中考备考发言稿范文精选8篇中考备考交流会发言稿.docx
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中考备考发言稿范文精选8篇中考备考交流会发言稿
中考备考发言稿范文(精选8篇)_中考备考交流会发言稿
中考备考发言稿1
敬重的各位领导、教育同仁:
大家上午好!
20xx年,厉山中心学校提出了“随县龙头,随州名牌,湖北知名,人民满足”的办学目标;“传承炎帝文化,顺适生命本真,营造阳光校内,畅享华蜜教育”的办学思想,“学校条件的改善工程,名师名校的造就工程,老师职工的华蜜工程,学生素养的提高工程,学校管理的阳光工程,学校后勤的保障工程和教育整体形象的推动工程”的八大工程。
厉山三中结合厉山中心学校的战略目标,踊跃谋划落实各项工作,特殊是在学生素养的提高工程上进展了大量的探究,通过各种途径提高学生的素养,学校中考成果多年居于随县前列,始终处于高位运转的状态。
为了更好的搞好20xx届的中考备考工作,厉山三中科学谋划,细心实施,力争20xx年中考再创奇迹,下面就我校的中考备考工作向各位领导和同仁汇报和沟通。
一、历年来中考备考表现的问题
1、备考角色落实不力;
2、冲刺备考相识缺乏;
3、高效课堂实施缺乏;
4、目标策略缺乏设计。
二、中考复习的策略和方法
1、目标明确
让每个孩子胜利是厉山三中的办学思想。
“目标有多高,路就能走多远”,这句话说明白目标的重要性。
突出A类生,抓住中档生,提升后进生是我们的中考目标。
因此,我们要求班主任做到以下几点:
〔1〕“宽爱”后进生。
这局部学生在学校时时没有地位,是受蔑视的对象,学科教师为了成果,谈之而叹气,特殊是分流之后的这段时间,同学瞧不起,甚至连自己的父母对他们也失去信念。
由于成果不志向,他们觉得自己到处低人一等,被置与班级的“角落”。
在短时间内,班主任无法协助一个孩子提高成果,但可以设法帮一个孩子找寻其闪光点,协助他们树立人生的自信念,走一条更为宽广的人生大道。
〔2〕严待A等生。
A等就是优等。
优等生谁都爱他们。
也正因为如此,他们的缺点往往简单被无视、掩盖,被宽恕、偏袒。
对这类学生,既不能宠他们,更不能迁就他们,班主任还要严格要求,让他们树立更高的目标,而且要让他们有一颗安康的心灵。
〔3〕博爱中等生。
中等生往往是班级中最简单被忽视的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像A等生那样简单产生优越感,也不像后进生那样简单自暴自弃。
他们是班集体的中间力气,他们渴望教师的重视,但又胆怯抛头露面。
对这类学生,班主任要协助其树立敢于超越的志气,假如能调动好这局部中等生的信念,缔造奇迹就是他们。
2、策略得当
竞争从设计起先,落实“四个抓好”。
〔1〕、抓好复习时间管理。
把课堂时间还给学生,缩短讲授时间,重点讲方法,讲典型;多练习,多反应,指导学生个人要合理支配时间,不要在某个卡住的题上打“长久战”,着力理顺两个“时间比例”关系。
第一,要正确处理好学习与生活、熬炼、消遣等之间的时间比例关系,学校常年坚持大课间九年级跑步和中午的午睡。
其次,要正确处理好老师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。
越接近中考,越不宜一模一样限制过死,更宜把自主权交给学生,使其查缺补漏,促进各科平衡,提高总体成果。
〔2〕、抓好作业练习管理。
作业要少而精,试卷要批而评。
课外资料的要有选择性,不能盲目的希望用量的增加来代替质的提升。
在复习的练习环节上,催促老师做到有布置、有检查、有批改、有讲评,同时采纳二次反应、循环反应的方式,让学生能收到实实在在的效果。
〔3〕、抓好学生心理管理。
班级的学生常规要常抓不懈。
老师要少指责和挖苦,多鼓励和表扬,充分调动学生学习的踊跃性,克制疲惫懈怠心理。
学校将开展多种活动调整学生心理:
看一场励志电影、举办一次拔河竞赛等活动、丰富学生的备考生活。
学校适时召开家长会和刚好与局部明显改变学生的家长取得联系,共同给孩子创设一个良好的环境。
〔4〕、抓好常规纪律管理。
稳定是取得良好学习成果的关键,在毕业班后期的管理中,由于学习成果的紧要两极分化,许多学生压力增大,对学习前景充溢忧虑,还有的学生自认为无望而放弃复习,客观上会引起常规管理的松懈。
对此,学校采纳学生自管和班主任进教室坐班等的形式,人人是主子,大家来监视,让学生以守纪为荣,以守时为准那么,剧烈的时间观念和集体意识保障了学生的高效率。
3、合理复习
学校打算分三轮复习,第一轮从开学初到4月中旬,为系统复习。
其次轮为专题复习,时间从4月中旬至5月底,第三轮为综合模拟复习,时间为5月底至中考。
系统复习重点是解决学生根底学问和根本技能的问题。
系统复习通过地毯式扫荡及单元过关、章节测试相结合的方式进展,全面系统复习。
要有蝗虫精神,所向无敌,一处不留。
专题复习的目的就是让学生“强科更强,弱科不弱;强科无弱项,弱科有强项”。
复习的策略,就是扬强扶弱。
专题复习好比翻饼烙饼”,专题如同“烙饼”,须要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。
因此,教研组长首先要针对中考的题型要设计好专项复习的分类,然后由教师精选典型题型制成专项复习学案,进展大量的训练,做到专题讲透,让学生驾驭方法,触类旁通。
综合模拟复习阶段主要是做中考模拟试题为主要形式的综合训练,训练学生的答题技巧和时间安排及一些答题标准、写字等细微环节工作。
平常的训练中,要求学生做到“根底题,全做对;一般题,一分不奢侈;尽力冲击较难题,即使做错不懊悔”。
简单题不丢分,难题不得零分。
在考试中遇到难题或不会做的题,要学会绕过拦路虎,再杀回马枪,这样可以保证时间的足够和答题的效益。
4、课堂高效
高效课堂的显著特征就是效果、效率、效益的三统一。
实现复习课的高效,教师要重点探究好三本资料:
各科的课程标准、中考说明、近年来的中考题,并结合历年中考的状况及中考的开展趋势,细心上好每一节课,提高课堂容量和课堂效率,从而使到达课堂效益最大化。
课堂的高效主要做好以下几方面的工作:
⑴加强集体备课工作和集体备课下的二次备课,最大限度地发挥带过中考的教师和学科带头人的作用,重点探究中考命题的重点、难点,驾驭规律性的东西,提高课堂教学中的针对性,备课做到:
多切磋、勤商讨。
⑵课堂教学是发挥老师主导作用的中心环节,要留意“三讲两不讲”:
“三讲”即讲重点、难点;讲规律、拓展;讲易错、易漏、易混的学问点。
“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。
在紧扣课本的根底上,引导学生把书由厚读薄,由薄读厚,指导自学实力强的学生自学,但同时又要幸免“大撒手”,老师跟得紧,指导要恰当。
⑶考试及资料的管理要留意实效,解决实际问题。
考试选题要有针对性,不要偏多、偏难、偏怪,忌资料泛滥,眉毛胡子一把抓,水过地皮湿,要解决实际问题,注意讲评的作用,让学生举一反三,驾驭同类题的解题规律。
每天都要让学生在作业本上标准地做上一道题,学生要自己会出题目,训练学生的迎考意识和应考水平。
5、管理到位
〔1〕、营造深厚的备考气氛,提高备考的温度
学校从这半年起先,将今年的中考工作作为学校的重点工作之一来抓,张波校长亲自上阵,做到每天到九年级办公室和教室查看老师的坐班状况和教室的课堂状况,并要求分管教学的领导坚持到九年级办公室坐班,坚持带头示范。
学校将在3月9号召开隆重的中考百日誓师大会,会上将邀请学生家长参入到活动中来,让学生家长给孩子一个寄语,学校和各班级设置百日冲刺倒计时牌等措施,营造深厚备考气氛,提升备考温度。
〔2〕、做好理化生考试和体育考试工作
理化生考试和体育中考作为中考的.重要组成局部,在4月份先考。
九年级在原来坚持体育熬炼的状况下,从3月初起先,投入特地的老师和时间,并针对体育中考标准和理化生试验操作标准,平常开展以考代练等形式的训练,力争学生在理化生操作考试和体育考试中得到高分甚至总分值。
〔3〕重视打算,严格标准
学校依据九年级工作打算,严格标准操作,有的放矢,活而不乱。
学校要做到“四明确”:
时间明确——以周为打算单位,内容明确——以天为打算单位,要求明确——以节为目标,责任明确——由年级主任负责;执行“三严格”:
严格执行打算,严格上课标准,严格责任落实。
明确责任,加强管理,逐人探究,逐天部署,逐科落实。
中考的最大进步不是跨越,而是持续的前进。
我们坚信,有各级领导的关怀和指导,有全体九年级老师的合作奉献精神,更有让每个孩子胜利的办学思想指引,厉山三中20xx年中考成果必须会再创辉煌的。
中考备考发言稿2
敬重的各位领导、各位同仁:
大家下午好!
又到了一年一度初三备战中考的时候,很荣幸和大家一起探讨20xx年的中考复习备考工作。
在此,就我校20xx年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家共享沟通,抛砖引玉,相互借鉴学习。
一、学校领导高度重视,加强对中考复习备考工作的领导。
面对20xx年中考,学校领导高度重视,提前谋划。
成立了以赵校长为组长,校领导班子、初三年级组长为副组长,初三各班主任为成员的复习备考领导小组。
中考复习备考小组负责制定中考复习备考打算,指导中考复习备考工作;协调复习进度,监控学科教学动态;收集、传达中考信息;督察模拟考试等相关工作。
二、充分发挥年级组和学科组的作用,扎实提中学考复习的成效。
每两周召开一次年级组会,每周召开一次学科组会,集中解决中考复习中的问题。
要求各学科组成员加强集体协作,遵照学科组长统一支配,踊跃参加集体课、命制《堂堂练》,《周周考》的试卷等工作。
要求各学科重视对教材中的核心内容、重点学问的探究,深化挖掘教材,协助学生构建学问框架,理解学问的来路去脉,落实考点要求。
要求各学科组谨慎探究中考说明和近三年的中考试题,建立中考复习备考老师教学备用册。
找准20xx年中考说明改变点,谨慎分析探究近三年的中考试题,把握各考点的考察方式、实力要求、出现几率、命题趋向,然后针对各单元实际进展分类归纳,从中精选资源用于课堂教学,以确保教学针对性。
三、细心组织,周密支配,打好复习备考攻艰战。
1、第一轮复习:
根底补差阶段
打算时间支配为20xx年x月23日至4月22日〔共4周〕。
各学科要在20xx年3月23日前完成新课教学任务。
本阶段复习的任务是:
以《新课程标准》及《中考说明》为依据,“梳理学问,构建框架,落实考点”。
各学科《堂堂练》、《周周考》要加强对学生根底学问的训练和驾驭,对根底学问查漏补缺。
2、其次轮复习:
根底过关阶段
打算时间支配为20xx年4月22日至5月22日〔共4周〕。
各学科结合学生的实际状况,对根底学问、常用方法、常见题型等进展专题辅导,并通过模拟考试进展根底过关,提升学生的实力。
3、第三轮复习:
综合提高阶段
时间支配为20xx年5月22日至6月22日〔共4周〕各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解,结合全仿真模拟考试进展综合提高。
同时对学生进展在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。
四、加强复习备考工作的过程管理,谨慎探究中考复习中的问题及对策。
1、要求每位老师分阶段调查了解学生状况、了解驾驭学习本学科的障碍所在,以及对本学科教学的合理化建议,以促老师调整改良教学,提高教学的针对性和有效性。
同时着力造就学生的爱好,激发学生踊跃学习的动力,养成自主学习的习惯。
2、要求每位学生制定明确的奋斗目标和每个阶段的复习打算,以及每天的的学习打算,引导并检查学生做到学习任务每天清。
各学科要求学生建立纠错本,对纠错状况要定期检查,注意总结归类,通过学生的错题找出学生的学问漏洞、技能缺陷,并强化弥补;留意引导、造就学生标准答题的习惯。
3、抓好课堂〔堂堂练〕及阶段检测〔周周考〕。
采纳先练后讲,当堂完成,再由学生纠错的方式进展堂堂练;周周考由年级组统一组织,要求刚好批改试卷、刚好汇总成果、刚好进展质量分析。
要求周周考表达根底性、典型性和代表性,难度接近于中考题目中的中等题目即可,难度系数限制在0.6左右。
依据周周考检测状况,每两周的年级组会组织一次成果及教学分析,各学科组必需拿出这一阶段的教学状况分析,并为下一阶段提出改良建议。
4、加强获得中考信息的渠道,加强沟通。
与联片学校搞好沟通,组织好联片模拟考试和成果分析。
四、其他方面
1、物理、化学、生物学科老师与试验员从20xx年3月上旬起先加强对中考试验操作考试的训练。
2、体育学科从本学期起先针对中考体育工程进展强化训练。
3、多层面、多渠道做好学生思想教育和心理辅导工作,确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。
4、营造良好的备战中考的气氛。
每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。
另外,要求各班刚好做好每次测试的评比和嘉奖,营造相互竞争的气氛。
总之,我们将以20xx年中考复习备考为教学工作核心,科学管理,从严要求,力争20xx年中考取得好成果,力争为普高和职高输送更多更优质的生源。
中考备考发言稿3
敬重的各位领导,各位同仁:
大家好!
今日我特别荣幸能在这里以这种方式与大家探讨学习中考化学备考复习的问题,在此我要感谢领导给我这次沟通的时机,为我们搭建了一个相互学习,共同进步的平台。
回忆20xx年的中考,我们有拼搏,有付出,有胜利的经历,也有缺乏的教训。
下面我将我校的中考化学复习工作向大家做一总结汇报,不妥之处敬请各位领导、教师提出指责指正。
九年级化学复习内容多时间紧,针对学生的现状,今日我想从复习思路、复习策略两方面和大家进展沟通:
一、复习思路
初中化学总复习一般采纳四轮复习法。
第一轮按章节复习,强化根底学问;其次轮为专题复习,即将所学学问分为身边的化学物质、物质构成的奥妙、物质的化学改变、化学与社会开展、科学探究5个大专题,每个大专题下再分别有细化的小专题,目的在于将所学学问综合,增加学问构造化、网络化的程度,突出综合实力的提升;第三轮为模拟训练阶段,旨在增加应试实力;第四轮回来教材。
二、复习策略
策略1:
明确目标,强化根底
新课完毕后,便进入中考复习阶段。
首先是根底学问的复习,按教材的章节进展。
复习时本着既敬重教材,又不与授课重复的原那么,在原来授课的根底上,对学问点进展拓展与整合,注意对教材深度和广度的挖掘。
主要目的是使学生不舍本逐末、不过早脱离课本,盲目的做题。
这一轮的复习对中考来说至关重要。
在这个阶段要做好两件事:
第一件事,老师要细心备课,结合考纲和课标抓住每章每节的重要学问点,引领学生进展复习。
不能主次不分,眉毛胡子一起抓。
如:
九年级化学学过的氧化物有:
水、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙等,而氧化钙作为金属氧化物的代表,应把他作为重点进展复习;从性质、用途、食品枯燥剂的变质问题等多角度复习。
其次件事给学生分析近两年的中考试题,让学生明白每年的中考试题都在不断改变,而考察的根本学问点是不变的,只有抓住根底学问才能以不变应万变。
让学生明白根底学问复习的重要性,他们才能从思想上重视,复习时才不至于走过场。
其次,要让学生了解复习打算、进度。
争取学生的亲密协作,只有这样才能取得事半功倍的效果。
复习时非常重要的一点是通读课本。
临到中考,假如没有完整系统地看一遍课本,没有对学问进展归纳、梳理,没有把学问内化为自己的认知构造,这样的复习等于没有复习。
其实,中考题中有相当一局部是依据课本内容编制而成的,课本中的习题、例题、试验、插图、阅读资料等常被用作编题的素材,所以,学生在考前必须要细致通读课本,把根底学问、根本技能作为载体学好,这是获得高分的必经之路。
如,对于根本概念和原理的复习,除明确概念的内涵和外延,知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外,还要进一步与相近的概念进展比拟,了解它们的区分与联系,同时按它们之间的内在逻辑关系进展分类归纳整理。
应下工夫背、记和训练,像元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性依次表、酸碱盐溶解性表、化合价、质量守恒、根本反响类型和复分解反响的条件等都应娴熟地驾驭。
总之,第一轮的复习必须要做到:
一手抓理解,一手抓应用;一边捋学问点,一边将分散繁杂的学问点进展分类整理,使其系统化,并找出其中内在的联系和规律,形成脉络清楚、主线突出的学问网络,最终到达运用自如。
策略二:
学会整理,突破难点
通过第一阶段的复习,考生对所学过的学问点有了初步的驾驭,由于复习的时间是有限的,为此要把握好主攻方向。
将所学学问遵照学问内容、构造和特点,划分为假设干个专题,再针对每个专题进展逐一复习。
化学专题复习要依据学问的重点、学习的难点、考题的特点,打破教材的章节依次,按学问的相对独立性和内在联系,进展专题性的教学。
专题复习主要针对一些重要学问点进展归纳总结。
例如:
我可以把三大气体的制备试验、复原反响、化学符号的书写、化学方程式、化学计算等各自作为一个专题进展训练。
先是整合、强化学问点,再是关于本专题的大量练习,在专题复习中除了将与之相关的学问点让学生很清楚地驾驭外,还要进展关于本专题的大量练习,让学生对这个学问点做到心中有数,甚至万无一失。
二轮复习要突出中考的重点、热点,提高实力层次。
化学学问点多而碎,而中考考察的又很细致,所以专题复习课内容的选取、课程的设计、问题的设置、课堂的反应等各个环节干脆确定和影响着每一节复习课的质量,也干脆确定和影响着最终的复习效果。
策略三:
研读真题,有的放矢
凡事都有必须的规律性,中考也是如此。
要想做到心中有数,就要探究中考试题。
通过分析发觉近两年来中考试题有以下几个特点:
〔1〕指导思想明确。
没有偏题和怪题。
〔2〕试卷构造保持相对稳定性。
题型、题量、赋分、考察方式根本没变。
题型根本都是选择题、填空题、试验题、计算题四大题型。
这就要我们在平常的训练中在题型上、题的难易程度上都要接近中考题型,这样学生就对中考题型不生疏。
〔3〕试卷内容注意根底性。
如:
物质的改变、试验的操作、食物的养分成分、对化学式的相识、对元素符号的理解、化学方程式的书写、比照试验的设计、依据化学方程式的计算等。
〔4〕注意考察以试验为核心的科学探究实力。
突出考察学生科学猜测的实力、设计试验的实力、分析评价和说明数据的实力等。
可以看出命题者着力要让平常经常亲身经验和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的特长,这充分表达了中考改革的方向和要求。
〔5〕强化开放性。
充分赐予了学生展示学识和才华的空间。
表达出敬重学生个体差异,鼓舞学生创新。
这种具有启发性、探究性、分值嘉奖性的开放性试题,有利于学生挖掘学问潜能。
〔6〕计算题难度不断降低,强调解题格式。
通过对历年中考题的探究,我们要发觉我们学生考的考题是怎么个考法,难易程度怎么样,重点在那些地方,看我们复习时应当留意那些地方等,这使得我们以后的复习心中有数。
策略四:
模拟训练,查漏补缺
调整状态,模拟中考,就是要求学生要坚持不懈地做适量的练习,最终阶段做一些练习要特殊讲求效率,要有针对性,题量不要太大,题型要具有典型性接近中考题的类型,尽量让学生幸免大量机械化的重复劳动。
要针对精讲的内容练习,针对学生疏漏的学问练习,针对易忽视的学问点练习。
模拟训练过程中,还在学生的“读题—析题—答题”这三个环节上下功夫。
不少学生在化学中考时,并非在学问上有什么缺陷,但得分不高,缘由多半是解题的根本功上出了问题。
因此,要让学生明白:
在学问储藏必须的前提下,谁谨慎、谁标准,谁就能多得分。
要让学生做到凡自己懂的题目,务必使答题做到写上去的就是正确的。
在试卷的批阅上,评分狠,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,时刻提示并训练学生标准书写。
讲评要刚好,做到考后的第一节课就是讲评课,做到趁热打铁;精讲,细讲。
策略五:
关注试验,总结规律
随着新课程改革的深化,化学试验已成为中考化学命题的热点,除试验根本技能和根本操作、气体的发生与收集等要重点讲。
另外探究型试验题已成为近几年中考的热点。
分值也很大,要作为重中之重。
试验探究题是咱们学生的劣势,也是咱们学生最怯懦做的题,一看题不知道从哪下手,在平常的训练中,学生也往往不重视,因此,这类题咱们应当特地带着他们做上这么十几道,首先消退他们的不敢做这
中考备考发言稿4
各位老师:
大家好!
首先感谢开学以来大多数教师在教学、管理上的主动踊跃,其次表示一份歉意:
由于本人刚接手教学工作,没有什么经历可谈,更谈不上什么实力,以至今日才召开九年级全体老师会议。
但是为了学校的开展,更为了我们在座的每位老师中考后能够谋得更多福利,今日主要想谈谈20xx年中考个人不成熟的准备,盼望大家能够赐予更多的建议,让九年级的教学管理更有效。
就是面对现实,正视困难,谨慎反思,想方设法,坚决信念,满怀信念,突出重围,再创辉煌!
一、坚决信念,再创辉煌
1、忧患意识,坚固确立:
我校在教学质量上无优势可言,尤其这一届的九年级形势更是吃紧。
而教学质量是学校的生命线,教学质量是关乎我校生死攸关的关键时期。
这是大家都懂的道理。
赢得中考的辉煌,将是我校新学年在县教育局20x年七年级新生招生形式有利的机遇,更是我们学校新开展的新契机。
而且今年20xx年中考评价方案,与往年不同,均分占30%,优分率占35%,及格率占20%,金宝中学精华英才班占5%,低分率占5%。
,盼望96班的要强化优分率,91班至095班要加强均分,削减低分。
2、责随意识,必需强化:
我校老师,尤其是在座的九年级老师根本上都有剧烈的事业心、责任感。
但是我们面对新的挑战,新的形势,我们的责随意识还要强化。
一要抓均衡开展,确保均分率,像这短时间由于体育训练使得生物操作训练没有时间,金龙教师连续两天牺牲中午休息时间带着九一班、九五班,一个一个学生过关。
我想只要我们每个教师都这样做再差的学生,也会及格甚至到达高分;二抓培尖,像钟秀英教师自打带九三班英语以来,就重视尖子生的作文训练,坚持一周一篇自写、一篇摘抄、一篇仿写,坚持篇篇批改篇篇提建议;三要抓转差,力求要做得更深化、更到位、更有效。
我们必须要把转化一个差生同造就一个优秀生看得同等重要。
我们这一届的问题主要在中下等生,这从屡次月考的分数段学生分布的状况可以看出。
因此,盼望各位教师“面对全体、重心下移”的教学策略,以实现全面提高质量。
我们2—6班的老师,尤其要面对这个层面的学生,以情换情,动之以情,晓之以理,语重心长地去感化学生、感动学生。
学生非草木,孰能无情,精诚所至,金石为开。
盼望“好学生是夸出来的,而不是训出来的,”成为我们在座的每一教师的座右铭。
3、奋斗目标,必需坚决:
综合排名确保全县前四的目标,每门学科确保前十,5门学科确保进入前六。
或许有的教师始终认为我们这届怎么可能,但是去年蔡庙中学在优质生源全部到曾集中学、县市优质校去了,但是却以小学科带动大学科的方针,以全县第四名的身份受到县局表彰。
因此,不管困难再大,我们这几个目标决不动摇。
而且20xx中考我们将依据这个目标,确立制定20xx年中考奖惩方案,打破只奖不惩这一不合理的制度,实行奖惩并举。
奖,加大力度尤其是要在评先表模、年度考核等其他各方面凸现。
依据这个目标,盼望我们各备课组、班主任要依据班级、学科实际,加大管理力度,狠下有效措施,竭尽所能,加倍发奋,努力为实现20xx中考的目标奉献全部的力气。
二、细心谋划,科学备考
1、合理支配复习时间与任务:
现阶段,由于县教育局严格规定任何学校都不准补课,时间紧已经成了不争的事实。
为此,备课组长,要探究20x年中考试题、20xx年模拟试卷制定详尽的复习打算,与学科组老师沟通后,统筹支配复习进度与重难点、内容,尽可能落实到每一天,每一周,确保复习心中有数,但也留意不能盲目赶进度,也要幸免“炒夹生饭”,应努力提高课堂教学效率。
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