教案模板1 2青蛙过河 3观看 演示文稿 4跳荷叶练习 5小青蛙跳过荷花池捉害虫 25引导学生掌握正确.docx
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教案模板12青蛙过河3观看演示文稿4跳荷叶练习5小青蛙跳过荷花池捉害虫25引导学生掌握正确
教案模板1
教学设计表
学科体育授课年级九年级学校通化市第十九中学教师姓名魏春太
章节名称
立定跳远
计划学时
2学时
学习内容分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。
所以教学应着重解决两个问题:
1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。
2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。
学习者分析
学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。
根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。
据观察了解,中学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。
安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。
在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。
使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。
教学目标
课程标准:
1、运动参与目标:
培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。
2、运动技能目标:
将跑、跳的基本技能相结合。
3、身体健康目标:
发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。
4、心理健康目标:
培养学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。
5、社会适应目标:
在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。
知识与技能:
通过小青蛙学本领的故事情景教学,使学生初步了解立定跳远的技术动作,了解立定跳远的健身价值,发展弹跳能力和有氧耐力;
过程与方法:
依据本节课的教学目标,为充分发挥学生的主体作用,采用了讲解示范法、情境教学法、情境激励法等,以激发学生的学习兴趣,让学生在活动中创新,在活动中享受,在活动中合作,在活动中健康成长本节课我设计为四个环节:
一、激情导入。
二、模仿热身。
三、学练参与,四、生理放松
情感、态度与价值观:
通过集体活动,使学生体验群体学习的兴趣。
培养集体意识和责任感。
教学重点及解决措施
教学重点:
双脚起跳,双脚落地
教学难点及解决措施
教学难点:
摆臂与蹬地协调用力;
教学设计思路
现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。
充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。
培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:
“乐中练,动中练,玩中练”。
这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
1、设计新颖的组织形式
本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。
除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。
在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。
2、选择有效的教学方法
本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。
应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。
这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
依据的理论
根据新课标的精神,站在素质教育的角度,结合本教材的特点,情境促学,学中悟情。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
双脚起跳,双脚落地
能够掌握摆臂与蹬地的协调配合、落地较轻
多媒体教学课件
教师操作演示,引导学生观察
激发学生学习兴趣,培养集体意识和责任感。
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
激
趣
导
入
1、师生问好
2、语言导入
3、宣布本课内容提出要求。
2’
导入“小蝌蚪找妈妈”的情景
由横队变为圆圈队型。
在这个过程中,我安排了小蝌蚪找妈妈”的情景由横队变为圆圈队型这些活动的设计,有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中,不仅有利于学生进入到上课状态,而且把这个部分放在开头,更有利于学生集中注意力,并且能创造情境,为后面的内容作准备。
模
仿
热
身
一、模仿练习
1、小蝌蚪游动
2、小白兔跳
二、游戏
跳短绳
1、
8’
一、引导学生感受大自然,热爱动物,模仿动物,尽情参与
二、语言激励,引导练习
学生复习跳短绳,评比谁能得到“小星星”
展开想像
动作形象,乐于表现
要求:
学生散开,自由练习,尝试多种跳绳方法。
,
在这个部分中,我安排了小蝌蚪游动小白兔跳游戏、跳短绳引导学生感受大自然,热爱动物,模仿动物,尽情参与,重点模仿小蝌蚪游动小兔子的跳跃练习,激发了学生上课时的参与积极性。
同时,进一步设置情境:
学生复习跳短绳,评比谁能得到“小星星”做好热身活动
学
练
参
与
一、小青蛙学本领“立定跳远”
1、歌谣:
青蛙青蛙跟我跳,双脚用力向前跳,向上摆臂收大腿,落地缓冲轻又巧。
2、青蛙过河
3、观看演示文稿
4、跳荷叶练习
5、小青蛙跳过荷花池捉害虫
25’
引导学生掌握正确动作方法,并示范。
提示儿歌:
1、结合双脚跳短绳,启发学生“小青蛙是怎么跳的?
”引导学生尝试练习。
2、指导学生观察挂图并读歌谣,引导学生掌握正确的动作方法,并示范。
1、引导学生按正确的动作要领,跳过一定宽度的小河。
2、看谁跳得又远又稳
3、教师讲解并展示演示文稿
4、分组练习
5、随时表扬鼓励
提示跳上荷叶的目的:
重视轻轻落地
教师引导提示:
进行环保教育,(小青蛙捉害虫,)让孩子明白青蛙是人类的好朋友。
要求:
每一跳都要跳到荷叶上,跳到池塘边捉回害虫。
1、学生相互交流,分散尝试练习。
2、学生观察挂图,依据歌谣,自由分组模仿练习。
学生按老师要求展示双脚用力蹬地,双脚轻轻落地。
1、两人一组,用绳子摆成小河,互学互练,一人跳,一人评价,动作要点:
是否双脚起跳,是否双脚落地,是否跳过河。
2、按自己能力调整小河宽度,体验动作。
原地将小河变为两片荷叶,进行练习,体会双脚落地动作。
学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置,用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。
要求:
每一跳都要轻轻落在荷叶上,捉到害虫。
迅速跑回和下一同学击掌。
这个阶段是本课的重点部分,师讲解示范立定跳远的动作,并编成口诀,便于学生学习。
练习时先集体练习,再分组练习,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间,通过学生先尝试、讨论、然后小组展示,相互评价相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的自学能力、思维能力、合作能力,让学生感受个体在集体中的价值。
同时使本课的重点得解决,难点得以突破。
生理
放松
放松整理
1、歌曲丰收舞
舞蹈--大秧歌
2、小结本课内容
3、宣布下课
师生再见
5’
害虫消灭了,庄稼丰收后人们的喜悦心情。
随音乐带领学生跳“大秧歌”舞蹈。
组织学生相互交流,评比本课之星。
学生随音乐节奏翩翩起舞,轻松愉快。
学生充分放松,心旷神怡,心情舒畅。
快乐地与教师一起交流讨论。
老师再见,收还器材。
起到良好的放松作用为下一节课做好准备
课
堂
教
学
流
程
图
情景导入愉悦热身→技能掌握育心增体→巩固知识体验乐趣→稳定情绪,恢复身心
学生活动
教
学
反
思
在整个教学过程中,自始至终以小青蛙、小兔子学本领为背景,激励同学们扮演小青蛙小兔子,积极地进行练习,才能赢得比赛的胜利。
这样激发起学生的学习兴趣,学生在整个情境中,自觉、自主、能动的学习,在"玩"中乐,在"玩"中学,在"玩"中练,把学习变成一种"享受",体验到了学习的乐趣,取得了成功。
从而真正地做到“以学生的发展为本”。
但是本节课的游戏设计不够恰当,也可以设计有更多关立定跳远的游戏来进行
1、仔细观看示范,听明方法、规则。
2、分组比赛
专
家
点
评
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