如果我能再做一回小学生作文集合15篇.docx
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如果我能再做一回小学生作文集合15篇
2022年如果我能再做一回小学生作文集合15篇
假如我能再做一回小学生作文
无论是在学校还是在社会中,大家最不生疏的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化沟通的目的。
信任写作文是一个让很多人都头痛的问题,以下是我为大家整理的假如我能再做一回小学生作文,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。
假如我能再做一回小学生作文1
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪慧的你告知我,我们为什么不能够再做一回小学生了呢?
是有人偷了它们罢?
那是谁?
又藏着何处?
是它们自己逃走了吧?
现在又到了哪里呢?
在逃去如飞的日子里,六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。
昨天,我还是一个刚入学的新生,今日,我竟然要含泪说这句:
“再见了,我的小学生活!
”
小学这六年来,它曾给我带来了许很多多的欢乐,它让我从一个无知不懂的小屁孩,变得懂事镇静。
走过操场,记得我们曾经在那里做操,我们曾经在那里打竞赛,我们曾经在那里相互追逐、打闹、游戏。
听,那里曾经有过我们的歌声,一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。
走过教室,记得我们曾经在那里学习过,我们曾经在那里捣蛋过,我们曾经在那里嬉戏过。
假如黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的选手。
铃声想起那刻,老师用粉笔做浆,划动那船只般泊在港口的课文。
课桌上,那难题堆放,如同暗礁一样布列,老师手势生动如一只翱翔的鸟,在讲台上挥一条美丽的弧线——船只穿过......天空飘下来一片云,如同老师亮堂堂的心,一派高远。
而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士,绽开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场斗争,老师为我们编织战役。
我们携手同舟,闯过了一道道门槛。
这六年的斗争,全是用老师辛勤的汗水,同学们永不言败、刻苦的心,赢得了成功的口号,而今日所响起的一阵阵口号声,不停的波动着我的心弦......
小学这六年来陪伴我走过的同学、老师还有充溢我们回忆的校内我都不会忘怀的。
因为它是我人生华蜜的一个转折点,也是他们在我漫漫人生的路途上,赐予了莫大的帮助,莫大的宽容,莫大的自信。
小学生真好,假如还能再让我做一回小学生的话,我肯定会更加珍惜小学在校读书的时间,同学们和老师的友情。
惋惜过去了就回不来了,假如有这个机会让我反老回童的话,我肯定会让我的小学生活更加充溢、美妙!
假如我能再做一回小学生作文2
六年的时间,转瞬即逝。
如今,我们将要与敬爱的母校分别。
从前,我们在这里欢快地嬉闹;在这里用功地读书;在这里迎来人生的第一个转折点……在这六年的时间中,我们不免会留下缺憾,我们也只能在剩下的时间中尽力弥补。
假如,我能再做一回小学生,我肯定要把自己爱顶嘴的坏毛病改掉,因为它曾经损害了我敬爱的老师的心。
记得在二年级的时候,因为我的成果非常不好,被老师叫到办公室进行教化。
当老师语重心长地告知我只有用功读书,将来才能找到好工作时,我立即不服气地顶嘴:
“有些成果不好的人还做老总呢!
”只见老师愣了愣,叹了口气,让我回班级。
老师,我当时还小,不懂得您的良苦专心,请让我弥补我的过错吧!
我以后肯定用功读书,不辜负您对我的期望。
假如,我能再做一回小学生,我肯定不再因后来的成果优秀而自命清高,以致将一段友情摔得破裂。
在四年级的时候,我交了一位好挚友,我与她形影不离。
可有一次,她拿着一道不会做的题目来问我,我看了一眼那道题,轻哼一声,讪笑道:
“你真笨!
这么简洁的题也不会,你妈没给你脑子啊?
”只见那个同学眼圈红了,拿着题目走回座位。
我也自知话说太重,但又拉不下脸和她致歉,冷战了好长时间。
后来她转学了,此时我才颤抖着双手想将这段破裂的友情拼回去,可再也粘不好了。
敬爱的好挚友,你快回来,我不想失去这段友情啊!
假如,我能再做一回小学生,我肯定要把属于我任务范围的卫生区仔细打扫,不再偷懒,为母校做这些力所能及的事情。
但是,这终归只是幻想,留下的缺憾终究无法弥补。
如今,我们就要天各一方。
我做了一个梦,梦中的老师依旧慈爱,同学依旧团结友爱。
梦中,操场上的花草依旧芳香……
[点评]:
小作者紧紧围围着“假如我能再做一回小学生”回忆了小学生涯中令自己缺憾的往事:
曾经顶撞老师,曾经损害同学,曾经的许多“不雅”之举,在即将离别母校之际,随着淡淡的愁绪与伤感涌上心头,通过叙述与抒情相结合,依据感情的流淌来叙述,使读者在叙述的过程中充分感受到了作者表达的情感。
(指导老师:
汤彩云)
假如我能再做一回小学生作文3
朱自清在散文中说:
“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
”这句话讲解并描述了时间一去不复返的道理。
假如时间能够倒流,我情愿再做一名小学生。
在这六年中,我记得特殊清晰地就是发生在五年级的一件事。
五年级刚开学,老师就把位置做了大幅度的调换,那时,我就和王老师的儿子A坐在一起。
上课时,老师在讲台上面讲,A就转过头来给我说他的事,A先碰了我一下,我就问他:
“你碰我干什么?
”A低声对我说:
“你看,我给你说,那年我在成都。
”A话还没说完,我就已经转过头在听老师讲课了。
A又碰了我一下,我没理他,A再次碰了我一下,我才听A说他在成都的趣事,A越讲越精彩,我经不住故事的诱惑,便放松了对他的“警戒线”。
老师在讲台上讲课,我却浑然不知,只知道听A讲的精彩故事,就这样过了一节课。
其次节课老师让我们做作业,我才做完了两道练习题,我的同桌A就又起先了他的“扰乱政策”,这一次我又中了他的“圈套”,这就似乎是小巫见大巫,我的“防卫系统”真的是太脆弱了。
就这样过了几次,我慢慢地不排斥他了,竟本能的去接纳他,听他讲精彩的故事了。
期末考试,我竟从上期的前三名下滑到了第七名,领通知书那天,老师反复几次点我的名字,弄得我面红耳赤,惭愧不已。
这下我慌了,找其缘由就是贪玩的后果,于是我确定以后上课再也不贪玩了。
假如时间能够倒流,我愿再做一回五年级的小学生;假如那时我还是和A做同桌,那么A就算使出浑身解数、想出再厉害的损招,也不行能使我动摇半分;假如我能再做一回小学生,那么我将加倍努力地学习,不再贪玩。
假如世间真有“懊悔药”的话,那么无论有多贵,我都将是第一个购买者。
我真希望时间能够倒流啊,多么希望能再做一回小学生啊!
假如我能再做一回小学生作文4
逝者如斯,光阴似箭,转瞬间,中学神圣的大门,不知不觉已为我放开。
回想刚刚结束的六年小学生活,也曾华蜜,也曾哀痛,也曾欢乐,也曾缺憾……点点滴滴,都牢记我心。
若我能再做一回小学生呢?
一年级,记忆是甜蜜的。
老师嘉奖的花绿小本本,家里堆了一摞,大红字“优”,只是我眼中的平常。
“苦恼”这个字眼,从来没有出现。
倘如还能重来,我将会细细品尝这世界,但绝不会贪玩。
补缺这唯一的缺憾。
二年级,心是天真烂漫的。
闲时,约着几个挚友,扛着家里的玩具,去天涯捉蛐蛐儿,去山坡“扮家家”,去森林做标本,去花园装大人……成天好不愉快!
倘如能重来,我定会拿照相机把那滑稽的场面拍下来,拿回家去渐渐得意,这样,我会更欢乐。
三年级,苦恼的云渐渐地飘到了我的身边。
妈妈频繁地上夜班,爸爸常常地出差,使我从来都没有苦恼过的心,第一次疼了。
倘如能重来,我肯定会擦干眼泪,坚毅着,这样,心情会更安逸。
四年级,苦恼愈多了。
第一次考了70分,上课也心不在焉的,对学习,竟有了厌倦。
倘如能重来,我定会奋勉,努力学习,使得这一年不是苦痛的。
五年级,受到各方面的触动,又使出浑身解数,在英语、语文方面取得了不小的成就,找回了以前的信念。
但终究是“江山易改,本性难移”。
很多学习坏习惯还是没有改正过来,若重来,我会严格要求自己,养成好的行为习惯。
六年级,更多的,是阳光——那挫折后的阳光,最为喜悦的是,数学,那道难关,我竟然闯过了。
胜利、喜悦、骄傲在那一刻萌发了,语文也在我的努力下,重振了!
若重来,我将只会是渐渐的,渐渐的,品尝着华蜜,忘掉一切苦恼。
啊,六年的小学生活是如此的缤纷多彩,我多想重做一次小学生呀,哪怕一次!
不为什么,只因为,那或许是我最美妙的回忆,最甜蜜的世界。
假如我能再做一回小学生作文5
转瞬间,距离小学毕业,只剩下不到一百天的时间。
一想到毕业,就感觉有些酸楚,非常惆怅。
终归是相聚了六年的同学,虽比不上亲情那么暖和,但那浓浓的友情,也难以割舍的。
要说在初中相聚,这对于我来说也是不行能的。
我读的是民办,要住宿。
再加上也没人与我同校,所以,这最终三个多月的时间,对我来说也是意义非凡。
假如能再做一回小学生,我还要接着当班级的班长,为班级接着服务。
还要接着做大队委员,为学校做事。
在原先,大队辅导员徐老师很信任我,交给我了许多任务:
为幼儿园小挚友讲解校内环境、生活;与同学一起主持学校活动;在主席台上发言……像这样的活动许多许多。
可能有时时间很惊慌,还有很多其他作业、考试,感觉很苦。
但这不仅是个能熬炼自身志气,演讲实力的活动,也是个能体现个人时间管理实力的过程。
所以说,假如还能再做一回小学生,我还是会选择这项“苦”的差事。
就说在上个星期的事吧,星期二要给幼儿园小挚友介绍小学生活,而在前一个双休日,星期六在下沙与杭州奔波,考试、上课。
早上不到八点动身,晚上十点才回到家。
并且,我有晕车症,极其简单晕车,不行能在路上背诵讲解的内容。
周日上午两节爱好课,下午把作业完成。
做完这些,就已发觉只剩两个夜晚供我背诵。
鲁迅说过,“时间就像海绵中的水,挤挤总还是会有的”。
早自修前,午读课上,第三节课后,这些时间都被我用来做作业和背诵。
最终,在周二之前,把它背出了。
我还要接着参与运动会,坚持熬炼,为班级贡献微薄的积分。
我还要接着向竞赛进发,为班级、学校争光。
我还要接着参与校外表演活动,熬炼自身的志气。
当然在接着保持良好习惯的同时,我也不能做一个“淘气”的孩子,与几个“生活差生”一起打闹,痴迷嬉戏。
可是时间不能复返,这些想象也不行能实现。
所以说,让我们好好对待现在的时间,不能虚度光阴,多做一些有意义的事吧!
假如我能再做一回小学生作文6
怀念那长满青草,无忧无虑的日子。
岁月的脚步不停地走着,转瞬即逝,转瞬间,我已经度过了小学时间,四季年年有,季季景不同。
小学时,我记忆中的春天是在田野里放风筝,逍遥自在地奔跑在田间,一手拿线轴,一手牵着高飞的风筝。
小学时,我记忆中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我与挚友们来到河边,虽说是游泳,也只不过是抱着游泳圈在河水里嬉闹,被阳光尽情地晒着,被河水无私地泡着,被凉风可劲儿地吹着……
小学时,我记忆中的秋天是在树林间采集树叶,秋风习习,一片片落叶随风而下,于是地上铺了一层金黄色的地毯,厚厚的、软软的。
树叶已经枯黄,但他们的脉络依旧清楚可见,有的弯,有的粗,有的细。
我常常一个人尽情游走在秋天的怀抱里,摩挲着落叶流经的岁月,我又一次感慨万千,人生不也如树木一样,经验着,创建着,成长着,沧桑着吗?
小学时,我记忆中的冬天是在雪地和小伙伴们一起堆雪人,说是堆雪人,还不如说是打雪仗,纯净的童心不一会儿就幻化成一个美丽的大雪人,一脸脸的华蜜,一声声的欢呼,伙伴们一起沉醉在自己的杰作之中。
突然,“嗖”一声,一个大大的雪球飞过高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的脸上,忽然,雪人哭了,一场“战斗”便起先了,一阵阵的尖叫声,一串串的欢呼声,小手被冻得通红,但我们的心里却一个比一火热。
岁月的脚步永不停息地前进着,我也不知不觉跟着旋转,秋天里,我跨进了初中的大门,迎来了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了天翻地覆的改变。
春天里,我沐浴着春日暖阳,遨游在书的海洋里;夏天,我倾听着知了的叫声,送走了一个又一个深夜;秋天,我踩着落叶的踪迹,反思中找寻更加有效的解题思路;冬天,我融入雪花的晶莹,感受着保藏学问的充溢。
虽然,初中的生活让我更加自信满满,但,小学时点点滴滴的欢乐更让人留恋,因为那终归是人一生不行或缺的幻想中的世界,它是那样的美妙,它是那样厚重,它就像一只小船载着我的幻想,在岁月的长河中遨游。
让人沉醉其中。
假如,上天可以满意我一个愿望,我想说:
“我想再做一回小学生!
”
假如我能再做一回小学生作文7
时间就如白马过隙,一去就是六年,我已是一个将近小学毕业的学生了。
回首那六年来的点点滴滴,说不上惊心动魄,却也有一件小事始终萦绕脑海。
假如我能再当一回小学生,假如再回到小学五年级的那天……
那件事发生在我读五年级时。
那是一个正值太阳炙烤着大地的中午,我们这些值日的同学一吃好饭就来到教室里,拿起扫把打扫教室,我也认仔细真地打扫,唯怕有一丝疏忽而被扣了分。
不一会教室就被我们打扫得一尘不染。
我顿感轻松,以为等一下检查人员来检查是确定不会扣分了,还可能会受到老师的表扬,我心里暗暗地兴奋起来。
过了一会,检查人员来了,他们东瞧西查,我放心地想:
凭你们怎么高标准,也查不到什么“不是”。
可是结果出乎我们的意料,尽然扣分了。
缘由是墙角有纸片。
我顿生疑窦,明明已经打扫干净,怎么又生出纸片来?
哎,反正已被扣了,再能说什么呢。
原来可以受到表扬,现在等待我们的将会是一顿严厉的指责。
事实在我意料之中。
过了一会,老师来了,见桌上的扣分单,脸快速拉长了,脸色显得发青。
问我们怎么一回事,大家都不知如何说好。
因为这是这星期的最终一天,以前四天都没有扣分,这一次扣的真不是时候。
老师一气之下,发出了惩处令——抄规范一遍。
谁也没申辩什么。
其实,大家心里都清晰,我们的确打扫干净了,是有人不讲究卫生,快要来检查的时候才扔的。
假如能让我再回到五年级的那一天,我会在扫好地之后,在教室里巡查,如发觉有人乱扔纸屑,我就会对他进行教化:
“同学啊,讲究卫生要从小事做起。
”
假如能让我再回到五年级的那一天,我肯定要追查那个影响集体荣誉的同学,要他彻底承认错误。
让他想方法弥补自己的过错。
假如能让我再回到五年级的那一天,我肯定要把扣分的缘由告知老师,让老师不再不明不白地指责惩处我们。
……
时间匆忙,一去不返。
背着新书包,入队挂上红领巾……一幕幕如在昨天,多想再当回小学生,让缺憾的事不再缺憾,包括五年级那天发生的事……
假如我能再做一回小学生作文8
光阴似箭,日月如梭。
时间总是过得那么快,很快,很快,我就要和最敬爱的同学们分别了,就要去初中读书,去初中相识另一些新同学。
想到这儿,不禁鼻子一酸,分别那一刻,我会不会哭呢?
虽然我知道还会有机会与她们、他们碰面,可心里还是堵堵的,好难过。
回顾这六年生活,从一年级踏入班级大门见到那群疯丫头的时刻到如今混在她们一堆人中一起疯到六年级,我突然头一震,一串想法从我脑门飞出:
假如再重来一次,把时间的沙漏倒回去,再重新来一次!
重新回到踏入教室门的那一刻,再重新做一回小学生,假如我能再做一回小学生。
有懊悔的,有骄傲的,有兴奋的,有欣慰的,有缺憾的,有……假如我能再做一回小学生,那么这些都会再经验一遍,甚至好几遍。
骄傲,一年级的时候,一下课,就有好多同学与我交挚友,我骄傲自己尽然那么受欢迎。
我骄傲,骄傲交到了她们,他们这些挚友。
欣慰,记得一年级的时候,那次1500米的竞赛,那个激昂人心的运动会上,跑完1500米的我汗流浃背,口干舌燥,呼吸困难,是她——朱书涵,在边上始终一圈圈陪着我跑,还时时常地给我加油,最终扶我休息,给我水喝。
明明,她也是那么累……虽然很累,但我的心却是暖暖的,甜甜的。
懊悔,三年级的时候,我和我的好挚友徐嘉敏吵过一次架,明明很生她的气,要和她说绝交,可那句话刚要说出口,却又像吞食物一样吞了下去。
对啊,明明那么的舍不得吵架的,我平常都向着她任性的,可这一次——我懊悔,懊悔自己为何那一次不让她再任性,白白难过了,那没有她陪伴的3日。
兴奋,那是,几年级,忘了,但有一点,我记得清清晰楚。
那次公开课,我的发言最主动,徐老师嘉奖了我一个,一个什么?
我虽然不记得它的名字了,但它那层白雪,亮晶晶的糖粉的香甜与里面山楂的酸甜,我记得别样清晰。
假如我能再做一回小学生,我肯定要珍惜那几份欢乐,肯定要把如今的懊悔补起来,不让它再重演一遍。
肯定!
假如我能再做一回小学生……
假如我能再做一回小学生作文9
唉,时间过得可真快呀,转瞬间我已经小学毕业了,人世间什么事都只有一次会,我再也回不去那让人怀念的小学生活了。
留给我的也只不过是那抹不尽,挥不去的美妙回忆,还有我心中那淡淡的缺憾。
假如,我能再做一回小学生,那在课堂上我肯定要大胆地回答老师给我提的问题。
小时候的我非常地羞涩,也不善言词,在课堂上总是畏畏缩缩的,其实老师的问题我并不是不会回答,而是我有点胆小,几次老师让我回答问题,我都太惊慌了,脸红得就像一个大大的红苹果。
假如,我能再做一回小学生,那时我肯定要告知自己,大胆地站起来又有什么好怕。
假如,我能再做一回小学生,我肯定要给同学和老师留下美妙的印象,在这小学生活六年中,我做过很多的错事和一些傻事,难免会给老师和同学留下一些不好的印象,其实我很想在别人面前留下十全十美的印象,但是我知道那是不行能的事情,但假如我能回到自己的小学生活,至少我给大家留下的印象美妙的要多一些,不好的印象要很少。
假如,我能在做一回小学生,在遇到让自己特殊生气的事情,肯定要学会限制。
说实话在这六年的小学生活中,当我遇到心情不好,心里非常生气的时候,对于别人说话的口气也变了,其实我并不是有意的,有时我也学着想要去限制自己的心情,可是当自己真正遇到那些令人不快乐的事的时候,那些早就忘得一尘不染了,我也不知道自己是怎么了,可是假如,我能再做一回小学生那我肯定要改正我身上这些不好的缺点,限制好自己的心情,做一个不乱发脾气的人。
真的,我从来没有这样感叹过时间的消逝,我们正处于花季,正处于人生最美妙的时间,可是有的人却不珍惜,到最终懊悔又有什么用呢?
人们总是期盼上天能够给他们再一次的机会,再一次的机会。
可是当机会来到他们的身边的时候,他们却没有把握住。
算了不要再去感叹过去了,让我们珍惜今日,珍惜将来吧!
把将来的日子过得更加精彩!
假如我能再做一回小学生作文10
时间匆忙消逝,转瞬五年的时间过去了,不知不觉再过一年我就要小学毕业离开母校了。
这就意味着我将要告辞童年的无趣,即将成为一名中学生了。
每每想到这里我就思绪万千,全部的往事一件件一桩桩都涌现在我的脑海,每一个时刻都值得我重温、品尝……我多想再做回小学生!
假如我能再做一回小学生我肯定要多投稿。
曾经我总是不能面对失败,每当自己兴匆忙的投稿,然后激烈的等待刊登信息,到最终没看到自己的名字,悲观至极。
以后便让我对投稿这件事情产生了不断的“恐惊”和不敢面对。
因为怕挫败所以就慢慢的对投稿冷淡,以至于放弃。
可是每当我看到身边的同学大名在各大报纸报刊上刊登的时候我又是多么的艳羡啊!
可是可望不行及,总认为自己写的不够格,老师的审核不会通过。
现在想想这是多么愚蠢的想法!
只要当时我不灰心,把失败当作动力,多看课外书,多积累经典语句,把好词好句“搬家”到自己的作文上,因为“读书破万卷,下笔如有神”嘛!
多专心写,一篇篇、一次次的投,写的好了总有一天会刊登的,久而久之自己的写作水平确定也会比现在高出很大一个档次的。
假如我能再做一回小学生我肯定改掉学习拖拉不细致的毛病,想当时在这个毛病上我吃了不知道多少的亏,明明可以考个高分却因为这个毛病而失之交臂,看到高分同学脸上一张张洋溢的笑容当时是又懊恼又痛心。
现在我肯定要好好珍惜学习的时间,
仔细细致的做好每一个功课,刚好的完成每一项作业,尽情的在学问的海洋里遨游。
平常我会多去图书馆,饱读诗书,拉着学问的绳索始终攀登到书山的顶峰并在学问的天空中自由的翱翔,飞向美妙的将来……
假如我能再做一回小学生我肯定听爸爸妈妈的话,不再淘气,不再让父母为我成天担忧操劳。
假如我能再做一回小学生我肯定要做老师的好帮手,帮他们干一些我自己力所能及的事情。
因为是他们的辛勤付出才培育了我们这批嫩苗,是他们燃烧了自己照亮了我们,他们是世界上最可敬最可爱的园丁!
假如我能再做一回小学生,那该有多么美妙!
假如我能再做一回小学生作文11
在六年的小学生活中,我留下了很多的缺憾,如经常逃课、打架、不听老师的话,更没有珍惜时间好好学习。
这几年的小学生活我经常与家长唱反调,不听他们的话,干一些和学习无关的事,像打架、抽烟、喝酒、逃课、上网吧。
到了最终,我想悔改了,但是没有机会了,小学生活已静静从我身边溜走,无影无踪。
假如,我能再做一回小学生,我肯定会好好学习,不干那些与学习无关的'事情,一切不符合小学生的行为都将远离我的生活。
曾经想的是哥们义气,哥们说干什么就干什么,不管对与错,不管干不干我的事,肯定会去干。
曾经想毕业了找一些坏学生,领导“天下”。
曾经想家长、老师你们算个毛线,只有我才可以管我,你们的话都是让我去阎王殿,不想让我生存,让我永坠黑暗的深渊。
曾经想自己多么多么宏大,多么厉害,到了现在才知道自己算不了什么,顶多算只蚂蚁。
曾经的我是多么不听话,多么的浑!
假如,我能再做一回小学生,肯定会改过自新,重新做人,而且是一个极好的人,不干与学习无关的事。
肯定会让之前的我清晰的相识过去式多么的无趣、多么的错误、多么的浑。
家长、老师,天啊、神啊!
我错了,我知道错了,我相识到了之前的想法是错误的。
假如,我能再做一回小学生,肯定不会再有任何不干学习的想法。
我知道,也明白自己是多么讨老师、家长的烦,知道自己不算是个好学生、好孩子,也明白在你们心中形象极差,差到用生命都挽救不回来。
假如,我能再做一回小学生,肯定会变更在老师、家长心中的地位,不会再差生中徘徊,肯定会让老师和家长对我有个全新的相识。
这新相识不是坏学生、差等生、人中渣子,而是好学生、优等生、人中极品。
假如,我能再做一回小学生,我可以付出一切,也可以变成个三岁小孩儿,也可以变成一个丑八怪,只要我能再做一回,就一回小学生,我宁愿付出一切,甚至生命。
假如,我能再做一回小学生,我会加倍珍惜!
假如我能再做一回小学生作文12
燕子去了又在来的时候,桃花谢了又在开的时候,但是,聪慧的,你告知我我们的日子为什么一去不返呢?
是有人偷走了吧,是他们自己逃走了吧,那谈们现在又在何处呢?
静默地算着两千多日子已经从我手中溜走。
六年里,我们为了一件小事争吵,假如时间重来,我会大事化小,小事化了;六年后我们已经长大了,懂事了,却更加辛苦,假如我还能回到过去,我的生活肯定会更加欢乐……六年过去,我舍不得含辛茹苦的老师和与我密切无间的同学,但最让我舍不得的,还是我的母校。
假如我还能再当一回小学生……
母校里荡漾着我们的欢声笑语,回荡着我们的歌声,记录了我们的点滴。
时间假如可以重来,我们肯定要留下一片芳草在此,为我们的母校增加一份翠绿。
假如我可以再做一回小学生,我将会为我的小学生涯多留下一些美妙的回忆。
课堂上,我会主动发言,让窗明几净的教室记录下我们的点滴;操场上,我会仔细做操,让芳草如茵的操场留下我们矫捷的身姿;活动中,我会无忧无虑地与同学游戏,让诗情画意的长廊留下我们甜蜜的笑容。
在这离别的日子里,我会更加坚毅,让我们珍惜这一去不返的光阴吧!
假如,我还能再做一回小学生,我将会为我的小学生活画下最美妙的篇章!
我读过一首诗,诗名叫《你是我最遥远的思念》,心里深受感动。
现在,我多想说一句:
母校,你是我最遥远的思念!
愉悦的小学生活,你是我最遥远的思念!
难忘的挚友们,你们是我最遥远的思念!
现在,我们已经进入了初中,成为了一个中学生,就要用严格的标准来衡量自己,不要让小学的缺憾在中学再次上演。
虽然时间不会停下他的脚步,历史也不会被颠覆,但我们的将来要把握在我们自己的手中,我们只有‘好好学习才能‘每天向上’,才能弥补损失的光阴。
假如,我还能再做一回小学生……
假如我能再做一回小学生作文13
在小学生涯快要剧终时,回想起来,在过去的6年中,我做了很多傻事丑事。
假如,我能再做一回小学
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