学生结对工作计划.docx
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学生结对工作计划.docx
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学生结对工作计划
学生结对工作计划
篇一:
四类重点学生结对帮扶工作计划根据教体局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求,为进一步增强教育的实效性,结合
我校教育实际和学生帮扶需求,为切实做好三类学生教育,促进三类学生健康、快乐和全面
进步,使问题学生有效转化,特制订本工作计划。
一、留守学生帮扶
1、采取自愿原则,师生结对并在上向社会公示留守学生信息,接受社会爱心有教育经
验的志愿者结对关爱留守学生。
2、工作目标:
使学生感受到有人关怀,有人教育,有人监护,不孤独,不因父母外出无
人管理逃学、逃课、学不长进,放纵失教。
3、工作措施:
①至少每周跟学生进行一定谈心交流,交谈学习情况,生活情况,课余假期活动情况和
交友情况。
②每月与家长进行一次通话,汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况,学生通过教
师电话与家长进行一次交流。
③每学期指导学生写一封书信,向家长全面汇报学习成长经历,交流思想。
④每年
至少陪学生过一个节日。
⑤学校建立留守学生活动室,遵从学生需要组织周末假日活动。
二、家庭经济困难学生帮扶:
1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。
2、工作目标:
使困难学生感受到来自社会的关心与帮助,自强不息,满怀战胜困难的信
心,不因家庭经济困难弃学、失学。
3、工作措施:
①每月跟学生进行一次交流询问生活情况,学习情况,征询帮扶意见。
及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。
②每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。
③每学期进行一次家
访。
三、学习困难学生帮扶:
以学科学习困难学生为主要帮扶对象,由学科教师与学生结对
帮扶。
1、工作目标:
使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助,立足进步,热爱学习,充满
学习信息,学有长进,学习成绩不断提高。
2、工作措施:
①每周对学生进行一次有效辅导,作业至少面批一次,教育帮助学生独立
及时完成作业。
②每次考试前指导学生有效复习,每次考试结束与学生共同分析试卷。
③帮组学生做好节假日学习计划,并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。
四、问题学生帮扶。
1、对于不思学习,不求上进,思想消极,不服管理,有不良表现,易发生不良问题的学
生实施结对帮扶。
2、工作目标:
使学生感受到来自老师的关怀和期待,树立成长意识,不断修正缺点,自
觉改正错误,违纪行为日逐减少,无逃学逃课,结伙打架,欺诈弱小,顶撞师长等严重违规
犯罪行为发生。
3、工作措施:
①学校每学期召开一次问题学生座谈会,统一相关教育者的教育
认识和教育方法。
②每周跟学生进行一次促膝交谈,给学生一个肯定,一个忠告,一个期望。
③每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。
④每月至少与家长进行一次交流。
⑤每月帮助学生进行一次进步盘点,思想行为总结。
⑥班主任、学校对学生违纪教育与处理时,尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。
五、帮扶工作成效考核:
1、结对帮扶工作每学期考核一次,考核结果作为教师教育成效的重要内容,纳入年度述
职考核。
完成帮扶工作目标,取得良好帮扶效果,按照下列办法量化积分。
每帮扶一个留守
学生,积2分,每帮扶一个学习困难学生,家庭经济困难学生积1分,每帮扶一个问题学生
积5分。
2、考核内容:
①帮扶工作记实手册和相应工作资料。
②帮扶对象问卷调查反馈评价。
③
帮扶工作目标完成情况。
出现下列情形之一者,帮扶视为无成效:
a、逃学、逃课,弃学、辍
学。
b、私自离校、夜不归宿、离家出走。
c、结伙打架、欺诈弱小,严重违犯校纪校规或学
校纪律安全管理规定。
d、学困生学习进步率小于,其它帮扶学生学习进步率小于。
(进步率等于=(本学期学业成绩÷级学生平均学业成绩)/(上学期学业成绩÷级学生平均
学业成绩))留守学生帮扶工作纪实手册(学生信息)
学生:
________帮扶教师:
______学生基本信息:
家庭住址:
________________________家庭成员:
____
__________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________
____主要社会关系:
关系(称谓)___职业___家庭住址_________________________好友伙伴:
姓名__
__基本情况___________住址_________________
__________委托监护人_______________________
_爱好特长_________________________自我评价_____
___________________________________
______________________________________________________________________
_______________工作记实
教育谈话记要:
(记实交谈时间、地点、主要内容)与家长电话交流记要:
(时间、内容)学生与家长电话交流记实:
(时间、内容)篇二:
学校结对帮扶工作计划xx小学与xx小学结对帮扶工作计划
一、指导思想
为了贯彻落实深圳市教育局20XX年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实
施办法》,响应龙岗区教育局的号召,加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设,统筹
配置师资力量,实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高,大康小学作为
相对薄弱的受帮学校,现结合我校教育教学特点和师资配置情况,制定本工作方案。
二、结对帮扶学校
帮扶学校:
xx小学受帮扶学校:
xx小学
三、目标任务
1.管理目标:
(1)拟定长期、中期和近期发展规划,并分年度实施计划,使学校自身发展的能力得到
提升。
(2)通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高,并使其在各项工作中得到体现。
(3)切实推进新课程改革,提高我校教育教学水平。
(4)完善校本教研制度。
使我校教育教学规范化,完善评价激励机制,使学校常规管理水平再上新台阶。
工作重
点:
加强学校之间的沟通联络,统筹安排学校工作,定期进行互访互查,观摩学习。
2.师资队伍:
建立校本培训制度,加强理论培训,缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距,把
最新的教改精神、教学理念学过来,特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻,并引导帮
扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。
3.办学条件:
贯彻落实科学发展观,以推进教育信息化,带动教育现代化,加快功能教室的建设,构
建络体系,提升硬件建设标准,提高管理使用效益,实现深圳市政府提出的教育率先实现
现代化的工作目标。
4.教育质量:
牢固树立质量意识,教育全体教师以质量求生存,向质量要效益,以全面提升教育质量
为抓手,促进学生全面发展,实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
工作重点:
a.积极开展管理层的指导与学习活动,提高管理水平,更新管理理念。
b.加强(于:
)两校教师师间的的交流学习,促进两校教师教研水平。
c.加强两校校园文化间的交流与学习。
四、工作安排
20XX年——20XX年度工作安排:
1.研究确定下派人员,到对方学校挂职学习,确定帮扶工作重点。
2.开展调研活动,有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。
3.邀请xx小学教师来我校指导教学,建立科组结对和师徒结对机制,参与xx小学的集
体备课、听课和评课等。
4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。
4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。
5.邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。
6.听课评课,深化与xx小学的教学上的交流学习。
7.组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。
8.组织我校学生到xx小学参观访问。
9.完成各项工作总结。
五、奖惩机制
(一)评聘与评优:
凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师,在职称评聘、教师
评优、年度考核上给予优先考虑。
(二)福利与待遇:
教师到xx小学参加挂职期间,原有待遇、职务保留不变。
xx结对帮扶领导小组20XX年5
月15日篇三:
四类重点学生结对帮扶工作计划学生结对帮扶工作计划李儒赋
根据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求,为进一步增强教育的实效性,结合
我校教育实际和学生帮扶需求,为切实做好三类学生教育,促进三类学生健康、快乐和全面
进步,使问题学生有效转化,特制订本工作计划。
一、留守学生帮扶
1、采取自愿原则,师生结对并在上向社会公示留守学生信息,接受社会爱心有教育经
验的志愿者结对关爱留守学生。
2、工作目标:
使学生感受到有人关怀,有人教育,有人监护,不孤独,不因父母外出无
人管理逃学、逃课、学不长进,放纵失教。
3、工作措施:
①至少每周跟学生进行一定谈心交流,交谈学习情况,生活情况,课余假期活动情况和
交友情况。
②每月与家长进行一次通话,汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况,学生通过教
师电话与家长进行一次交流。
③每学期指导学生写一封书信,向家长全面汇报学习成长经历,交流思想。
④每年
至少陪学生过一个节日。
⑤学校建立留守学生活动室,遵从学生需要组织周末假日活动。
二、家庭经济困难学生帮扶:
1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。
2、工作目标:
使困难学生感受到来自社会的关心与帮助,自强不息,满怀战胜困难的信
心,不因家庭经济困难弃学、失学。
3、工作措施:
①每月跟学生进行一次交流询问生活情况,学习情况,征询帮扶意见。
及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。
②每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。
③每学期进行一次家访。
三、学习困难学生帮扶:
以学科学习困难学生为主要帮扶对象,由学科教师与学生结对
帮扶。
1、工作目标:
使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助,立足进步,热爱学习,充满
学习信息,学有长进,学习成绩不断提高。
2、工作措施:
①每周对学生进行一次有效辅导,作业至少面批一次,教育帮助学生独立
及时完成作业。
②每次考试前指导学生有效复习,每次考试结束与学生共同分析试卷。
③帮组学生做好节假日学习计划,并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。
四、问题学生帮扶。
1、对于不思学习,不求上进,思想消极,不服管理,有不良表现,易发生不良问题的学
生实施结对帮扶。
2、工作目标:
使学生感受到来自老师的关怀和期待,树立成长意识,不断修正缺点,自
觉改正错误,违纪行为日逐减少,无逃学逃课,结伙打架,欺诈弱小,顶撞师长等严重违规
犯罪行为发生。
3、工作措施:
①学校每学期召开一次问题学生座谈会,统一相关教育者的教育认识和教育方法。
②每周跟学生进行一次促膝交谈,给学生一个肯定,一个忠告,一个期望。
③每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。
④每月至少与家长进行一次交流。
⑤每月帮助学生进行一次进步盘点,思想行为总结。
⑥班主任、学校对学生违纪教育与处理时,尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。
五、帮扶工作成效考核:
1、结对帮扶工作每学期考核一次,考核结果作为教师教育成效的重要内容,纳入年度述
职考核。
完成帮扶工作目标,取得良好帮扶效果,按照下列办法量化积分。
每帮扶一个留守
学生,积2分,每帮扶一个学习困难学生,家庭经济困难学生积1分,每帮扶一个问题学生
积5分。
2、考核内容:
①帮扶工作记实手册和相应工作资料。
②帮扶对象问卷调查反馈评价。
③
帮扶工作目标完成情况。
出现下列情形之一者,帮扶视为无成效:
a、逃学、逃课,弃学、辍
学。
b、私自离校、夜不归宿、离家出走。
c、结伙打架、欺诈弱小,严重违犯校纪校规或学
校纪律安全管理规定。
d、学困生学习进步率小于,其它帮扶学生学习进步率小于。
(进步率等于=(本学期学业成绩÷级学生平均学业成绩)/(上学期学业成绩÷级学生平均
学业成绩))留守学生帮扶工作纪实手册(学生信息)
学生:
________帮扶教师:
______学生基本信息:
家庭住址:
________________________家庭成员:
____
__________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________
____主要社会关系:
关系(称谓)___职业___家庭住址_________________________好友伙伴:
姓名__
__基本情况___________住址_________________
__________委托监护人_______________________
_爱好特长_________________________自我评价_____
___________________________________
______________________________________________________________________
篇二:
城乡学校结对帮扶工作计划
城乡学校结对帮扶工作计划一、指导思想
以追求均衡发展为先导,以提升办学水平为目的,以交流学习为契机,以科研兴校为动力,深化教育教学改革,实现规范优质管理,加强师资队伍建设,不断提升教师专业化发展水平,大力促进教育教学质效提高。
二、主要目标
1、通过教学活动帮扶,增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感,共同提高教学质量。
2、通过师徒结对帮扶,促进两校教师教育理论和教学水平的提高,争创科研型教师。
3、通过育人活动帮扶,提高两校学生的综合素质,真正使学生学会自主、合作、探究。
4、通过常规管理帮扶,实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。
5、通过改善条件帮扶,提升基本的教育教学设施水准。
三、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
四、帮扶内容
(一)德育工作
1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流,将我校的先进管理经验与他们共同分享,如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。
2、以活动为载体,开展寓教于乐、丰富多彩的活动。
通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径,加大学生养成教育的力度,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,促进全体学生的全面发展。
3、要进一步发展两校少先队的作用,按学校计划围绕教育重点,积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。
学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用,培养高尚的思想品德、良好的行
为习惯、自主管理的能力。
4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流,在活动中学习、总结经验。
(二)教育教学工作
1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助,促使学校管理水平迈上新台阶。
2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流,组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。
3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。
每学期联合举办两次学科教研教改活动,扬长避短,优势互补,共同提高。
4、针对新课改的实际需要,加强师资队伍建设,定期进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训,进一步促进教师的专业成长。
(三)其他方面
1、学校每学年召开一次结队互助见面会,组织人员实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。
通过两校的交流、探讨,制定切实可行的帮扶目标,共谋办学大计,努力办人民满意的学校。
2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作,促进受帮扶学校提高干部素质,规范小学管理。
3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素质教育活动力求取得实效。
4、有计划有组织的联办“六一”文艺活动、素质教育活动阶段成果展及综合实践活动,两校互派学生参加,同台献技。
5、每学期提供一定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校园文化建设和贫困学生补助。
五、措施要求
1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合,周密安排,认真实施。
把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。
3、学校领导小组要定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体,搞活帮扶合作工作。
主要举行集中教研活动,科研知识专题讲座、师徒结对、业务交流等活动,形成浓厚的科研氛围。
六、工作安排
篇三:
篇一:
四类重点学生结对帮扶工作计划
四类重点学生结对帮扶工作计划
根据教体局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求,为进一步增强教育的实效性,结合我校教育实际和学生帮扶需求,为切实做好三类学生教育,促进三类学生健康、快乐和全面进步,使问题学生有效转化,特制订本工作计划。
一、留守学生帮扶
1、采取自愿原则,师生结对并在上向社会公示留守学生信息,接受社会爱心有教育经验的志愿者结对关爱留守学生。
2、工作目标:
使学生感受到有人关怀,有人教育,有人监护,不孤独,不因父母外出无人管理逃学、逃课、学不长进,放纵失教。
3、工作措施:
①至少每周跟学生进行一定谈心交流,交谈学习情况,生活情况,课余假期活动情况和交友情况。
②每月与家长进行一次通话,汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况,学生通过教师电话与家长进行一次交流。
③每学期指导学生写一封书信,向家长全面汇报学习成长经历,交流思想。
④每年至少陪学生过一个节日。
二、家庭经济困难学生帮扶:
1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。
2、工作目标:
使困难学生感受到来自社会的关心与帮助,自强不息,满怀战胜困难的信心,不因家庭经济困难弃学、失学。
3、工作措施:
①每月跟学生进行一次交流询问生活情况,学习情况,征询帮扶
意见。
及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。
②每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。
③每学期进行一次家访。
三、学习困难学生帮扶:
以学科学习困难学生为主要帮扶对象,由学科教师与学生结对帮扶。
1、工作目标:
使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助,立足进步,热爱学习,充满学习信息,学有长进,学习成绩不断提高。
2、工作措施:
①每周对学生进行一次有效辅导,作业至少面批一次,教育帮助学生独立及时完成作业。
②每次考试前指导学生有效复习,每次考试结束与学生共同
分析试卷。
③帮组学生做好节假日学习计划,并每学期至少进行一次学生
家庭学习访问。
四、问题学生帮扶。
1、对于不思学习,不求上进,思想消极,不服管理,有不良表现,易发生不良问题的学生实施结对帮扶。
2、工作目标:
使学生感受到来自老师的关怀和期待,树立成长意识,不断修正缺点,自觉改正错误,违纪行为日逐减少,无逃学逃课,结伙打架,欺诈弱小,顶撞师长等严重违规犯罪行为发生。
3、工作措施:
①学校每学期召开一次问题学生座谈会,统一相关教育者的教育
认识和教育方法。
②每周跟学生进行一次促膝交谈,给学生一个肯定,一个忠告。
一个期望。
③每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教
育方面的问题。
④每月至少与家长进行一次交流。
⑤每月帮助学生进行一次进步盘点,思想行为总结。
⑥班主任、学校对学生违纪教育与处理时,尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。
五、帮扶工作成效考核:
1、结对帮扶工作每学期考核一次,考核结果作为教师教育成效的重要内容,纳入年度述职考核。
完成帮扶工作目标,取得良好帮扶效果,按照下列办法量化积分。
每帮扶一个留守学生,积2分,每帮扶一个学习困难学生,家庭经济困难学生积1分,每帮扶一个问题学生积5分。
2、考核内容:
①帮扶工作记实手册和相应工作资料。
②帮扶对象问卷调查反馈评价。
③帮扶工作目标完成情况。
出现下列情形之一者,帮扶视为无成效:
a、逃学、逃课,弃学、辍学。
b、私自离校、夜不归宿、离家出走。
c、结伙打架、欺诈弱小,严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定。
d、学困生学习进步率小于,其它帮扶学生学习进步率小于。
(进步率等于=(本学期学业成绩÷级学生平均学业成绩)/(上学期学业成绩÷级学生平均学业成绩))
留守学生帮扶工作纪实手册
(学生信息)
学生:
________帮扶教师:
______
学生基本信息:
家庭住址:
________________________家庭成员:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要社会关系:
关系(称谓)___职业___
家庭住址_________________________好友伙伴:
姓名____基本情况___________住址___________________________委托监护人________________________爱好特长_________________________自我评价_____________________________________________________________________________________________________________________________工作记实教育谈话记要:
(记实交谈时间、地点、主要内容)
与家长电话交流记要:
(时间、内容)学生与家长电话交流记实:
(时间、内容)篇二:
学校结对帮扶工作计划
xx小学与xx小学结对帮扶工作计划
一、指导思想
为了贯彻落实深圳市教育局20XX年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》,响应龙岗区教育局的号召,加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设,统筹配置师资力量,实现全区义务教育人力资源全区共享和
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