福建省莆田市第二十四中学学年七年级上学期期末生物试题.docx
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福建省莆田市第二十四中学学年七年级上学期期末生物试题
福建省莆田市第二十四中学2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.观察某种植物的枝条、萼片、花瓣、花蕊及花粉粒时()
A.可以随意观察不受限制
B.直接用显微镜观察
C.先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜观察
D.先用放大镜,再用肉眼观察
2.在进行校园内生物的种类和数量调查记录时,下列做法错误的是( )
A.记录生物的数量B.记录生物的名称
C.记录生物的生活环境D.将调查到的生物解剖
3.“朵朵葵花向太阳”,说明生物具有什么特性()
A.遗传B.变异
C.能对刺激作出反应D.能呼吸
4.下列关于科学探究的说法,正确的是()
A.探究内容必须是大家发现并提出的问题
B.实验探究是唯一的有效方法
C.探究结果需要反复实验论证
D.实验设计合理会得到预期结果
5.图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,正确的是()
A.a→b→c→dB.a→c→d→b
C.a→d→b→cD.d→a→b→c
6.黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品,小明想获取它们的种子来种植.你认为他不可能得到的是()
A.黄瓜B.西红柿C.海带D.花生
7.下列关于草履虫的叙述,不正确的是
A.生活在水中B.由一个细胞构成
C.不需要从外界获取营养物质D.能独立完成各项生命活动
8.下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述。
不正确的是()
A.细胞分裂使细胞数目增多
B.细胞分裂后,细胞的形态、结构和功能也发生变化
C.细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上进行的
D.细胞分化的结果是形成了不同形态、结构和功能的细胞群
9.“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是
A.乱砍乱伐B.随意排放C.乱捕滥杀D.植树造林
10.关于“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,不正确的是
A.光是光合作用合成淀粉的必要条件B.酒精脱色脱去叶绿素
C.绿叶隔水加热的目的是杀死叶肉细胞D.淀粉是光合作用的产物
二、判断题
11.为了探究不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异,研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究,研究结果如图所示。
判断下列说法是否正确。
(1)该实验探究的问题是:
不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差吗?
______
(2)该实验的变量是青蒿生长期。
______
(3)研究人员应从同一株青蒿的任意位置,在不同生长期各采集一片叶子。
______
(4)实验结果表明,青蒿素含量最高的时期是果期。
______
(5)动物和植物细胞分裂遵循一定的规律______
三、综合题
12.为研究植物细胞的结构特点,王芳用显微镜观察自制的临时装片,右图是她使用的显微镜及绘制的洋葱表皮细胞结构图。
请分析:
(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,在擦拭干净的载玻片中央滴一滴________,在盖盖玻片时,用镊子夹夹起使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下,目的是________。
为使观察效果更好,应使用________进行染色。
(2)选择甲图中标有________的物镜,可观察到更多的洋葱表皮细胞;调节[_____]细准焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)细胞生命活动的控制中心是________。
(4)王芳绘制的乙图中时出现了错误,少画了________,多画了________。
13.果果制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如图,请回答下列问题:
(1)据图可知,他观察到的洋葱表皮细胞是______图。
(2)这两种细胞中都有的能量转换器是______。
(3)甲图中出现气泡,是由于制作装片时______操作不当造成的。
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时,“滴液”步骤中往载玻片中央滴加的液体是______。
(5)为了更清楚地看到乙图中细胞的结构,他应该调节丙图显微镜中标号[______](填序号)所示结构。
(6)所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“5×”“10×”,则看到的细胞放大了______倍。
14.观察菜豆种子(图1)和玉米种子(图2)结构图,判断下列说法是否正确
(1)玉米种子萌发时,序号⑨的结构将萌发成根。
______
(2)序号④的结构被虫吃掉,不影响菜豆种子正常萌发。
______
(3)序号⑤和⑪表示的结构都是子叶。
______
四、实验探究题
15.某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣,设计并实施以下实验。
[实验步骤]:
①准备5组如图1所示的装置,编号1-5,在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/m的碳酸氢钠溶液(用来补充二氧化碳)。
②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1-5装置中。
③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm处照射。
④观察并记录量筒中产生的气体量,重复实验,取平均值,绘制折线图如图。
请回答下列问题:
(1)实验探究的变量是______。
(2)在这一实验中,除要控制5个装置中金鱼藻大小长势相同外,还要控制其他实验条件相同。
请你举出其中的一个______。
(3)在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近,量筒中收集的气体量越多,此气体是金鱼藻通过光合作用产生的______。
(4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量,原因是______。
(5)根据实验结果,可得出的结论是:
______。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
观察和实验是进行科学探究的基本方法,科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器.
解:
生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体.用肉眼难于分辨,需要借助放大的工具,而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等.其中放大镜相对放大倍数较小,显微镜相对放大倍数较大.所以在观察方式上,一般先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜.可见C正确.
故选C.
考点:
生物的基本常识.
2.D
【解析】
【分析】
调查是科学探究的基本方法之一;调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案;如果调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
【详解】
在生物种类的调查中,要记录生物的习性、数量、生物的名称、生活环境的特点,所以要设计调查表,并且如实做好调查记录,然后把记录的内容做好归类整理;生物的形态、结构与其生活环境相适应,观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。
制作植物标本不是调查的内容,选项D将调查到的生物解剖不符合调查的要求。
故选:
D。
【点睛】
调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物,是调查的关键问题。
3.C
【解析】
试题分析:
“葵花朵朵向太阳”,说明生物能对外界刺激作出反应.叫做应激性.
故选C
考点:
生物的特征.
4.C
【分析】
科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,据此解答。
【详解】
科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的;问题可以是研究者自己发现并提出的,也可以是别人或前人提出的,A错误;科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等,B错误;按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。
有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,探究结果需要反复实验论证,C正确;按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。
有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,D错误。
【点睛】
评价探究方案主要看方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量等几个方面。
5.B
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂的过程使细胞数目增多,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
【详解】
首先是细胞核分裂,在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象,因此外观上细胞核变大即图中的a,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,外观上是细胞核一分为二,即c过程;接着细胞质一分为二即d过程,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁即b过程,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞。
因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b,故选B。
【点睛】
此题是一道基础知识题,具体考查的是细胞分裂的基本过程。
可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
6.C
【分析】
种子植物都能产生种子,用种子繁殖后代,受精过程不需要水,种子植物可分为裸子植物和被子植物,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。
【详解】
黄瓜、西红柿、花生等都结种子,用种子繁殖后代。
而海带则属于藻类植物,不结种子,产生孢子,用孢子繁殖后代。
因此他不可能得到海带的种子,C符合题意。
【点睛】
藻类植物不结种子,产生孢子,用孢子繁殖后代。
7.C
【解析】
草履虫是单细胞生物,生活在水中,由一个细胞构成,能独立完成各项生命活动,生活需要从外界获取营养物质。
8.B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜。
细胞分裂使细胞数目增多。
细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织。
【详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
因此细胞分裂使细胞数目增多,A正确;细胞分裂后,产生的两个新细胞和原细胞的形态、结构和功能相似,没有发生变化,B不正确;细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上进行的,C正确;细胞分化的结果是形成了不同形态、结构和功能的细胞群,即组织,D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的知识。
9.D
【解析】人类活动对生态的影响有两大方面:
一是有利于或改善其它生物的生存环境;二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
从目前看,大多活动都是破坏性的,这种破坏又可分为两大类:
一是直接破坏,如过度的砍伐、开垦、放牧、狩猎、捕捞等。
二是间接地破坏,如:
工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等。
“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是植树造林,D正确。
10.C
【解析】
【分析】
该实验的方法步骤:
暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。
【详解】
叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉。
叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,AD正确;将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。
目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
叶绿素为绿色,脱色后便于观察,B正确,C错误。
【点睛】
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,要熟练掌握。
11.正确正确错误错误正确
【分析】
(1)科学探究的一般过程:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。
没有处理的就是对照组。
【详解】
(1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,根据题意该实验探究的问题是:
不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗?
正确。
(2)在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
该实验的变量是青蒿不同的生长时期,正确。
(3)为了保证变量的唯一性,研究人员应从同一株青蒿的同一位置,在不同生长期采集一片叶子,一片叶子具有偶然性,影响实验效果,错误。
(4)实验结果表明(如图),青蒿素含量最高的时期是生长盛期,错误。
(5)细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞。
因此,动物和植物细胞分裂遵循一定的规律,正确。
【点睛】
解答此题的关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
12.清水防止出现气泡碘液10×②细胞核细胞壁叶绿体
【分析】
图中①是粗准焦螺旋,②是细准焦螺旋,③是载物台,④是反光镜,⑤是液泡,⑥是细胞核。
【详解】
(1)为保持细胞的形状,在制作洋葱表皮细胞临时装片时,在载玻片上滴一滴清水,在盖盖玻片时,用镊子夹夹起使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下,目的是防止出现气泡。
为使观察效果更好,应使用碘液进行染色。
(2)甲图中,选择标有10×的物镜,可观察到更多的洋葱表皮细胞;使用显微镜观察物体时,粗准焦螺旋能使镜筒大幅度上升和下降,在下降过程中找到物像,物像不清晰再用②细准焦螺旋进行小范围调节,直到找到清晰的物像。
(3)细胞核是遗传物质的控制中心。
(4)洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体,没有叶绿体,因为植物细胞还有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。
王芳绘图时出现了失误,多画了叶绿体,少画了细胞壁。
【点睛】
制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验是生物重点实验,要熟练掌握实验步骤,平时注意多加练习,亲自动手做实验会取得好的效果。
13.乙线粒体盖盖玻片生理盐水②50
【分析】
此题综合考查了显微镜的主要结构的作用、临时装片的制作、植物细胞与动物细胞区别和细胞的能量转换器。
甲是口腔上皮细胞图,乙是洋葱鳞片叶表皮细胞图,丙中①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋。
【详解】
(1)植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分含有),动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
据图可知,表示洋葱表皮细胞的是乙图。
(2)细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体。
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中,叶绿体是绿色植物所特有的;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用,动、植物细胞都有线粒体。
(3)盖盖玻片时正确的方法是:
用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,这样载玻片上的水就可以慢慢的把盖玻片下面的空气赶走,盖玻片下面就不会出现气泡。
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水。
因为人体的组织细胞生活在0.9%的生理盐水中,可使它保持原有的形态。
如果外界溶液浓度过高,会使细胞脱水萎缩。
如果外界溶液浓度过低,细胞会吸水胀破。
(5)如果需要重点观察的部分,将其调至视野的正中央,再转换高倍镜进行观察。
转换高倍镜后,只要轻轻扭转②细准螺旋,就能看到清晰的物像。
(6)显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,放大的是物像的长度或宽度。
目镜的放大倍数是5倍,物镜的放大倍数是10倍,因此该显微镜的放大倍数=5×10═50倍。
【点睛】
此题综合性较强,只有全面掌握基础知识,才能避免知识的遗漏,正确解答与教材相关的各种问题。
14.对错对
【解析】
【分析】
菜豆种子包括种皮和胚,胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成;胚是种子的主要部分,是新植物的幼体,由受精卵发育而成。
菜豆种子与玉米种子相比,缺少的结构是胚乳。
在玉米种子的萌发过程中,营养物质贮存在胚乳里,胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎和根的部分、胚根发育成根、子叶转运营养物质。
【详解】
(1)玉米种子的结构由种皮,胚和胚乳组成,其中玉米种子萌发时,⑨胚根萌发成根,故本题说法正确。
(2)④是胚芽,发育成茎和叶,胚芽被虫吃掉,会影响菜豆种子正常萌发,故本题说法错误。
(3)菜豆种子的子叶2片,肥厚,贮存着丰富的营养物质;玉米种子的子叶1片,营养物质贮存在胚乳里,图中序号⑤和⑪表示的结构都是子叶,故本题说法正确。
【点睛】
解题的关键是理解菜豆种子和玉米种子的结构和功能。
15.光照强度水温氧气呼吸作用消耗了氧气在一定范围内,光照强度越大,光合作用越强或光照强度会影响植物的光合作用
【分析】
(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,释放出氧气的过程叫光合作用;细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫呼吸作用。
(2)由图2中白炽灯距离越来越近,收集的气体越来越多,说明光合作用强度越强。
【详解】
(1)对照实验具有变量的唯一性,白炽灯距离(cm)不同,光照强度不同,所以此实验探究的环境因素是光照强度。
(2)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,在这一实验中,除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外,还要控制其他实验条件相同,如水温相同。
(3)光合作用释放氧气,因此如图装置收集到的气体是氧气,从图2中数据分析可知,白炽灯距离装置越近,收集的气体越多,说明光合作用强度越强,即在一定范围内,光合作用强度随着光照强度的增加而增加。
(4)如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量,实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量,其原因是此气体部分溶解于水中,部分被金鱼藻自身的呼吸作用过程消耗。
(5)根据实验结果,可得出的结论是:
在一定范围内,光照强度越大,光合作用越强或光照强度会影响植物的光合作用。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气,提供学生接收图表信息分析处理信息的能力以及对照实验的特点。
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