吉州中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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吉州中学教师招聘考试真题及答案解析
吉州2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1:
教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()
单项选择题
A、愉快教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
2:
课的类型的划分依据为()。
单项选择题
A、教学任务
B、教学内容
C、教学规律
D、教学原则
3:
由于人的发展的客观条件不一样,其发展的过程与结果也有差异,这说明学生的身心发展具有的特征是()
单项选择题
A、顺序性与阶段性
B、不均衡性
C、个体差异性
D、整体性
4:
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
5:
班主任既通过集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体。
从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
6:
按造就焦虑的性质来划分,焦虑包括()
多项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
7:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?
()
单项选择题
A、认识
B、依从
C、认同
D、内化
8:
个体活动是个体发展的决定性因素。
()
判断题
对
错
9:
教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。
()
判断题
对
错
10:
教师礼仪的特点有()
多项选择题
A、率先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性
E、影响的深远性
11:
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
12:
中国海洋从北到南排列正确的顺序是()。
单项选择题
A、渤海、黄海、东海、南海
B、东海、黄海、渤海、南海
C、东海、黄海、南海、渤海
D、南海、渤海、黄海、东海
13:
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于()。
单项选择题
A、人自身的内在需要
B、社会环境的要求
C、教育要求的内化
D、个体的理想和目标
14:
从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中的激励应特别重视()
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励
15:
在思想、情感和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的过程是()
单项选择题
A、内化
B、认同
C、服从
D、依从
16:
马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。
()
判断题
对
错
17:
__________是学校文化的基本要素。
()
单项选择题
A、教师文化
B、课堂文化
C、课程文化
D、学生文化
18:
在班主任轮换时,有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作,却能顺利地接任一个新班,你认为可能的原因是()。
单项选择题
A、对教师的定型期望
B、学校领导的类型
C、班干部的不同类型
D、对同学和家长的态度
19:
关于“师爱”,下列说法正确的是()。
单项选择题
A、出于私情之爱
B、对少数优秀学生的关爱
C、严慈相济,既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重
D、师爱不具有育人的作用
20:
《红楼梦》中林黛玉是()。
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、抑郁质
D、黏液质
21:
学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有()。
单项选择题
A、情感性
B、深刻性
C、稳定性
D、过渡性
22:
心智技能是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
()
判断题
对
错
23:
校园文化的核心是()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、学校的观念文化
D、校园设施
24:
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。
()
判断题
对
错
25:
“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为()
单项选择题
A、人格
B、认知方式
C、学习方式
D、学习策略
26:
教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。
()
判断题
对
错
27:
社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。
()
判断题
对
错
28:
某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤地要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师便大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
1.李老师的做法对吗?
()[单选题]
多项选择题
A、对
B、不对
29:
认为教师要有“学而不厌,诲人不倦”的良好品德的是()
单项选择题
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、荀子
30:
世界上最早的由国家发行的药典是()。
单项选择题
A、《本草纲目》
B、《丹经》
C、《千金方》
D、《唐本草》
31:
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
()
判断题
对
错
32:
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()决定的。
单项选择题
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、荣誉权
33:
教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。
单项选择题
A、说理教育
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、指导自我教育
34:
设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。
这说明了()。
单项选择题
A、生产力的发展决定着教育目的的性质
B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
C、生产力的发展制约着人才培养的规格
D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革
35:
素质教育的理论基础是()。
单项选择题
A、邓小平教育理论
B、教育理论发展
C、可持续发展战略
D、马克思主义关于人的全面发展学说
36:
一般来说,元认知策略可分为()。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
E、调节策略
37:
哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征()。
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
38:
要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()
单项选择题
A、以发散思维为指标的创造力测验
B、以创造个性为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验
39:
属于口语表达修饰要素的有()
多项选择题
A、语音
B、语速
C、声调
D、节奏
E、词汇
40:
在Word2007的编辑状态中,统计文档的字数,需要使用的选项卡是()
单项选择题
A、开始
B、插入
C、引用
D、审阅
41:
“学为人师,行为世范?
的主要内涵是,()
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
42:
以下属于教育家杜威的观点是()
多项选择题
A、普及义务教育
B、教育即生长
C、教育即生活
D、教育性教学原则
E、“做中学”
43:
决定教学任务的因素主要有()。
多项选择题
A、教育目的
B、学生的年龄特征
C、学科特征
D、教师素质
E、教学的时空条件
44:
创造性思维的核心是()
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
45:
关予自我意识的发展的认识,说法正确的有()
多项选择题
A、自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B、自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C、心理自我是发展的最高阶段
D、人格发展要通过自我意识的中介发挥作用
46:
学习积极性的核心内容是()。
单项选择题
A、学习兴趣
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程
47:
在教学中,()强调要掌握每门学科的基本结构。
单项选择题
A、桑代克
B、布鲁纳
C、维纳
D、陆钦斯
48:
世界上最早颁布义务教育法的国家是()。
单项选择题
A、中国
B、日本
C、新加坡
D、德国
49:
通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于显性文化。
()
判断题
对
错
50:
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结,而是主动地形成认知结构,这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。
()
判断题
对
错
51:
操作技能形成的熟练阶段,动作执行达到高度自动化。
自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。
()
判断题
对
错
52:
教育学作为一门课程在大学里讲授,最早开始于卢梭,他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
()
判断题
对
错
53:
下列作者、作品、朝代对应正确的是()。
单项选择题
A、诸葛亮—《诫子书》—汉
B、贾谊—《过秦论》—汉
C、韩愈—《秋声赋》—宋
D、王安石—《捕蛇者说》—宋
54:
学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()
单项选择题
A、课外活动
B、教学活动
C、班主任活动
D、实践活动
55:
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()
单项选择题
A、个别教学制
B、班级教学制
C、分组教学制
D、能力分组制
56:
终结性评价关心的是最终的目标达成与否。
()
判断题
对
错
57:
问题解决的一般性障碍主要包括()
多项选择题
A、情绪障碍
B、文化障碍
C、言语障碍
D、习惯障碍
E、知觉障碍
58:
为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()
单项选择题
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、康德
59:
被称为“教育学之父”的教育家是()赫尔巴特裴斯泰洛齐布卢姆夸美纽斯
单项选择题
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、布卢姆
D、夸美纽斯
60:
提出普及初等教育的要求在()。
单项选择题
A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后
1:
答案B
解析
2:
答案A
解析上课要完成的教学任务不同,课的类型就不同,如新授课和巩固课等。
3:
答案C
解析
4:
答案C
解析
5:
答案B
解析选择B平行管理:
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论平行管理是复杂性科学、管理科学、社会科学、计算科学与系统科学的交叉和融合而产生的一种新的管理理论,其基本思想是将自动控制的思想进行推广,首先建立人工系统来描述真实的管理对象(建模),其次通过计算实验来分析管理对象的演变规律(预测),通过人工系统与真实系统的交互执行(控制)实现对复杂系统的管理,平行管理的最终目标是提高人工系
6:
答案A,B,D
解析
7:
答案D
解析
8:
答案正确
解析
9:
答案错误
解析教育法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据,它主要两种形态:
一是教育法律事件,二是教育法律行为。
(本解析由安宝蓝提供)
10:
答案A,B,D,E
解析
11:
答案C
解析格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用。
12:
答案A
解析中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。
13:
答案A
解析略。
14:
答案A,B,D
解析
15:
答案B
解析系统暂无解析
16:
答案错误
解析
17:
答案C
解析
18:
答案A
解析
19:
答案C
解析师爱,是教师对学生的爱,简称“师爱”,是师德的核心,即师魂。
这种爱在性质上是一种只讲付出,不收印报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,这种爱没有附加条件。
不论贫富贵贱,不论聪明迟钝,不论漂亮难看,不论整洁还是邋遢,不论学习好还是学习不好,都要爱,尤其对学困生、贫困生、特困生、特殊生,更要付出更多的爱。
教育是内因、外因共同作用的活动,其中,调动学生的积极性、发挥学生内因的作用,是教育取得成果的关键。
师爱正是发挥学生主观能动性的动力。
发挥师爱应遵循以下几条原则:
①尊重与信任学生;②面向全体学生;③关注学生
20:
答案C
解析抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断,具有明显的内倾性。
21:
答案D
解析
22:
答案正确
解析略。
23:
答案C
解析学校的精神或观念文化是校园文化的核心。
24:
答案错误
解析问题解决包含~系列的心理活动,即认知操作,如分析、联想、比较、推论等。
仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动,不能称之为问题解决。
25:
答案B
解析认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
26:
答案错误
解析
27:
答案正确
解析
28:
答案B
解析
29:
答案A
解析
30:
答案D
解析《唐本草》亦称《唐新修本草》,有时简称《新修本草》,是唐高宗显庆四年(公元659年)编修成功的,由唐朝政府颁行,这是国家颁定药典的创始。
31:
答案错误
解析代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
32:
答案C
解析《未成年人保护法》规定:
“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
”
33:
答案B
解析
34:
答案B
解析
35:
答案D
解析马克思主义关于人的全面发展学说是素质教育的理论基础。
36:
答案C,D,E
解析复述策略和精细加工策略是认知策略。
37:
答案D
解析
38:
答案C
解析
39:
答案B,C,D
解析
40:
答案D
解析“审阅”一“字数统计”命令可以用于统计字数。
41:
答案D
解析
42:
答案B,C,E
解析
43:
答案A,B,C,E
解析教师素质对教学任务的确定没有影响。
44:
答案B
解析创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。
发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。
对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索,才可能发现新奇独特的内容,因此,发散思维是创造性的核心。
45:
答案A,C,D
解析
46:
答案B
解析学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。
47:
答案B
解析布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括,则对新情况、新问题的适应性越广,也就产生越广泛的迁移。
所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。
48:
答案D
解析
49:
答案正确
解析
50:
答案正确
解析
51:
答案错误
解析自动化并非无意识,而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。
52:
答案错误
解析×教育学作为一门课程在大学里讲授,最早开始于康德,他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
53:
答案B
解析《过秦论》是西汉初期文学家贾谊的代表作。
54:
答案B
解析
55:
答案B
解析
56:
答案正确
解析终结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定。
它关注的就是最终目标达成与否。
(本解析由张恩凯提供)
57:
答案A,B,D,E
解析
58:
答案B
解析
59:
答案D
解析1632年,捷克教育家夸美纽斯撰写了近代最早的一部教育学论著《大教学论》,被誉为“教育学之父”。
赫尔巴特是完整教育学体系的创立者,被称为“现代教育学之父”,1806年出版的《普通教育学》是现代第一部系统的教育学专著,标志着教育学成为一门独立的学科。
60:
答案A
解析从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业革命后,提出了普及高级中等教育的要求,信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。
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