一年级期末考试班主任家长会发言稿.docx
- 文档编号:15903570
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.01KB
一年级期末考试班主任家长会发言稿.docx
《一年级期末考试班主任家长会发言稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级期末考试班主任家长会发言稿.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一年级期末考试班主任家长会发言稿
一年级期末考试班主任家长会发言稿
尊敬的家长朋友们:
大家好!
很高兴今天我们又相聚在这里,共同来感受孩子成长的历程。
经过一个学期的小学生活,在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的精心教育下,我们班的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。
作为老师,我们非常珍惜每一次与大家交流的机会,因为,每一次的交流都会使我们的心更贴近,使我们的教育理念、教育方法更一致。
我希望通过今天的交流,能使大家更多的了解教育教学,了解班级管理,同时也希望今天的交流能给您的家庭教育多一份帮助与启迪。
从而使你我在理念上、思想上、行为上能达成共识,使家校之间形成真正的合力。
今天的家长会我的安排如下:
1、本学期班级活动介绍,分享孩子们的成长快乐;2、期末考试情况分析;3、家长课程学习、家庭教育养成建议;4、假期作业布置;5、假期安全6、个别家长座谈会
一、本学期班级活动介绍,分享孩子们的成长快乐。
1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成
刚刚接手这个班时,因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工作,所以感觉非常有压力。
一是因为一年级是小学起步阶段,孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起;二是因为班上的一部分孩子非常调皮;三是部分孩子的学习习惯很差,依赖性特别强。
但在这短短几个月内,孩子们各方面都有了非常大的进步。
他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯,个别小男孩虽然还很调皮,但也知道在学习上要努力了。
孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯,课堂气氛活跃,发言积极,开小差、做小动作的孩子已经越来越少了。
下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说:
上课发言积极的同学有:
赵姿仪、张檬、苟筱悦、柯文博、李俊宏、青蕊、王宏森
课堂听讲、发言上有进步的同学有:
罗昕、潘娅希、文悦
作业书写一贯以来都比较认真的同学有:
文雯、何雨桐、吴佩燃、青蕊、罗旭
作业书写有进步的同学有:
苟筱悦、杜扬
学习习惯有很大进步的有:
2、积极参加学校举行的各项活动,并取得了不错的成绩。
虽然本学期学校处于建设阶段,但还是尽力开展了几次大型的主题活动:
谁的书本最整洁(我班荣获校一等奖)、“争做守法小公民”黑板报评比(我班荣获校二等奖)、迎元旦书画展(我班有7张作品被展出,全年级最多的)、以及每周一次的班级纪律、卫生综合评比(后半学期才开始评比,我班至少得到5次三星班级)等。
以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的,在此对各位家长表示衷心的感谢!
同时也建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长,促进孩子全面发展。
3、班级中还存在着一些问题:
(1)、个别孩子上课不能专心听讲,拼音掌握的不扎实。
课下预习做的不好,有时甚至不预习。
(2)、部分孩子写作业不用心,有时还会出现拖欠作业的现象。
(3)、一些孩子在阅读方面缺少自主性,没有形成习惯,阅读理解能力不高。
怎样改掉这些坏毛病?
学习上,首先要养成检查作业的习惯,有的孩子是为了检查而检查,所以家长一开始可以给他一个范围让他去查,逐步养成他的检查习惯;在生活中,家长还要注意培养孩子的自理能力,自理能力强的孩子,粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。
现在的孩子,几乎个个聪明,差距在哪里?
差距在于他是否具有良好的学习习惯,是否具备良好的学习意志。
在学习中,智力固然重要,而顽强的毅力,良好的习惯,进取的精神,健康的身体与健全的心理,终生学习的愿望与能力等等,这些都和聪明同等重要。
在我们班,有部分同学的确很聪明,但成绩就是不怎么样甚至很差。
我想只要端正学习态度,到了中高年级,他们的学习潜力和上升空间还是很大的。
所以,培养孩子养成良好的习惯是启蒙教育的重中之重。
二、期末考试情况分析
1、数学考试的情况:
从试卷的难易程度上看本次试题比较简单,数学全都是做过且讲过的题目,但部分学生知识掌握不牢,还有部分学生考试时听题不认真,这是导致丢分的原因。
数学100分的32人,95-99分的20人,90-94分的1人,88分的两人,最低分88分,平均分98.7分,及格率100%,优生率100%。
2、如何看待孩子的考试成绩
①起步阶段,重要的不是分数,而是学习兴趣和学习习惯。
希望各位家长能站在孩子的角度,不要计算考分离100还差多少,而要“从零开始”,计算孩子在这四个多月里学到了多少。
分数无论高低,都是孩子们辛苦劳动的收获。
不要苛责孩子,如果你认为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你认为孩子的行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长,但其实我们真应该反省一下自己,孩子就是我们的一面镜子,在孩子们的身上我们会看到自己另外的一面,这一面不太容易被我们自己发现,但在孩子身上却充分地体现出来。
因为父母是孩子的第一任老师,孩子的很多行为、语言都是从父母身上学来的,这种潜移默化的影响非常奇妙。
②同一个班级,孩子们之间的竞争,归根到底是家长付出心力和综合素质的竞争。
平时不闻不问,考差了大发雷霆,这是不负责任的突出表现。
说到成绩,对于高分的同学,我要说的是:
一分耕耘一分收获,希望宝贝们继续努力。
对于分数不理想的同学,我要说的是:
不要着急,找到丢分原因,利用假期,紧紧追上。
对于所有的家长,我要说的是:
相信你们中的大多数已经深深知道,一年级学习内容其实不简单,孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越来越多,差距越拉越大,在以后的学习中孩子和你将苦不堪言。
三、关于家庭作业的问题
我们现在使用的是人教版的新教材,教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担,推崇素质教育。
但考评制度与新教材并不配套,所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向,致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。
这就无形中提高了对孩子的要求。
如果家庭教育跟不上,孩子平时课外积累的知识又少,学习起来就有难度。
所以每次的家庭作业需要家长们耐心的督促与检查,在检查中可发现孩子在学习上存在的问题,及时查露补缺,进行有针对性的指导。
所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。
其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性,从而也就提高了孩子的学习成绩。
请家长做好这方面的配合,因为我们都是为了自己的孩子。
部分孩子作业发下来以后从不改错。
其实孩子的错误正是他知识上的缺陷,正是应加强的地方,请家长在检查时翻翻前一次的作业,若有错误一定要他及时改正,这样才会学的更扎实。
还有部分孩子依赖性很强,一有不明白的就想问,这时家长一定要帮孩子养成遇事动脑筋的好习惯。
不会的可以先让孩子自己看看书、查查资料,争取独立解决,确实不会才请教家长。
对于拖拖拉拉、速度慢的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业,必须在规定的时间内完成。
这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。
四、家长课程学习、家庭教育养成建议
爱=倾听+付出+尊重+宽容
有位专家说,给自己一段与孩子独处的时间,这是父母该做的功课中十分重要的一课。
一般来说,父母应该每天抽30分钟指导子女的功课,给予支持及安慰;每日抽15分钟与子女倾谈,多聆听子女的感受。
与孩子沟通的技巧包括:
表达意见时,对事不对人;只描述具体可见的行为;说出自己的感受,而不是指责孩子;把握适当时机;与孩子一同讨论,寻找合适的解决之道等。
“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了,你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂;还是认真地看看试卷,拍拍他的肩膀,用平静关心的语气告诉孩子自己很难过,并一起分析原因。
结果往往有天壤之别。
”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是:
开心地多陪伴,多欣赏,多赞美。
“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特点,与孩子进行交流。
在平等的基础上设法多交流。
两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话。
比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?
你的同桌有换了吗?
喜不喜欢他?
你的语文老师讲课有什么特色?
你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。
(二)要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高,也不可过低,错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。
在自己的孩子很小的时候,怎么看都觉得很聪慧的,但到上学后,一比较就看到了差距,这就是对孩子智力估计不准确造成的。
(三)要多给孩子一点信心,做孩子成长的有力后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
我我们应特别要尊重孩子,多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。
要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处.
(四)教育孩子遇事多做自我批评。
教育孩子遇事多做自我批评。
先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时,要让孩子分析:
老师为什么批评你?
自己有哪些不对的地方?
任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。
如果真的不管了,那就可怕了。
孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。
(五)要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容。
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。
希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。
作为老师,我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,我们会全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。
四、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重要。
1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾。
2、家长之间也要多沟通,学习别人优秀的教子之道。
3、家长也要学习教育方法,多读家庭教育方面的书,多向过来人请教育子方法。
4、信任老师,“议师三思”。
不同的班级有不同的特点,不同的老师有不同的想法和做法,不要干预别的班级“内政”,不攀比,不传话,不私下议论某位老师。
信任老师,对老师的做法不理解或有意见、建议时应积极与老师交流。
人无完人,老师不是神,您若感觉有什么不妥,请与老师私下沟通,老师会郑重考虑您的意见。
请注意措词,不在孩子面前流露出对老师或学校的不满情绪。
5、注意引导孩子尊敬老师。
“亲其师,才能信其道”,孩子如果“厌学”,多半是因为“厌师”。
老师的批评有时孩子可能不理解,家长不能只听孩子的片面之词,更不能在事情没有弄清楚之前急于发表意见。
您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说,你们老师肯定错了”,“老签什么字呀,你们老师真磨叽”,“老师怎么那么喜欢某某同学”孩子会意识到这个老师不好,老师不喜欢我,老师偏心。
试想孩子心中有这样的老师形象,对老师的教导他能听吗?
记住:
厌学缘于对老师的厌烦。
为了让孩子喜欢老师,从而喜欢该门学科,请在孩子面前多为老师树立高大的形象。
当然,教师自己一定会注意自身的形象,努力做一名孩子心目中的好老师。
让我们一起努力,用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。
以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师,共同教育好孩子.
四、假期闲暇作业布置
假期原则:
控制看电视的时间。
转移孩子注意力。
多带孩子到户外运动。
多读课外书,培养孩子的阅读能力,
拓宽孩子的知识面。
五、假期安全
六、班级家长委员会主任发言、家长交流
七、给家长的真心话:
小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。
这是这几年乃至于到初中学习的基础。
毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。
所以,我个人认为,身为家长有必要多抽出一些时间,监督孩子学习。
如果孩子在您的监督和严格要求下,学习习惯养成了,以后再也不用操心了。
即使您现在少挣了点钱,即使您现在少打了几场麻将,即使您现在少看了一会电视,即使您现在每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较,您不觉得这点付出是非常值得吗?
家长们,我们的学生充满生机,有惊人的潜力可挖,他们的前途不可限量。
但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水,尽了最大的努力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长的期望还有距离,我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议。
各位家长,为了孩子们的美好明天,让我们携起手来吧!
一、关于假期的话题:
1、放假时间:
1月22日。
2、开学时间:
2月20日上午9:
00报到
2月21日早8:
00背书包到校。
(1)上交评价手册
(2)语文数学寒假作业
3、语文假期作业:
(1)完成一本语文假期作业。
(2)积累20个成语故事。
(3)至少阅读两本课外书。
(成语和书名写在寒假作业里)
(4)复习第一册书中的100个生字。
(开学后要听测)
4、顺便提三点建议:
(1)建议识字少的学生,利用假期多认一些汉字,为下学期的学习打基础。
(2)建议大家把孩子的压岁钱变成压岁书。
带孩子逛逛书店,买几本孩子喜欢的课外书。
因为我允许孩子们每天带课外书到学校来,语文课上一有剩余时间,就让她们看自己喜欢的课外书。
(3)建议和孩子一起订个学习及活动计划,每天按时按量认真完成各科作业,并进行适当的文体活动。
二、关于考试的话题:
1、说说期末考试:
这次期末考试的题难易适度,学生答题很认真,卷面书写也很整洁,成绩比较令人满意。
可以说这次考试考出了孩子们的真实水平。
全班共有14人得了满分。
只有1人下了90分。
班级优秀率为97%,平均分为96.7。
从整体看,孩子们的基础知识掌握得十分扎实,字写得也相当规范。
部分同学失分主要集中在三处:
排列句子、“又”的书写和数句子。
这里面排列句子本身就是难点,个别同学失分很正常。
但又的书写不应该错。
因为复习时我强调过。
数句子有13个人数错。
这里有我的一部分责任,复习期间没有对学生进行数句子的强化训练。
今后在教学中,我会加强这方面的训练,使学生对句的概念掌握得更加牢固。
2、和大家谈一谈,如何看待孩子的考试成绩?
为什么要谈这个问题呢?
因为每次让孩子们把大卷子拿回去签字,我都会担心。
担心考得不好的同学会遭到父母的责打。
其实,让家长签字并非我的最终目的,我的最终目的是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况,然后去帮助孩子。
首先,我们大家要明白一点:
书面考试只是一种检测手段,目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。
考得好,说明知识掌握得好;考得不好,说明,知识上有漏洞。
有了漏洞,不要急,更不要打孩子,一定要想办法去补洞!
俗话说得好:
小洞不补,大洞吃苦。
把知识上的漏洞补上就不用害怕了。
怎么补呢?
首先我们要冷静下来,和孩子一起看看试卷,找找漏洞,再分析一下原因。
是粗心造成的错误,就告诉孩子写完要认真检查;是不会失的分,就想办法教会;是书写慢丢得分,就帮助孩子提高速度。
如果,每回孩子考完试,家长都能冷静地和孩子一起找原因,想办法,时间久了,孩子也能冷静地处事了。
家长冷静克制的态度,会让孩子对考试有一个正确的认知,内心感觉很踏实很安全,不会一发试卷就战战兢兢,更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。
所以,我主张:
功夫下在平时。
这样,还有一个好处就是面对大考时,我们不会太紧张,会变得很从容。
三、关于习惯培养的话题:
这学期,我们的主要任务就是培养孩子的好习惯。
那么,我们培养的结果如何呢?
下面我们就来个小测试。
1、测试:
孩子习惯的养成情况。
一共8个习惯,评价分三个等级:
非常好一般不好
(1)专心听讲
(2)及时整理书包
(3)带齐文具
(4)先写作业再玩
(5)书写认真
(6)记作业
(7)东西摆放整齐有序
(8)上学不迟到
(9)有事有病请假
测试结果现在可以一目了然了。
看看哪些是好的,就是我们应该继续坚持下去的,哪些是不好的,就是我们今后努力的方向。
(从我们这学期的各项评优中,大家也可以了解孩子各方面的成长和进步。
)
请大家记住一句话:
培养习惯,贵在坚持。
同时送给大家一条建议:
家长会后,趁热打铁开一个家庭会议。
一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的进步(不光是学习,还有待人接物,劳动卫生等),再和孩子一同确定一下以后的努力方向。
如果条件允许,可以满足孩子一个愿望。
四、说说下学期的打算:
1、开学就是春季,又是流行病多发的季节,为预防流感,我会继续提醒和检查学生喝水。
除此之外,希望家长帮孩子确定一项可以长期坚持的体育运动,通过锻炼,增强体质。
还因为,下学期会评三好生,体育不好,会一票否决。
2、继续培养孩子们良好的读写姿势,预防近视。
体检中如有孩子视力下降的,请家长利用假期再带孩子去复查一下,及时矫正。
假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。
3、本学期上学迟到问题比较严重。
我觉得要想解决这个问题,需要我们家长多努力。
除特殊状况,特殊天气,上学是不应该迟到的。
下学期在这方面要从严要求。
4、从下学期开始,将由孩子们分组打扫教室卫生。
所以做值日的学生会晚回家。
`
5、下学期,将继续评比课堂小主人,劳动小能手,自律小模范、优秀小听众、健康小天使等。
另外,还会对按时上交作业和带齐文具的情况进行检查评比,希望大家能在这些方面能给予协助。
(如果孩子忘带文具,不要给孩子往学校送文具。
没有特殊情况,我是不会随便打扰家长工作,让家长给孩子送文具的。
期末复习期间,有一次,迫不得已,我让个别学生打电话给家长,让家长送练习册。
我已经要求学生向父母道歉,目的是培养孩子为自己行为负责的品质)
6、假期里,希望家长给孩子准备一个成长袋。
用来积累孩子的成长资料(照片、证书、奖品、作品、作业等).
7、下学期,语文的预习作业中读课文一项要求必须读熟,家长签字。
8、下学期会提早教孩子们学习查字典的方法,还会要求孩子们利用双休日背诵古诗,所以需要家长开学前为孩子购买一本《小学生字典》和一本古诗书。
(看样子)
9、如果本学期,孩子学习暂时落后,请大家不要灰心,要一如既往地付出耐心和时间,积极辅导孩子,努力让他们缩短与同学的距离。
帮助他们逐渐树立信心。
目前的落后只是暂时的,只要肯学,就有希望。
如果放任自流,就很危险了。
对孩子的学习要常抓不懈。
不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。
要帮助他们多次体验成功的喜悦。
记住:
成功是成功之母。
10、希望大家有什么事情和我直接联系,尽量不要给别人添麻烦。
如果有什么话不好意思当面说,发个短信也行。
希望我能成为您信赖的朋友。
最后,感谢所有家长的理解、支持和厚爱,这学期的工作中如果有不周之处,请您谅解。
再次谢谢大家!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 期末考试 班主任 家长会 发言稿