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七下期末复习提纲
思想品德(七下)复习提纲
第一课珍惜无价的自尊
1、自尊的含义:
即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现:
注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定;当受到他人、集体和社会的赞扬和肯定时,会感到分外高兴。
3、知耻与自尊的关系:
知耻,是自尊的重要表现。
唯有知耻,才有自尊。
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。
4、有不如别人的地方该如何找到自尊?
只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐。
5、虚荣心含义?
/虚荣心的危害?
含义:
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
危害:
虚荣心重的人,常常把名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
这对自己的身心健康发展是有害的。
6、为什么要尊重他人?
既然我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
无论是谁,
①尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
②自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,
首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
③为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作为镜子才
能更好地认识自己。
④我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒,以便认识到自己的不足,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。
7、自尊的人应该如何对待别人的议论和批评?
答:
①议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。
②对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。
③无关紧要的议论,忍让一下就过去了。
斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动。
这种情绪冲动于人于已都不利。
④对恶意的侮辱与诋毁,则要及时给以回击,必要的时候运用法律武器捍卫自尊.
8、为什么自尊要适度?
答:
适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
9、怎样尊重他人?
(表现+做法)
①在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
②尊重他人就要关注他人的尊严,善于站在对方的角度,感同身受,推已及人。
③要善于欣赏、接纳他人。
④不做有损他人人格的事情:
对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑、歧视和侮辱。
10、怎样做到自尊?
怎样赢得/获得他人尊重?
(方法/建议)
①自尊的人最看重人格。
自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气,为了维护自尊可以舍弃很多东西,但决不丧失人格,做有损人格的事。
②自尊者豁达。
养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐。
③正确对待别人的批评与议论,有则改之,无则加勉。
④走出虚荣的误区。
⑤自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
第二课扬起自信的风帆
1、自信的含义及表现?
含义:
自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
表现:
在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度,就是自信。
2、自信、自负与自卑的区别:
自信:
追求的目标是真实的,实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
所依据的事实是真实的,追求的目标可能达到。
自负:
依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到,过高估计自己,看不起别人,自以为是。
结果:
失败。
自卑:
不相信自己的潜力,轻视自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。
结果:
失败。
3、为什么自信是成功的基石?
/为什么自信有助于成功?
/自信的重要性?
(1)自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活地乐
(2)自信是成功的基石。
由于自信者具有有助于成功的乐观、进取与专注等良好的心理品质。
这些良好的心理品质有助于成功。
(3)自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价。
自信的人相信“我能行”这种心态有利于发掘自身的潜能,超越自己,告别自卑,正确认识自己,为自己的成长创造条件。
4、为什么自卑、自负会导致失败?
答:
(1)自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。
就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
(2)自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。
因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、怎样唱响自信之歌?
/怎样做一个自信的人?
(1)要看到进步与长处:
经常体会点滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲,对自己充满信心;
(2)发现自己的长处,是自信的基础。
可以采用场景变换的方法,寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现,自己原来有很多优点与长处。
(3)要增强信心与实力。
实力是撑起信心的重要支柱。
(4)做自信的中国人,增强民族自信心和自尊心。
民族自信是个人自信的根基,
6、怎样做一个自信的中国人?
答:
一个有强烈的民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不会做有损国格的事情。
第三课走向自立人生
1、自立含义:
就是自己的事情自己干。
2、列举日常生活中自立的表现。
①学习自立,自主地、科学地安排自己的学习,处理自己学习中的问题。
②生活自立,独立地、科学地安排自己的生活,解决自己生活中的问题。
③处理社会问题的自立,自主处理自己遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业。
3、为什么“人生需自立”?
/自立的重要性。
答:
(1)我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨见世面。
(2)自立做为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。
(3)如果我们不能从现在起,在父母老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立。
4、自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。
告别依赖,一个重要表现是独立地生活。
5、依赖思想的危害
(1)会使人丧失独立生活的能力和精神。
(2)使人缺乏生活责任感,造成人格缺陷。
(3)只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
6、自立的前提是自主。
7、如何“告别依赖,走向自立”?
/怎样做一个自立的人?
(1)从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;
(2)学会自主,它是自立的前提条件;
(3)最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。
(4)大胆投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强
1、自强的含义
答:
自强,就是对未来充满希望,奋发向上,积极进取。
自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强精神的表现
(1)在困难面前不低头,不丧气;
(2)勇于开拓,积极进取;
(3)志存高远,执著追求;等等。
3、为什么青少年要培养自强精神/自强的意义、作用。
答:
(1)自强,是进取的动力。
是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习,将来成就事业的强大动力。
我们中华民族正是因为有了自强不息的民族精神,才历经沧桑而不衰,备经磨难而更强。
(2)自强,是通向成功的阶梯。
一个人能否取得成功,原因是多方面的。
但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。
4、如何理解自强要从少年开始?
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期,我们应该趁此大好时机,培养自强的品格,努力学习,奋发进取。
5、怎样培养自强精神?
答:
⑴理想,自强的航标。
要自强,首先要树立坚定的理想,为理想执著追求,是所有自强者的共同特点。
为理想不屈不挠地坚持奋斗,直至成功。
⑵战胜自我,自强的关键。
自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并关于战胜自己弱点的人;战胜“放任自我”这只拦路虎,才会进步,才能自强。
⑶扬长避短,自强的捷径;自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处,据此确定自己前进的方向。
第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义:
所谓钉子,也就是我们常说的挫折,即人们遇到的失利、失败和阻碍等,以及有此产生的紧张、消极、烦躁、伤心气愤等心理反应。
2、造成挫折的主要原因:
自然因素和人为因素(社会因素,学校和家庭因素,个人因素)。
3、面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度?
由此会产生哪些不同的结果?
答:
⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底享受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受人生的乐趣。
4、P64如何理解挫折是把“双刃剑”?
(挫折的作用)
答:
①挫折的消极作用(坏处):
使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处):
有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功。
(“艰难困苦,玉汝于成”说的就是这后者的道理)(中国古话“蚌病成珠”比喻人们的智慧是在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物)
5、P66-68战胜挫折的有效方法?
1树立正确的人生目标②正确认识挫折、采取恰当的解决办法
③应激发探索创新的热情④会自我疏导
6、自我疏导的方式有:
①合理宣泄法②移情法③目标升华法
7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:
智慧。
第六课为坚强喝彩
1、P72意志坚强的人有哪些表现呢?
①自觉性(对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识)
②果断性(能在复杂的情境中冷清而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动)
③自制力(在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。
)
④坚轫性(能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标)
2、P74-76坚强意志品质的作用有哪些?
①坚定正确的人生方向,需要坚强意志。
②走出失败的阴影,需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯,需要坚强意志。
④成就一番事业,需要坚强意志。
3、P68-80如何磨砺坚强的意志?
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标
②要从细微之处做起,从小事做起。
③应善于管理自己(事前订计划,然后按计划进行)
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己(“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是这个道理)。
4、同学中的一些问题
意志薄弱问题:
如生活中娇气,怕苦怕累,放假时不能按时起床,不能按时独立完成作业,看电视玩电脑无节制,上课注意力不集中,等等。
同学们应该引起充分重视。
第七课感受法律的尊严
1、社会生活为什么必须要有规矩呢?
答:
因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动。
人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。
社会生活离不开规矩、规则。
2、社会生活中的规矩有几种类型呢?
在社会生活中,调节我们行为的规矩、规则有很多种,归纳起来,大致有三种类型:
即道德、纪律规章和法律。
3、法律是社会行为规范,是特殊的行为规范。
它和道德、纪律、规章相比较,法律具有三个最为显著的特征:
一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
三是法律对社会成员具有普遍约束力。
4、现代社会生活能不能没有法律?
为什么?
法律的作用?
答:
现代社会生活中,没有法律是难以想象的。
法律有两个作用:
一是规范作用(规范作用突出地表现为,人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。
如果人们违反法律,就为受到法律的制裁或处理)。
二是法律具有保护作用(法律是我们生活的“卫士”,它维护人们的合法权利,国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保证),法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益,我们要享受权益,需要法律的保护。
5、什么是违法行为?
违法行为可以分为哪几类?
含义:
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为。
违法行为可以分为:
行政违法行为、民事违法行为(这两种违法情节比较轻微,对社会危害性较小,因此称一般违法行为);刑事违法行为(它是严重的违法行为,也叫犯罪)。
6、什么是犯罪?
犯罪的特征有哪些?
(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
(2)犯罪具有三个基本特征:
1犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性,是犯罪的最本质特征。
②犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性,是犯罪的法律标志。
③犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7、什么是刑罚?
刑罚有几种类型?
(1)刑罚(又叫刑事处罚或刑事处分)是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2)刑罚分两大类:
①主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
②附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
8、认清犯罪危害:
①道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。
②我们要认识到犯罪对家庭、对社会、尤其是对自己的前途所付出的代价非常惨重。
③我们未成年人、一个中学生应该从心灵深处憎恶违法犯罪,从行为上远离违法犯罪。
9、我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪?
①要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。
2加强修养,践行道德,做有道德的人。
3要防微杜渐,纠正不良行为,防患于未然。
10、《中华人民共和国预防未成年犯罪法》这部法律作用和目的分别是什么?
目的:
为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年犯罪制定的。
作用:
这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明确的是非限。
第八课法律护我成长
1、我国法律中对未成年人特殊保护的法律:
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《未成年人保护法》的四道防线(基本内容)是:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护P101-103
2、家庭保护要求:
父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,尊重未成年人受教育的权利等。
作用:
有助于未成年人的合法权益免受家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。
3、学校保护要求:
学校等教育机构依照法律的规定,对未成年进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
必要性:
未成年人有很长时间是在学校度过的,学校的教职工对未成年人的培养教育负有很大的责任。
内容:
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
4、社会保护要求:
全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
内容:
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。
5、司法保护要求:
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
内容:
例如,设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作。
司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是:
教育为主,惩罚为辅。
6、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?
(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(国家的需要)
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
(自身的需要)
7、了解能够提供法律服务和帮助的机构:
能够为我们提供法律帮助的机构:
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
其他机构还有消费者协会、妇联、居(村)委会,人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。
8、维护自己合法权益的手段(途径)有哪些?
①非诉讼手段②诉讼手段。
①非诉讼手段:
这是我们维护合法权益常用的有效手段。
②诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼(它俗称“民告官”)。
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