人教课标版小学四年级语文上册 期末课外阅读分析总复习资料汇编.docx
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人教课标版小学四年级语文上册 期末课外阅读分析总复习资料汇编.docx
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人教课标版小学四年级语文上册期末课外阅读分析总复习资料汇编
人教课标版小学四年级语文上册期末
课外阅读总复习资料汇总
一
坚固生命的根
前年去海南岛,看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。
它那庞大的根系,像铁制的一股股缆绳,把一个像小山似的巨石(抱√、报)得紧紧的,许多根向石缝(fénɡ
fènɡ√)中钻去。
它的枝干上还神奇地(深、伸√)出许多小根来,向着大地寻找着新的基点。
正是有了这棵树,它周围才显现出异常的繁荣。
鸟儿在欢快地歌唱,蜂蝶在嗡嗡地飞舞,一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。
导游说,这里经常受到台风的袭击,许多树木都倒下了,折断了,惟独这棵树,多少年来从没被刮倒过。
据说,它上面的树冠有多大,地下的根系就有多大。
它之所以能在任何狂风中屹立,是因为它的根基就是这(座√、坐)小山啊!
根,是生命的开始,是生的源头,又是生的基石,它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。
一切植物,有了根就能生机勃发,没有根,一切就无从谈起。
1、用“√”画出文中正确的的字或注音。
2、联系上下文或结合生活实际回答下列问题。
(1)“冠”的意思是帽子,“树冠”是指主干以上的部分叫树冠。
从树体结构上分,树冠主要由骨干枝和辅养枝组成。
(2)“繁荣”可以理解为“热闹”,“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景?
用文中相关语句回答:
鸟儿在欢快地歌唱,蜂蝶在嗡嗡地飞舞,一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。
3、读文中画“”的句子,用加点的词语写一句话。
(1)像……似的…… 天上的白云像一群群绵羊似的。
(2)之所以……是因为……我之所以没去上学,是因为我生病了。
4、读了这篇文章,你感受最深的是什么?
请用简短的话写出来
答:
根的生命力顽强,根那种默默奉献的精神值得我们学习。
二
平分生命
男孩与他的妹妹相依为命。
父母早逝,他是她唯一的亲人。
然而灾难再一次降临到这两个不幸的孩子身上,妹妹染上了重病,需要输血。
但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管已免去了手术的费用。
作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相同。
医生问男孩,是否有勇气承受抽血时的疼痛。
男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑,终于点了点头。
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑。
输血完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:
“ 医生,我还能活多长时间?
”医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:
在男孩10岁的大脑里,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹,在那一瞬间,男孩勇敢地下定了死亡的决心。
“放心吧,你不会死的。
”医生紧握男孩的手说:
“输血不会丢掉生命。
小伙子,你很健康,你能活到100岁!
”男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳。
他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:
‚那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50年!
所有的人都被震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
1、我能根据意思,从文中找出相应的词语。
①相互依靠着生活。
(相依为命 )
②形容深入而反复地思索考虑。
(深思熟虑)
③严肃认真地对待某件事。
(郑重其事)
2、用“”画出描写男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。
3、给文中的句子加上合适的标点符号。
4、“这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
”这句话中的“承诺”在文中具体指什么?
__________________________________________________
5、第③段中说,男孩“一番深思熟虑”。
根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番深思熟虑”。
不超过50字。
男孩想:
抽血我会失去生命,但我不抽血给妹妹,她就要死了。
如果妹妹死了,我怎么对得起她呢?
我还配做哥哥吗?
就是死,我还是要救妹妹。
三
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。
每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。
此时新月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。
星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看!
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠
一颗、两颗、千颗……啊!
像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满了的宝石,又像千百万闪光的眼睛……啊!
露珠!
这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
1、为划线的字选择正确的读音。
清爽(shuǎnɡ√ suǎnɡ) 滋润(zī√ zhī)
短暂(zàn√ zhàn ) 呈(chénɡ√ chěnɡ)
2、按要求填写词语,相信你能行。
反义词:
崭新(破旧) 短暂(长久)
近义词:
普通(一般) 炫耀(夸耀)
3、在第3自然段的空白处加上标点。
4、照样子写句子。
(1)每当黎明到来的时候,露珠最早睁开那不知疲倦的眼睛。
每当春天到来的时候,小草最早睁开那惺忪的眼睛。
(2)绿叶上闪动着无数晶莹的露珠,像千百万闪光的眼睛。
夜空中闪闪的星星,像大海上撒满的珍珠。
5、选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就……
(1)(虽然)露珠身形很小,生命也很短暂,(但是)它却是不平凡的。
(2)(只要) 露珠的生命还没有逝去,(就) 会无声地在黑暗中工作。
6、作者借“露珠精神”赞美了什么?
作者借“露珠精神”赞美了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
四
老马识途
齐军取得了胜利,但找不到回去的路了。
因为他们来的时候是春天,一路追杀,现在已是隆冬,到处是白茫茫的积雪。
齐军派出去找路的几批人马先后回来了,都没有什么收获。
山谷内狂风怒吼,寒气逼人,将士们不由得惊慌起来。
大家把目光集中到管仲身上,希望足智多谋的管仲能想出一个好办法来。
管仲虽然也很着急,但他十分沉着。
他在雪地上走来走去,想着办法。
突然,他无意中看见了几匹从齐国带来的老战马,眼睛一亮:
听人说,老马能认路,不管走多远,都能从走过来的原路回去。
我们为什么不让老马带路呢?
于是,他赶紧解开了那几匹老马的缰绳,让它们在前面走,齐军大队人马紧紧跟在后面。
他们翻山越岭,穿林涉水,果然找到了原路,很快地回到了齐国。
1、我会把词语补充完整。
(翻)山(越)岭 (足)智(多)谋
(穿)林(涉)水 寒气(逼人)
2、我会填空。
①“将士们不由得惊慌起来”的原因有两个:
一是找不到回去的路;二是天气寒冷 。
②文中用“果然”一词,是因为:
原先估计老马能找到原路,后来的事实是老马找到了原路。
3、你还知道哪些带“马”字的成语?
试着做做看。
一马(当先)——策马走在最前面。
形容率先、领先。
一马(平川)——可以策马飞奔的平地。
形容地势平坦。
汗马(功劳)——多用这个成语指战争中立下的功绩,也指工作成绩。
(害)群之马——形容危害集体的人。
万马(奔腾)——形容声势浩大、竞相突过的情况。
万马(齐喑)——指众马都哑然而不敢作声。
后多形容人们沉默不语,不敢发表意见。
龙马(精神)——像龙马那样的精神。
比喻旺盛的奋发向前的精神。
走马(观花)——骑马快跑看花。
比喻观察事物或了解情况不深入细致。
五
三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!
三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊!
掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把三月的桃花水比作了铃铛、丝绸,写出了河水融化,欢快地向前奔腾的情景。
(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种拟人的写法,写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
(1)美在有声;
(2)美在有色;(3)春水如油,滋润万物,美在有情。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?
惊喜、高兴、激动。
4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见燕子直冲云霄。
我还看见姑娘们野外踏青。
5、写一句关于春天的谚语。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
六
渴望读书的“大眼睛”
十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。
这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。
它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去„„
这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。
这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。
无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学。
因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是(A)
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段,回答下面问题。
(1)“大眼睛”是怎样读书的?
“大眼睛”是个十分坚强的小姑娘,她年龄最小,每天跋涉30里的蜿蜒山路,其中一段还在一座大水库上面,不管刮风下雨,她总是按时到校。
(2)记者为什么要拍摄这张照片?
答:
因为记者十分感动“大眼睛”的坚持,她被“大眼睛”读书的渴望深深地打动了。
所以记者拍下了这张照片。
3、课文是怎样描写大眼睛的?
从第2~5自然段中各找出一个关键词语。
专心 渴望 讲述 唤起
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩对知识的渴求。
第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的艰苦,“可是”说明了小女孩对知识的渴望,以及内心充满忧郁的原因。
5、用“”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
6、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?
这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。
7、你了解“希望工程”吗?
你曾经为它做过什么呢?
答:
我了解“希望工程”。
我曾为它捐钱捐物,希望贫困地区的失学少年儿童像我们一样读书学习。
七
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家(的)路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。
天气真冷!
晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻(得)通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业,做得很专心,很认真。
妈妈轻轻(地)来到我的身边。
他拿起我的作业,说:
“我看看你的作业。
”说着,就到一边坐下。
看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:
“你进步多了,继续努力吧!
”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我(的)全身。
顿时,我沉浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近(反)义词。
温柔(近义词)——温和 顿时(近义词)——马上
马虎(反义词)——仔细 严厉(反义词)——亲切
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
(1)我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意 的手。
(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手给我刷鞋,又用那温柔的手鼓励我。
(3)闭上眼睛,我仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,又想到妈妈那一切都是为了我。
5、这篇短文开头的方法是(C)
A、简要叙述,说明起因 B、巧设悬念,引人入胜 C、开门见山,点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?
联系实际生活谈一谈。
从母亲的身教中领悟到个人习惯养成的重要性。
妈妈的勤劳让我很羞愧,妈妈的勤劳让我改掉懒惰的缺点。
我们已经长大,许多事情我们可以自己解决完成,不需要劳烦妈妈了。
八
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌(xiǎnɡ
shǎnɡ)的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后,她走到小男孩身边问:
“你在看什么呢?
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,"孩子,你看到了什么?
”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“ , 。
” ,“ ?
, 。
”
“孩子,你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说:
“你知道么?
在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。
”
“大家都笑我啊(ɑ yɑ wɑ nɑ )。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
” 恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。
因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。
后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振(zhèn zhènɡ)。
再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语:
一扫而光:
一下子就扫除干净。
名声大振:
通过某件事情,知名度大大提高。
2、选择括号里的正确的读音打“√”。
3、用“”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5、小男孩先在窗子边看到一些人正在埋葬可爱的小狗,心情很悲伤。
在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,他的心情很开心,悲伤顿时一扫而光。
小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是“窗子”喻看待事物的角度及心态。
“第一扇窗”喻消极悲观的心态,“第二扇窗”喻积极乐观的心态。
6、“孩子,你开错窗户了,”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。
对于同一个事物,从不同角度去看,就会产生不同的结果,而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面,进而产生了自卑情绪。
7、读了这篇文章你受到了怎样的启发?
不要妄自菲薄,随便看清自己,要这样认为,我自认为不如人的地方,也许正是自己的闪光点,要对自己充满自信,放下思想包袱,乐观的对待人生。
九
登山人
三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说:
“我是(知难而退)。
”
第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:
“还是(适可而止)吧!
”也退下来了。
只有第三个人,在攀登途中,(知难而进),披荆斩棘,(勇往直前),几次跌倒,都爬起来再上,(无所畏惧),毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过那么回事。
还是我(知难而退)好,省了许多力气。
” 第二个人说:
“是呀!
所以我(适可而止),中途退下,还是明智的。
”
那个登上峰顶的人笑了笑,说道:
“不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的。
”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前 E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
(1)知难而退:
知道事情的难度而退缩。
(2)适可而止:
到了适当的程度就停止。
3、根据短文内容填表。
对象
态度
做法行为
第一个登山人
知难而退
刚攀几步就放弃
第二个登山人
适可而止
中途退下
第三个登山人
知难而进
勇往直前
4、你是怎样理解短文的最后一段?
登上峰顶是很辛苦,可是站在山顶上可以欣赏到的美景,是那些没有登上峰顶的无法分享的。
无论做什么事,都要有恒心,有毅力。
只有有恒心,有毅力的人才能最终获得成功。
十
“处留心皆学问。
”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。
当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话,所以受益匪浅。
一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。
可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。
而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:
肝、鳔、胆、肠„„一鼓作气写了出来。
几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。
同桌半开玩笑地说:
“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀?
要不怎么对它的内脏了如指掌?
”我神秘地说:
“处处留心皆学问!
”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字。
奶奶没法子,只好依次报了出来。
我认真地听着,用心地记着。
也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的。
谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了。
啊,我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。
一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:
“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀!
我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:
“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!
若被登出来,岂不是闹了个大笑话!
”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊,处处留心皆学问。
只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
鞭策(cè√ chè) 熟悉(shú√ shóu) 似的(sì shì√) 告诉(sù√shū)
2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心裁
3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的?
可举例说明。
答:
只要我们留心观察,就能从一些细小的地方和平常的事情中获得知识。
例如:
我们可以从周围人的处事方法,学会如何与人相处。
4、你喜爱的一句名言是什么?
处处留心皆学问。
十一
幽默的苏格拉底
苏格拉底晚年娶了一位脾气暴躁,动辄大发雷霆的妻子。
对待自己暴戾的妻子,苏格拉底却能把作为丈夫的权威抛在一边,想用谦和冷静的态度或者说“以柔克刚”的办法来改变妻子的性格,然而每次努力都以失败告终。
苏格拉底就推导出一套让人肃然起敬的“说法”——当以妻为师,培养忍耐和克制能力,至少妻子可以在这方面对他进行严格的训练。
一次,妻子在洗衣服,想让苏格拉底来帮一下。
这时,苏格拉底正在和朋友讨论问题。
当苏格拉底谈得津津有味,忘乎所以,对妻子的喊声充耳不闻时,妻子越骂越气,端起一盆脏水,毫不客气朝着苏格拉底的头就浇了下来。
这让苏格拉底的朋友也感到十分难为情,看来一场大规模的“冲突”似乎已经不可避免了。
不料,苏格拉底大笑着对他的朋友说道:
“没有什么,大风雷鸣过后,必有大雨嘛,我们应当习以为常了。
”
他的一句幽默的话语,缓和了他难堪的局面。
他的妻子很不好意思,感觉自己做得不对。
1、从文中找出下列词语的近义词。
暴躁——暴戾 隐忍——忍耐
2、根据意思从文中找出相应的成语。
①肃穆地产生敬佩的态度或心情,形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
(肃然起敬)
②塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见。
(充耳不闻)
③指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
(津津有味)
3、你觉得苏格拉底是个什么样的人?
是一个脾气温和,善于运用幽默和智慧来解决问题的人。
4、读过短文,你得到了什么启发?
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