计算机专业个人实习总结.docx
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计算机专业个人实习总结.docx
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计算机专业个人实习总结
计算机专业个人实习总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此好好准备一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢?
下面是整理的计算机专业个人实习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
计算机专业个人实习总结1
这次的经历是实实在在的,就感觉自己每天都在进步,每天都能够接触新的事物,一点一点的吸收进去。
初踏社会便有了这么深的感受,正应了那句话:
社会是一所的大学,果然没错。
通过理论联系实际,巩固所学的知识,提高处理实际问题的能力,为顺利毕业进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
见习期间我能快速的适应公司的环境,融入企业的团体,用心跟同事沟通,更好的完成既定的任务。
这些都不是信手拈来的。
都是从一个逐步的点到面的认识,我庆幸也感谢有这样一个实习的机会,能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。
同时也让自己对自己的能力更加自信。
在工作方面,我认认真真完成任务,我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。
我抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同,里面员工的朝气、团结和热情,以及对工作认真负责的态度让我深受感动!
在思想行为方面,我作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。
对待学习,我认真努力,对待工作我同样也能做到爱岗敬业,谨慎负责,一丝不苟。
在生活方面我乐观,热情,诚恳,宽容。
我自信能胜任自己的工作,本着“迎难而上”的精神,我将凭自己的能力克服各种困难,更好地胜任将来的工作。
实习,是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续创造更多的价值。
时间总是无情,在临别时,跟经理道别,跟同事道别,茫茫人海,也许以后都不再相见,但我会记住这段时间他们对我热心的照顾和无私的帮助,至此,我的社会实践圆满结束。
其间还有太多种种是不能用言语表达的,但我会一直记得这次经历,并会牢记大家的教诲,在将来很好的鞭策自己,努力学习,努力迈向人生的新台阶。
计算机专业个人实习总结2
三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。
我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。
这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。
但很快,我选择了坦然面对。
因为我深信,是金子在任何地方都会发光。
所以我确信,中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。
使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。
但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。
中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。
因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。
战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。
在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。
在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,积极参加校开展的各项文体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了校文学社和书法协会,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。
我叫李春庭,来自02e1班,也就是电子商务专业的学生。
下面是我的简单自我介绍:
本人就读于广东省对外贸易学校,将于20xx年6月毕业。
我非常珍惜在校期间的学习机会,认真学习文化课程,较熟悉地掌握专业知识,与此同时,我还学会了许多做人做事的道理。
三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。
面对知识经济的到来,计算机技术也得到了广泛的应用。
作为一个21世纪的中专生,面对的又是一个新的挑战。
不仅要有扎实的专业技能,还需有更多方面的知识。
所以中专期间我不断学习,不断拼搏,努力学习各种计算机网络,网页设计,互联网技术,XXserver,微机原理,跟单信用证,英语函电,国际贸易实务等专业知识。
除此之外还选修了案例分析,商务代理,photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。
鉴于此,我希望能在毕业后谋一职位,热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。
对待学习,我认真努力,对待工作我同样也能做到爱岗敬业,谨慎负责,一丝不苟。
在生活方面我乐观,热情,诚恳,宽容。
我自信能胜任自己的工作,本着“迎难而上”的精神,我将凭自己的能力克服各种困难,更好地胜任将来的工作。
计算机专业个人实习总结3
实践很快就要结束了,实践是我跨入社会进行的一个热身运动。
毕业后,我们又迈入一个新的起点。
新的旅程艰难又宽广,我们又要迎接新的挑战,实践其实就是把自己学到的知识运用到平时的实际工作中去,在实践中不断的磨练自己,增加一些实践经验,从中找出自己的不足之处,虚心学习一些实用知识,在实践工作中不断学习,反复推敲,事事总结,增加自己的经验。
我抱着这样的观念和学习目的,去寻找自己的实践公司。
在几个月的.工作中,我虽然也换过多次工作,但是我也从中获得很多宝贵的经验,看到了更广大的社会,了解了许多以前从未知道的事物。
在整个实践过程中,我每天都有很多新的体会,想说的很多,我总结下来有一下几点:
此次实践是本人的实践,自己希望通过本次实践能够达到在校期间综合理论的再学习和应用,力求适应并掌握书本以外的知识,增长和扩充知识面,增加对社会的接触,为下一步步入社会打下基础。
通过此次实践,主要有以下几点的体会:
1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实践生,而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位,身边接触的人同样改变了角色:
老师变成了领导,同学变成了同事,相处之道完全不同。
在这样的转变中,对于沟通的认知显得非常苍白。
于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。
当然,适应新的环境是需要过程的,所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变,真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。
2.在心理上努力去适应全新环境的同时,最大的体会莫过于实际工作方面的收获。
特别是在实践过程中,我亲眼看到工人师傅们对工作认真负责、精益求精、无私奉献的工作作风。
在实践过程中使我感受最深、受益最大的就是这种工作作风。
在家属管理工作中,她们会经常碰到一些60岁以上的老人来咨询一些问题,她们中有些不识字,有些眼花,有些耳聋,工人师傅们耐心细致地一遍一遍地讲解,真正做到“您的需要,我的责任”。
通过这次实践,工人师傅们这种作风和精神值得我在今后的工作中很好地学习、继承和发扬。
3.走出校门,踏进社会,不能把自己要求太高。
因为期望越大,失望可能会越大,但适当的期望与渴望还是非常必要的。
不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课,自己了不起了。
我毕竟还是一个初出茅庐的小丫头,没有任何实践经验,比起工人师傅来还差得很远。
学校生活暂告一段,社会生活刚刚起步,应该在步入社会后,继续学习,不断增长和扩展知识面,才能使自己在社会占有一席之地。
4.多听、多看、多想、多做、少说
要知道自己是否能胜任这份工作,关键在于你自己对待工作的态度。
态度对了,即使自己以前没有学过的专业知识,也是可以在工作中逐渐掌握的。
态度不好,就算自己有基础也不可能吧工作做好的。
比如我刚到一些岗位工作,根本不清楚该做些什么,并且这和我在学校读的专业并没有太大的联系,刚开始我觉得很头疼,可是经过工作中不断的学习,多看别人怎么做,多听别人怎么说,多想自己又该怎么去做,然后自己亲自动手实践。
终于在短短几天对工作有了系统的认知,慢慢的自己也可以完成相关的工作了,这光靠嘴巴说是不行的。
所以我今后干什么都要端正自己的态度,才能把事请干到最好。
5.少埋怨
在条件艰苦的地方实践,也许有的人会觉得这里不好、哪里不好的,同事的相处工作也不如愿,经常埋怨,这样只会影响自己的工作情绪。
不但做不好工作,还增加自己的压力。
所以,我们应该少埋怨,要看到好的一面,对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨,这样才能保持工作的激情
6.与他人和睦相处,加强和同事以及他人之间的沟通
学校里成绩不错的学生变成了未知领域里重头学起的实践生,而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位,身边接触的人同样也改变了角色:
老师变成了领导,同学变成了同事,相处之道完全不同。
在这样的转变中,对于沟通的认知显得非常的苍白。
于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。
当然,适应环境是需要过程的,所以我相信时间和时间会让我很快完成这种角色的转变,真正的融入到工作单位跟这个与学校完全不同的社会大环境中。
7.虚心学习在实践过程中,我们碰到很多问题,有的是我们懂得得,但是更多的是我们根本不知道的。
不懂的我们应该要向同事和领导虚心请教,当别人教我们知识的时候,我们也应该虚心的接受,不要认为自己懂得一些皮毛后就飘飘然,要把社会实践当成我们真正的老师。
8.错不可怕,就怕一错再错
每一个人都有犯错的时候,工作中第一次做错了不要紧,领导会纠正并且原谅你,但下次你还在同一个问题上犯错误,拿你就享受不到第一次犯错时的待遇了。
经过这次
总之,实践使我获得了人生第一笔宝贵的工作经验,虽然在步入社会后,还有很多东西要学习,很多教训要吸收,但我想我已经做好了足够的准备,无论是心态上还
是技能上。
现代社会的竞争是残酷的,但只要努力地付出,我的职业生涯就必定会开出希望的花,结出成功的果我相信。
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数控车床实习总结
数控车床实习总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。
总结怎么写才是正确的呢?
下面是收集整理的数控车床实习总结,希望对大家有所帮助。
数控车床实习总结1
时光如流水一般,不经意间就这样无声无息的流过。
回想这两周以来的实习,有过汗水,有过失败,有过微笑。
正是这些微笑的片段拼凑成我们认生中不可缺少的一部分,也给我们留下了美好的回忆。
实习的第一天,我们来到数控实习车间,对什么都很好奇,东看看西看看,但是老师并没有马上满足我们的好奇心。
老师却把我们集中到一起,点了名然后强调的就是安全问题,老师很耐心的诉说在数控车间可能发生的安全问题,让我们要注意了,可同学们好像有点漫不经心。
面对我们这帮调皮的学生,老师并没有耐烦而是语重心长的说:
“先别急,车床是会让你们操作的,但不是现在,你们先得把安全问题给注意了,不然要是出了什么事后悔都来不及,安全没有小事。
”
接下来老师讲的就是如何正确开关机。
开机:
上总电→机床电源开→拍下急停按钮→NC开→旋开急停按钮;关机:
先回参考点→反向移动20~30mm→拍下急停按钮→NC关→机床电源关→下总电。
老师让我们千万要记住这正确的开关机,不能弄错了。
讲完开关机,老师就开始讲对刀,对刀就是建立工件坐标系,不建立工件坐标系,即便有程序也不能加工出零件,所以说对刀是至关重要的。
对刀之前,机床得先回参考点,回参考点灯亮后,先按“+X”再按“+Z”按钮,当“+X”和“+Z“的指示灯亮时,即到参考点,机床建立起坐标系。
此时机床坐标显示X0.000,Z0.000。
G92对刀:
①沿X轴方向切入,沿原路退回→MDI→G92→Z0→Enter→单段→循环启动;②沿Z轴方向切入,沿原路退回→MDI→G92→Xφ测量值→Enter→单段→循环启动;③G90G00X100Z100→Enter→单段→循环启动;然后就是老师给了我们一个程序让我们动手对刀。
老师再三强调说:
“对完刀之后一定要校验程序避免撞刀。
”校验程序的时候要自动且要锁住机床然后按循环启动。
校验程序主要是看程序运行图线是否正确。
我记得那天我在对刀的时候,同学说第三步是不用按单段循环启动,我信了,结果对刀错误,校验程序出现错误提示,果断地,下午自己带笔记本上课认真听和记笔记。
每个人都练习完G92对刀后,老师让我们把程序的起刀点改成X100Z105,重新对刀运行程序,结果发现刀具离工件越来越远。
原来用G92对刀时,对刀点和起刀点必须一致。
还有就是机床停电后,G92要重新对刀,因为刀是任意停的,未必停在起刀点,它只在运行中有记忆功能。
这一个上午我们都在练习G92对刀,同学们有的耐不住,练过一遍以后就想让老师讲授接下来的知识。
老师听到这话虽然很高兴但是并没有讲新知识,只是说再多练练,我要的不是你们练几遍而是熟练掌握。
下午去的时候,老师让我们开了机床,先把上午的内容巩固一遍。
大概过了三十分钟左右,老师才开始讲新的对刀方法——工件坐标系选择(零点偏置),即G54、G55、G56、·G59。
零点偏置法对第一把刀:
①必须要回参考点。
②Z轴:
手动试切工件端面,并沿X轴退出;(注意:
此时刀具不能有Z方向的移动)。
注意此时的机床Z轴坐标值是不会有变化的。
并将此时的机床Z轴值,输入到程序中所指定的
(G54·G59)某个寄存器的Z中。
如:
G54寄存器中。
③X轴:
手动试切工件直径,并沿Z轴退出;(注意:
此时刀具不能有X方向的移动)。
记录此时机床坐标系下的X轴坐标值X记。
停止主轴并测量试切后的直径φ值。
计算刀具到工件轴心时,机床坐标系下的X值,如:
X=X记+(-φ)。
并将此时的机床X轴值,输入到程序中所指定的(G54·G59)某个寄存器的X中。
如:
G54寄存器中。
到此程序中所指定的零点偏置寄存器中(如:
G54寄存器中)的X、Z都已经输入了,即完成了对刀过程。
到此可以看出,G54中的值,就是工件原点相对机床坐标系下的坐标值。
零点偏置法对第二把刀:
①对第二把刀时不用回参考点。
②Z轴:
手动将刀具刚好靠到第一把刀所车的工件端面上。
(注意:
此时刀具不能有Z方向的移动)。
并将第一把刀的机床Z轴值,输入到程序中所指定的(G54·G59)某个寄存器的Z中。
如:
G55寄存器中。
③X轴:
手动试切工件直径,并沿Z轴退出;(注意:
此时刀具不能有X方向的移动)。
记录此时机床坐标系下的X轴坐标值X记。
停止主轴并测量试切后的直径φ值。
计算刀具到工件轴心时,机床坐标系下的X值,如:
X=X记+(-φ)。
并将此时的机床X轴值,输入到程序中所指定的(G54·G59)某个寄存器的X中。
如:
G55寄存器中。
老师讲的辛苦,同学们却想着明天五一放假去哪里玩。
老师看到我们这个样子,真的是很无奈啊,说:
“我知道你们一心想回家,想着放假,但是今天的实习还要继续,你们在这里好好学点东西,不要浪费时间,现在不好好学,以后到工厂里更学不到。
”老师见我们不会编程就给了我们一个零件的程序,让我们用新的对刀
方法做出这个零件。
我们人在车间里操作新的对刀方法做零件,却也是不是的拿出手机看时间,是不是快到下班时间了。
一到下班时间,老师说放,我们就像拧开的水龙头,打扫好车床关了机就往外冲。
就这样,第一天的实习就这样结束了。
再回到这里已经是三天后,三天的小长假,我们玩的有点疯了,几乎每个人都是带着熊猫眼去上班的。
今天多来了一位实习老师带我们。
又是一种新的对刀方法——刀偏法对刀(多刀对刀)。
对刀前必须回参考点。
1.(1号刀)①Z轴:
手动试切工件端面,并沿X轴退出;然后打开刀偏表,在0001刀偏号下的试切长度栏,激活,输入0,再按确定。
此时在Z轴偏置栏中就会显示Z轴的机床坐标系下的坐标值。
②X轴:
手动试切工件直径,并沿Z轴退出;停止主轴,测量试切的直径φ值,然后在0001刀偏号下试切直径栏将其激活,输入所测量的直径φ值,后确定。
此时X偏置值即为:
机床坐标系下的X坐标值加上试切直径值。
至此0001刀偏号下的X偏置和Z偏置值就确定了,此偏置值即为工件原点在机床坐标系中的值。
2.(2号刀)①Z轴:
手动将刀具刚好靠到1号刀所车的工件端面上。
然后在0002刀偏号下将试切长度栏激活,输入0,后确定。
②X轴:
手动试切工件直径,并沿Z轴退出;停止主轴,测量试切的直径φ值,然后在0002刀偏号下试切直径栏将其激活,输入所测量的直径φ值,后确定。
此时X偏置值即为:
机床坐标系下的X坐标值加上试切直径值。
至此0002刀偏号下的X偏置和Z偏置值就确定了。
讲到这里,对刀方法是讲完了,老师让我们把上次做的零件用今天教的对刀方法再做一个。
下午的时候老师说,数控车床做出来的零件未必一次就能合格,所以在粗加工结束后,还要进行一次测量,测量值加上精加工余量是不是在理论值范围内,如果偏大,则在刀偏表X磨耗栏激活,然后输入负的偏大的值,反之则相反。
老师帮我们把程序改好后,我就重新做之前那个零件,不过,这零件是要教的。
接下来要做的零件就是在原来零件的基础上加上一段直径15长度12带有C1倒角的圆柱,这个零件要用两个程序才能完成。
老师不给程序得让我们自己编,可我们压根儿就不会怎么办?
只能死马当活马医,照着之前的程序编。
把编好程序输入机床电脑。
刚车完第一个程序,老师说,在车球面的时候要引入刀补,不然车出来的零件的球面直径是偏大的。
老师教我们怎么引入刀补,怎么确定用左刀补还是右刀补,怎么确定刀尖方位号··将之前的编号程序中添加右刀补,对完刀就可以直接运行了,老师看到我们直接用自动,老师说:
“你们现在不要为了完成任务而做,先单段在自动,单段是为了让你们知道每一次循环启动要走那几步程序。
”
接下来的几天,都是老师提供图纸,我们自己编程序,做零件。
有新的知识点时老师就会讲解新的知识点,如螺纹加工。
老师教给我们很多简便的公式,真心很方便。
两个星期的实习给了我很多的体会:
①通过这次实习我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。
②在了解、熟悉和掌握一定的数控机床的基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我的动手能力。
数控车床实习总结2
实习目的:
1、简单了解铣床的工作原理及其工作方式;
2、学会正确的操作铣床,并能正确使用一种以上的铣床方式。
实习内容:
一、基本知识:
铣削加工的特点、应用范围。
(1)所实习铣床的基本结构、加工范围。
(2)铣刀的种类、结构、应用及安装。
(3)铣床常用附件的工作原理、加工方法与应用。
(4)工件的安装方式。
(5)平面、沟槽的铣削方法,尺寸的检验,铣削用量的选择。
(6)铣削安全知识。
实习总结:
1.通过兩個星期的实习,对铣削加工的特点、加工范围,对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工,更换、安装刀具的能力;已达到实习目的。
2.铣床的操作简单易学,但操作过程中也不可松懈,以防止事故的发生。
3.作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工,由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动,故铣削加工效率高,加工范围广;另一方面,铣削加工的工件尺寸公差等级一般为IT9—IT7级,表面粗糙度值较低,又适合与大批量生产,成本较低,因此铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。
我相信,随着技术日新月异的发展,铣削加工一定会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌。
4.这次实习,让我们明白做事要认真小心细致,不得有半点马虎。
同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力!
5.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。
6.在整个实习过程中,老师对我们的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
7.很快我们就要步入社会,面临就业了,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。
不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。
就像我们接触到的车工,虽然它的危险性很大,但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。
兩周的实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到了他的真正目的。
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我有幸参加了上海海洋大学举办的20xx年数控中级培训。
通过这几个月的学习实践,使我对数控中级的掌握从当初的朦胧不懂到如今的熟悉并会操作机床,加工零件这次数控中级培训对我来说,这是一次提高、一次借鉴、一次实践,使我在大学的学习中深感收获巨大,这将受益终生,以下便是我整理的20xx年数控专业实习报告。
对于刚开始的编程理解,我个人还是比较感兴趣,从当初的一知半解到现在熟悉运用每个命令,并理解其含义,都是自己每天不断的摸索和老师耐心的教导息息相关。
这次数控中级培训,主要是对pa系统的学习,内容有车床,铣床。
暑假之前主要练习数控编程,而这个学期偏向于机床操作。
通过电脑编程模拟和下车床操作,以及加工零件。
我对数控中级的学习有了一定的掌握。
主要总结以下几点:
一、对数控编程和模拟的理解和运用
我很荣幸能有这么好的老师来教我们数控编程,其实学习最主要的还是靠自己去多练,但关键的时候有老师指导,这样还是进步快点。
特别是刚开始接触编程和机械加工的时候,有老师指导进步特别快。
记得8月9日那天,老师开始讲编程的过程,特别对经常使用的代码给介绍出来,然后对点位的理解和计算。
对模拟好的零件进行模拟加工。
通过这些知识点的学习,我才渐渐的理解数控编程的一些基本要领。
机床上对刀是我之前遇到的最大难题,这是由于命令使用不习惯,和基本感念理解不够透彻,不过通过后面的反复练习,现在已经熟悉掌握了模拟系统。
如今已经能够看懂图,知道走刀路线。
以及涉及到的点位能够进行换算。
二、理论知识的学习和理解
对于老师发的资料,我已经认真的去学习,当然,相对要记住每个知识点,还是有一定的差距,但我有信心能把理论知识学习好。
我认为最主要的是去理解每个知识点,而不是死记硬背,因为许多的理论知识都会在实际操作中用到,而且必须掌握。
只有完全的理解理论上的知识,才能更好的去完成实际的操作。
比如机床上的按钮,走刀路线,刀补等。
都涉及到许多理论知识。
只有把理论知识吃透了,才能在加工过程中认真的去遵守规则,更安全的完成零件的加工。
三、实际加工的学习方法和掌握程度。
对
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