人教部编版政治思品七年级下册第六课 我和我们习题精选四十四.docx
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人教部编版政治思品七年级下册第六课我和我们习题精选四十四
2019-2020年人教部编版政治思品七年级下册第六课“我”和“我们”习题精选四十四
第1题【单选题】
一位原来比较内向、不善交际的同学在日记中这样写道:
“我很庆幸有刻意帮助我的这些同学,他们使我变得开朗,变得乐于参加集体活动,变得敢于在公共场合讲话。
”这表明()①他人的友好帮助可以改变自己②自己变化的原因之一是因为深深地感受到他人的关心和帮助③只要有同学刻意帮助自己,自己就一定能变成另外一个人④同学的关心和帮助是打开心灵的一把钥匙
A、①②④
B、②③④
C、①②③④
D、①③④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
童谣:
一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不动,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。
这首童谣告诉我们()
A、在集体中要做到求大同,存小异
B、要发扬艰苦奋斗精神
C、集体利益是集体中每个成员努力的结果
D、要慎重许诺,坚决履行诺言
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
梁启超说:
“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始独立。
”从个人与集体关系看,梁启超的话告诉我们()
①集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②集体可以培养我们的人际交往的基本态度和能力
③集体可以培养我们负责任的态度和能力④集体有助于我们扩大视野、获得成长
A、①③④
B、①②③④
C、①②④
D、⑦⑤④
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段”。
这句话告诉我们()
①集体利益是集体中每个成员努力的结果②只有维护集体利益,个人利益才有保障
③个体只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量④在集体中要求大同存小异,让集体发挥出更大的力量
A、①②
B、②③
C、③④
D、①②③④
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
集体的联结度跟以下因素无密切关系的是()
A、成员间相互关联的程度
B、集体对成员的重要性
C、成员间的默契程度
D、成员的数量
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
“人多力齐推山倒,众人拾柴火焰高”这句话告诉我们在集体生活中应()
A、加强同学间的团结协作
B、拉帮结派,建立自己的小团体
C、只埋头学习,不理他人
D、唯我独尊,瞧不起别人
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“放进一滴红颜料,可以染红一杯清水”说明的道理是()
A、集体的荣誉与个人活动无关
B、一个人做了好事就可以给集体带来荣誉,而做了坏事则会给集体抹黑
C、红色放到哪里都会变红
D、集体的力量是很强大的
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”,告诉我们()
A、集体的发展离不开个人的努力,个人的成长离不开集体的帮助
B、人多力量大,人多好办事
C、个人是渺小的,集体才是伟大的
D、集体的力量能够战胜一切困难
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
“我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪”。
这说明我()
A、能正确评价自己
B、已有良好的学习习惯
C、已适应了学校的新生活
D、有集体归属感
【答案】:
【解析】:
第10题【多选题】
下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是()
A、真的有点儿想老师和同学了,还是早点儿开学好
B、怎么还不开学啊?
真想和同学们一起踢球
C、学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光
D、开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人
【答案】:
【解析】:
第11题【多选题】
叶诗文在伦敦奥运会400米个人混合泳上的惊人不是一朝一夕、单个人的成功,这也缘自科研人员、教练和叶诗文一起合作调整泳姿,以及在比赛前解决的晃动头部的难题。
这表明()
A、个人的存在和发展离不开集体
B、集体的存在和发展离不开个人
C、团结的集体才有凝聚力和战斗力
D、集体应充分尊重和保护个人利益
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
材料一:
材料二:
学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展正如马克思所说:
“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。
”
阅读材料,回答问题。
针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行,你会如何劝诫?
材料二中马克思的话你是如何理解的?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
我们在生活、学习中无处不遇到选择,阅读下列“人生AB剧”,回答问题。
情景一:
刚入初中,来自农村的小王由于不认识其他同学总是独来独往,班长主动找他聊天、组织学习小组和小王一起学习,小王应该有的态度是:
A.积极融入集体,感受集体的力量B.坚持独来独往,突出自己的个性
小王选择了A,请你从集体重要性角度,说明小王选择的正确性。
情景二:
七年级某班有个“小帮派”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼。
但在运动会上,他们又总是囊括奖牌,为班级争得荣誉。
对这个“小帮派”,同学们认为:
A.老师应该批评,他们破坏了班级的和谐。
B.老师应该表扬,他们在运动场上为班级争光。
如果你是班级成员,你怎么看这个“小帮派”,请运用教材相关知识加以说明。
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
对于我们学生来说,最主要的集体就是班级。
每天,班级中总要发生许多的事情,有大有小,有喜有忧。
这些事情就像一首优美动听的歌曲,回荡在我们每一次的成长之中。
某校七年级
(2)班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动,请你参与其中,完成下列任务。
【温暖的班集体】
我们有一个温暖的班集体。
有一天同学们正在晨读,突然,王天感到很难受,李大为马上向班长马亮报告,班长连忙拿来体温计,38.5度!
“快把他送到医务室!
”马亮一边说,一边组织同学把王天送到了医务室。
吃了退烧药,王天终于退了烧。
中午,李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天,王天说:
“谢谢,同学们对我太好了!
”还有一次,付明轩扫地捡了50元钱,他刚想放进自己兜里,可又想:
“丢钱的人肯定非常着急!
”于是,他把钱交给了老师。
老师问:
“谁丢了50元钱?
”刘飞一看书包说:
“我丢的!
我丢的!
”刘飞对付明轩说:
“太谢谢你了!
”“没关系,这是我应该做的。
”
在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响?
【团结就是力量】
故事一:
一只猎食的豹子盯上了三只野猪,它想,只要猛扑过去,三只野猪必然竞相逃跑,跑得最慢的就是自己的美餐。
它瞅准机会,猛扑过去,可三只野猪非但没有跑,反倒一齐迎战,豹子只得落荒而逃。
借助群体的合力,三只野猪战胜了凶猛的豹子。
故事二:
一个盲人与一个跛子,被大火围困于楼内,眼看要坐以待毙。
但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子,却巧妙地组合成了一个完整的“身体”:
盲人背起跛子,跛子指路,两个人终于从大火中死里逃生。
根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。
美好集体为什么要具有这一特征?
【建设美好集体】彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩,每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
为建设美好集体,你准备怎么做?
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料一:
观察下图漫画。
材料二:
学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展。
正如马克思所说:
“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中个人才可能有自由。
”
针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行,你会如何劝诫?
材料二中马克思的话你是如何理解的?
【答案】:
【解析】:
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