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师德报告心得体会
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2021年师德报告心得体会
2021年师德报告心得体会1
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,它是教师能否正确面对教育教学工作、能否全身心投入到教育工作中的核心影响因素,正因为此师德方面的培训应该成为新老教师培训的必修课,在入学的高一新教师培训中有幸聆听了蒋__副校长的师德教育专题报告感触良多,特写这篇小文浅谈一二。
教师是份职业,但不是一份普通的职业,正如蒋校长开篇所讲中国梦的核心就是教育梦,教育强则国强,教育兴则国兴,教育繁荣则国繁荣,日本近代明治维新的一项重要举措就是大兴教育。
重新认识教师、教育在这个民族复兴的转折点上显得尤为关键,教师不再是传统教育方式下的单向灌输,而是点燃、引导、激励、启蒙、传道、授业、解惑、唤醒,教师的职业平凡却伟大,辛苦、清贫却快乐。
教师需要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,更应把学生为本、师德为先、能力为重、终身学习作为自己的信念加以贯彻。
良好的心态是干好一切工作的前提。
将自己的心态回归于零,才能以正常的心态,学习的态度,愉悦的心情来对待工作。
众多名师成长的经历清楚地告诉我们:
成长其实是一种精神状态。
人有什么样的精神状态就会有什么样的生活。
有了状态就有智慧,就有方法。
正如马斯洛说:
“心态改变,态度跟着改变;态度改变,习惯跟着改变;习惯改变,性格跟着改变;性格改变,人生就跟着改变。
”也正如蒋校长的报告所讲心态决定高度、心态决定成败,每一位青年教师都不能甘于做一个教书先生,而应竭尽全力做一位教育学者,用自己的人格、努力、业绩去赢得尊严。
青年教师常会把“恨铁不成钢”作为自己的座右铭,孰不知教育首先要尊重学生,尊重学生的人格,更要尊重学生的求异创新思维,要点燃学生心中创新的火种,放飞他们想象的翅膀,给他们一片自由的天空,要他们去思考,敢于质疑,善于质疑。
要去想学生为什么非得是钢,而不能成为铁、铝、银、铜,非得以钢的标准去要求所有学生,孔子早在春秋时就讲“因材施教”,最终在德行方面出众的有:
颜回、闵损、冉耕、冉雍。
在政事方面出众的有:
冉求、仲由。
在言语方面出众的有:
宰我、端木赐。
在文学方面出众的有:
言偃、卜商、颛孙师、曾参、澹台灭明、原宪、公冶长、樊须、有若、公西赤。
为何现在我们却要开倒车,以一把尺子衡量个性各异的学生呢?
我们如何能从自己的主观愿望出发,以我为中心,一切我说了算,包办代替,教一笔,划一笔,不允许学生有一步的“超越”和“出格”?
蒋校长树苗的比喻多么贴切生动啊,每一颗树苗的生长速度和规律都不尽相同。
而我们却以教育为名,不尊重学生个性的差异,不自觉操起手中亮闪闪的大剪刀,朝着那些冒出来的新条咔嚓一下……一刀一刀,小树们排起了整齐的队伍,孩子们创新的火花在一次次打击下扭曲、变形、直到扑灭。
教师的一言一行都可能对学生的一生产生不可估量的影响,一句向善的话有可能在学生的内心埋下一颗爱与善的种子,同样一句伤害学生的.言语则可能让学生的世界变得灰暗。
同时尊重学生要公平地对待每一位学生,要严格要求学生。
教育的艺术是激励的艺术,要随时随地让学生感到自己行、自己能行、自己一定行。
教师积极地评价、经常地肯定、赞扬和赏识,会给孩子带来自信、勇敢和创造;一味地挖苦、贬低和挫伤,则会导致孩子自卑、促使他们自暴自弃,形成自我认识偏差,产生破罐子破摔的心理。
没有欣赏、没有激励就没有教育。
爱心与责任是师德之本,关爱学生是做一个好教师的基本要求。
所谓关爱就是要用爱唤醒学生的求知欲望,用爱心和耐心对待每一位同学,引导他们能够从容面对困难挫折,健康快乐自信地学习生活;用良好的素养和人格魅力影响学生,使他们学会做人,学会学习,学会生活,为他们的终身发展奠定基础。
我们走在教育的路上,但我们并不孤独,我们在前行的途中也应时刻去了解全国各地的同仁们如何去做教育,只有这样我们才能避免闭门造车,也只有这样我们方能成长更快,也只有这样才是在践行一个教育学者的誓言。
最后我要说,蒋校长的师德教育讲座深入浅出,旁征博引,他自己丰富的教育案例的引入更让报告不再是抽象的品茶论道,而是一位教育前辈和后辈晚来者的茶余饭后的轻松闲聊,于闲聊中舞之、蹈之、赞之、叹之,获益良多!
2021年师德报告心得体会2
20__年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”,三位老师的报告深深地感动了我们,高平市师德师风先进事迹报告会心得体会。
他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神给了我很大的震撼,他们平凡而普通,默默无闻地工作,在平凡的岗位上却做出了不平凡的事,让人不禁受到教育。
一、用爱撑起特教事业的一片蓝天
特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。
从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。
杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。
付出终得回报,残障孩子们进步了,会叫爸爸妈妈了,老师们觉得比自己的孩子叫都亲,不知不觉流下了幸福的眼泪,心得体会《高平市师德师风先进事迹报告会心得体会》。
二、有一种成功叫坚守
河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师,历尽千心万苦,她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我,焦老师深爱这份职业,为此奋斗了一生,从62.5元的工资苦苦坚持,荣誉获得多,嘲讽受得也多,但她为了心爱的学生没有放弃,在父亲的支持下终于赢来了自己的未来,成为一名光荣的公办人民教师,所以她坚信“有一种成功叫坚守”。
三、教师——无悔的选择
东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师,所以从学经历以师范为主,学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师,她感到无比荣耀。
为了教师这份荣光,她呕心沥血,用博大无私的师爱去关心爱护学生,把学生当作是自己的孩子一样对待,赢得了学生同等的尊重和爱戴。
积极进取的她还光荣加入共产党。
为此她更加为这份职业无悔地付出,使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。
由此看来,师德的培养和提高,不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。
我真诚的感谢这些师德标兵,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师,总之,通过这次的报告会,让我受益非浅,这是对我们心灵的一次净化和洗礼。
2021年师德报告心得体会3
林老师的师德报告,让我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败,我非常赞同他的几个观点。
当然我们的先决条件是要要关爱学生,并就林老师举的例子而言我特别归纳了两点:
便是以德服人,要学高为师,身正为范。
作为一名教育工作者,身正在德育中尤为重要。
其身不正,何以为师?
教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为授业解惑之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
然而,在工作中,我们因为自身素质不完善,常常忽略了一些细小举动:
我们很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论,转身却与同事大声评论该读者的素质低劣;才刚批评完某某学生偷懒,转身却自己翘着二郎腿坐在工作台前看书。
从表面上看,这些不过是小事。
但如果站在学生的立场看,学生对教师的说教进行认知时,往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。
如果二者一致,学生就会乐意接受,反之,就会抱鄙夷甚至抵制的态度。
的确,我们教育工作者自己并不真正具有的东西,便无法真正给予学生。
我们只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生随风潜入夜,润物细无声的良好教育效果。
小事做好了,就能拓展教育空间,缩短师生距离,赢得学生的信赖,对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。
其次便是要平等待人,关心他人。
尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
现实工作中,我们很多时候都不能摆正自己的位置。
对待他们,我们都把自己当做是一名管理者,而他们成了被管理者。
也因为此,我们不能以一个公正、平等的心态去对待他们。
当他们犯错误时,我们有种抓到你小辫子似的喜悦,然后是摆出一副高姿态来教育、谴责。
对于那些屡教不改的,更是摆出一副厌恶的表情,然后把他们归在素质低的行列,却从来没有想过要以一颗宽容的心去看待。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为他们成长的伙伴,成为他们成长的引导者和鼓励者,并成为他们的朋友。
最后我想补充的就是:
老师和学生之间的交往实际上也是建立在人和人之间的相处之道上的。
老师是普通人,学生也是普通人,大家要相互平等、相互尊重。
在学校里,老师有老师的责任和义务,学生有学生的权利和义务,师生关系极大地影响着教育全过程,是班级管理中及其重要的一环,能否处理好师生关系,事关教育的成败。
师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。
老师在批评教育学生的时候,一定要注意方式方法,在不能确定学生做错事的情况下,宁愿把他们往好的方向想,更不能侮辱其人格。
曾有一位学生,他是大班转过来的插班生,事实上他妈妈也是为幼儿老师,然而在她自己幼儿园上学的几年里,每一位老师都特别关照他,使其养成了恃宠而骄的习性,他觉得对他最好是理所当然的。
通过长时间的接触,我发现他其实内心很善良,只是某些过分的关照让他失去了更好的发展空间,少有自己动手实践的机会。
于是从批评到鼓励到表扬,他慢慢改掉了任性的脾气,积极好学,每天都开开心心的上幼儿园。
十年树木,百年树人。
教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,[]但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。
教师是辛勤的园丁,教师是燃烧的蜡烛,教师是人梯。
我将用行动去播撒爱,用爱去培育美好心灵,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量,做出应有的贡献。
以上为听完林老师的报告后的当日所书,事隔一日,突发新的感受补录如下。
师德需要一些坚持。
始终保持着崇高的师德,这是很难得的,人总是偷懒的、自私的。
当我们的私利与公事相冲突时,你是否能次次都以师德为重呢,教师亦凡人,也有私欲,也会比较,是甩手不干了呢,还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利益的道德标准来行事呢,恐怕往往会为难吧,偶然为之易,始终坚持难。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。
2021年师德报告心得体会4
____年12月24日下午,我们在中心校教学楼五楼会议室进行听报告,由三位师德标兵们分别做了先进事迹的专题报告,听了她们的先进事迹报告,让我深深感受到老师们对教育事业的热爱和对孩子们的一片真诚的心。
她们用一颗炽热的心坚持在辛苦的环境下工作。
这三位老师的人格魅力及那种崇高的精神,将成为我今后工作中的楷模。
从标兵们的身上我看到了她们在教育事业上的奉献,把‘’爱“都洒在每个孩子的身上。
她们像孩子的妈妈的一样爱学生。
爱自己的孩子谁都能做到,爱别人的孩子谈何容易,真正做到可就难了。
她们用心谱写自己的真爱和大爱,将教师完美的职业道德、社会公德和家庭融为一体,展示了新时代人民教师的人生观和价值观。
她们把爱和智慧转化为‘’让每个人成为最优秀的自我”的教育理念,唤醒每个学生发展需要的心,力争让每个学生都享受到教师的爱。
她们特别注意研究学生的内心。
有针对性的把‘’学困生“给予关心和帮助。
坚持以“心"育人,以德服人,逐渐形成了自己的“心育"风格。
她们用心耕耘,真心投入,精益求精。
深情寻觅教育的风采,她们告诉我们"心在哪里,成功就在那里。
"只有用心去教育孩子,我才能感到幸福;只有爱岗敬业,才能追求卓越;只有为人师表,才能体会到人生的风采。
2021年师德报告心得体会5
听了师德报告会后,我心潮澎湃,思绪万千。
教师这个神圣的职业为多少人所称道,每当向别人介绍自己时,大家都不无羡慕的说:
“你是老师呀,真好!
”我知道他们看重的只是老师的工资与假期,但对于一个教育工作者来说,教师这个名字被赋予了太多的责任、太多的内涵。
我作为一名教师,深知做为教师的艰辛,报告会上一个个感人的事迹,让我感同身受,泪流满面。
是呀,春蚕、蜡烛、园丁……这些名词不止一次的被用来形容教师,今天,在师德报告会上,这些曾经让人敬仰的形容词却显得如此苍白,如此肤浅,的确,没有什么华丽的词藻能真正的概括老师的工作。
记得去年下乡支教时,是在广武镇。
虽然离荥阳市区很近,但一乡水土一乡人,住惯了楼房,在农村的小学还真是特别的不习惯。
不说水土不服,单说教学条件,无论硬件还是软件都不如城里的小学,看着那简陋的办公室,尘土飞扬的教室,孩子们脏兮兮的衣服,略显邋遢的打扮,让人心中不免多了几分酸涩,但一段时间的接触,我感受到了孩子们的天真无邪,活泼可爱,更感受到了农村教师的纯洁质朴,憨厚踏实,他们是扎根在农村的玫瑰,是最具代表性的优秀教师,他们无怨无悔,在最艰苦的地方坚守着自己的岗位,用自己的青春,自己的热情,谱写着一曲曲伟大的赞歌。
虽然这歌声只在农村这块广袤的大地上飘荡,虽然这歌声没有太多的和铉伴奏,但它清脆、嘹亮,让人沉醉,让人赞叹!
是他们,一次又一次的震撼着我的心灵。
我印象最深的是张春光同学,他是个调皮鬼,没有哪个老师喜欢他,在他的第一篇日记上,我告诉他,希望他能做一个顶天立地的男子汉,第二天,我看到他在向同学们炫耀,得意之情溢于言表。
不久,山上的杏熟了,早上起床我发现门口多了一袋青青的杏,呵,这哪里是杏,分明是孩子们那颗青涩纯真的心呀!
我因为生病一个早上没有上课,中午,班上的孩子们竟来到我的寝室,从书包里,衣兜里,摸出一个个柴鸡蛋,放下就跑,看着他们绯红的小脸,摸着那带着体温的鸡蛋,感受着他们质朴的关心,我醉了。
这世上还有什么能比得上这种浓浓的情意?
我想,此刻,我懂了。
我懂得了一个教师的无限荣耀就是得到孩子们的爱戴,那不是几篇论文,几张证书能诠释得了的。
我也懂得了农村教师为什么愿意扎根山区,奉献一生。
因为这里有爱呀!
这里的爱浓得化不开,让人欲罢不能!
思绪飘回到报告会的现场,“学高为师,德高为范”这句耳熟能详的话一直在我脑海中回荡。
河南大学孟彩云教授的《春风化雨,润物无声》从德高、学高、技高、身正四个角度阐述了教师应如何从自身做起、如何理解师德内涵,我觉得她讲得很有道理,将师德这个高高的花架子端掉,它的精华不就是“爱与责任”吗?
做为一名新时代的人民教师首要的一点就是要富有爱心,富有责任感,要把青春献给教育,把爱心献给学生,萧琼老师、孙小丽老师、宋志国老师……他们为我们树立了人民教师的光辉榜样。
我会时刻谨记“爱与责任”,努力学习提高自己,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高自己的思想道德水平和业务素质,做一名人民满意的合格的教师。
2021年师德报告心得体会6
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界,爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。
感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
一、用爱心架设教育之桥
我经常这样扪心自问:
做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?
终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。
孙老师今年就要退休了,他说自己的教育生涯没有轰轰烈烈的事迹,但是也没有给学校抹黑,他这辈子用自己的爱心教育者一届又一届的学生。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。
,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
二、因材施教启迪学生心灵
张维根老师班级有一位特殊学生,这位学生开始由于自身的问题想自暴自弃,但是张老师能根据学生的特点引导她,现在她的性格开朗,学习成绩名列前茅。
教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。
教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。
所以,教书只是手段,育人才是目的。
三、不断进取的年轻人
王鑫是我们学校的一位年轻教师,他有一颗追求上进的心。
在教学上他认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效。
在专业上也是才华横溢。
教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。
教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质。
教师是太阳底下最光辉的职业,“学高为师,身正为范”。
作为教师,我知道自己的努力还不够,她们为我指引了方向,让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台!
2021年师德报告心得体会7
____年__月__日,城关中心校在阜南五小召开了师德报告会,我有幸参加了报告会,听了三位教师的师德报告后,我深有感触,并深受启发,更是深受教育。
三位老师年龄各异,经历有别,但有一个共同的情感——爱心——使他们走到了一起。
爱心,成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。
林杰老师每天面对不同的学生满含微笑,用心谱写着奉献之歌,帮残扶弱,尽心竭力,爱心为桥,倾注心声,她做到了三点:
1、树、树立榜样。
2、养、养成良好的习惯。
3、带、带动全班同学做好事。
张子荣老师十几年如一日任劳任怨,超负荷工作,展现给学生的是挚情,是真情。
阜南二小教导主任史蕴老师关爱学生,尊重学生人格,促进他们品德、智力、体质各方面都得到发展。
不可否认,如果说名师的造就离不开一定的机遇和条件的话,即使有,也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。
我决心以这次报告为契机,强化主人翁责任感,深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作,也引发了几点思考。
一、提高自身的业务素质。
不管是师德标兵还是优秀教师,他们都有一个共同特点:
教学水平高,业务能力强。
因此在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,进一步研究《新课程标准》,用理论来指导自己的教学工作,更新自己的观念,提高教学效率。
二、要加强师德学习,提高思想政治素质。
一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
三、要进一步加强自己的学习,学习先进的教育思想和教育理念,及时更新自己的观念。
用理论来指导自己的工作,更加高效。
对自己教育教学中所存在问题要勇于承认,勤于创新。
通过更新自己的教育观念,实施素质教育,要求教师首先提高素质。
要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。
教师要不断地提高自己的教学水平。
今天的时代已是知识经济的时代。
科学技术日新月异,教育学心理学也有很大的发展,对学生的成长规律也有了新的认识。
教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。
因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学心理学教育方法等方面知识,在工作中要不断研究教材,研究学生,反思自己的行为,成为一名研究型的老师。
四,要为人师表
孔子书过:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”为人师表,授之以道。
教师在向学生传授知识的同时,用自己的品德、修养、情操、作风、仪表;对国家、人民和社会认真负责的态度;对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。
具有良好道德修养的教师,犹如一台文明的播种机,通过不断为社会输送合格的、品学兼优
的毕业生,把文明的种子撒向社会四方,才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。
在今后的工作中,我要规范自己的教育教学行为,凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。
教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
2021年师德报告心得体会8
12月1日的下午在世纪中学聆听了“弘扬高尚品德力行师德规范”报告会,四名来自沙区教师一线的师德标兵做了先进事迹的报告,让与会教师深受启发。
我感受最深的是标兵们对教育事业的满腔热忱和对孩子们一颗真挚的爱心。
启智学校的徐老师20年如一日在特殊的教育工作上,播撒阳光,传递爱心。
勇敢尝试特殊的教育,然而,在他看来“苦心人,天不负”;“生动才有感召力,实干才有说服力”;“学生的喜欢,家长的信任,是他一生最大的幸福”。
在他的眼里,师德就是“为孩子们撑起一片爱的蓝天”。
大连第13中学的赵冬辉老师负出着爱心,也收获着爱心,他潜移默化的教育让学生微笑着面对生活,放飞理想。
在她的谆谆教诲中,一批批学子考上了大学,她教导学生学会在生活中发现问题,她无不感慨的说教师是她“无悔的选择”。
大连第46中学的范建英老师努力做一名合格的语文教师,认真备课注意课堂的趣味性与实效性,讲方法、放规律。
利用班级日记、校报和期末鉴定与学生交流、沟通,在教育中坚持理解与尊敬相结合的原则用爱心去关爱学生,她快乐的负出着爱,也快了的收获着爱,每当她看见孩子们那无法掩饰的笑容,她就深深感受到了爱的伟大和包容;爱的执着和真切。
我们谈论师德,源自“因为有爱”。
大连第47中的老师,用爱心去浇灌着朵朵花蕾,让他们实现了人生价值;她坚持做到一日是三省吾身,学会了反思。
她培育文化“桃李”,引导学生“自成蹊”,她感受到了教育的宽容,她感恩教育,他用“一片丹心映红了青山”。
四位老师的精彩报告,让我感触颇深,作为教师,我的心灵再次受到了深深的震撼,师德,尤其是具备良好的师德是教师的必备条件,是一名合格教师的先决条件和保障。
撑起爱的蓝天、对教育的执着追求、真切的爱心、无私的浇灌、丹心映照下的教育、无悔的选择、感恩教育、付出努力、奉献青春,这一切的一切汇聚在一起就是师德。
为师重在德,以德养心,以德育人,乃教师之本份。
有德才会有一切,师德是教师的灵魂所在。
高尚的师德才是教师价值的最高体现和灵魂魅力所在。
我真诚的感谢这些师德标兵,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师,如何做人。
快乐面对每一天,快乐工作每一天,用真诚的爱心感化学生的心灵,用纯真的爱心启迪学生智慧!
2021年师德报告心得体会9
执教以来,陈老师本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向教育事业,洒向她的每一位学生。
作为一名教师,她甘愿为教育奉献自己的聪明才智,用平凡而崇高的师德之光,温暖了学生的心灵。
一、点教学明灯,让自己在“比”中打造高效课堂
在陈老师这位普通语文教师心中,当一名出色的教师一直是她努力的方向。
钻研教材,研究学情,提高业务水平,是她从教以来不懈的追求。
人们都说:
若想给学生一杯水,教师应有一桶水,但
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