幼儿园第一学期教研计划.docx
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幼儿园第一学期教研计划.docx
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幼儿园第一学期教研计划
幼儿园第一学期教研计划
幼儿园第一学期教研计划
一、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
首先在丰富多彩的活动,如:
谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:
让家园配合督促幼儿完成任务,如:
布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、
(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。
以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。
在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。
创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验。
二、教科研工作
1、积极开展教研活动。
每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈。
2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略。
3、指导年段教师写好逐日活动计划,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录。
4、组织年段教师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短。
5、根据年段情况开展专题研究:
婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。
2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。
3、继续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。
4、配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。
5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。
四、管理工作
1、每周一组织年段教师开展教研活动,通过学习理论知识,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。
2、每周五组织年段教师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录。
3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新情况。
4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记,业务学习笔记。
5、指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。
6、指导各班参加区域活动设计评论。
7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。
8、继续加强年段教玩具管理工作,由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作,及时增添新的游戏材料,由各班教师独立保管区域材料。
严格执行借还登记制度。
9、根据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。
10、展丰富多样的教科研工作。
如,“年段班级竞赛活动”等
五、本学期月工作计划安排表。
1、各班级环境创设。
2、对新、旧生进行常规养成教育。
3、召开期初年段家长会。
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象。
5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。
7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。
8、确立教研课题,制定专题研究计划,并作好阶段小结。
9、对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
10、填写幼儿家园联系手册。
一、指导思想:
二、工作重点:
1.深入理论学习,指导教育实践。
2.加强基本功训练,提升专业技能。
充分发挥我园县乡村学前教育领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干教师的示范引领作用,带动全园教师共同进步。
外出观摩学习教师,回园后对全体教师进行二次培训、学习分享,努力做到一人学习,全园提升。
3.立足园本实际,提高游戏质量。
本学期继续以市课程游戏化项目为抓手,有效开展幼儿园一日活动,将游戏精神贯穿始终。
本学期重点进行户外活动场地,特别是土坡、水池、沙池的改造,满足幼儿游戏的需要,让幼儿充分亲近自然,体验探索的快乐。
继续开展公共自主角色游戏,把游戏权真正交还给孩子。
组织教师从游戏材料的投放、收纳;幼儿的自由组合,讨论设计分享游戏方案,布置游戏场景,自主游戏故事记录分享等几个块面对走廊公共自主角色游戏开展进行深入研究,让孩子在游戏中的学习看得见。
最大化发挥种植园、饲养园的效能,班级分管的种植区要体现班级特色,更能充分尊重孩子的想法,体现孩子的主动性,同时注重孩子种养殖观察、记录的资料收集。
本学期拟开展“种植园小故事”分享、观察记录观摩等活动。
4.强化课程研究,提高研究水平。
班本课程叙事活动,对照县级要求,本学期重点关注小班(入园课程等),以及区域类的课程叙事研究情况。
各班老师要学习研究儿童心理,努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的系列课程,要用最鲜活有效的内容、方式,达成指南的要求。
开学初各班要做好班本课程的班级、年级、园级三级审议工作;研究过程中要注重各项资料的收集、整理,期末,园内将组织班本课程叙事评比,各班需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿经验提升等过程性资料,评选出一等奖送县参评。
充分利用“科技节”、“体育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教育活动,创生与完善幼儿园园本课程,培养幼儿丰富的情感和良好的道德品质。
组织幼儿参加各级教育主管部门组织的各项活动,提高幼儿的综合能力。
5.开展专题活动,促进共同发展。
发挥教学研共同体的引领与互学作用,不断创新活动模式,通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动,竭力为园本课程建设、游戏活动开展、师资队伍建设提供服务与研究平台。
继续与共建单位饮泉幼儿园互学共进,有序推进20xx年申报通过的课程游戏化项目,以种植课程为切入口,逐步打造农村幼儿园田园课程特色,为幼儿园特色文化打造奠定基础。
6.推进家长工作,提高共育水平。
继续做好家长服务工作,定期召开家委会、家长会,充分挖掘家长资源,邀请家长参加我园开放半日、亲子活动等重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见;各班教师及时与家长沟通孩子的发展情况,做好防病及安全问题的宣传教育,大力宣传幼儿园课程游戏化项目建设的意义及做法,取得家长的支持和帮助。
(三)逐月安排。
八月份:
1.幼儿园教师暑期培训活动。
(8月10日~12日)
2.参加县业务园长专题培训及会议。
(8月22日)
3.参加创新团队、音乐课题组人员会议。
(8月23日下午)
4.上传幼儿园教研计划、共同体计划至“如东幼教人的家”网站。
(8月26日)
5.幼儿园户外活动场地改造。
6.小班年级组讨论幼儿入园活动方案。
7.各年级组做好开学准备工作(分班、环境创设、主题计划等)
九月份:
1.各年级组制定各项计划上传至幼儿园网站。
(9月7日之前)
2.召开新生家长会。
(9月2日)
3.各年级编排幼儿早操、律动。
4.学习《指南》教师考学活动。
5.参加县唐海燕创新团队活动。
(地点:
沿南幼儿园)。
6.暑期教师读书笔记观摩展示活动。
7.中大班公共角色游戏研讨活动。
8.组织教师参加省教育教学研究论文评选活动。
(9月13日)
9.班级教育教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。
十月份:
2.举行幼儿园教师读书沙龙活动。
3.开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。
4.参加县音乐组活动。
(地点:
丁店幼儿园,张亚平执教公开课)
5.承办市学前教育推进会活动。
6.参加马小附幼“教学研”共同体活动。
(地点:
培英幼儿园)
7.教师基本功练兵、青年教师基本功过关。
8.班本课程叙事交流审议、研讨推进。
9.迎接市课程游戏化项目建设调研。
十一月份:
1.开展大班半日开放活动、召开大班家长会。
2.开展幼儿园“体育节”系列活动。
3.参加县男幼儿教师基本功比赛活动。
4.参加马小附幼“教学研”共同体活动。
(地点:
蓝天幼儿园)
5.参加县唐海燕创新团队活动。
(地点:
光荣幼儿园,吴爱珠执教公开课)
6.教研叙事审议研讨活动。
7.开展班本课程叙事展示、评选活动。
8.组织幼儿园新教师半日活动观摩。
十二月份:
1.开展小班半日亲子活动。
2.参加县第八届园本情境课程叙事暨第二届教研叙事活动。
(地点:
开发区幼儿园)
3.开展“快乐新年”主题系列活动。
4.“种植园小故事”分享活动。
5.年级组读书感悟交流活动。
6.参加县音乐组活动。
(地点:
浒澪幼儿园)
7.公共角色游戏经验介绍分享。
一月份:
1.撰写教研工作总结和共同体活动总结,并上传如东幼教人的家网站。
2.汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。
3.幼儿成长档案观摩评比活动。
4.收集、整理幼儿园各项教研资料。
随着暑期的结束,新的一个学期又将来到,上学期,在全体教师的努力下,我们成功举办了社区立体画展、大班毕业典礼及五一社区演出等活动,教研工作也已经步入正轨,基本能够达到在常态中要实效,在研磨中要成果的状态。
本学期,我们将延续老师们辛勤、努力的状态,以创建教研示范为目标,创建良好的教研模式,促进教师教育教学能力,提升幼儿园的教研水平,将教研活动做强。
一、指导思想:
认真贯彻执行区幼教工作指导意见和计划,根据幼教集团园务计划、教研计划及蔚斗分园园务计划,落实教学常规、积累教研内涵、推进有效教研、助推教师专业成长。
采用多种工作策略,深入开展教育教学活动,全面推进幼儿园的保教质量。
二、情况分析
1.由于园舍要两个月后再搬迁,因此本学期分园只新增1个班级,共7个班级,224名幼儿。
由于编制教师的加入,人员及班级有所变动,新增中大班年级组长安琴琴,原小班年级组长徐继娜担任小三班教养工作,继续担任小班年级组长。
编制教师增至7人,除大二班的蔡老师、中二班的严老师外,其余都是教龄5年以上的教师,已经积累了丰富的带班经验,能够较好地管理自己的班级。
随着新教师的成长,我们的教研团队也越来越强大。
但同时也存在一些问题,老师们缺乏钻研精神,对自身的要求较低,缺少长期奋斗目标。
2.业务学习教师参与性不够,学习意识不浓,发言不够积极。
3.年级组学习计划性不够,教研策划案上交不及时,学习目的性不够强。
4.专题教研有点走极端,教学范式框住思维,缺乏教学亮点。
5.教师专业理论知识缺乏,缺少读书的习惯。
三、学期目标及具体措施
重点目标1:
创建良好的教研模式,促进教师教育教学能力
关键词:
梯队式教研
所谓“梯队式教研”,就是由一位引领者、两位青年教师及一位业务骨干组成的教研团队,由两位青年教师针对同一内容独立开展同课异构活动,然后经过引领者的引领,由业务骨干取其精华,去其糟粕,进行优质课的展现。
突破原先的学科范式,发挥青年教师的教育智慧,凸显教育亮点。
本学期,我们将秉承区教研室的精神,在音乐领域上进行研讨,考虑到做精、做细的原则,我们将研讨重点放在歌唱教学上面,组织两支优秀的研究团队,根据不同的年龄段确定不同的歌唱要求,深入挖掘歌唱的内涵,形成若干优秀课例,并且对全集团进行展示。
具体安排(略)
关键词:
师徒结对
本学期将重组师带徒结构,充分发挥师傅的引领作用,将师徒结对制度化、目标化。
为了使此项工作开展更加顺利,因此,此次师徒结对安排以班级为主,具体安排情况如下:
具体措施(略)
关键词:
邀请式听课(略)
关键词:
平行班听课(略)
关键词:
进班调研(略)
关键词:
业务竞赛
为了提升教师的专业技能,形成积极向上的学习氛围,本学期将开展基本功竞赛活动,10年教龄以下教师全都参与,先对试唱、自弹自唱、简笔画、自备舞蹈进行竞赛,评选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖七名,争取相应的奖励,具体参加人员有:
曹娜、林艳、胡琪芸、安琴琴、吴燕、周梦、严盈盈、张芬、蔡丹丹、胡钱欢。
重点目标2:
运用多种途径,创建特色品牌
关键词:
班级特色
结合园本美术特色、教师特长及班级幼儿年龄特征,制定相关的班级特色,要求凸显美术特色,有计划、有目标、有过程、有成果,学期末进行班级特色评比活动。
关键词:
区域创设
区域活动作为一日活动中的重要环节,将在我园普遍开展,班班都是实验班,要求每班创设6——7个区域,首先在教研组长的启动下由各班班主任负责实施,然后教研组再通过业务学习等途径给予更专业的提升,在原有基础上做细、做精,做出班级特色,使区域活动成为我园对外展示的一大品牌。
重点目标3:
落实教学常规,坚持稳抓稳打
关键词:
常规教学
1.青年教师及一级教师尝试每周一次进行策略、提问式备课,使教师执教的目的性更加明确。
2.加强网站及论坛的管理。
教科研组长及年级组长及时将教研信息上传幼儿园的网站;采取班主任负责制,对班级论坛及新闻进行及时更新,要求每周都有新内容上传,形式多样,并且积极带动家长共同参与。
督促通讯员及时撰写有关幼儿园各项活动的新闻,要求快、新、精,并且发到北仑教科网,每月至少一次。
3.(略)
重点目标4:
跟进年级组长,争取以点带面
关键词:
年级组长
为了更好地发挥年级组长的引领作用,本学期将继续对年级组长的日常工作进行跟进,运用多种方式督促她们迅速成长,并且以点带面。
1.年级组长每月一次收集、整理教师的文字资料,包括周末活动、区域活动、听课反思及备课本,对教师的文字资料进行检查,发现问题,及时反馈。
2.认真策划、组织幼儿园的大型活动,做到活动前有计划,活动中有记录,活动后有小结。
3.(略)
重点目标5:
扎实开展课题活动,教研科研一家亲
关键词:
园本课程
本学期将把“宣传画”课程作为分园的园本课程,每周安排一次“宣传画”的集体教学活动,要求在活动实施后进行反思,提出改进建议,并且将宣传画作品展示在幼儿园的各个角落,凸显我们的园本特色课程。
关键词:
专业理论
一、工作思路
依据县学前研训中心工作计划与幼儿园工作计划的思路与部署,以《亲子情境体能游戏的研究》课题为抓手,以课堂教学与课后反思为手段,继续深化上学期的研训主题,提高全组组员的教学水平与研究水平。
二、工作目标
(一)帮助新教师掌握备课、上课的基本技巧。
(二)全面开展亲子情境体能游戏课题研究。
(三)进一步拓展并展示美术创意课堂教学。
(四)进一步开展绘本阅读教学的研究。
三、工作重点与措施
(一)以理论学习为基础
1、阅读幼教刊物,学习同行的教学经验与教育心得,做好理论学习笔记,并学以致用。
积极参与本园观摩活动,努力提高自身的教育教学理论水平。
2、反复学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,做到边实践边反思。
(二)进一步落实教学常规与教研常规
1、组织组员,特别是新教师,逐条对照教学常规,并落实常规。
2、根据本教研组、各班实际情况科学合理制定各类计划。
完善课堂反思、观察记录等,以便及时发现问题,及时解决问题
(三)积极开展课题研究
1、帮助组员树立科研兴组的理念。
只有将教育教学中的问题提炼为课题,并认真实施课题,才能解决问题,提高组员的教育教学水平。
2、组织组员学习《亲子情境体能游戏》相关的理论文献及研究方案。
3、根据方案,分任务具体实施研究课题内容。
并阶段性地组织讨论。
并及时归档。
一、情况分析:
我们教研组共有教师七名,组内成员都在参加不同程度的进修,以提高自身的理论文化修养,更好的奉献与幼儿教育这片深爱着的热土。
上学期,老师们通过参加学习,逐渐领会了新纲要精神,感到了课程改革的重要性及迫切性,积累了一定的理论知识。
为此,教研组希望带领各位教师,运用新纲要精神,结合幼儿园实际情况(老师的现有水平、幼儿学习经验及兴趣需要、幼儿园所处的社区环境等),以预设活动为主,生成活动为辅,边学习边实践,理论联系实际,积极开展主题探索活动,以教研促教学,逐渐更新老师们的教育观念,提高老师们的教学水平,从而进一步提高我园的教学质量。
二、总目标:
1、认真贯彻新《纲要》的精神,以园务计划为指导,不断学习幼教新理论,全面推进和深化素质教育。
2、以整合性园本课程的开发研究为抓手,凸现我园的特色教育。
三、具体目标及措施:
目标
(一):
扎实教研活动,真正发挥其辐射作用。
措施:
1、建立教研活动轮流制。
轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。
2、以年级为单位,对本年级的共同问题,如教育目标的制定、主题活动的选择、教育资源的利用等展开研讨。
目标
(二):
开展评课教学活动,提高教师的业务水平。
措施:
1、积极参加园内的公开课,互相听课、评课,自我反思等系列活动。
2、组织教师认真参加园内及姐妹幼儿园的观摩活动,在组内进行学习、讨论。
三、具体工作安排:
九月份:
1、学习、讨论本教研组的教研计划,并修改、完善。
2、学习优秀幼教信息。
十月份:
1、集中学习优秀教案以及教学方法。
2、主题设计、听评活动、听课反馈
十一月份:
1、自查教育教学情况,提出问题,并在小组内讨论、解决。
2、主题设计、听评活动、听课反馈
3、学习优秀幼教信息。
十二月份:
1、认真开展好主题活动,做好资料的积累。
2、主题设计、听评活动、听课反馈
一月份:
1、交流专题小结及主题包的制作。
2、做好各类工作的总结,材料整理归档。
一、现状分析:
上学期,我园围绕“幼儿美术创作与创造力的开发培养研究”的专题开展教研工作,主要采取了理论学习交流和分析教学实践活动等方法来组织教研活动,并分阶段学习了幼儿各年龄段的美术教育目标以及绘画、手工、美术欣赏等各类教学活动的特点与教学组织方法等内容。
在此基础上,有三位教师分别执教了绘画、手工等教学活动,老师们结合创新教育理论学习和《纲要》要求也对教学活动进行了分析,评价了教学活动的成功与不足之处。
通过一学期的教研活动效果来看,发现老师们提高了对美术创新教育教学的认识,并能在研讨中尝试结合创新教育来评析教学活动,在每次的教研活动中感到教师掌握了一些美术教育教学的手段和方法,教师的分析能力和理论水平在一定程度上也得到提高。
但是,在实际教学中仍存在幼儿的创新教育得不到发挥的现象,孩子们普遍存在依葫芦画瓢。
但总体感觉我们的工作在幼儿美术创新的教育教学的研究上还处在较肤浅的层次上,教师还应在创作与创造教学作深入细致的研究交流,达到预期的目标。
基于以上情况,本学期我们购买了杨老师教绘画的光碟,并分发到每个班级,让老师以杨老师教绘画作为教学活动的载体,对幼儿进行创新教育。
并让老师在教研活动中通过听课议课提高自己的教育教学水平。
另外,在美术教学中,我们也将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力,促使幼儿处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
在活动中也将了解孩子们对美术活动的兴趣,根据孩子们的个体差异,制定不同的活动目标,让他们在能力、情绪和身心上得到满足。
二、教研工作目标:
1、教研活动中做到理论与实践相结合,架起理论与实践的桥梁,促进教师把理论转化为教育教学实践。
2、通过教研活动的开展,使老师学会分析课的方法,提高本人的教育教学水平。
二、重点工作
结合区幼儿教研室20xx~20xx年度第一学期工作要点及我园教育实际,制定本学期重点工作如下:
1、加强教师业务学习。
2、巩固游戏达标成果,为全街做区域活动观摩,发挥中心园的示范作用。
三、具体措施
(一)认真组织学习,提高教师理论业务水平。
1、先进的教育理念事我们不断深化教育改革,转变教育观念的行动指南。
因此我们计划本学期继续组织幼儿教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《天津市幼儿园教育指导纲要实施细则》、《天津市农村幼儿园游戏达标要求》和做到学习有笔记,学习有体会,每月2篇,每学期最少8篇。
2、鼓励教师参加中心园游戏观摩活动和艺术领域的教育活动。
(二)继续巩固游戏达标成果,要求老师理论与实践相结合。
游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育契机。
为使游戏活动切实贯彻到幼儿整个教育活动之中,我园计划采取以下措施。
(1)组织幼儿教师学习有关《天津市农村幼儿园学前班开展游戏活动的要求》和《东丽区农村幼儿园游戏达标要求》做到把要求熟记于心,认真领会其内涵,把理论运用到实际工作中去。
(2)组织幼儿教师开展:
区域活动中教师的指导、投放材料的内容和数量、训练幼儿的规则意识等方面的研讨活动。
(3)采取答卷的形式检查教师学习成果
(三)加强学习提高业务园长指导教学的水平
1、业务园长保证每天下班观察指导,解决教学中的实际问题,学期末写出不少于10篇的活动点评。
2、业务园长认真学习幼教理论加强自身修养,并积极参加区组织的各种观摩活动提高指导教学水平。
具体安排
九月份:
1、布置教研工作计划
2、组织学习天津市教研室游戏达标评价标准
3、组织教师研究珠脑心算开展工作
十月份:
1、教师研究参加幼儿“爱祖国,爱家乡”比赛活动
2、学习东丽区幼儿园游戏达标评价标准。
3、做好迎接区幼儿教师业务考试准备工作。
2、准备区域游戏达标观摩。
十二月份:
1、学期末教研工作总结
增兴窑中心小学幼儿园
一、指导思想
以党的“十六大”精神为指导,继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。
二、工作重点与措施
(一)继续围绕《纲要》试点园方案,努力提高教师的专业成长
1、深入学习《纲要》精神,通过学习、讨论、反思,领悟《纲要》的内涵,树立新的教育理念,提高教师自我反思能力。
2、继续通过建立教师成长档案,有目的的记载教师积累的点滴进步与经验,促进教师专业快速成长。
3、加强骨干教师及学科带头人的培养,发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用,积极开展各领域的研讨活动,树立
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