四年级下册语文试题期末测试A卷北师大版有答案.docx
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四年级下册语文试题期末测试A卷北师大版有答案
四年级下册语文期末检测卷
宋以后||,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末||,学堂兴起||,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意||,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间||,特别是汉代以后||,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合||,比如书院、皇室||,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
开始计时:
________
要练说||,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复||,面红耳赤||;有的声音极低||,自讲自听||;有的低头不语||,扯衣服||,扭身子。
总之||,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键||,面向全体||,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时||,我总是笑脸相迎||,声音亲切||,动作亲昵||,消除幼儿畏惧心理||,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中||,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式||,取消了先举手后发言的约束||,多采取自由讨论和谈话的形式||,给每个幼儿较多的当众说话的机会||,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣||,对一些说话有困难的幼儿||,我总是认真地耐心地听||,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好||,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求||,在说话训练中不断提高||,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方||,口齿清楚||,声音响亮||,学会用眼神。
对说得好的幼儿||,即使是某一方面||,我都抓住教育||,提出表扬||,并要其他幼儿模仿。
长期坚持||,不断训练||,幼儿说话胆量也在不断提高。
一、(易错题)用“√”给加点字选择正确读音。
(4分)
家庭是幼儿语言活动的重要环境||,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||,孩子一入园就召开家长会||,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||,要求孩子回家向家长朗诵儿歌||,表演故事。
我和家长共同配合||,一道训练||,幼儿的阅读能力提高很快。
崩溃(bēn bēng) 跋涉(shè bù)
慷慨(gǎi kǎi)年龄(líng lín)
刹那(shà chà)蛮横(héng hèng)
凝结(níng yí)哽咽(yè yàn)
二、读一读||,写一写。
(5分)
tàpòzèngsòngzhújiàn
táotuōchǔxùfùhè
liàngāngzhīgāodīngzhǔ
pǔsù
三、用横线画出下列句子中的错别字并改正。
(6分)
1.这副画一至挂在我的书桌前||,多年来不曾换掉||,因为我须要它。
( )( )( )
2.崔杼窜通几个人立齐
庄公的兄弟为国军||,自己独览大权。
( )( )( )
3.每缝沙漠里刮起卷着沙子的旅风||,它的鼻孔就紧紧地闲起来。
( )( )( )
4.2019年7月1日||,横惯青藏高原的青藏铁路金线正试通车。
( )( )( )
四、给加点的字选择正确的解释。
(填序号)(3分)
A.有分别||,不相同
B.奇异||,特别
C.惊奇||,奇怪
1.孩子们都诧异地互相看着。
( )
2.花虽然多||,但没有奇花异草。
( )
3.老师走进教室||,大家都异口同声地说:
“老师好!
”( )
五、在括号里填上合适的词。
(4分)
夺目的( ) 坎坷的( )
险峻的( )偏僻的( )
( )地观察( )地离开
(
)地培育( )地等待
六、把下列词语补充完整||,并选择合适的词语填入句子中。
(8分)
眼疾手( ) 受益( )浅
半信半( )目不( )( )
五大三( )妙不( )言
意味深( )小心( )( )
1.李明一向爱撒谎||,对他的话我可是( )。
2.妈妈一
番( )的话语||,真是让我( )。
3.小马长得( )||,浑身有使不完的力气。
七、选词填空。
(5分)
1.我们只有( )努力地学习||,才能考出好成绩。
2.他始终( )着艰苦朴素的优良作风。
3.旧社会的劳动人民起早贪黑地干活||,可还是( )不了一家人的生活。
4.孩子们( )地呼吁:
“要和平||,不要战争!
”
5.奥运会上的篮球赛太( )了。
八、按要求完成句子练习。
(5分)
1.汉武帝派遣张骞出使西域。
(改为“被”字句)
_______________________________________________________
2.风从窗缝里挤了进来||,激动地向我耳语着。
(仿写拟人句)
_______________________________________________________
3.海上日出不是很伟大的奇观么?
(改为陈述句)
_______________________________________________________
4.温迪告诉我:
“我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。
”(改为转述句)
_______________________________________________________
5.老师要求我们明确学习态度。
(修改病句)
_______________________________________________________
九、排列顺序。
(3分)
( )后来||,诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
( )他不顾亲友的劝阻||,冒着生命危险反复试验。
( )诺贝尔从小就很用功||,他刻苦自学了英、法、德等几国
文字。
( )面对多次失败和爆炸事故||,他毫不退缩。
( )这个消息很快就轰动了整个瑞典。
( )长大以后||,他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
十、填空。
(9分)
1.杜甫的《江畔独步寻花》中描绘了春花密密层层、又大又多的诗句是__
____________________||,________________________。
2.戴叔伦的《兰溪棹歌》中描写静景的两句是__________________
____||,______________________。
描写动景的两句是______________________||,______________________。
整首诗________、________结合||,使人感受到了______________________________________________________。
3.每年的5月1日是______________||,每年的5月12日是______________||,我国的“青年节”是每年的______月______日。
4.《七子之歌》的作者是____________||,表达了作者______________________________的思想感情。
5.汉代的张骞为开辟“________________”献出了毕生的精力。
6.一个没有祖国的人||,像______________________||,____________________。
十一、阅读理解。
(23分)
(一)治疗心痛的创可贴
“妈妈||,您在忙什么呢?
”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。
”
“为什么?
”
“前几天阿姨失去了心爱的女儿||,现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
”
“为什么需要我们照顾呢
?
”
“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了||,很可怜。
人在极度悲伤的时候||,做饭和料理家务都会变得很困难。
女儿||,你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢?
”
女孩听到妈妈的提议||,认真地思考了很久。
突然||,她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗?
”邻居问道。
“听妈妈说||,您因为失去了女儿||,非常痛苦。
”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨||,把这个贴在胸口吧!
那样您的心就不会痛了。
”邻居突然哽咽起来||,泪水夺眶而出。
她抱住女孩说
谢谢
这个创可贴会治好我的伤口的
1.将文章最后一段缺少的标点符号补上。
(2.5分)
2.“女孩听到妈妈的提议||,认真地思考了很久”||,妈妈的提议是什么?
用“——”画出来。
(1.5分)
3.妈妈帮阿姨做了什么?
小女孩是怎么做的?
(2分)
_________________________________________________________________________________________________
__
4.小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口?
(2分)
___________________________________________________________________________________________________
5.创可贴能使阿姨不心痛吗?
阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢?
(2分)
___________________________________________________________________________________________________
(二)“爱”和“时间”的故事
从前有一个岛||,上面住着快乐、悲哀、知识和爱||,还有其他“人”。
一天||,大家得知小岛快要下沉了。
于是||,大家都(防备 准备)船只||,离开小岛。
只有爱留了下来||,她想(坚持 维持)到最后一刻。
过了几天||,小岛真的要下沉了||,爱打算离开了||,她想请人帮忙。
这时||,富裕乘着一艘大船经过。
爱说:
“富裕||,你能带我走吗?
”
富裕答道:
“不||,我的船上有许多金银财宝||,没有你的(位置 处置)。
”
爱看见虚荣在一艘华丽的小船上:
“虚荣||,帮帮我吧!
”
“我帮不了你。
你全身都湿透了||,会弄坏我这漂亮的小船。
”
悲哀过来了||,爱向她求助:
“悲哀||,让我跟你走吧!
”
“哦……爱||,我实在太悲哀了||,想自己一个人待一会儿!
”悲哀答道。
快乐走过爱的身边||,但是她太快乐了||,(既然 竟然)没有听见爱在叫她!
突然||,一个声音传来:
“过来!
爱||,我带你走。
”
这是一位长者。
爱大喜过
望||,
竟忘了问他的名字。
登上陆地以后||,长者独自走开了。
爱对长者感恩不尽||,问另一位长者知识:
“帮我的那个人是谁?
”
“他是时间。
”知识老人答道。
“时间?
”爱问道||,“为什么时间要帮我?
”
知识老人笑道:
“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。
”
1.用“\”将括号中不恰当的词语画掉。
(4分)
2.根据下面的意思写出短文中的词语。
(2分)
(1)结果比原来希望的更好||,因而感到特别高兴。
( )
(2)形容非常感激。
( )
3.小岛要下沉了||,爱分别向________、________、________、________求救||,他们均没有____________||,原因分别是__________________________、______________________。
(6分)
4.“只有时间才能理解爱有多么伟大。
”这句话的意思是( )(1分)
A.只有时间知道爱很伟大。
B.随着时间的流逝||,人们的经历和感受日益丰富。
此时||,人们才能明白爱有多么伟大。
C.因为时间的年龄最大||,经历的事最多||,所以只有他才能理解爱有多伟大。
十二、笔下生花。
(25分)
请以“××||,我想对你(您)说”为题||,写一篇作文||,400字左右。
结束时间:
________
参考答案:
期末检测卷
一、bēng√ shè√ kǎi√ ling√ chà√ hèng√ níng√yè√
二、踏破 赠送 逐渐 逃脱 储蓄 负荷 炼钢 脂膏 叮嘱 朴素
三、1.副 至 须 幅 直 需
2.窜 军 览 串 君 揽
3.缝 旅 闲 逢 旋 闭
4.惯 金 试 贯 全 式
四、1.C 2.B 3.A
五、示例:
亮光 道路 山峰 村庄 仔细 悄悄 辛勤 耐心
六、快 不 疑 转 睛 粗 可 长 翼 翼
1.半信半疑 2.意味深长 受益不浅 3.五大三粗
七、1.坚持 2.保持 3.维持 4.强烈 5.激烈
八、1.张骞被汉武帝派遣出使西域。
2.示例:
太阳从云层里跳了出来||,顽皮地朝我招手。
3.海上日出是很伟大的奇观。
4.温迪告诉我||,她真为我为她外公所做的一切而感到骄傲。
5.老师要求我们端正学习态度。
九、5 3 1 4 6 2
十、1.黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低
2.凉月如眉挂柳湾 越中山色镜中看 兰溪三日桃花雨 半夜鲤鱼来上滩 动 静 美好的兰溪山水充满了蓬勃生机
3.国际劳动节 国际护士节 5 4
4.闻一多 热爱祖国||,盼望祖国早日统一
5.丝绸之路
6.一个没家的孩子 永远都是孤独的
十一、
(一)1.:
“ !
。
”
2.女儿||,你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢?
3.妈妈帮阿姨做饭||,小女孩给阿姨送去了创可贴||,
让阿姨把它贴在胸口。
4.因为小女孩认为阿姨失去了心爱的女儿||,她非常痛苦||,十分伤心||,在受伤的地方贴上创可贴||,就不痛了||,所以让阿姨把创可贴贴在胸口。
5.示例:
能。
因为小女孩用一颗善良的心温暖了失去女儿的阿姨||,使阿姨感受到了大家的关心||,感受到了人间真情的温暖。
点拨:
从阿姨感受到大家的关心和温暖的角度去回答。
(二)1.
2.
(1)大喜过望
(2)感恩不尽
3.富裕 虚荣 悲哀 快乐 带爱走 富裕的船上装着许多金银财宝||,没有爱的位置 虚荣怕爱弄坏他漂亮的小船 悲哀想一个人待一会儿 快乐没听见爱叫她
4.B
十二、思路导航:
1.选好对象。
想一想对谁说||,说些什么。
2.按顺序说||,条理清楚||,不能语无伦次。
3.说话要恳切
||,感情要真挚。
对别人说的话要真挚、诚恳||,才有感染力。
4.语句要优美||,尽量用平时积累的一些好词佳句。
5.写完后要认真修改||,包括标点。
例文:
妈妈||,我想对您说
妈妈||,我想对您说[1]||,当我做错事时||,请您不要打我。
您可知道||,您打我||,不但刺痛我幼小的心灵||,还会使我们之间的距离越来越远。
妈妈||,我想对您说||,当我取得进步时||,请您不要过分地表扬我。
您可知道||,这样会让我骄傲自满||,使我的成绩直线下降||,反而害了我。
妈妈||,我想对您说||,请您给我点自由空间||,虽然学习是最主要的||,虽然在知识的
海洋里遨游也有快乐||,但我也需要适当的自由空间。
妈妈||,我想对您说||,当我失望的时候||,请您鼓励我||,给我自信||,让我能重新扬起风帆破浪前进。
妈妈||,我想对您说||,我一定会好好学习||,不会让您失望||,长大了我一定如您所愿||,做一个有用之人||,这也是我送给您的最好的礼物。
[2]
妈妈||,我想对您说……[3]
点评:
[1]开门见山||,直接点题。
[2]表明自己的决心和愿望。
[3]省略号表明要说的话还有很多。
总评:
本文以相同的句式“妈妈||,我想对您说”作为各段的开头||,结构整齐||,语言极富感染力。
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