白杨课后习题.docx
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白杨课后习题.docx
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白杨课后习题
白杨课后习题
3、白杨习题人教五下3白杨——作业测评1.读拼音,写词语。
析()绍()扶()僵()焰()杨()晰()招()抚()疆()陷()扬()2.在括号里填上合适的修饰词。
()地说()地闪过()地抚摸()的戈壁()的身影()的枝干3.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
()
(2)()(3)铁路沿线的一棵棵白杨树好像一把把撑开的大伞。
()(4)你对我有救命之恩,我怎么会忍心让你受苦受难呢?
()4.用划线的词仿写句子。
(1)哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
(2)不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
一场厚厚的大雪之后,天渐渐转暖,香格里拉的草地绿了,绿得让人忘记了尘世的一切。
阳光下,蒲公英花蕾绽放,既像小草避日的精制花伞,又像巧夺天工的黄色灯笼,映得草地分外妖娆。
花儿渐渐由黄转蔫,又慢慢由蔫转绿,再悄悄由绿变白。
突然间,花茎举着硕大的白色绒球,果实成熟了。
她们成熟的果实犹若列队待命的士兵,每一粒种子都手执降落伞接受放飞前的检阅。
她们反复叮嘱自己的孩子要永远不屈不挠,把种子基因里王子的骄傲、平民的淡泊、学子的执著、雅士的随性、孩童的率真、老叟的圆润统统系紧在白色的降落伞上,去迎接春风的爱抚和搭载。
起风了,风意味着出征的开始,风声就是壮行的军乐。
白绒球喜滋滋地摇曳着,腾云驾雾般在湛蓝的天空中漫漫飘荡。
这时,蒲公英占据高空的先见之明和优势悉数尽显——她们的孩子飘飞、飘飞、再飘飞,飞到远方,飞到新的不知名的归宿地,去为大地染上绿色,去为原野点缀春光,去抒写一枚枚动人的音符……严寒年年不期而至,磨砺岁岁如约交替。
蒲公英,你的拼搏,你的创造,你也让我记住了一种叫精神的东西。
蒲公英,你高傲的花朵让我安神定心,你碧绿的叶株召示我适境归真,你飞扬的子实促使我追求不息。
我爱你,香格里拉的蒲公英。
美丽的香格里拉可以缺少任何一个人,但香格里拉的美丽不能没有蒲公英。
(1)短文是按什么顺序来写的?
(2)仔细阅读短文,说说蒲公英种子里有哪些优秀的基因。
(3)文中画的句子运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(4)你从蒲公英身上看到了怎样的精神?
想想我们常用以下事物比喻什么样的人?
请连线。
梅花出淤泥而不染的人荷花意志坚定的人青松无私奉献的人蜡烛品质高洁的人白杨礼赞·课后练习白杨礼赞·课后练习基础题1.下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是( )a.倔强(juéqiáng) 恹恹欲睡(yān)b.外壳(kě) 无边无垠(yín)c.参天(cān) 坦荡如砥(dǐ)d.秀颀(qí) 错综(zōng) 虬枝(zhā)2.下列词语中没有错别字的一组是( )a.婆娑 倦待 参天耸立 b.奔驰 视野 积雪处溶c.主宰 伟岸 旁逸邪出 d.盘旋 锤炼 直抒胸臆3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )a.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,(这些峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。
b.而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——单调,可不是,单调,有一点儿罢?
c.但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。
d.让那些看不起民众,*视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。
4.下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是( )a.我赞美白杨树,就由于它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。
b.这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。
c.难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
d.它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。
5.选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项( )a.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
b.但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔。
c.在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
d.它是树中的伟丈夫。
6.《白杨礼赞》的作者是________,他的原名是________。
他的长篇小说的代表作是《________》,短篇小说的代表有《________》和《________》。
7.在括号中选择恰当的词语,填在横线上。
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,________(映、扑、闪)入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
(2)和风吹送,________(翻、掀、涌)起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪。
(3)这时你________(冒、翻、涌)起来的感想也许是雄壮,也许是伟大,诸如此类的形容词。
能力题阅读下文,回答问题。
白杨练习题23白杨同步练习一、看拼音写词语gébìjièxiànqīngxījièshào()()()()xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái()()()()二、组词疆()析()浑()介()辩()僵()晰()挥()阶()辨()三、先写出下列词语的近义词,再写出反义词清晰()()坚强()()四、缩写句子1、小小的争论打断了爸爸的思路。
2、他的嘴角又浮起一丝微笑。
五、读下面的句子,把不恰当的词划掉1、我竭力进行(分辨分辩),终于搞清楚事情的真相,清除了人们对我的误解。
2、雨水模糊了她的视线,她(分辨分辩)不清刚才过去的,是不是她要找的那个人。
3、在我(争辩争议)的时候,他们把我绑起来,真使我哭笑不得。
六、判断下列句子用了什么修辞方法1、不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
()2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的。
()3、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
()4、生活在沙漠中的白杨树,难道给我们的印象还不深刻吗?
()借物喻人是一种常见的写作手法,运用此种方法最重要的是物与人的相似点。
试试看,一下这几道题你会吗?
1、蜜蜂有()的特点,可以象征()。
2、蜡烛有()的特点,可以象征()。
3、青松有()的特点,可以象征()。
课文中带有分辨或者分辩的句子,请你抄写到下面的空白出,并体会2个词语的区别。
3白杨练习题3白杨一、看拼音写词语。
ɡēbìqīnɡxīfǔmō()()()jièshàobiānjiānɡxiànrù()()()二、下面哪一组没有错别字,在后面打√,在错字上面画○,并改在括号里。
1.混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()2.风砂雨雪界限清析飞快闪过()3.抚模孩子望着窗外一丝微笑()4.陷入沉思举着雨伞新疆戈壁()三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,白杨树总是那么直那么坚强,不软弱,也不动摇。
()2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的。
()3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
()四、课内阅读。
1.白杨树从来就这么。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地,长出的枝干。
不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么,那么,不,也不。
(1)根据课文内容,把上面的句子补充完整。
(2)抓住有关词句,结合自己的理解,填空。
爸爸的第一句话说了白杨树的外形特点;第二句话用哪儿„„哪儿„„的句式说明白杨树的特点,爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己的决心;第三句话用不管„„不管„„总„„的句式说明了白杨树的特点,爸爸借说白杨树的这个特点,表达了自己的决心。
2.爸爸着孩子,着窗外闪过去的白杨树,又陷入了。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)在括号里填上恰当的动词。
(2)结合课文知道,这是爸爸第次沉思。
他在沉思()。
A.思过去,思自己;B.思子女,思未来。
(3)一棵高大的白杨树暗指,几棵小树暗指。
这种写法叫:
。
(4)浮起一丝微笑说明爸爸。
(5)几棵小树正迎着风沙成长起来的意思是()。
A.孩子们也会像爸爸那样克服困难,扎根边疆,建设边疆。
B.小白杨树不怕环境恶劣,坚强,不软弱,也不动摇,是戈壁滩的卫士。
五、阅读答题白杨礼赞(片段)茅盾当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?
难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
1.短文共由个反问句组成,使用反问句的目的是。
2.短文和课文的共同之处在于。
白杨练习题3白杨同步练习一、看拼音写词语gébìjièxiànqīngxījièshào()()()()xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái()()()()二、组词疆()析()浑()介()辩()僵()晰()挥()阶()辨()三、先写出下列词语的近义词,再写出反义词清晰()()坚强()()四、缩写句子1、小小的争论打断了爸爸的思路。
2、他的嘴角又浮起一丝微笑。
五、读下面的句子,把不恰当的词划掉1、我竭力进行(分辨分辩),终于搞清楚事情的真相,清除了人们对我的误解。
2、雨水模糊了她的视线,她(分辨分辩)不清刚才过去的,是不是她要找的那个人。
3、在我(争辩争议)的时候,他们把我绑起来,真使我哭笑不得。
六、判断下列句子用了什么修辞方法1、不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
()2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的。
()3、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
()4、生活在沙漠中的白杨树,难道给我们的印象还不深刻吗?
()借物喻人是一种常见的写作手法,运用此种方法最重要的是物与人的相似点。
试试看,一下这几道题你会吗?
1、蜜蜂有()的特点,可以象征()。
2、蜡烛有()的特点,可以象征()。
3、青松有()的特点,可以象征()。
课文中带有分辨或者分辩的句子,请你抄写到下面的空白出,并体会2个词语的区别。
《白杨》练习题2、3默读课文,讨论:
问题(1):
从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?
从哪些地方可以体会爸爸也在表白着自己的心?
问题(2):
课文在表达上有着什么样的特点?
回答(1):
白杨树直、不软弱、不动摇就是白杨树的特点。
从爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
可以体会到爸爸也在表白着自己的心回答(2):
课文主要是使用的对话的形式写的。
用对话引入主题。
问题:
文中有一些含义深刻的句子,如:
在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
把它们找出来,仔细体会,再抄下来。
回答:
1.爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
2.白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雪雨,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
3.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
《白杨》练习题一、看拼音写词语 gébìjièxiànqīngxījièshào (戈壁)(界限) (清晰)(介绍)xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái(新疆)(抚摸)(陷入)(表白)二、组词疆(新疆)析(透析)浑(浑浊)介(介绍)辩(辩论)僵(僵尸)晰(清晰)挥(挥手)阶(台阶)辨(分辨)三、先写出下列词语的近义词,再写出反义词清晰(清除)(模糊)坚强(刚强)(软弱)四、缩写句子1、小小的争论打断了爸爸的思路。
缩:
争论打断思路。
2、他的嘴角又浮起一丝微笑。
缩:
嘴角浮起微笑。
五、读句子,给画线部分换一个意思相同的词1、狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。
(浑黄一体) 2、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。
(按动)3、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。
(高大挺秀)六、下面哪一组没有错别字,在后面打√,在错字下面画 ,改在括号里。
(1)混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 (浑)
(2)风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 (沙、晰)(3)抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 (√)(4)陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 (√)七、选词填空。
分辩 分辨
(1)到处浑黄一体,很难(分辨)出哪里是天,哪里是地。
(2)他宁愿自己受委屈,也从不(分辩)。
顽强 坚强(3)遇到困难要(坚强),不要被困难吓倒。
(4)在激烈的比赛中,他(顽强)拼搏,终于夺得了冠军。
八、改变句式。
(1)哪有这么大的伞!
把感叹句改为陈述句:
没有这么大的伞。
(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句:
爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也在表白着自己的心。
九、思考回答突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸微笑是因为几棵小树正在生长。
《白杨》练习题2人教版小学语文第十册第一单元《白杨》练习题2一、看拼音写词语。
xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái()()()()二、形近字组词。
茫()辨()挺()晰()戈()芒()辩()廷()析()弋()三、写出下列词语的近义词。
软弱—()界线—()分辩—()沉思—(四、写出下列词语的反义词。
精壮—()消失—()五、根据拼音写一写。
望着这鸟语花香的春天,我不禁xiànrùchénsī()六、在括号里填上适当的词语。
浮起()想起()欢迎()七、按要求写句子。
(1)几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩句)
(2)大雁飞。
(扩句)八、加标点。
)。
现在呢()孩子们多了一点知识()在通向新疆的路上()有许许多多白杨树()这儿需要它们()它们就在这儿生根了()九、在下面括号内填上恰当的关联词语。
1、()边疆的工作环境有多艰苦,爸爸()要带孩子来到这里接受锻炼。
2、()时间是组成生命的材料,()我们不能浪费时间。
十、写出下列句子所运用的修辞方法。
1、白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
()2、妈妈对小红说:
赶紧学习去!
()十一、读句子,给画线部分换一个意思相同的词。
1、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。
()2、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。
()十二、借物喻人是一种常见的写作手法,运用这种方法最重要的是人与物的相似点。
试试看,这几道题你会吗?
蜜蜂有()的特点,可以象征()。
蜡烛有()的特点,可以象征()。
青松有()的特点,可以象征()。
竹子有()的特点,可以象征()。
十三、读句子,回答问题。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是加为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思,爸爸会想些什么?
(2)为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?
十四、按照课文内容填空。
爸爸的微笑(),脸色变得(),他说:
白杨树从来就这么(),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝干。
()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么(),那么(),不(),也不()。
十五、小练笔。
要求:
写几句话,赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者,可以用上哪儿„„哪儿„„、不管„„不管„„总是„„等关联词语。
答案一、看拼音写词语。
xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái(新疆)(抚摸)(陷入)(表白)二、形近字组词。
茫(苍茫)辨(辨析)挺(挺拔)晰(清晰)戈(戈壁)芒(光芒)辩(辩论)廷(宫廷)析(分析)弋(弋获)三、写出下列词语的近义词。
软弱—(懦弱)界线—(分界)分辩—(辩解)沉思—(深思)四、写出下列词语的反义词。
精壮—(细小)消失—(出现)五、根据拼音写一写。
望着这鸟语花香的春天,我不禁xiànrùchénsī(陷入沉思)。
六、在括号里填上适当的词语。
浮起(微笑)想起(往事)欢迎(客人)七、按要求写句子。
(1)几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩句)小树成长。
(2)大雁飞。
(扩句)排成一字的大雁在天空中飞翔。
八、加标点。
现在呢(,)孩子们多了一点知识(。
)在通向新疆的路上(,)有许许多多白杨树(。
)这儿需要它们(,)它们就在这儿生根了(。
)九、在下面括号内填上恰当的关联词语。
1、(无论)边疆的工作环境有多艰苦,爸爸(都)要带孩子来到这里接受锻炼。
2、(因为)时间是组成生命的材料,(所以)我们不能浪费时间。
十、写出下列句子所运用的修辞方法。
1、白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
(拟人句)2、妈妈对小红说:
赶紧学习去!
(祈使句)十一、读句子,给画线部分换一个意思相同的词。
1、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。
(抚摸)2、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。
(高大挺秀)十二、借物喻人是一种常见的写作手法,运用这种方法最重要的是人与物的相似点。
试试看,这几道题你会吗?
蜜蜂有(勤劳默默无闻)的特点,可以象征(辛勤的劳动人民)。
蜡烛有(燃烧自己,照亮光明)的特点,可以象征(舍己为人,无私奉献的精神)。
青松有(坚毅,挺拔,傲雪,正直,常绿、四季长青)的特点,可以象征(坚强不屈)。
竹子有(纤细柔美,长青不败)的特点,可以象征(青春永驻,年轻)。
十三、读句子,回答问题。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是加为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思,爸爸会想些什么?
他可能在沉思:
我们这样的边疆建设者一生都在为祖国工作,而路边的
(2)为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?
因为爸爸想到孩子们一定会像小白杨那样,在祖国的边疆茁壮成长,感到欣慰。
十四、按照课文内容填空。
爸爸的微笑(消失了),脸色变得(严肃起来),他说:
白杨树从来就这么(直),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(生根发芽),长出粗壮的枝干。
(不管)遇到风沙还是雨雪,(不管)遇到干旱还是洪水,它(总是)那么(直),那么(坚强),不(软弱),也不(动摇)。
十五、小练笔。
(略)《白杨》练习题1人教版小学语文第十册第一单元《白杨》练习题1一、看拼音写词语。
gébìjièxiànqīngxījièshào()()()()二、形近字组词。
抚()洪()埋()介()疆()扶()烘()理()价()缰()三、写出下列词语的近义词。
清晰—()表白—()分辨—()粗壮—()四、写出下列词语的反义词。
清晰—()软弱—()动摇—()五、根据拼音写一写。
1.在救灾前线,救援人员在废墟中穿行,他们的身影永远是那么qīnɡxī()、有力……2.万里碧空,太阳那柔和的光芒fǔmō()着大地,空中的鸟儿自由地舞蹈,还唧唧喳喳叫个不停。
六、在括号里填上适当的词语。
()的戈壁()的界限()的身影()的白杨树()地抚摸()地闪过七、按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨树出神。
(改成拟人句)
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
(改成设问句)八、加标点。
1、哥哥还不满足()为什么它这么直()长得这么大()2、()爸爸()大孩子摇着他的腿()你看那树多高()九、在下面括号内填上恰当的关联词语。
1、()人类大量砍伐树木,()会破坏地球的生态环境。
2、()天气有多么炎热(,他()坚持把户外的工作做完。
十、连线。
老黄牛出污泥而不染梅花默默付出的人康乃馨坚强,有个性莲花象征母爱十一、写出下列句子所运用的修辞方法。
1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗?
不是的。
()2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
()十二、读句子,给画线部分换一个意思相同的词。
1、狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。
(2、你不用对人解释说明自己的意思,大家也会理解你。
(十三、选字填空。
辩辨辪瓣))1.她把()子扎得高高的,显得很精神。
2.你仔细观察,就会分()出这几个字的差别。
3.他们俩为什么争()起来?
4.花()中间,淡黄色的花蕊星星点点的,轻微微地抖动着。
十四、按照课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来比喻(
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