小班音乐活动谁是懒惰虫doc.docx
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小班音乐活动谁是懒惰虫doc
小班音乐活动----谁是懒惰虫
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我是小小鸡!
)]
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1.教师范唱歌曲一遍。
师:
现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?
(教师清唱一遍歌曲)2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。
(1)师:
刚才妈妈在找谁呀?
(懒惰虫)
(2)师:
什么样的人叫懒惰虫?
(请幼儿自由发言)(3)师:
他的身上哪里痛?
(请个别幼儿回答)(4)师:
懒惰虫为什么一身都是痛?
(5)师:
你们愿不愿意做懒惰虫?
师:
这首歌好听吗?
(好听)想不想再听一遍?
(想)教师再次范唱歌曲一遍。
3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词师:
现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?
(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:
你是不是懒惰虫?
(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!
”。
(引导该幼儿大声地说:
我不是懒惰虫!
)4.幼儿学唱歌曲。
(1)师:
请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。
(教师带领幼儿边唱边做动作)。
(2)师:
懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?
幼:
不想。
师:
是啊,我们小
(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?
幼:
不是。
(三)师生共同表演师:
好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?
幼:
好!
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
二、活动准备:
幼儿围坐成马蹄形。
三、活动过程:
(一)以游戏的形式导入活动1.师:
我们来做个游戏。
我是鸭妈妈,那你们是?
(小小鸭)2.介绍游戏的玩法。
师:
现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?
妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?
幼:
好。
3.游戏:
《找小小鸭》
(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:
“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?
它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?
(请拍到头的幼儿走在教师的后面。
)
(2)教师问走上前的幼儿:
刚才妈妈说你们是谁呀?
(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?
(引导幼儿举起手大声地说:
我是小小鸭!
)(3)师:
妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!
(以同样的方式再进行一次游戏。
)(4)师:
现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?
(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:
“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?
它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!
”(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:
刚才妈妈找谁呀?
(小小鸡)谁是我的小小鸡?
(xxx)[教师引导该幼儿举起手大声地说:
我是小小鸡!
(我
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