高三语文周练试题解析.docx
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高三语文周练试题解析
高三语文周练试题
说明:
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,满分150分。
考试结束后,将答题卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
“书”本是指文字符号,现在提到的“书”不是从文字符号讲,也不是从文字学“六书”来讲,而是从书法艺术讲。
书法对中华民族有很深远的影响,“书”与“金”、“石”、“画”并称,在中国文化中占有很重要的位置。
书法是一种艺术,而且是广大人民喜闻乐见的艺术。
中国的汉字刚一出现,写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。
如甲骨文就是如此,虽然字形繁难复杂,但是不论单个的字还是全篇的字,结构章法都很好看。
可见,自从有写字的行动以来,就伴随着艺术的要求,美观的要求。
不论是秦隶还是汉隶,都是刚从篆书演变过来的,写起来单调而且费事。
所以到了晋朝,真书(又叫做楷书、正书)开始出现并逐渐定形。
真书虽然各家写法不同、风格不同,但字形的结构是一致的。
在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书长久,真书至今仍在使用,就是因为它字形比较固定,笔画转折自然,并且可以连写,多写一笔少写一笔也容易被人发现。
真书写得萦连便是行书,再写得快一点就是草书。
草书另一个来源是汉朝的章草,就是用真书的笔法写章草,与用汉隶的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草书合流。
真书的书写很方便,所以千姿百态的作品不断涌现,艺术风格多样,出现了各种字体,比如颜体、柳体、欧体、褚体等。
在这以前没有人以专门写字并靠书法出名的,就连王羲之也不是专门写字的人,古代也没有“书法家”这个称呼。
当时许多碑刻都是刻碑的工匠写的,到唐代开始文人写碑成风。
唐太宗爱写字,写了《晋祠铭》、《温泉铭》两个碑,还把碑的拓本送给外国使臣。
当时的文人名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良,以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑,这样书法的流派逐渐增多,他们的碑帖一直流传至今。
其实,今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等,其水平真有超过传世碑版的。
唐朝一般人的文书里,也有书法比《晋祠铭》、《温泉铭》好的,但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视,许多无名书家的作品就不为人所知了。
古代称好的书法作品为“法书”,是说这件作品足以为法,“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法;现在合而为一了,一律叫做“书法”。
书法在人们的生活中发挥着很大的作用,从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法,同时书法活动既可以培养艺术情操,又可以调心养气,收到健身的效果。
北朝人曾经说过:
“尺牍素书,千里面目。
”看到一封来信,感到很亲切,如见其人,书法被作为人的品格和形象的代表,自古以来就是这样。
(摘编自启功《金石书画漫谈》)
1.下列关于“书”的表述,不符合原文意思的一项是(3分)
A.在汉语中,“书”既可以指文字符号,也可以是文字学的“六书”之“书”,本文则是从书法艺术上来讲,所谓“书”就是书法。
B.在历史上,“书”与“金”、“石”、“画”并称,它们同样因为影响深远,而在中国文化中占有很重要的位置。
C.在甲骨文中,不论是单个的字还是全篇的字,结构章法都已经很好看了,可见汉字刚一出现,就有了“书”这一方面的要求。
D.真书书写方便,千姿百态的作品不断出现,形成颜体、柳体等不同的字体,这些字体是依据“书”的艺术风格划分出来的。
解析:
本题考查理解文中重要词语含义的能力。
B项误解原文,原文只表明“书法对中华民族有很深远的影响”,并未言及“金”“石”“画”。
答案:
B
2.下列理解,不符合原文意思的一项是(3分)
A.秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的,写起来单调而且费事,于是到了晋朝,真书应运而生,并且一直使用到今天。
B.真书写得萦连就是行书,行书再快一点就是草书,这是草书的一个来源。
草书的另一个来源是章草,是用汉隶笔法写章草而形成的。
C.在古代,起初没有专门写字并且因为书法而出名的人,直到唐朝文人写碑成为风气,欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。
D.在古代,“书法”是指书写的方法,“法书”是指好的书法作品,到现在则把这两者合而为一,都称为“书法”。
解析:
本题考查理解文章内容的能力。
B项“用汉隶笔法写章草而形成的”与原文不符,原文第二段尾句说:
“就是用真书的笔法写草书,与用汉隶的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草书合流。
”
答案:
B
3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(3分)
A.在字形的繁难复杂方面,秦隶和汉隶要超过真书,甲骨文又要超过秦隶和汉隶,可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。
B.古时候书法流派不多,当时甚至没有“书法家”这一称呼,而到唐代书法大盛,流派逐渐增多,看来书法的发展跟社会的崇尚有很大关系。
C.在唐代有些无名书法家的水平也很高,唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平,只是因为它们是皇帝、大官所写,才为世人所推崇。
D.中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表,所以北朝人所谓的“尺牍素书,千里面目”,也就是今人所谓“见字如见其人”的意思。
解析:
本题考查理解文章内容的能力。
C项,“只是因为它们是皇帝、大官所写”的说法过于武断绝对,且“唐人碑版的书法”也并不全指皇帝、大官所写,“无名书法家的作品”也在此列。
答案:
C
二、古诗文阅读(36分)
(一)阅读下面的文言文,完成4~7题。
臧霸字宣高,泰山华人也。
父戒,为县狱掾,据法不听太守欲所私杀,太守大怒,令收戒诣府,时送者百余人。
霸年十八,将客数十人径于费西山中要夺之,送者莫敢动,因与父俱亡命东海,由是以勇壮闻。
黄巾起,霸从陶谦击破之,拜骑都尉。
遂收兵于徐州,与孙观、吴敦、尹礼等并聚众,霸为帅,屯于开阳。
太祖之讨吕布也,霸等将兵助布。
既擒布,霸自匿。
太祖募索得霸,见而悦之。
太祖之在兖州,以徐翕、毛晖为将。
兖州乱,翕、晖皆叛。
后兖州定,翕、晖亡命投霸。
太祖语刘备,令语霸送二人首。
霸谓备曰:
“霸所以能自立者,以不为此也。
霸受公生全之恩,不敢违命。
然王霸之君可以义告,愿将军为之辞。
”备以霸言白太祖,太祖叹息,谓霸曰:
“此古人之事而君能行之,孤之愿也。
”乃皆以翕、晖为郡守。
时太祖方与袁绍相拒,而霸数以精兵入青州,故太祖得专事绍,不以东方为念。
太祖破袁谭于南皮,霸等会贺。
霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺,太祖曰:
“诸君忠孝,岂复在是!
昔萧何遣子弟入侍,而高祖不拒,耿纯焚室舆榇①以从,而光武不逆,吾将何以易之哉!
”东州扰攘,霸等执义征暴,清定海岱,功莫大焉,皆封列侯。
霸为都亭侯,加威虏将军。
又与于禁讨昌豨,与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等,有功,迁徐州刺史。
沛国公武周为下邳令,霸敬异周,身诣令舍。
部从事讠悤讠同②不法,周得其罪,便收考竟,霸益以善周。
从讨孙权,先登,再入巢湖,攻居巢,破之。
张辽之讨陈兰,霸别遣至皖,讨吴将韩当,使权不得救兰。
当遣兵逆霸,霸与战于逢龙,当复遣兵邀霸于夹石,与战破之,还屯舒。
权遣数万人乘船屯舒口,分兵救兰,闻霸军在舒,遁还。
霸夜追之,比明,行百余里,邀贼前后击之。
贼窘急,不得上船,赴水者甚众。
由是贼不得救兰,辽遂破之。
霸从讨孙权于濡须口,与张辽为前锋,行遇霖雨,大军先及,水遂长,贼船稍近,将士皆不安。
辽欲去,霸止之曰:
“公明于利钝,宁肯捐吾等邪?
”明日果有令。
辽至,以语太祖。
太祖善之,拜扬威将军。
(《三国志·魏书》)
[注] ①榇(chèn):
棺材。
②讠悤讠同,人名。
4.下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)
A.霸为帅,屯于开阳屯:
驻扎
B.霸敬异周,身诣令舍诣:
来到
C.周得其罪,便收考竟考:
拷打
D.当遣兵逆霸,霸与战于逢龙逆:
阻止
解析:
逆:
迎战。
答案:
D
5.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.B.
C.D.
解析:
B项,因为,连词。
A项,用在主谓之间,取消句子独立性;助词,定语后置的标志;C项,于之,兼词;句末语气词;D项,在,介词;被,介词。
答案:
B
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.太祖讨伐吕布时,臧霸等曾带兵往助吕布。
兵败后,臧霸又把他藏匿起来,太祖点名搜索,在臧霸那里找到了吕布。
B.在兖州叛乱中,徐、毛二人背叛太祖,后亡命出逃投靠臧霸。
太祖命刘备见臧霸,并命臧霸奉上二人首级。
刘备转述的臧霸的一席话,使太祖改变了主意。
C.臧霸非常尊敬下邳令武周,曾到其舍做客。
后来臧霸从事讠悤讠同不遵守法度,武周就拘押拷打讠悤讠同。
霸却没有怪罪武周,反而更加亲善。
D.张辽讨陈兰,臧霸被调到皖地,讨伐吴将韩当,使孙权不得前救陈兰。
韩当阻止臧霸于夹石,被臧霸击败。
孙权遣数万人分兵救陈兰,闻知霸军在舒城,立即撤军。
解析:
A项应为“臧霸自身藏匿,太祖搜得臧霸”。
答案:
A
7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)据法不听太守欲所私杀,太守大怒,令收戒诣府。
(5分)
(2)霸受公生全之恩,不敢违命。
(5分)
答案:
(1)(臧戒)依据国法,不肯听任太守私自杀人,太守因而大怒,命令拘捕臧戒并送到太守府去。
(“听”“私”“诣”译错一个扣1分)
(2)我受主公(太祖曹操)存命保全之恩,不敢违其命令。
(“生全”译错一个扣1分)
参考译文:
臧霸,字宣高,泰山华县(今山东费县方城镇)人。
父亲臧戒,曾任华县狱掾,(臧戒)依据国法,不肯听任泰山太守私自杀人,太守因而大怒,命令拘捕臧戒并送到太守府去,当时监送者约有百余人。
臧霸当时十八岁,引领从客几十人在费县西山道中半途截劫,夺救父亲,监送者都不敢动,臧霸便与父亲一起奔命于东海,而臧霸亦从此以勇猛健壮闻名于世。
黄巾起义时,臧霸跟从陶谦击破贼众,被授予骑都尉官职。
于是臧霸在徐州招收士兵,与孙观、吴敦、尹礼等聚合军众,臧霸为统帅,驻扎在开阳一带。
太祖曹操讨伐吕布时,臧霸等带兵往助吕布。
吕布被擒后,臧霸隐身匿藏。
曹操搜索,寻得臧霸,一见之下非常喜欢他。
曹操在兖州时,任命徐翕、毛晖二人为将。
兖州乱起,徐、毛二人都叛变了。
兖州之乱平定后,徐、毛亡命出逃投靠臧霸。
曹操告诉刘备,让他告诉臧霸奉上二人首级。
臧霸便对刘备说:
“我能依靠自己的力量有所建树的原因,是因为我不会做这种事。
我受主公(太祖曹操)存命保全之恩,不敢违其命令。
不过有意于称王称霸的君主应该以义相告(不宜威迫),希望将军替我(向主公)解释。
”刘备便把臧霸所说的话告诉曹操,曹操叹息,对臧霸说:
“这是古人仁德之事,你却能够加以奉行,这也正是我的心愿啊。
”于是让徐翕、毛晖二人都做了郡守。
当时曹操正与袁绍相对抗,而臧霸屡次带领精兵进入青州,所以曹操能专心应付袁绍,不用顾念东方之事。
曹操在南皮打败了袁谭,臧霸等前往祝贺。
臧霸便请求派子弟及诸位将领的父兄家属前往邺城,曹操说:
“诸位忠心报国,但何必要如此来表现呢!
昔日萧何派遣子弟前往侍奉高祖,汉高祖没有拒绝,耿纯焚烧自己的房子、马车、棺木追随,而光武帝没有辜负他的好意,现在我将用什么来改变前人的做法呢!
”当时东州纷乱,臧霸等执正匡义,征伐暴虐,使黄海、渤海、泰山地区清平安定,没有谁比他们的功劳更大的了,于是都被封为列侯。
臧霸被授予都亭侯,又同时担任威虏将军。
臧霸又与于禁讨伐昌豨,与夏侯渊征讨黄巾余贼徐和等,有功劳,升迁为徐州刺史。
沛国人武周担任下邳令,臧霸尊敬武周,认为他与众不同,常到他家做客。
后来臧霸的从事讠悤讠同不遵守法令,武周获得他的罪状,就拘押拷问讠悤讠同使其死于狱中,臧霸更因此与武周友善。
臧霸跟从太祖讨伐孙权,先登入敌阵,再入巢湖,攻破居巢。
张辽讨伐陈兰时,臧霸被调到皖,讨伐吴将韩当使孙权不能前往救助陈兰。
韩当派兵迎战臧霸,臧霸与韩当在逢龙作战,韩当又派兵在夹石拦阻臧霸,臧霸与韩当作战且打败了韩当,带军队回到舒城驻扎。
孙权派几万人乘船驻扎在舒口,分兵前往营救陈兰,听说臧霸军队驻扎在舒城时,立即撤军。
臧霸引军连夜追赶,到天明时,行军一百多里,拦阻敌人前后夹击。
敌人窘急不堪,不能上船,跳水而逃的很多。
于是吴军不能救陈兰,张辽便打败了陈兰。
臧霸跟从太祖到濡须口征讨孙权,与张辽同为前锋,行军途中遇上大雨,前锋大军先到,江水竟然上涨,敌船逐渐靠近,将士都惶恐不安。
张辽想撤离,臧霸阻止张辽说:
“曹公很清楚战事顺利与否,怎么可能会舍弃我们呢?
”第二天,曹操果然发出撤军令。
张辽到了太祖处,把臧霸之言告诉太祖。
曹操认为臧霸做得好,授予他扬威将军称号。
(二)阅读下面的诗歌,完成8~9题。
(11分)
春晚书山家屋壁二首(其二)
贯休(唐)
水香塘黑蒲森森,鸳鸯
①如家禽。
前村后垄桑柘②深,东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。
[注] ①
(xīchì):
一种像鸳鸯的水鸟。
②柘(zhè):
一种树。
8.诗歌的前三句描绘了一幅怎样的画面?
请结合诗句简要分析。
(5分)
9.诗歌的颈联和尾联出现的人物形象各有怎样的特点?
请结合诗句具体分析。
(6分)
答案:
8.
(1)池塘里,蒲草森森,长得茂密繁盛,形成黑压压的一片,微风吹过,带来阵阵清香;(1分)一对对鸳鸯、
,悠悠自在,嬉戏觅食,就如岸上的家禽一样,一点也不怕人;(1分)到处都是一片翠色葱茏的桑树和柘树,长势繁密幽深。
(1分)描绘了一幅静谧安恬的田园之景。
(2分)
9.蚕娘是一个勤劳的、因喜获丰收而内心喜悦的女子形象。
一条碧波荡漾、清澈见底的小溪,抱村而流,蚕娘在渌溪边漂洗着白花花的蚕茧,可见其勤劳和快乐。
(2分)牧童是一个快乐、顽皮的形象,他吹着笛子,声音清脆悠扬,一时兴起,又和衣进入溪水,沐浴在渌水碧波之中,可见其快乐、顽皮。
(2分)山翁则是一个淳朴善良、殷勤好客的老者形象。
他挽着我的手臂,笑容满面,亲切热情地指着西坡那片地对我说,瓜和豆已经熟了,再住上几日就可尝新了,表现其淳朴善良、殷勤好客。
(2分)
(结合诗句1分,性格特点概括1分,如果有分析“我”的酌情给1分。
)
(三).名句名篇填空
10.填写空缺的部分(6分)
(1)飞湍瀑流争喧豗, 。
(李白《蜀道难》)
(2)沧海月明珠有泪, 。
(李商隐《锦瑟》)
(3) 塞上风云接地阴。
(杜甫《秋兴八首》(其一)
(4)东船西舫悄无言, (白居易《琵琶行》)
(5)__________________,善假于物也。
(荀子《劝学》)
(6)__________________,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
答案砯崖转石万壑雷蓝田日暖玉生烟江间波浪兼天涌唯见江心秋月白君子生非异也落红不是无情物
乙选考题
请考生从以下三、四两大题作答。
如果两题均答,则按第三大题计分。
三、阅读下面的文章,按要求作答。
(25分)
11.阅读下面的文字,完成1~4题。
寂寞中的叩门声
唐先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗。
他显得疲惫不堪,软弱无力,身子坐得那么低,好像要陷进椅子里似的。
那样子,仿佛一连干了三天三夜的重活,撑不住了,瘫在了这儿。
他的眸子黯淡无神,嘴角下那一对喜悦的旋涡不见了。
天才入秋,他就套上两件厚毛衣,当下还像怕冷似的缩着脖子。
屋里静得很,家具上蒙了一层薄薄的尘土,显然好几天没有擦抹过,没有客人来。
他的一幅画被莫名其妙地定为黑画——还是那个曾请他刻烟斗的艺术处处长定的。
那位处长本来挺喜欢他的画,但为了迎合上边某种荒谬的理论,为了自己在权力的台阶上再登一级,亲手搞掉他。
一下子,他又失去了一切……喧闹的人声从屋内消失,好似午夜后关了门的小饭铺,静得出奇。
而玻璃书柜的第一层上还摆着几只名人和要人请他雕刻的烟斗。
这几只烟斗刻得精美极了,却放在那里,没人来取……这时,他听到有人轻轻叩门。
已经许久没听过这声音了。
他撂下烟斗,趿拉着鞋去开门。
打开门,不禁惊奇地扬起眉毛。
原来一个人抱着一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。
因花枝太长,抱花盆的人努力耸着肩,把花盆抱得高高的,遮住他的脸,但枝梢还是一直拖到地上。
啊,是老花农——老范!
不用说,肯定是他来了。
他总是在这种时候出现;而在自己春风得意之时,他却悄悄避开了。
并且总是不声不响地用一片真心诚意对待自己。
唐先生感到一阵浓郁的花香,混着一股淳厚的人情扑在身上,心中有种说不出的乱糟糟的感触。
嘴里忙乱地说:
“老范,老范,快请进,请进……好,好,就放在地上吧!
这花儿开得多好!
好大的一盆,重极了吧!
”
来人把花儿放在地上,直起腰。
他看了不由得一怔,来人竟不是老范。
他不认得。
是一个中等个子的青年人,穿件黑布夹祅,装束和气质都像个农民。
手挺大,宽下巴,一双吊着的小眼睛,皮肤黑而粗糙;鞋帮上沾着黄土。
“你?
”
“俺是您认得的那老范的儿子。
”
唐先生听了,忽觉得他脸上某些地方确实挺像老范。
忙请他坐,并给他斟了杯热茶。
“你爹还好吧!
这两天,我还正想去看他呢!
”唐先生这话真切不假,毫无客套的意思。
不料这青年说:
“俺爹今年夏天叫雨淋着,得了肺炎,过世了。
”他的声音低沉。
但好像事情已过了多日,没有显出强烈的悲痛与难过。
“什么?
他?
!
”唐先生怔住了。
“俺爹病在炕上时,总对俺念叨说,唐先生最爱瞧凤尾菊。
这盆是他特意给您栽的。
他嘱咐俺说,开花时,他要是不在了,叫俺无论如何也得把花儿给您送来。
”
唐先生听呆了。
他想不到生活中还有这样的事,一个对于他无足轻重的人,竟是真正尊重他,真心相待于他的人……他心里一阵凄然,不知该说些什么话。
他下意识地习惯地从茶几上拿起烟斗,可是划火柴时,手颤抖着,怎么也划不着。
那青年一见到烟斗,忽然像想起什么似的说:
“唐先生,您知道,俺爹多喜欢您刻的烟斗吗?
您曾经送给过他一只烟斗吧!
他临终时对俺说:
‘你记着,俺走的时候,身上的衣服穿得像样不像样都不要紧,千万别忘了把唐先生那只烟斗给俺插在嘴角上。
”
“什么?
”唐先生惊愕地问。
他好像没听清这句话,其实他都听见了。
那青年又说了一遍。
他的脑袋嗡嗡响,却一个字儿也没听见。
直到现在,唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的“美,美呀!
”的苍哑的赞叹声。
他后悔,当初老花农向他要烟斗时,他没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给他……
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.当唐先生听到老范的儿子说老范因肺炎去世时,惊呆了,是由于这消息对于他来说,太过突然了,从感情上有些不能接受。
B.“老范,老范,快请进,请进……好,好,就放在地上吧!
”在画家得意时,画家老唐并不喜欢老范,但是在他失意以后,名人们都不理他了,就开始喜欢老范了。
C.“直到现在,唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的‘美,美呀!
’的苍哑的赞叹声”,写出了画家到最后才明白,真正理解他、懂他的,是这个真正追求艺术的老花农。
D.“他嘱咐俺说,开花时,他要是不在了,叫俺无论如何也得把花儿给您送来。
”这句话既从正面写出了老范对友谊的执著,又反映了老范儿子像老范一样质朴、自然。
E.小说借“这几只烟斗刻得精美极了,却放在那里,没人来取”这句话,揭示了唐先生失意之后的社会处境,如精美的烟斗一样乏人问津。
解析:
A.唐先生听到老范去世的消息惊呆了的原因是,这样“一个对于个他无足轻重的人,竟是真正尊重他,真心相待于他的人”;B.唐先生失意以后,只有花农老范一直尊敬他,他对老范是心存感激而不是“开始喜欢老范”;D.“正面”应为“侧面”。
答案:
CE
(2)结合全文看,开头三个自然段在文章中有哪些作用?
(6分)
答案:
①交代人物处境,描写人物的颓废状态。
②紧扣文章题目中的“寂寞”二字,在与下文的对照中彰显主题。
③为主要情节的展开作铺垫。
(每点2分)
(3)小说中的老花农是一个什么样的形象?
请简要分析。
(6分)
答案:
老花农是一位种花手艺精湛,淳朴善良,钟情于艺术,执著于友谊的劳动人民形象。
(3分)他对艺术美有着真情向往,他尊重和唐画家的友情,无论唐画家处于顺境还是逆境,他都真诚相待,始终如一。
(3分)
(4)本文写了雕花烟斗的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
(8分)
答案:
深刻意蕴:
①人在逆境中才认识到生活中最珍贵的不是名誉、地位,而是质朴的友谊;②为了权力、地位不可失去人性的本真;③不能因境遇的变化而改变自己的人生态度。
(6分,每点2分)
情感取向:
对虚荣、自私、趋炎附势的批判;对质朴高尚灵魂的赞美。
(2分,每点1分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文章,完成
(1)~(4)-题。
助推共和国几代战机上天
——记20XX年国家最高科技奖得主师昌绪
在所党委和所长李熏的关注下,师昌绪的研究室正式接受了研究空心叶片的任务,他立即进入了角色。
空心叶片研制方案的每个细节都需要缜密的思考,而不能容忍哪怕是微小的疏漏。
这个劳动是无形的,量是巨大的,用“绞尽脑汁”来形容,真是入木三分。
经过充分动员和周密安排,他把全室近一百人组成合金设计、型芯材析、测试几个小组进行攻关。
他熟悉他的助手们,这批20世纪50年代从新中国大学毕业的科研人员已成长起来,是批虎将,应放手让他们分路前进。
他将攻占目标确定,任他们恣情作战,在战斗中增长才干,夺取胜利。
助手们对这位指挥官也是心悦诚服的。
人们送他一个美称:
“材料医生”。
一次,一个航空工厂有五千多个涡轮叶片因晶粒度不合格而报废了,影响了发动机的装配。
工厂请来了师昌绪。
他沉重地捧起报废的叶片,放在观察金相的测试仪中,金属隐患像医生在X光机前观察病体一样清晰了。
他开了药方:
喷矾处理。
于是,这批价值近百万元的叶片被挽救了。
师昌绪妙手回春的造诣赢得了人们的尊重。
试制新型战机的航空工厂几次来询问,科学院与国家科委也十分关注,这是向世界航空工业先进水平进军的一次攻坚战,只能进,不能退!
师昌绪深知,没有足以压倒困难的精神状态是难以战胜困难的。
作为科研人员,最忌讳委靡与颓唐。
“自然对于无能的人是鄙视的,她对有能力的、真实的、粹的人才泄露她的秘密”。
于是,他用爽心的休息驱赶失败带来的不快,对助手们说:
“失败了,再来!
试验要继续进行,多研究分析,还要放眼国外信息,他山之石,也可以攻玉嘛……”
师昌绪从资料室借来最新出版的外文技术书刊,没日没夜地研究探求。
一次,他从一则外国杂志刊登的不同规格的石英管广告中得到启示:
“用石英管做型芯材料!
”他的当机立断,使研制取得了突破性进展。
这一天终于盼来了,空心叶片样品在一双双熬红了眼睛的人们面前,像一个襁褓中的婴儿一样绽开了笑脸!
1965年,我国第一代气冷空心叶片经过吹风和台架试车,证明空心叶片与实心叶片相比温度降低一XX以上,满足了设计要求,这将使中国成为继美国之后在世界上第二个使用铸造空心涡轮叶片的国家,而且这项成果具有独创性。
新成果研制仅仅用了一年多的时间,而在英国,在这之后走完这段路程,整整用了十五年……
2000年,已是耄耋之龄的师昌绪找到国家自然科学基金委工程与材料学部原常务副主任李克健,说起他想搞一下碳纤维。
李克健看看他,立马摇头说:
“师先生,这件事你可别管!
这事儿太复杂,谁抓谁麻烦!
”
碳纤维,是航空航天基础材料,质量轻、强度要求高。
我国从1975年就开始研制,组织攻关,资金投入不少,却始终拿不出质量稳定的产品。
“我们航空航天工业太需要碳纤维,不要总依靠进口。
”师昌绪说,“如果搞不出碳纤维,拖了国防工业后腿,我死不瞑目!
”
老人的决心与执著,令李克健动容,他决定与师昌绪携手投入碳纤维的攻关。
这年8月,师昌绪亲自组织了由国防科工委、科技部、总装备部、基金委等相关部委近六十人参加的座谈会,探讨如何把碳纤维搞上去。
会议纪要上专门写了一句:
请师昌绪院士作技术顾问和监督。
其实,不管让他担任什么角色,师昌绪都想把这件事一抓到底。
很快他就组织了第二次座谈会,讨论具体实施方案。
会上有人问师昌绪:
“上亿元的研制经费上哪儿去要?
就是要来了,谁去指挥实施?
过去几个部委联合起来都没弄好,你能指挥得动吗?
”
“只要国家需要,困难再大也要干!
”多年的习惯使师昌绪意志坚定,干啥都要干好,他连夜上书给中央,陈说
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