动作描写微课设计.docx
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动作描写微课设计.docx
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动作描写微课设计
动作描写微课设计
微课设计
系列名称
细节描写系列
本微课名称
动作描写——在细微处见精神
知识点描述
动作描写是刻画人物的重要方法之一,是描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
知识点来源
学科:
语文年级:
初中
不是教学教材知识,自定义:
写作技巧
基础知识
听本微课之前需了解的知识:
具备一定的写作基础
画面
时间
第2张PPT
20秒以内
二、正文讲解
(9分左右)
第1节内容:
赏析片段品味动作描写的作用
片段一:
范进将银子递与胡屠户道:
“方才费老爹的心,拿了五千钱来。
这六两多银子,老爹拿了去。
”屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:
“这个,你且收着。
我原是贺你的,怎好又拿了回去?
”范进道:
“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回来,往腰里揣。
——《范进中举》
简评:
动作描写刻画人物的性格特征。
片段二:
我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
动作描写反映人物的内心世界。
片段三:
不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。
一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。
小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。
——海伦·凯勒《假如给我三天光明》
简评:
动作描写反映人物的情感态度。
第3至6张PPT
4分左右
第2节内容:
如何写好动作描写
动作一闪即逝,我们只有在观察时格外用心、细致,才能捕捉昙花一现的美丽。
如何把人物的动作描写好呢?
一、细化动作、延长过程
在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。
例如:
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。
修改:
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他微胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
这里突出了父亲的艰难,表现了父亲的真挚,深沉的爱。
2、精心锤炼词语
动作描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。
例如:
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”
“挡”说明母亲不想让我看到窗外凄凉的景色,使我伤心、痛苦的心情更加痛苦的心理。
表现母亲对儿子深深的爱。
三、巧妙运用修辞
可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
小松开始爬竿啦。
只见他纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。
不一会儿,他就爬到了竿顶。
多高兴啊,他笑着向下张望。
这里在动作描写中运用了比喻的修辞手法,突出了小松爬杆的动作之敏捷。
第7至11张PPT
5分左右
3、结尾
(20秒以内)
内容:
总而言之,要想写好动作描写就要求学会观察、学会思考、学会感受、做生活的有心人
教学反思
(自我评价)
写好动作描写的方法还有很多,在今后的教学中教师还要继续渗透,从而提高学生的写作能力。
写作是基础,在平时也要学生的积累,写自己熟悉的事情。
第12张PPT
20秒以内
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 动作 描写 设计