届南通市初中生物学业水平测试复习资料祥解.docx
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届南通市初中生物学业水平测试复习资料祥解
2015届南通市初中生物学业水平测试复习资料
第一课时:
科学探究
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
设置实验时应注意a:
设置对照实验;b:
设置单一变量;c:
实验材料达一定数量(避免偶然性引起的误差)
生物研究的基本方法:
观察、调查、分类、实验等,最主要的是观察和实验。
2、光学显微镜各个部件的名称和作用:
镜座———稳定镜身。
镜柱———支持镜柱以上的部件。
镜臂———握镜的部位。
载物台———放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。
镜筒———上端安装目镜,下端有转换器。
转换器———可以转动的圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋———转动时,可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋———转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。
目镜和物镜———目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。
遮光器———上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。
反光镜—一——面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
3、物像的放大的倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
4、显微镜的使用方法:
⑴、取镜安放,⑵、对光,⑶、放置玻片标本,⑷、观察,⑸、收放。
5、临时装片:
注意识图排序
植物:
擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸
动物:
擦、滴(0.9%生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸
盖──用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一端接触水滴,然后缓缓放下
染──在盖玻片的一侧滴加碘液,用吸水纸在另一侧吸引,使碘液浸润整个标本
6、利用显微镜观察装片要注意:
①从目镜内看到的物像是倒像。
例:
在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”(即上下颠倒,左右互换)。
②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数。
③不可用手去接触镜头,避免污损镜头。
也不可将镜头浸入水中。
擦拭要用擦镜纸。
④在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
⑤区分污点的位置:
移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
第二课时:
生物与环境
7、环境的含义:
生物的生活环境不仅是指生物的生存地点,主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
8、生态因素:
环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物,
生态因素区分为非生物因素和生物因素。
非生物因素――阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
生物因素――影响某种生物生活的其它生物例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
9、生物与环境之间的相互关系
①、环境影响生物
②、生物适应环境----荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
③、生物影响环境----蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
生物对环境的适应和影响:
两者之间是一个相互作用的、统一的有机体。
10、、生态系统的概念和组成
概念:
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:
包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
生产者──绿色植物(光合作用制造有机物,养活生物;稳定大气成分)
消费者──动物(直接或间接以绿色植物为食,帮助传播花粉、种子)
分解者──各种细菌和真菌(分解有机物成无机物,供给绿色植物再利用。
)
列举不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统
生物圈是地球上最大的生态系统;
生物圈的范围:
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
11、食物链和食物网
生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系,形成食物链,一个生态系统中,相互关联的食物链形成食物网。
写食物链时注意:
只能以生产者开始,以最高层消费者结束(第二环节通常是植食性或杂食性动物)
太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累
食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。
生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。
能量流动的特点:
起点是绿色植物;单方向流动,且在传递过程中能量逐级递减,一个环节只能把所获能量的10%-20%传给下一环节,形成能量金字塔。
物质循环:
物质在生物界与无机环境之间的往返循环(分解者起重要作用)
第三课时:
绿色植物是有机物的生产者
12、光合作用的条件、原料、产物
①原料:
二氧化碳+水;②产物:
有机物(主要是淀粉)+氧;③条件:
光;④场所:
叶绿体
13、光合作用的实质和意义:
⑴、光合作用:
是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
⑵、公式:
二氧化碳+水淀粉(储存能量)+氧气
⑶、实质:
①物质转化:
无机物有机物
⑷、能量转化:
光能储存在有机物中的化学能
⑸、意义:
①制造的淀粉和有机物,是植物、动物和人类食物来源,也是工业生产有机物的来源;②储存在有机物中的能量,是植物、动物和从体生命活动的能量来源,也是工业能量来源;③制造的氧气,是生物呼吸的氧气来源,也是燃料中氧气来源,维持大气中气体成分的稳定
⑹、光合作用原理在生产上的应用:
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
14、“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:
暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:
遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 证明:
绿叶在光下制造淀粉
15、根尖的基本结构和功能
根冠:
细胞大,排列不整齐,起保护作用
分生区:
细胞小,具分裂能力主要功能:
吸收水和无机盐
伸长区:
细胞迅速伸长使根长长
成熟区:
生有根毛,是吸收水和无机盐的主要部位
根毛细胞壁薄,细胞质少,液泡大,有利于吸收水分和无机盐
16、根毛吸水的条件:
①当P根毛细胞液浓度>P土壤溶液浓度时,细胞吸水;
②当P根毛细胞液浓度
17、根吸收无机盐的条件:
根只能吸收溶解于水的无机盐。
18、植物需要量较多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
作用
含氮的无机盐。
促进细胞分裂和生长、使枝叶繁茂
含磷的无机盐。
促进细胞的发育和花的开放,果实和种子的成熟提早
含钾的无机盐。
使茎秆粗壮,促进淀粉的形成和运输
应用:
“烧苗”、“腌菜”等等。
吸水途径:
外界溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡;
失水途径:
液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液。
不同植物需水量(无机盐的需要量)不同,同一植物不同生长期需水量(无机盐的需要量)不同,因此种植时必须进行合理灌溉(合理施肥)。
第四课时:
人体的物质和能量来源于食物
19、人体需要的主要营养物质(六类营养物质)
水:
是细胞的主要组成成分(占60-70%),养分必须溶解于水才能被运输到全身各处;无机盐:
是构成组织的重要成分,缺少无机盐易导致各种疾病;
糖类:
是人体主要的能源物质。
蛋白质:
是构成人体细胞的基本物质,是生长发育、组织更新是人体三大主要物质和修复的重要材料,也提供能量;
脂肪:
也是供给能量的重要物质,储备的能源物质,调节体温;
维生素:
既不构成人体细胞又不提供能量,需求量小,但作用很大。
20、人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素A:
皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。
缺乏维生素B1:
神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C:
坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D:
佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
人体缺乏无机盐引起的主要病症:
缺乏铁---缺铁性贫血;缺乏碘---大脖子病;缺乏钙和磷---佝偻病
21、人体消化系统的组成。
消化道:
消化道是一条长长的管道。
包括口、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。
唾液腺:
口腔三对大唾液腺:
腮腺、颌下腺、舌下腺——分泌唾液
胃腺:
位于胃内,—————————————————分泌胃液
肝脏:
位于小肠边上,是最大的消化腺————————分泌胆汁(胆汁不含消化酶没有消化作用,但可以乳化脂肪。
)
胰腺:
位于小肠边上————————————————分泌胰液
小肠腺:
位于小肠内————————————————分泌肠液
22、消化和吸收
⑴、消化:
食物中营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程,叫做消化。
淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等小分子物质,才能被消化道壁吸收,这就是消化。
消化主要是通过多种消化酶作用进行的,如唾液淀粉酶,胃、小肠中还有许多种消化酶。
淀粉在口腔开始被消化,蛋白质在胃开始被消化,脂肪在小肠开始被消化。
小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质
口腔
糖类开始消化的地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化的地方
胃蛋白酶
小肠
糖类、蛋白质、脂肪都能消化
消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
①淀粉→麦芽糖→葡萄糖
②蛋白质→初步消化→氨基酸
③脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸
⑵、吸收:
是指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等,通过消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程。
①胃仅能吸收水分和酒精
②小肠全部都能吸收,包括水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。
③大肠能吸收少量的水、无机盐、维生素。
23、小肠适于消化和吸收的主要结构特征:
①、小肠很长,长约5至6米;
②、小肠内表面有许多环形的皱襞;大大地扩大了小肠内表
③、皱襞表面有小肠绒毛;面积,达200多平方米;小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。
④、小肠绒毛上皮细胞上还有一些微绒毛
⑤、小肠绒毛壁和毛细血管壁、毛细淋巴管很薄,都只有一层上皮细胞构成,有利于营养物质吸收。
24、均衡膳食的要求是:
食物多样、谷类为主;多吃蔬菜水果和薯类;常吃奶尖豆类及其制品;常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;要清淡少盐;饮酒要限量;含量与体力劳动要平衡,保持适宜的体重;食物应清洁卫生、不变质。
25、关注食品安全
①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。
②根据生产日期和保质期推算有没有过期。
③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
第五课时:
能量的释放与呼吸
26、呼吸作用的原料、产物和条件:
①原料:
有机物+氧气;②产物:
二氧化碳+水;③条件:
一切活细胞;④场所:
线粒体
27、植物的呼吸作用的实质和意义:
①呼吸作用:
植物体吸收空气中的氧,将自身的有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要;这个过程,叫做植物的呼吸作用。
②公式:
有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水
③意义:
呼吸作用释放的能量,平分用于各种生命活动;一部分转化成能量散失。
总之,为生命活动提供能量。
④呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性
⑤呼吸作用原理在生产中的应用:
保存蔬果:
适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量
28、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸道:
鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。
(使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁)
肺:
肺是呼吸系统的主要器官,由肺泡组成。
肺是人体与外界进行气体交换的场所。
肺泡与气体交换相适应的特点:
(1)肺泡数目多,总面积大;
(2)肺泡外包绕着毛细血管;毛细血管壁也很薄,也是由一层细胞构成;(3)肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成。
29、人体内的气体交换主要包括肺通气、肺的换气、气体在血液中的运输、组织气体交换。
肺通气是依靠呼吸运动实现;吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。
呼气则相反
吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
肺的换气和组织气体交换都是通过气体扩散实现。
肺泡与血液的气体交换:
呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。
肺的换气使静脉血转变为动脉血;组织气体交换使动脉血转变为静脉血。
人体内的交换:
肺泡 和血液间的气体交换:
组织细胞和血液间的气体交换
呼吸的意义:
分解有机物,释放能量,供各项生理活动和维持体温需要。
第六课时:
环境中生物的统一性
30、细胞:
是生物体结构和功能的基本单位。
除病毒外,绝大多数生物都是由细胞构成的。
(1)细胞的基本结构和功能
①细胞膜———具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质———细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。
活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核———在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
细胞膜的功能:
细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
细胞核在生物遗传中的作用:
细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体,染色体上有DNA,DNA上有遗传信息。
这些信息就是指导和控制细胞中物质能量变化的一系列指令。
(2)植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
细胞壁———有保护和支持的作用;叶绿体———能够光合作用,制造有机物;液泡———含有细胞液,储存营养物质。
31、洋葱表皮细胞装片的制作和观察:
(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。
(5)碘液染色。
(6)低倍显微镜下观察
32、口腔上皮细胞装片的制作和观察:
(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
(4)盖上盖玻片。
(5)碘液染色。
(6)低倍显微镜下观察。
33、细胞通过分裂产生新细胞
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
细胞通过分裂产生新细胞,生物体能够由小长大是细胞分裂和细胞生长共同作用的结果。
(注意:
细胞分裂变化最明显的是染色体,分裂成体细胞染色体复制,分裂成生殖细胞染色体减半。
)
34、几个重要的细胞生物学家:
①罗伯特﹒虎克—--用自制的显微镜,第一个发现细胞;
②列文胡克----发现很多生物都是由细胞组成的;
③施莱登-——认为植物都是由细胞组成的;
④施旺———认为动物都是由细胞组成的,与施莱登共同创立了“细胞学说”。
35、细胞分化形成组织
(1)组织:
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
(2)人和动物的基本组织:
上皮组织:
结缔组织:
肌肉组织:
神经组织
结构特征
主要分布
功能
上皮组织
排列紧密,间质少
表皮、腺体
保护、分泌
结缔组织
排列疏松,间质发达
广泛
保护、支持、连接、营养
肌肉组织
四肌细胞组成
骨骼肌、心肌
收缩和舒张
神经组织
由神经细胞组成
脑、脊髓和神经
接受刺激,产生兴奋和传导兴奋
(3)植物的主要组织:
分生组织:
保护组织:
薄壁(营养)组织:
输导组织:
细胞特点
分布
作用
保护组织
排列紧密
植物表面
保护,减少水分散失,控制气体交换
营养组织
壁薄、液泡大
保护组织下面
储存营养物质
输导组织
导管和筛管
中间
输导水分和无机盐,运输有机物
分生组织
细胞小
细胞分裂
36、器官:
是由不同的组织按照一定的次序形成,能够完成一定功能的结构叫做器官。
绿色开花植物的六大器官:
①根、②茎、③叶,(属于营养器官)
④花、⑤果实、⑥种子,(属于生殖器官)。
系统:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序组合在一起构成器官。
人和多数动物:
运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。
生物体组成层次:
①人体(动物)的结构层次:
细胞→组织(四种)→器官→系统(八大)→人体;②植物体的结构层次:
细胞→组织(四种)→器官(六大)→植物体
37、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。
赤潮形成的原因:
水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。
第七课时:
地面上的生物
38、用种子繁殖后代的植物叫种子植物。
被子植物都能开花并结出果实和种子。
裸子植物没有真正的花和果实,种子裸露在外,没有果皮包被。
区分常见的裸子植物和被子植物:
裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被。
如:
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物:
种子外面有果皮包被。
如:
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
39、桃花的结构
花柄:
连接花与枝
花托:
支持,保护
花萼:
绿色,保护。
花冠:
鲜艳,吸引昆虫。
雄蕊(花药、花丝)
雌蕊(柱头、花柱、子房)合称花蕊,是花的主要结构。
开花时雌蕊经过传粉受精作用,子房发育成果实,胚珠发育成种子。
40、.哺乳动物的主要特征:
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点:
门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达。
第八课时:
水中与空中的生物
41、藻类植物:
大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:
水绵、衣藻、海带、紫菜。
42、鱼类:
靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
43、空中飞行的动物------鸟:
1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛;2、消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊,减轻体重,双重呼吸,提高气体交换效率。
5、心脏发达,心率快。
6、体温高而恒定。
第九课时:
地壤里的生物
44、细菌的形态结构和生殖方式:
细菌的形态:
球状、杆状、螺旋状
细菌的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。
没有成形细胞核、 叶绿体
生活方式:
异养。
生殖方式为分裂生殖。
45、生物的分类:
创立生物分类的科学家是林奈,他创立了双名法(属名+种名),将生物的分类等级分为界、门、纲、目、科、属、种,其中,种是分类的基本单位。
分类单位越大,包含生物类别越多,生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反。
生物类群之间,所处的共同分类单位越小,他们之间的相似程度越大,亲缘关系越近。
种,又叫物种,是生物界最基本的分类单位。
第十课时:
人体内平衡的维持
46、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。
47、血液的成分和功能:
血液是由血浆和血细胞组成的。
血液中加入几滴5%的柠檬酸钠(抗凝剂)出现分层现象:
(1)血浆(形态):
血液分层后,上层淡黄色的透明液体。
(功能):
运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
(2)血细胞:
包括红细胞、白细胞和血小板。
血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。
A.红细胞:
数量最多,(形态)两面凹的圆饼状。
成熟的红细胞无细胞核。
(特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。
(功能):
有运输氧的功能。
B.白细胞:
(形态):
有细胞核,成圆球状。
功能:
防御和保护作用
特性:
白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬
C.血小板:
最小的血细胞,形态:
形状不规则,无细胞核。
功能:
止血和加速凝血的作用。
血细胞
形态结构
功 能
正常值(个/升)
疾病
红细胞
RBC
呈两面凹的圆饼状,
无细胞核
运输氧气和部分二氧化碳
男:
约5.0×1012
女:
约4.2×1012
贫血
白细胞
WBC
比红细胞大,有细胞核。
吞噬病菌,对人体有防御和保护作用
(4-10) ×109
炎症
血小板
PLT
个体最小,形状不规则,无细胞核
有止血和加速凝血的作用
(100-300)×109
坏血症
⑶红细胞的特性:
在氧含量高时与氧结合;在氧含量低时与氧分离。
⑷血红蛋白的含量:
男子120至160g/L,女子110至150g/L,低于正常值,也是贫血。
贫血:
血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过少。
影响血液输氧的能力,影响各器官的正常生理活动,易疲劳;应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物。
发炎:
血液中白细胞数量过多。
48、三种血管的结构和功能:
血管种类
概念和功能
管壁
动脉
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
管壁厚,弹性大,管内血液流速快
静脉
把血液从身体各部分输送到心脏去的血管
管壁薄,弹性小,管内血液流慢
毛细血管
连通于最少的动脉与静脉之间的血管,只允许红细胞单行通过,它是血液和细胞间物质交换的场所
管壁薄,由一层上皮细胞构成,管内血液流速最慢
“把脉”一“脉”指的是桡动脉。
手臂上的“青筋”是静脉。
从平原到高海拔地区,在最初几天里,血液中的红细胞数量增多,这样就可以有更多的血红蛋白与氧结合,以满足人体对氧的需要。
49、心脏的结构和功能
心脏壁主要由心肌构成,心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔,只有同侧的心房和心室相通。
主动脉连左心室,肺动脉连右心室,上下腔静脉连右心房,肺静脉连左心房,同侧的心房和心室之间有房室瓣,以及心室和动脉之间有动脉瓣,这些瓣膜单向开放的,只能沿一定的方向流动,而不能倒流。
心脏是血液循环的动力器官。
心率:
心脏每分钟跳动的次数叫心率。
安静状态下平均75次/min,60-100次/min都是正常范围之内的。
超过100次/min叫心动过速,低于60次/min叫心动过缓。
50、人体的体循环和肺循环:
体循环:
血液由左心室→主动脉→全身的各级动脉→全身各处的毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房的循环,经过体
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