人教版二年级第一单元测试题.docx
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人教版二年级第一单元测试题
人教版语文二年级上册第一单元测试卷
班级姓名分数
小朋友们,经过这一段时间的学习,相信你一定获得了很多知识!
请你认真书写,细心答题,保持卷面整洁!
一、用“\”画去加点字不恰当的读音。
(4分)
每当(dāngdàng)层林尽染(céncéng)
胳膊(bóbo)重叠(diádié)
炸开(zàzhà)就得告别妈妈(deděi)
只(zhīzhǐ)要张开两只(zhīzhǐ)胳膊就行了
二、摘下果子,放到相应的盘中。
(4分)
三、按要求组字,再组词。
(10分)
交+()=()求+()=()
支+()=()你+()=()
丁+()=()合+()=()
单+()=()见+()=()
只+()=()占+()=()
四、将花插到瓶中,组成新字。
(5分)
五、照样子,在括号里填入恰当的词话。
(12分)
1、例:
一(片)叶子
一()猴子一()巨石一()“人”字
一()花儿一()仙人一()歌
2、例:
(洁白)的棉花
()的枫叶()的知识()的景色
()的山峰()的灯笼()的名字
六、照样子写一写。
(5分)
快乐快快乐乐来往()
明白()干净()
高兴()急忙()
七、比一比,组词语。
(4分)
尽()甲()状()外()
迟()伸()壮()处()
八、读句子,写出划线词语的近义词。
(8分)
1、秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。
()
2、不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
()
3、孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。
()
4、牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?
()
九、用“\”划去不同类的词语。
(3分)
1、皮球足球排球地球篮球
2、荷花水花桃花梨花月季花
3、工人农民医生老人教师
十、按课文内容填一填。
(11分)
1、谁使秋天这样美丽?
看,蓝天上的大雁作出了______________,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——________________画出秋天的图画。
2、____________寒山石径斜,______________有人家。
停车坐爱____________,霜叶红于____________。
3、学习了《植物妈妈有办法》后,我知道了植物传播种子的方法很多:
蒲公英妈妈的办法是______________,苍耳妈妈的办法是__________________,豌豆妈妈的办法是_________________。
我还知道_____________妈妈的办法是_______________________。
十一、发挥想象写句子。
(4分)
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!
选一块黄山奇石(可以是课文中的,也可以不是课文中的),想象它的样子,再试着写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十二、我会补充句子。
(5分)
1、树上()。
2、()吓跑了。
3、()帮奶奶()。
4、小动物们()。
十三、阅读短文,回答问题。
(9分)
我们院子里有一棵(古老苍老)而又(高大壮大)的枣树。
春天,枣树上开满了黄色的枣花。
夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了又()又()的红枣。
这时,树上好像挂满了(
)。
我站在树下,抬头望去,心里真高兴啊!
1、在文中括号内选择恰当的词,画“_____”。
(2分)
2、短文共有____句话,主要写了枣树的_________________。
(3分)
3、用自己的想象补充文中不完整的句子,写在括号里。
(3分)
4、找找表示颜色的词,在文中作出记号。
(1分)
十四、用下面的角色,编一个有关秋天的童话故事。
(16分)
教学计划
(2015-2016第一学期二年级语文)
杨
丽
娟
东阳关完小
2015.9
教学计划
一、学生情况分析:
本班共有学生38人,大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。
经过一年的学习,有一定的识字基础和阅读能力,但也有一些学生学习态度不端正,学习习惯欠佳,有待改进。
班里张佳惠、张欣潞、郭王宁等同学学习认真,成绩优良,吴东航虽然脑筋好,但上课纪律差,好动。
二、教材分析:
1、内容及编排:
本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题:
多彩的
秋天;学校生活;爱祖国怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。
各部分相互联系,构成一个有机的整体,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。
2、教材特点:
(1)、围绕专题整合教材内容。
(2)、识字课内容丰富,形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。
(3)、课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。
(4)、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。
(5)、突破传统教材的呈现方式,增强亲和力。
(6)、教材内容具有开放性和弹性。
二、学习目标:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字,会写350个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。
要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语,能阅读浅显的课外阅读,与他人交流自己的感受和想法。
6、认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号、问号和叹号。
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
8、对写有兴趣,能把看到的,想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,了解日记的格式,学习写日记。
三、教学措施:
1、采用多种形式,提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细,大面积提高学生的书写能力,同事应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发,充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
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- 关 键 词:
- 人教版二 年级 第一 单元测试