小说专题训练教学设计.docx
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小说专题训练教学设计
小说阅读训练(晚修)
(一)女兵墓
⑴深秋的黄叶,在寂寥的天空凄凄飘落。
雪后的清晨,我捧着一束雪莲花,走进这覆盖着碎石、枯草的荒原,走向一个小土丘……
⑵这里,安睡着一位我尊敬的女性,一个长眠在世界屋脊上的女兵。
⑶你还记得我吗?
在你离开这个世界的时候,是我抱着你啊!
⑷那时,我是一个入伍不到一年的汽车兵。
你呢,是一个普普通通的卫生员,头顶上有一颗闪亮的五角星,军装外系着一条棕色的宽皮带,左肩斜背着一个红十字药箱。
以前我并没见过你,那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友,才看到你。
你太忙了!
车上三十五个新兵,每天你都要给他们量两三次血压,连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。
同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事,你不依,板起脸很严肃地说:
“‘牦牛’也不行!
高山症对谁都不客气。
”一车人全老实了。
⑸唐古拉山巅出奇地冷。
我停车小憩,加油加水。
你照例跑上跑下为战士们检查身体。
冷风吹不干你脸上的热汗……
⑹就在这时——我终生都不会忘记的那一刻,不知从哪里飞来一颗流弹,车上的一个新兵应声倒下。
⑺路边的崖洞里伸出一支叉子枪……
⑻罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车,那枪口离汽车不过几十米。
流弹还在继续飞来……
⑼你第一个发现了敌情,毫不犹豫地冲了上去!
⑽剩下的三十四名新兵全都冲上去了!
他们手无寸铁,硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。
当大家把你从叉子松上抱起来时,你已经奄奄一息了……
⑾我开着车飞一样向拉萨驶去。
我把浑身的劲都用在了右脚尖上,狠狠地踏着油门,恨不得让汽车轮子离开地面飞起来!
⑿可你的伤情毕竟太重了!
汽车行驶到藏北高原时,我不得不停下来。
我抱起了你,我不知道你的名字,车上没有一个人知道你的名字。
我们只能拼命地呼唤着:
“同志!
同志!
”终于,奇迹出现了,你睁开了美丽的眼睛,长长的睫毛闪动了几下,望着我,望着周围的同志,笑了!
我们也都笑了!
但是很快你又闭上了双眼,再也没有睁开!
⒀我把你紧紧地抱着,我恨自己作为一个司机,没能把你送到那起死回生的地方,我巴不得让自己跳动的心律传导到你身上,让自己的体温把你暖热,让自己的呼吸将你唤醒……
⒁可是,一切都是枉然!
你还是远去了,什么都没有留下,没有姓名,没有籍贯,没有遗嘱!
⒂我拿出随车带的十字镐,同志们轮流掘土,给你在草滩上找了个安身之地。
女战友,你睡得多么安详:
躺在草原露营,枕着寒风长眠,盖着六月雪被,伴着无名小溪。
我知道,只有躺在这块你为之付出青春、热血和生命的土地上,你才能心安理得地闭上双眼。
⒃时隔一月,我完成了任务,返回藏北高原。
我特地将车停在路边,步行去看望你。
你的坟包还是那么一堆普普通通的黄土。
不同的是,坟前立了一块无字碑。
一瞬间,我的感情像海潮一样澎湃起来。
我知道,因为你是一位无名的兵,人们只能给你立块无字的碑。
⒄我给你的坟上盖了一把新土,又深深地给你鞠了个躬,和你告别……
⒅几十年来,在我心中,你始终像用胸膛堵住敌人枪口的黄继光一样光荣、伟大。
⒆好战友,现在我又回到了你的身边,让我欣慰的是:
你,被更多的人记住了!
你的坟变大了,而且用洁白的灰浆墁了顶,墓前一棵青松长得有两层楼高了。
松树下,依旧立着那块无字碑。
⒇我深深地向你鞠了一躬,久久地伫立在你的身旁……
1、根据文章第⑷~⑽段的内容,概括无名女兵令人感动的事迹。
2、对文章内容和写法理解分析有误的是哪两项?
( )( )
A、第⑴段中的景物描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛,烘托了“我”当时的心情。
B、第⒀段画线的部分运用了排比的修辞手法,强烈地表达了我对无名女兵的怀念之情。
C、第⒂段中加点的“心安理得”一词,在文中有踏实、坦然、没有遗憾的意思。
D、文章采用了第二人称叙事、抒情,好像“我”在对读者直接倾诉,读来亲切感人。
E、文章多次写到“我”眼中女兵墓的变化,表明人们并没有因时光的流逝而淡忘了这位无名女兵。
3、联系上下文看,下列句子使用感叹号表达了“我(们)”当时怎样的心情?
(每个答案不超过4个字)
①我们只能拼命地呼唤着:
“同志!
同志!
”
②你睁开了美丽的眼睛,长长的睫毛闪动了几下,望着我,望着周围的同志,笑了!
③可是,一切都是枉然!
4、下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情,如果请你选择一个作为这篇作品的结尾,你会选择哪一句?
为什么?
①亲爱的战友,你永远活在我们心中,我们永远怀念你!
②昨晚,藏北高原落了今年的第一场雪,你冷了吧!
让我给你的坟上培层新土……
5、如果请你从自己积累的诗句(或名言、警句)中选择一句赠给这位无名女兵,刻在她的无字碑上,你想写什么?
(2分)
(二)招聘考试
①我想去的公司,是一家外资企业。
因为业务需要,这个公司正准备招聘四名中国高级职员担任业务部、发展部主任助理,待遇自不必言。
竞争是激烈的,凭着良好的资历和优秀的考试成绩,我(幸福荣幸光荣)地成为10名复试者中的一员。
②公司的人事部主任戴维先生告诉我复试主要是由贝克先生主持。
贝克先生是全球闻名的大企业家,从一个报童到最大的广告代理公司董事长、总经理,他的经历充满了传奇色彩。
并且,他年龄并不很大,据说只有四十五岁上下。
听到这个消息,我非常紧张,一连几天,从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备,以便顺利地“推销自己”。
③考试是单独面试。
我一走进小会客厅,坐在正中沙发上的一个老外便站起来,我认出来:
正是贝克先生。
“是你?
!
你是——”贝克先生用流利的中文说出了我的名字,并且快步走到我面前,紧紧握住了我的双手。
④“原来是你!
我找你找了很长时间了。
”贝克先生一脸的惊喜,激动地转过身对在座的另几位老外嚷道:
“先生们,向你们介绍一下,这位就是救我女儿的那位年轻人。
”
⑤我的心狂跳起来,还没容得我说话,贝克先生把我一把拉到他旁边的沙发上坐下,说道:
“我划船技术太差了,把女儿掉进了昆明湖中,要不是这位年轻人就麻烦了。
真报歉,当时我只顾看女儿了,也没来得及向你道谢。
”
⑥我竭力抑制住心跳,抿抿发干的嘴唇,说道:
“很抱歉,贝克先生。
我以前从未见过您,更没救过您女儿。
”
⑦贝克先生又一把拉住我:
“你忘记了?
4月2日,昆明湖公园……肯定是你!
我记得你脸上有块痣。
年轻人,你骗不了我的。
”贝克先生一脸的得意。
⑧我站起来:
“贝克先生,我想您肯定弄错了。
我没有救过您女儿。
”
⑨我说得很坚决,贝克先生一时愣住了。
忽然,他又笑了:
“年轻人,我很欣赏你的(坦率诚实聪明)。
我决定:
你免试了。
”
⑩几天后,我幸运地成了这个公司职员。
有一次,我和戴维先生闲聊,我问戴维:
“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?
”“贝克先生的女儿?
”戴维先生一时没反应过来,接着他大笑起来:
“他女儿?
有7个人因为他女儿被淘汰了。
其实,贝克先生根本没有女儿。
”
1、在第①、⑨段的括号中选择合适的词语填写在横线上。
、
2、请揣摩一下第⑤段中“我的心狂跳起来”到第⑥段“我竭力抑制住心跳”这一阶段中“我”的复杂的心理。
______________________________________________________________
3、第⑩在结构和内容方面各有怎样的作用?
结构上的作用:
__________________________________________;
内容上的作用:
。
4、本文说明了怎样的道理?
______________________________________________________________
5、联系现实生活,抓住一点谈谈你读了本文后的感受。
(三)借你一个微笑
①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。
我站住,等他说话。
同学们也围了上来,他的脸涨得通红。
我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条:
老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的子到僻静处说:
“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?
”他有些失望,但还是点点头。
我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!
他着急起来,可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?
”
⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。
我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。
见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。
我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。
他终于张口了,语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。
一天下课车俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。
他一愣,老师您要什么?
我说,你写给我的条子呀。
他笑了:
我不写条子了,您给我补补课吧。
我面带笑容:
“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。
”
⑩“好的,我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。
我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸奈,题目一次比一次难。
后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:
擦皮鞋擦皮鞋!
……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。
顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?
他又笑着告诉我,不久他还会复学的。
他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。
可转过身,我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!
我点点头,反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
1、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
2、这篇小说的神态描绘逼真传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?
请简要回答。
3、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。
由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。
(不超过80字)
4、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?
请概括作答。
5、作者在第⑩自然段写道:
“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?
为什么?
请简要作答。
6、在小说结尾,作者饱含深情地写道:
“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
(四)父亲的信
①父亲来信了,内容非常简单:
“慧:
你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心。
每次归队后都应先写信。
父。
”
②于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要。
但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。
父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动给我写信。
父亲的信很短,从没有超过一页纸,有时常常是三五句话,无非是告诉我家中一切都好,要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信又是随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关的字迹,后面才载有殷殷的嘱托。
而且家里好像也没有一支真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹。
我曾提醒父亲不要用红笔写信,但父亲“顽固”依旧。
战友读到家书的时候,往往都是激动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信却没有这种感觉。
父亲像在无意中写了这些信,从信中我读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念之意。
我总能平静地读父亲的来信,像读一些与我无关的语句,然后收起来,留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候,我开玩笑般对母亲提起父亲的信,想让母亲告诉父亲,如果没事就不必经常写信了。
在我看来,父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。
而母亲的回答却出乎我的预料:
“你爸写这些都成习惯了,到时候如果不给你写信,他就觉得像把你丢了一样。
”像把我丢了一样?
我一时怔在那里,一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉,意外地发现一沓信封,每个信封都贴好了邮票,而且都写上了我的名字。
我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线。
此时此刻,我不由泪流满面:
我已是高空中的风筝,或许永远没有回归的那一天;而父亲却在用信拉起一根长长的线,以便知道他的孩子在何处飞翔啊!
⑦到部队后,我也买了许多信封,写上了父亲的名字。
我知道我也会经常给父亲写信的,告诉他我在部队一切都好。
1、作者在第二自然段里说“于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”,为什么?
__________________________________________________________________________。
2、读第三、四段,请你从原文中找出最典型的四个词,概括作者笔下父亲写信的特点,写在下面的横线上。
①________________②_________________③________________④______________
3、第四段中作者说读父亲信的感觉是
_____________________________________________(引用原文)。
第四段作者认为父亲的信是_____________________________________________________。
4、第六段中“我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线”,这个句子用什么比喻什么?
比喻的作用是什么?
________________________________________________________________________________。
5.谈谈对第六段中画线句子含义。
6.作品以____________________为线索组织材料,时间顺序和空间顺序结合着进行记叙,写由对父亲写信的_______________到_________________,最后_____________________。
(五)一盏油灯
生日这一天,我又点燃了这盏灯,一盏极普通又极不普通的小油灯。
一个洗得透明的墨水瓶,瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱,一根鸡肠线从钱眼中穿过,在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮,粗细与线眼相宜,在瓶里添上煤油或柴油,灯就可以点燃了。
随着摇曳的灯光,我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。
30年前,5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。
这里山青水秀,但很贫瘠,没有电灯,家家户户都用自制的洋油灯。
晚自习的时候,学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯,暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛,几十盏汇集在一起,宛如一片星星。
尚不谙世,我便开始学着做油灯,但总也做不好,还弄得满手油墨污垢。
钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯,倒掉瓶里几近枯竭的油,用一块塑料布包好,藏在贴身的背心里。
夜深了,妈妈批改完作业,在昏暗的油灯下做油灯。
我问妈妈;是给三儿做的吗?
妈妈说;你还小,我是给班上的女学生巧巧做的,她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了,哭得好伤心。
我的心咯噔一下,手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。
当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时,一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情,右手也随着高高举起。
但妈妈的手并没有落下来,她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈,看到了我本善良。
清晨,妈妈叫醒我,送给我这盏属于我的小油灯,并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。
妈妈说;有了灯,就没有了黑暗,没有了恐惧;有了灯,就不会走错道儿,干错事儿。
17岁那年我投笔从戎到塞外,临行前我带着亲人的嘱托,油灯伴我上路,伴我远行。
在那风沙肆虐的北疆,油灯与我相厮守,为我驱散寒冷,消除寂寞,打发无聊。
在提干不久,我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。
猫耳洞里油灯骤然亮起,毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。
油灯为我驱走死亡的阴影,伴我凯旋。
那个时候,我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。
我曾涉足祖国的大江南北,我不曾留恋,更不曾沉迷,我丢不下那盏与我朝夕相处,生死相依的小油灯。
我愿用躯体作瓶,血液作油,筋骨作捻,去燃烧,直到生命的尽头。
1、作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。
(1)说这盏灯“极普通”是因为(不超过15个字)_________________________
(2)说这盏灯“极不普通”是因为(不超过20个字)___________________________
2、第4段划线部分是对教室里油灯的描写,其作用是(不超过18个字)
_____________________________________________
3、“令我陌生的表情”,为什么不直接说,而要这样说?
(不超过15个字)
_________________
4、“油灯已经溶进了我的生命”的意思是(不超过15个字)
_____________________________
5.如何理解母亲叮嘱我的话?
_________________________________________
_________________________________________
(六)
①那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。
看完电影出来,我迷路了。
这时华灯初上。
不知是恐惧还是 A (xiūsè),我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。
②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:
“怎么了,小姑娘?
”我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。
那女人随即轻轻摸了摸我的头说:
“没关系,咱们一起去找找,好吗?
”她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。
③原来我离家并不远。
那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。
④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。
夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。
⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。
那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。
可我却没有将它背上去。
咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。
⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。
我 B (chàyì)地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。
给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。
那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。
突然听见“啪”的一声脆响,什么东西摔碎了。
我恼怒地大喊起来:
“娇娇,你又在淘气!
你能不能让人安静一下?
你真太不懂事了。
”屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:
“妈妈,我看你嘴大干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气好吗?
”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。
我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸。
⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。
它就像那 C (páihuái)在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:
你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?
你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?
你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?
只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。
能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些。
1、根据拼音写出文中括号处应填人的词语。
A、xiūsè( ) B、chàyì( )
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