中学教师资格证《综合素质中学》考前检测试题A卷 附答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》考前检测试题A卷 附答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》考前检测试题A卷附答案
2019年中学教师资格证《综合素质(中学)》考前检测试题A卷
附答案
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、Word中,双击“格式刷”,可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是()。
A.三个
B.一个
C.多个
D.两个
2、“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。
“岁寒三友”和“四君子”中均包括()。
A.松、梅
B.兰、梅
C.竹、菊
D.竹、梅
3、甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究,学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。
下列人物中,属于“甲骨四堂”的()。
A.王国维
B.孙治让
C.季羡林
D.陈寅恪
4、下列作品中,不属于老舍创作的是()。
A.《茶馆》
B.《龙须沟》
C.《骆驼祥子》
D.《林家铺子》
5、战国时代有七个强大的诸侯国争雄称霸,史称“战国七雄”。
下列选项中,不属于“战国七雄”的是()。
A.齐国
B.鲁国
C.楚国
D.秦国
6、理学重道德的修养固然不错,其对于中国社会日后的发展贡献,也不容忽视,但不能否认,理学所倡导的偏重道德轻视事功的倾向,还有它那过分的内省自律,正好为****帝王起到了为渊驱鱼的效果。
读书人的大丈夫气概日渐消亡,英雄豪杰只有在草莽中孕育,从梁山泊里诞生。
宋、明两次亡于外族,无疑与宋代以来主流思想的白宫与内敛不无干系。
对这段文字的主旨理解最准确的是()。
A.理学特有的价值取向迎合了古代统治者的统治需求
B.理学所倡导的精神导致古代读书人中很少出现英雄豪杰
C.读书人大丈夫气概的缺失和理学自身的特点有关
D.宋、明两次亡于外族,理学伦理起到了推波助澜的作用
7、教师资格考试科目、标准和考试大纲由( )审定。
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.全国人民代表大会
D.各省、自治区、直辖市人民政府
8、17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施,案件尚在审理阶段,所在学校以此为由取消了其学籍,该校做法()。
A.合法,学校可以取消江某学籍
B.合法,学校有处罚学生的权利
C.不合法,判决生效学校也不得取消江某学籍
D.不合法,判决生效前学校不得取消江某学籍
9、进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。
中考时,该班的数学成绩名列前茅。
石老师的做法()。
A.正确,是提高学习成绩的有效途径
B.正确。
是提高班级声誉的有力措施
C.错误,不利于学生公平竞争
D.错误,不利于学生全面发展
10、下列文学常识的表述不正确的一项是()。
A.《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集。
B.把长篇小说分成若干章节,每一章叫做“一回”,用这种形式写成的小说叫做“章回小说”,如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等。
C.《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮流》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体。
D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。
11、主张教育要“顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展”的人是()。
A.孔子
B.孟子
C.卢梭
D.夸美纽斯
12、学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说,我经常给别人做讲座.哪里还需要去接受培训?
还是让刚参加工作的年轻人去吧!
关于此事的下列说法中,正治的是()。
A.王老师具有团队协作的意识
B.王老师具有专业发展的意识
C.王老师缺乏终身学习的意识
D.王老师缺乏课程建设的意识
13、微积分学的创立,极大地推动了数学的发展,过去很多初等数学束手无策的问题,运用微积分,往往能迎刃而解。
下列科学家中,与微积分理论创立和发展没有重大关系的是()。
A.牛顿
B.柯西
C.爱因斯坦
D.莱布尼茨
14、对PowerPoint描述正确的是()。
A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致
B.模板可以为幻灯片设置统一外观
C.只能在窗口中打开一个演示文稿
D.用“新建”菜单可添加新幻灯片
15、()主管全国的教师工作。
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.全国人大
D.全国人大教科文卫委员会
16、下列明清作家与其戏曲作品,对应不正确的是()。
A.李渔一《窦娥冤》
B.孔尚任一《挑花扇》
C.洪昇-《长生殿》
D.汤显祖一《钍丹亭》
17、依法执教的重要意义不包括()。
A.依法执教是依法治国的必然要求
B.依法执教是依法治教的重要内容
C.依法执教是人民教师之必需
D.依法执教才能保证人权
18、中学生小孙近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是()。
A、获得勤奋感
B、克服内疚感
C、避免孤独感
D、建立同一性
19、综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。
有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题--“古塔建筑材料、风格与保护”。
对于段老师的法,下列评价不恰当的是()。
A.尊重了学生的学习需要
B.培养了学生的探究意识
C.激发了学生的学习兴趣
D.纠正了学生的研究方法
20、多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法()。
A.忽视了学生的发展性
B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的创造性
D.尊重了学生的自主性
21、既是我国法律体系的根本大法,也是教育类法律的根本大法的是()。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
22、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
A.为人师表
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.团结协作
23、方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。
每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策,方老师的做法()。
A.不可取,不应把家长当作教师的“助教”
B.不可取,不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
24、“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
A.情境性
B.创造性
C.示范性
D.个别性
25、第二次世界大战的转折点是()。
A.诺曼底登陆
B.斯大林格勒战役
C.中途岛海战
D.莫斯科保卫战
26、圣索菲亚大教堂是哪个国家的?
()
A.意大利
B.法国
C.土耳其
D.俄罗斯
27、下列关于教师与学生之间法律关系的说法,不正确的是()。
A.教育与被教育的关系
B.管理与被管理的关系
C.保护与被保护的关系
D.控制与被控制的关系
28、教师张某对学校给予的处分不服,依据相关法律,他可以采取的法律救济途径是()。
A.教师申诉
B.刑事诉讼
C.申请仲裁
D.民事诉讼
29、我国少数民族中人口最多的民族是()。
A.壮族
B.蒙古族
C.朝鲜族
D.回族
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、初一新生刚离开小学,进入陌生的新环境,往往摸不着头绪。
为了让他们尽快适应,我在接新班时,反复琢磨。
采取了下列措施:
1、建立家长微信群。
一拿到学生信息,我马上建立了班级家长微信群,让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况,我也提前了解了学生和家长的情况。
2、招募学生志愿者提前布置教室。
为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉,我在班级里招募“志愿者”,请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室,还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报,呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名,劳动过程中,我一一拍照,并将照片发到微信群里。
3、引导学生树立集体观念,对一个新班而言,让孩子们树立集体观念是首要任务。
开学前,我在微信群里发起讨论和交流,耐心听取家长的意见。
开学第一天,我不急于向孩子们宣布班规,而是先讲解我们的班训和班名。
同时,我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位,如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”„„孩子们积极报名认领岗位,每个学生都成了班级“志愿者”,班级每一项工作都有“志愿者”在服务。
这样,我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起,成为了一个有灵魂的集体。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析“我”的教育行为。
2、创新是一个人熟知的名称,但创新到底意味着什么?
创新要面对什么样的挑战?
不同的人可能有不同的看法,在此需要先讨论一下到底什么是创新,我们要想创新,必须首先搞清楚什么是创新。
我们有知道的东西,这就是所谓的知识,我们有知识不知的东西,比如未解决的难题,没有证明的猜想,还没有达到的技术水平等等,但这些还不是全部,我们除了知道的东西,和不知道的东西,我们还有不知道的东西,科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”,还要把“不知道的不知道”变为“知道”,是最高层次的、最重要的创新,连不知道什么不知道,这真实什么都不知道,做这种科研便是老虎吃天,无从下口。
把不知道的不知道,变成知道的不知道,就是提出问题。
所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出问题。
但提出新问题并非那么简单。
通常如果能把问题讲出来,因为它所针对的东西,从来没人见到过,也从来没人想到过。
所以,***连提问题的**有**问题也将不出来,记得小时候曾经看过***事,这个都拉不到***用于计数的“一、二、三”很多很多,当人****的数量时,就公遇到将不出来的情况。
所以,要提出让我们的想象自由奔驰,突破语言的束缚,突破数学的牢笼,当你对这类讲不出来的问题时,也许就是一个信号,挖掘到金矿了,触碰到知识的*****,***激动的时刻,也是老子道可道,非常道的意境。
在这种没有语言,没有数字的状态下,我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考?
这就是科学创新所要面对的挑战。
真正的科学创新没有目标,没有方向,因为这些目标和方向连名字都没有。
给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新以来,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。
但作为一个进行创新的科学家,如果没有目标、没有方向,工作该如何开展?
对个人来说,创新的内涵是制定美的标准,创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么方向努力,这时每个研究人员都可能有自己对美的认知,都有看问题不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受,从而成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程,科学创新和艺术创新非常相同的。
当然,科学创新还需要通过实验的检验,实验不认可的创新是不会被接受的。
牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子,他意识到天上行星的运动和地上苹果掉落实际上是同一种物理现象,可是当他想定量描写这些物体的运动时,却发现自己讲也讲不出来。
因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言,所以牛顿又成为了数学家,发明了微积分,****物体的运动定量,这也是物理发现出现在数学之前的例子。
(1)文章所说的“创新”有几个层次?
请简要概括。
(2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战?
请简要分析。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、由新教师成长为专家型教师,会经历一段艰难甚至痛苦的过程,在这一转折时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠。
这些问题如果不能得到很好的解决,有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章,题目自拟,体裁不限(诗歌除外),不少于800字。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、C
2、D
3、A
4、D
5、B
6、C
7、B
8、D
9、D
10、D
11、C
12、C
13、C
14、B
15、B
16、A
17、D
18、D
19、D
20、D
21、D
22、C
23、A
24、B
25、B
26、C
27、D
28、A
29、A
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、材料中“我”的教育行为符合教师职业道德,是值得肯定的。
(1)教师要做到爱岗敬业,爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。
材料中该教师对工作高度负责,在新生入学之初就注意引导他们适应新环境,说明他做到了爱岗敬业。
(2)关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应,采取了一系列措施,这体现了他对学生的关爱。
同时该教师还确立了班规,引导学生树立集体观念,说明该教师对学生严慈相济。
这些都是关爱学生的体现。
(3)教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
该教师注意引导学生树立集体观念,并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位,使每一位学生都成为了班级“志愿者”,班级每一项工作都有“志愿者”在服务。
这样有助于培养学生良好品行,促进学生全面发展。
这符合教书育人的师德要求。
(4)师德规范要求教师要为人师表,教师关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
材料中该教师在微信群里发起讨论和交流,耐心听取家长的意见等,做到了尊重家长,体现了为人师表的师德规范。
2、
(1)首先,清楚自己了解的所谓的知识,也就是知道的东西。
其次,清楚自己未知的领域,如:
未解决的难题,没有证明的猜想,还没有达到的技术水平。
再次,清楚自己还有很多未曾探索的领域,如:
很多不知道不知道的东西,最后,将所有的不知道变成知道,这是最高层次的创新,最重要的创新。
(2)我们怎么继续往前发展,我们如何作研究,如何进行思考?
这是科学创新所要面对的挑战。
首先,继续往前发展方面,要清楚科技创新是没有目标,没有方向的。
但是对于未知的事物我们既要善于给这些目标和方向起名字,也要善于发明描写新知识的语言和数学,只有这样我们才能在创新结束之后将其表述出来。
其次,在研究方面,作为一个进行创新的科学家,要有明确的目标和方向,要坚持自己的看法,拥有善于发现和创新的精神,尽量使自己的看法成为被大家认可和接受的美的标准,并不断的接受实验的检验,只有经得起实验的检验的才是真正的创新。
最后,在思考方面,要善于去观察生活中的点滴,善于发现,善于思考。
为之去探索、去钻研,只有这样,创新才会真正的诞生。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、四管齐下,克服职业倦怠当前,中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象,严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。
究其原因,职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。
教师动机的缺失有很多具体的原因,如付出与回报不成正比使他们感到失望,对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情,工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。
我认为克服职业倦怠应从下面四个方面着手。
一、薪酬激励
亚当•斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响,这在现实中也是合乎道理的。
人们普遍认为。
对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。
教师既有其专业性的一面,同时也有其与常人共同的人性。
激励性的报酬安排表现在两个方面:
一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制,即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。
做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业,是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作,提升教师专业素质,从而提高教学质量。
二、晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可,本身就具有激励性质。
专业组织中流行的“非升即走”惯例,越来越影响到聘任制下的教师管理。
制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度,一方面是对教师表示认可,鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。
教龄与经验是教师的宝贵财富,学校应当对之提供相应回馈,经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制,以激发教师的自主性与积极性。
思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。
人们拒绝在外部压力下做事,尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作,因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。
人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊,对自己的表现也就有更高的要求。
通过鼓励个体自主决策,计划自己的行动路线,并对自己的结果负责,可以增进他们的自主与自我决定需要。
问责是对授权效果的监督检查,以激励教师,调动其积极性、发挥其创造性,使其能尽自己最大的努力实现目标。
四、人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。
教师的付出被认为是理所当然的,人们对教师为人师表提出过高的要求,使教师常常感到疲惫不堪。
教师也有被满足的需要,而这却常被忽视。
教师是一个情感高投入的职业,情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感,但别人往往只看到教师幸福及充实的一面,并不了解教师工作的另一面,即情感高支出的同时,其受到的折磨及挫伤也可能很大。
长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质,使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。
但是现在的情况是,教师没有得到应有的尊重和社会地位,他们有时也无法感受到“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。
教师的处境危机需引起社会和学校的关注。
就学校范围来看,学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。
对教师的人文关怀可以体现在方方面面:
善于倾听;对教师3-作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培动I等。
这些都可以照亮教师心灵的天空,可以让教师感受到尊重,从而建立起领导与教师之间的信任感。
我们不应拿圣人的标准来要求教师,教师也有自己的需求以及缺点,需要得到社会和学校的关注与帮助。
当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时,外界的援助无疑是雪中送炭,重新让他们点燃热情之火,助他们顺利走出困境。
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