必修三生物43.docx
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必修三生物43
课后检测 融会贯通
一、选择题(每小题2分,共24分)
1.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物,在生态学上分别称为( )
A.种群和群落 B.种群和生态系统
C.群落和种群D.群落和生态系统
解析:
本题主要考查对种群、群落的概念和内涵的理解。
种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。
本题中一片草原上的全部黄羊既是同一物种的生物,又是这个物种所有个体的总和,所以是一个种群。
生物群落是指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。
本题中一片草原上的全部生物就是一个生物群落,因为生活在一片草原中的生物,它们之间由于捕食、竞争等关系而相互之间都具有直接或间接的关系,这样的种群的总和就是生物群落。
由于本题题干中两种情况都没有包括无机环境,所以不属于生态系统。
答案:
A
2.下面关于生物群落结构的叙述,不正确的是( )
A.草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系
C.动物在水平方向上的分布没有明显的差别
D.动物在水平方向上的分布有明显的差别
解析:
本题容易错选A、D两项。
首先,草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象,其地下层主要有一些细菌、真菌、原生动物、蚯蚓及某些昆虫等;草底层主要有另外一些昆虫及爬行类、啮齿类动物等;草本层(即草本植物或灌木枝条的上部)主要有另一些不同昆虫及其他动物(如某些鸟)。
其次,因为植物在水平方向上的分布也有明显的差别,所以必然会导致动物在水平方向上的分布也有明显的不同。
答案:
C
3.生物群落的结构在垂直方向上( )
A.具有明显的分层现象
B.有的有分层现象,有的没有分层现象
C.森林中有分层现象,草原上没有分层现象
D.植物有分层现象,动物没有分层现象
解析:
本题主要考查对生物群落结构的正确理解。
群落的结构是指群落中各种生物在空间上的配置状况,包括垂直结构和水平结构。
在垂直方向上,群落具有明显的分层现象,各种生物群落中都有这种垂直结构,所以本题供选答案中B、C、D三项都不对,只有A项是正确的。
答案:
A
4.在一片发育良好的森林里,从树冠到地面可分为乔木层、灌木层和地被层。
同时,林下透光不同的地点植物种类也有所区别,这表明群落有一定的( )
A.垂直结构和水平结构
B.物种组成和数量比例
C.对群落产生重大影响的优势种
D.彼此间有直接或间接的营养关系
解析:
群落的结构是群落中各种生物在空间上的配置关系,森林的分层现象反映的是垂直方向上的结构,森林中同一层内不同生物种类的差别是群落在水平方向上的结构。
答案:
A
5.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是( )
A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C.群落的空间结构缓解了种间竞争
D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分
解析:
导致群落空间结构的主要非生物因素是光照。
答案:
D
6.(2010·安徽卷)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征,使用浮游生物捕捞网(网口内径50cm,网身长145cm,网目孔径0.169mm)各随机取样3次,调查结果如表(单位:
个):
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较,正确的是( )
A.甲类群的丰富度大,物种2的种群密度小
B.甲类群的丰富度小,物种4的种群密度大
C.乙类群的丰富度大,物种7的种群密度小
D.乙类群的丰富度小,物种10的种群密度大
解析:
由表中信息可知,甲类群中物种种类比乙类群中物种种类少,因而可确定甲类群的丰富度小,乙类群的丰富度大;通过表中数据分析比较可知,乙类群中物种7的种群密度较甲类群中物种7的种群密度小,而物种4在甲类群的种群密度较乙类群的小。
答案:
C
7.如图所示为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。
对曲线的下列解释,正确的是( )
A.M以N为食B.N以M为食
C.M与N无捕食关系D.M和N的数量改变相同
解析:
此题主要是考查捕食的概念。
捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象,前者称为捕食者,后者称为被捕食者。
由于捕食者以被捕食者为食,所以捕食者的种群密度随被捕食者的种群密度的增大而增大,随其减小而减小,其变化趋势不同步,相差一个时间段。
由上图曲线分析出N为捕食者,M为被捕食者,所以正确答案应是B。
答案:
B
8.下图代表生活在同一生态系统中的两个种群在夏季和秋季的食区范围。
两个种群均以橡树为食,图中X所指部分最可能表明( )
A.这两种群在秋季竞争食物,但在夏季不发生竞争
B.两种群在秋季产生地理隔离
C.夏季氧气供应充分,但在秋季供应不充分
D.两种群在夏季发生随机交配
解析:
由题意知A、B两物种是竞争关系,夏季条件适宜,食物充足,两物种不发生食物竞争,秋季温度下降,条件恶化、食物减少,两种群竞争食物。
答案:
A
9.下列哪项符合群落结构的特点( )
A.光在森林中有垂直分布现象
B.森林中的动物多攀援生活
C.鸟在树上栖息,而肉食动物在树间草丛中隐蔽
D.森林中的猛兽多以猛扑方式捕食
解析:
群落在结构上有垂直结构和水平结构之分。
C项说明的是森林中动物的垂直分布现象,故正确。
答案:
C
10.生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如下图所示,下列判断正确的是( )
A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱
C.a为“S”型增长,其增长受本身密度制约
D.b为“J”型增长,始终受到a种群的制约
解析:
根据题意,种群a随着时间的延续,种群数量在不断增加,达到K值时趋于平衡,呈现出“S”型增长曲线。
之所以不能无限增长,主要是种群数量的不断增加,种内斗争加剧而致。
种群b在前期不断增长,尚未达到K值就锐减,既不是“S”型、也不是“J”型增长曲线。
从曲线图分析推出二者不是捕食关系,因为捕食者与被捕食者之间呈波动的关系,且不同步,相差一个时间段。
如果是竞争关系,由于两者有共同增长阶段,说明竞争程度由弱到强又到弱;还有可能就是两者之间没有直接关系。
从图中看不出二者之间的关系,故选C。
答案:
C
11.(2010·江苏卷)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统,改造前后的一些变化见下表。
据此作出的相关判断中错误的是( )
植物种类
植被覆盖率
群落中的植物优势种
改造前
20种
10%
狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后
30种
25%
菖蒲、芦苇、睡莲
A.改造增加了该区域的湿地面积
B.改造后该区域的植物多样性增加
C.改造后该区域的小气候得到改善
D.改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质
解析:
菖蒲、芦苇、睡莲属于湿地生态系统中的典型植物;改造后植物种类增多,生物多样性增加;植被覆盖率增加,该区域的小气候会得到改善,A、B、C项正确;生态系统改造是为了改善生态、生活环境,并不是为人们提供丰富的生产和生活物质,D错误。
答案:
D
12.下列关于“丰富度”的说法,正确的有( )
A.一个池塘中的鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼的丰富度高于鲤鱼
B.甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼的丰富度高于乙池塘
C.一片森林中的物种数目多于一片草原,则该森林的物种丰富度高于该草原
D.不同的群落,物种的丰富度是定值
解析:
物种丰富度是指群落中的物种数目的多少,根据丰富度的概念不难分析得出正确选项。
答案:
C
二、简答题(共26分)
13.(8分)在烧杯中加入一些枯草杆菌,过几天后放入大草履虫,再过几天后放入双小核草履虫,它们都是以枯草杆菌为食的。
请据图回答下列问题:
(1)枯草杆菌与草履虫的关系是__________________________。
(2)A、B、C三条曲线分别表示__________、__________和__________的数量变化情况。
(3)曲线A在ab段下降的原因是________________________________________________。
(4)曲线C在cd段下降的原因是________________________________________________。
答案:
(1)捕食
(2)枯草杆菌 双小核草履虫 大草履虫
(3)大草履虫以枯草杆菌为食,加入后部分枯草杆菌被大草履虫捕食掉
(4)在大草履虫与双小核草履虫竞争过程中,双小核草履虫适应能力更强,大草履虫被淘汰
14.(8分)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。
培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:
环境条件
甲拟谷盗
乙拟谷盗
湿热
100
0
干热
10
90
湿温
86
14
干温
13
87
湿冷
31
69
干冷
0
100
(1)根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。
(2)甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为__________。
(3)在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是__________。
(4)从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的__________因素起重要作用。
解析:
甲、乙两种拟谷盗构成了竞争关系,各自在长期的进化过程中,发生不同的变异,因而对不同环境因子作出的反应是不相同的,即它们适应不同的环境条件。
答案:
(1)见下图
(2)竞争 (3)温度和湿度 (4)遗传
15.(10分)如图是Grove及Williams等科学家利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。
各组实验的外部条件一样(如光照、温度等),进行的时间一样。
柱状图
(1)表示第1组实验结束后,称得A种植物的干重(去除水分后的质量),并将此质量设定为1;其余各组的柱状图表示的是各组实验结束后,称得A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。
第1组:
A种植物单独种植于盆中。
第2组:
A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中,地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。
第3组:
A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中,地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。
第4组:
A种植物与B种植物的地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。
(1)该实验主要是研究群落中__________关系对A种植物生长的影响。
(2)Grove及Williams对此实验的设计中:
①设置第1组是为了__________;
②设置第2组是为了研究________________对A种植物生长的影响程度;
③设置第3组是为了研究________________对A种植物生长的影响程度。
(3)当第2组与第3组分别有相同的竞争者时,哪一种情况会对A种植物的生长造成更大的不利影响?
__________。
请说明理由:
______________________________________________________________________________________________________________。
答案:
(1)种间(竞争)
(2)①对照 ②地下部分有竞争时(争夺养分)
③地上部分有竞争时(争夺空间)
(3)第3组 地上部分有竞争时,干物质的重量减少得更多
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