月2日,各界捐款赠物总计417.42亿元。
「材料二」
各界支援灾区物资统计表(累计)
时间
帐篷(万顶)
被子(万床)
衣物(万件)
燃油(万吨)
煤炭(万吨)
5 月24 日
44.814
241.9347
330.4526
33.6
72.3
5 月28 日
60.19
386.61
875.73
48
101
6 月2 日
71.29
441.12
1153.82
65
135
(数据来源于国务院抗震救灾总指挥部)
答:
答案:
举国上下积极行动,支持灾区的钱物越来越多。
5.复习建议及技法点拨:
无论解答何种形式的材料探究题,一般都须按照以下步骤进行:
第一步,审清题目,明确要求。
首先要审清题意,抓住要点,把握题目的要求。
第二步,分析材料,提炼要点。
考生要认真阅读材料,对每则材料进行分析、比较,弄清各自表达的内容及中心思想,从而揭示其个性特征。
第三步,整合要点,筛选信息。
在分析各个材料个性的基础上,进行甄别、筛选和提炼,把相同的点加以合并,进而提炼出共性。
第四步,提炼观点,归纳结果。
提炼材料的共性之后,紧扣材料,写出探究结果,做到观点明确,语言简洁。
第五部,考察各则材料,保留独特的内容。
(个性材料要点)
以上答题思路可简要概括为:
读懂材料,概括要点——比较分析,提炼共性——保留个性,简洁表达。
答题关键词:
异中求同,同中留异。
(求同存异)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 探究