人教版五年级语文上册期末检测题二 I.docx
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人教版五年级语文上册期末检测题二I
2019年人教版五年级语文上册期末检测题二(I)
一、基础知识积累与运用。
1、看拼音写词语。
(8分)
xùnzhíchéngkěntiàowàngjǐnshèn()()()()
luòyìbùjuéǒuduànsīlián
()()
2、按要求写字(8分)
加偏旁:
思——()()
加一笔:
九——()哀——()
换偏旁:
傀——()()
加两笔:
允——()再加个偏旁()
3、将下列词语补充完整,并照样子再写几个词(6分)
安然无()临危不()
一如()往()断丝连
4、读句子,划去括号里不合适的词。
(3分)
1、挖掘沙土的农民(发现发掘发觉)沙土里有一段洁白的象牙。
2、秦国(因为之所以由于)不敢进攻赵国,就(因为之所以由于)赵国武有廉颇,文有蔺相如。
5、将下列句子按正确的顺序进行排列(5分).xkb1.
()几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
()三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
()要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。
()几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
()刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
6、按要求写句子。
(14分)
(1)用关联词将两句话合并成一句话,意思不变。
(4分)
我仔细观察小松鼠的生长情况。
我了解小松鼠的生活习性。
汉字神奇、有趣。
汉字有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化。
(2)阿曼达对爸爸说:
“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”(改为第三人称转述句)(2分)
(3)体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情,并试着采用比喻的修辞手法表达出来。
(2分)
(4)仿照例句的句式,在下面三句的横线上补写相应的内容。
(4分)
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将。
如果我是春雨,我将。
如果我是,我将。
(5)修改病句(2分)
“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。
7、同学们,你们一定对四大名著非常熟悉吧,你能完成下面的连线吗?
(8分)
过五关,斩六将孙悟空《红楼梦》
刘姥姥进大观园贾宝玉《水浒传》
九九八十一难宋江《西游记》
逼上梁山关羽《三国演义》
8、课内外知识积累。
学习语言是一个积累的过程。
按要求完成下面各题。
(9分)
(1)我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句,选择你喜欢的两句写在下面的横线上。
①
②
(2)回忆本学期学过的内容,然后填空。
红军不怕远征难,。
洛阳城里见秋风,。
,明月何时照我还。
,人在天涯鬓已斑。
宝剑锋从磨砺出,。
圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁。
二、阅读分析
(一)课内阅读(13分)
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,它却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
它是最有品格、最有灵魂、最有气节的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经怎样的欺凌,从来都是顶天立地的,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
1、给下列加点字选择正确的读音。
(1.5分)
低头折(zhéshé)节骨(gūgǔ)气秉(bǐngbīng)性
2、在文中找出下列词语的近义词。
(1.5分)
保管()大都()欺辱()
3、用“—”划出文中的排比句;用“”划出文中的比喻句。
(2分)
4、梅花与()、()被称谓“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗?
(4分)
5、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指。
你能写出几个我们中国这样的人吗?
(2分)
6、有感情的朗读这句话,体会外祖父的话深刻含义并写出来。
(3分)
(二)、课外阅读(16分)
(一)
①植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。
用红光照射植物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子的生长。
这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿素都会增多,例如:
玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。
而有些植物就对音乐十分挑剔,像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐,白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。
还有一些植物宁可不听音乐,也不愿听不喜欢的音乐。
高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放,可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。
当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在植物叶片上的测试仪显示:
植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样,骤然上升。
那些目睹惨剧的植物好像在喊:
“。
”我再给同学们讲个真实的实验:
在一个房间里先放入两株植物,再请进6个人,然后再让其中一个人掐断一株植物,这株植物就成了受害者,接着6个人同时离开。
科学家规定10分钟后,请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间,研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来,你猜发生了怎样的情况?
测试仪显示:
植物的“情感曲线”剧烈地波动起来,就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。
看来,植物的确是有情感的啊!
“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落实在每个人的行动中!
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它不仅()人们生物之间是有亲缘关系的,而且还()人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。
1、给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
2、简要写出第②自然段的主要意思。
3、先读下面的句子,再判断,对的画“√”,错的画“×”。
植物不但喜好颜色,而且还喜好声音。
(1)这句话写在第②自然段的开头最恰当。
()
(2)这句话写在第③自然段的开头最恰当。
()
4、认真阅读第④自然段的内容,根据提示,在文中的横线上填写合适的内容。
提示:
假如你就是一种有强烈的同情心的植物,在目睹那样的惨象时,你会喊什么?
请写出你的心声。
5、第③自然段和第④自然段运用的说明方法有。
6、想一想下面词语的意思,把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫②告诉
三、习作(30分)
题目:
那件事我真难忘
要求:
表现中心思想的地方要具体细致,用词恰当,表达真情实感。
参考答案:
一、基础知识积累与运用。
1、殉职、诚恳、眺望、谨慎、络绎不绝、藕断丝连。
2、腮,鳃。
丸,衰。
瑰,魂。
充,统。
3、恙,无在第三个字。
惧,不在第三个字。
既,一在第一个字。
藕,二和四是反义词。
4、1、发掘、发觉;2、因为、由于;之所以、由于
5、31542
6.
(1)
(2)(3)(4)略
(5)“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。
狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。
7、略
8、万水千山只等闲;欲作家书意万重;春风又绿江南岸;江南几度梅花发;梅花香自苦寒来;金碧辉煌;玲珑剔透。
二、阅读分析
(一)1、zhébǐnggǔ略
(二)1、植物的喜怒哀乐(植物的情感)
2、各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。
3、
(1)×;
(2)√
4、答案不唯一,只要符合语境即可。
5、举例子、作比较、打比方。
6、②①
三、略
附送:
2019年人教版五年级语文上册期末检测题二
一、基础知识积累与运用。
1、看拼音写词语。
(8分)
xùnzhíchéngkěntiàowàngjǐnshèn()()()()
luòyìbùjuéǒuduànsīlián
()()
2、按要求写字(8分)
加偏旁:
思——()()
加一笔:
九——()哀——()
换偏旁:
傀——()()
加两笔:
允——()再加个偏旁()
3、将下列词语补充完整,并照样子再写几个词(6分)
安然无()临危不()
一如()往()断丝连
4、读句子,划去括号里不合适的词。
(3分)
1、挖掘沙土的农民(发现发掘发觉)沙土里有一段洁白的象牙。
2、秦国(因为之所以由于)不敢进攻赵国,就(因为之所以由于)赵国武有廉颇,文有蔺相如。
5、将下列句子按正确的顺序进行排列(5分).xkb1.
()几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
()三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
()要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。
()几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
()刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
6、按要求写句子。
(14分)
(3)用关联词将两句话合并成一句话,意思不变。
(4分)
我仔细观察小松鼠的生长情况。
我了解小松鼠的生活习性。
汉字神奇、有趣。
汉字有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化。
(2)阿曼达对爸爸说:
“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”(改为第三人称转述句)(2分)
(3)体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情,并试着采用比喻的修辞手法表达出来。
(2分)
(4)仿照例句的句式,在下面三句的横线上补写相应的内容。
(4分)
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将。
如果我是春雨,我将。
如果我是,我将。
(5)修改病句(2分)
“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。
7、同学们,你们一定对四大名著非常熟悉吧,你能完成下面的连线吗?
(8分)
过五关,斩六将孙悟空《红楼梦》
刘姥姥进大观园贾宝玉《水浒传》
九九八十一难宋江《西游记》
逼上梁山关羽《三国演义》
8、课内外知识积累。
学习语言是一个积累的过程。
按要求完成下面各题。
(9分)
(1)我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句,选择你喜欢的两句写在下面的横线上。
①
②
(4)回忆本学期学过的内容,然后填空。
红军不怕远征难,。
洛阳城里见秋风,。
,明月何时照我还。
,人在天涯鬓已斑。
宝剑锋从磨砺出,。
圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁。
二、阅读分析
(一)课内阅读(13分)
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,它却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
它是最有品格、最有灵魂、最有气节的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经怎样的欺凌,从来都是顶天立地的,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
1、给下列加点字选择正确的读音。
(1.5分)
低头折(zhéshé)节骨(gūgǔ)气秉(bǐngbīng)性
2、在文中找出下列词语的近义词。
(1.5分)
保管()大都()欺辱()
3、用“—”划出文中的排比句;用“”划出文中的比喻句。
(2分)
4、梅花与()、()被称谓“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗?
(4分)
5、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指。
你能写出几个我们中国这样的人吗?
(2分)
6、有感情的朗读这句话,体会外祖父的话深刻含义并写出来。
(3分)
(二)、课外阅读(16分)
(一)
①植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。
用红光照射植物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子的生长。
这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿素都会增多,例如:
玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。
而有些植物就对音乐十分挑剔,像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐,白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。
还有一些植物宁可不听音乐,也不愿听不喜欢的音乐。
高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放,可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。
当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在植物叶片上的测试仪显示:
植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样,骤然上升。
那些目睹惨剧的植物好像在喊:
“。
”我再给同学们讲个真实的实验:
在一个房间里先放入两株植物,再请进6个人,然后再让其中一个人掐断一株植物,这株植物就成了受害者,接着6个人同时离开。
科学家规定10分钟后,请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间,研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来,你猜发生了怎样的情况?
测试仪显示:
植物的“情感曲线”剧烈地波动起来,就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。
看来,植物的确是有情感的啊!
“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落实在每个人的行动中!
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它不仅()人们生物之间是有亲缘关系的,而且还()人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。
3、给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
4、简要写出第②自然段的主要意思。
3、先读下面的句子,再判断,对的画“√”,错的画“×”。
植物不但喜好颜色,而且还喜好声音。
(1)这句话写在第②自然段的开头最恰当。
()
(2)这句话写在第③自然段的开头最恰当。
()
4、认真阅读第④自然段的内容,根据提示,在文中的横线上填写合适的内容。
提示:
假如你就是一种有强烈的同情心的植物,在目睹那样的惨象时,你会喊什么?
请写出你的心声。
5、第③自然段和第④自然段运用的说明方法有。
6、想一想下面词语的意思,把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫②告诉
三、习作(30分)
题目:
那件事我真难忘
要求:
表现中心思想的地方要具体细致,用词恰当,表达真情实感。
参考答案:
一、基础知识积累与运用。
1、殉职、诚恳、眺望、谨慎、络绎不绝、藕断丝连。
2、腮,鳃。
丸,衰。
瑰,魂。
充,统。
3、恙,无在第三个字。
惧,不在第三个字。
既,一在第一个字。
藕,二和四是反义词。
4、1、发掘、发觉;2、因为、由于;之所以、由于
5、31542
6.
(1)
(2)(3)(4)略
(5)“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。
狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。
7、略
8、万水千山只等闲;欲作家书意万重;春风又绿江南岸;江南几度梅花发;梅花香自苦寒来;金碧辉煌;玲珑剔透。
二、阅读分析
(一)1、zhébǐnggǔ略
(二)1、植物的喜怒哀乐(植物的情感)
2、各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。
3、
(1)×;
(2)√
4、答案不唯一,只要符合语境即可。
5、举例子、作比较、打比方。
6、②①
三、略
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