部编版三年级语文下册第七单元 专项训练课外阅读Word版含答案.docx
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部编版三年级语文下册第七单元 专项训练课外阅读Word版含答案.docx
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部编版三年级语文下册第七单元专项训练课外阅读Word版含答案
部编版三年级语文下册第七单元专项训练课外阅读
1.课外阅读。
风儿告诉我
“你不想有我的力量吗?
”飓风问微风。
“你看,当我起驾的时候,他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬,我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。
我的翅膀这么一扫,海边就到处是被粉碎的船板。
所有的国家都在我的面前畏缩着。
难道你不想有我的威力吗?
”
微风没有回答,只是在天空中轻轻起舞。
这时,所有的河流、湖泊、森林、田野,所有的走兽和飞鸟,所有的人们,都为它的来临而高兴。
鲜花盛开,白云浮动,风帆高举,到处是健康和欢愉。
绿叶、鲜花、温暖、光明,这就是微风给飓风的唯一回答。
很多很多时候,最重要的并不是威力。
温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。
它到处携带着欢乐,而它绝对不妒忌,更不骄傲,它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。
(1)从文段中找出下列词的近义词。
畏惧——________ 自豪——________
嫉妒——________ 欢快——________
(2)判断下列句子的对错。
①“温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。
”这句话使用了比喻的修辞手法。
②“难道你不想有我的威力吗?
”这句话是设问句。
③“我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。
”这句话使用了比喻的修辞手法。
(3)微风和飓风给你的感受分别是什么?
微风:
________
飓风:
________
2.课外阅读。
神奇的鸟岛
一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
||
岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷;低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.
你看,那披一领彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……
我们大概数了一下,就有一百多种鸟哩!
真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的鸟的乐园啊!
童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!
(1)将下列词语填入短文第1自然段。
穿过 翻过 架起 飞驰
(2)将下列词语补充完整。
________________万顷 ________________缭乱 光彩________________
小________________珑 ________张________望 五________十________
(3)短文的第2自然段写了飞鸟、________和________都很多,作者的观察顺序是________,
这段话的中心句是________。
(4)用曲线画出文中最能体现鸟多的句子,说一说你从中体会到什么。
_____________________________________________________
3.课外阅读。
白色山茶花(节选)
席慕蓉
山茶又开了,那样洁白而又美丽的花朵,开了满树.
每次,我都不能无视地走过一棵开花的树.那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放;从半圆,到将圆,到满圆.花开的时候,你如果肯仔细地去端详,你就能明白它所说的每一句话.就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的.它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天.所以,我每次走过一探开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
(1)联系上下文,理解词语
端详:
________。
慎重:
________。
(2)根据短文内容填空
①那样洁白温润的花朵,从________,到________到________,从________,到________,到________。
②满树的花,就没有一朵开错了的。
原因是:
_____________________________________________________
(3)联系上下文说一说,为什么“每次,我都不能无视地走过一棵开花的树”?
_____________________________________________________
(4)本文主要写了什么( )
A.山茶花的美丽。
B.山茶花的开放过程。
C.通过描写山茶花,赞美了生命的美丽。
4.课外阅读。
神奇的海底世界
今天,我和弟弟乘坐现代化核潜艇——探海一号,慢慢地驶向海底。
刚进水中,透过密封的玻璃船舱,看到周围一片浅蓝。
渐渐地,海底光线越来越弱了,周围也就变成了深蓝色,最后是一片黑色。
“星星掉进海底啦!
”弟弟指着前面闪烁的光点,兴奋地叫嚷起来。
“那不是星星,”我禁不住笑着说,“那是有发光器官的深海鱼。
”
我打开探照灯,周围顿时一片明亮,一个奇异的世界展现在我的眼前。
美丽的大珊瑚,有的像鹿角,有的像盛开的大菊花,有的像一座峻峭的小山,真是千姿百态;海葵张开触角,正在诱捕食物;海星顶着大房子吃力地爬着;五彩的贝壳悄悄地张开两片硬壳,伸出柔软的肢体,在海底移动……
远处,披着银装的大马哈鱼成群结队从我们潜水艇旁游过;身体扁平的鲳鱼和一些叫不出名字的鱼儿,在海藻中追逐嬉戏。
我望着前方,兴奋地啧啧称赞。
弟弟连忙拿出摄影机,眯起左眼,摄下一个又一个珍贵的镜头。
周围一片宁静,这些海底“居民”就是这样成年累月毫无声响地在黑暗的海底生活吗?
我取出水中听音器,戴上耳机。
顿时,耳边一片嘈杂:
叽叽喳喳声,像百鸟投林;嘀嘀咕咕声,像两个好朋友在窃窃私语;尖利的汪汪声,似乎向伙伴报警……啊,海底世界原来是个热闹喧哗的世界!
(1)给下列词语化化妆。
(在文中找合适的词语)
________的大海 ________的大珊瑚 ________的海底世界 ________的大马哈鱼
(2)给下面的词语找个意思相近的朋友。
奇异——________ 宁静——________ 喧哗——________
(3)从文中找出相应的词语填在下面的横线上。
①使人摸不透的,高深莫测的。
________
②形容时间的长久和持续。
________
③形容声音细小。
________
(4)美丽的大珊瑚,有的像________,有的像________,有的像________,真是________。
这句话把________比作________、________、________,突出了珊瑚________。
(5)文中弟弟所说的“星星”指的是什么?
_____________________________________________________
(6)找出描写海底世界声音的词语写在下面。
_____________________________________________________
5.课外阅读。
美丽的火烧云
傍晚,夕阳欲落。
眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸,犹如蓝天上打翻了颜料瓶似的染红了飘来飘去的云,給它们换上了更加美丽动人的衣裳。
那五彩的霞光照耀着大地,小朋友的脸被照得像甜苹果。
清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。
霞光照在松柏的绿叶上,几乎绿叶都照成金的了,从远处望,有些像传说中的摇钱树。
再把目光转移到天空,那美丽的云是五颜六色的:
红的如桃花一样迷人,金灿灿的像金子一样耀眼,半紫半灰的,半蓝半黄的,真是多种多样。
美丽的火烧云还是位魔术师。
一会功夫,它已变成了一条中国龙,在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。
风微微一吹,那条龙不到几秒钟就模糊了,变成了连绵起伏的红山。
过了几秒钟,一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头,来到这座山上,津津有味的吃着。
风一吹,那只小狗模糊了,红山也不见了。
(1)在括号里填上合适的词语。
________的大火球 ________的苍穹 ________的湖水
________的红山 ________的霞光 ________的小狗
(2)短文的第________自然段写了霞光照耀下的大地,描写了________、________和________颜色的变化;第________自然段写了火烧云的颜色;第________自然段写火烧云形状的变化,主要写了________、________ 、________等形状。
(3)短文表达了作者怎样的情感?
_____________________________________________________
6.阅读短文,回答问题。
险峻的黄山
没想到,我居然有机会跟妈妈一起去游览黄山,这多么令人兴奋啊!
一进黄山,最先映入眼帘的,就是那飞流直泻的瀑布,像一条银白色的绸带,从半天里挂下来,夹带着哗哗的水声,急流奔腾,气势雄伟,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
瀑布顺着山沟流到了我的脚边,成了温顺柔和的叮咚泉水。
向上望,黄山真高啊!
高到望不到顶头,一个个山峰直插云端。
黄山真奇啊!
有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜……黄山真险啊!
登天都峰的山路几乎是直上直下,非得拉着铁索,使足力气才能爬上去。
最危险的要算“鲫鱼背”了,它好似在两个山顶间架起的一座天桥,海拔1800多米,两面悬空。
稍不小心,就会摔下万丈深渊。
黄山的云海真美啊!
近看,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪,大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;远看,朵朵白云像对对白色蝴蝶,围绕着山峦,翩翩起舞;登高看,像一片望不到边的海洋,把一座座山峰淹没在里面,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛,在云里时隐时现。
黄山啊,我深深地爱上了你,我希望有机会再一次来欣赏你雄伟壮丽的丰姿。
(1)用横线画出文中的排比句。
(2)作者按照顺序描写了黄山的________、________和________三种景物。
(3)黄山的特点是________、________、________;最危险的是“________”。
(4)文中的“……”表示还有许多有趣、奇特的山石,请你试着自己写三个。
有的像________,有的像________,有的像________。
(5)作者欣赏美丽的云海的顺序是( )。
A.近看→登高看→远看
B.远看→近看→登高看
C.近看→远看→登高看
7.阅读短文,回答问题。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。
一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。
火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
我明白了,梧桐树!
你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
(1)用波浪线划出短文中表示时间的词语。
(2)联系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是指________;
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________;
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
(3)找出文中的比喻句,用横线划出来:
________,句子中是把________比作________
(4)这篇短文是按________顺序写的。
8.课外阅读。
神奇的印鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——印鱼。
人们也称它为船底鱼、吸盘鱼。
印鱼乘“船”周游大海,在行进的过程中,如果遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,它就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿美餐。
然后,再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,做短暂休息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻般随海流漂动,以此引诱鱼类,待有良机,便继续吸附上新“船”。
印鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
(1)联系上下文解释词语。
良机________
一举两得________
(2)印鱼在大海中乘“船”周游,一举两得,指的是________
(3)印鱼乘的“船”指的是________,印鱼离开乘的“船”去吃一顿美餐,这个“美餐”是指________
(4)你喜欢印鱼这种神奇的鱼吗?
说说你的理由。
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9.课外阅读。
生命的美丽
在南极这个不适宜生命存活的地方,却最能感受到生命的美丽。
这份美丽来自顽强。
在长城站西边的山麓(lù),有一座湖也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源。
一天早晨,我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看。
我真想采一丛留作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉我:
它每生长一毫米,需要一百年。
这丛地衣高约四五厘米,算来已有几千年高寿。
比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指!
这份美丽来自和谐。
踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴慕已久的企鹅,尽管它是孤身一只,却给我们带来极大的欢乐。
小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女队员的手指,一派南极主人的优雅风度。
喜爱企鹅,岂止是感情丰富的女性,我的镜头也时时追逐着它的倩影。
企鹅在自己的属地上繁衍儿女,颐养天年。
作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享天趣。
人与动物,共同诠释着生命的美丽。
(1)这篇短文是围绕“________”这句话写的。
(2)分别找出第二、第三自然段的中心句。
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(3)“我”很想采一丛地衣做纪念,后来为什么又改变了主意?
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10.范文引路,比较写法。
(一)大熊猫的自述
大家好!
我叫“大熊猫”,并不是我长得大,我小时候也叫“大熊猫”,因为“小熊猫”是另外一种动物。
我的英文名叫Panda,你们应该认识我,但不那么深入地了解我吧,让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了,毛色黑白相间,肩膀黑黝黝的,如同披了一件黑披风。
身体肥嘟嘟的,走起路来摇摇摆摆,犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱!
我的耳朵圆圆的,长着黑眼圈,好像没睡醒的样子,又像戴着一副墨镜,真像一位知识渊博的博士呢!
我出生时可小了,比人的大拇指稍微大一些,还和刚出生的老鼠差不多大。
我还是哺乳动物,我吃的食物非常特殊,主要有竹子、笋等。
我吃东西的样子也很特别,只见我抓起一根竹子,咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼,直到把竹子咽进肚子里。
吃完后,我还不时摸一摸肚皮呢。
夜深了,我要睡觉了,我只要一躺下就能睡着。
有时睡不着就摸摸肚皮,一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高,大熊猫的数量不多,请人们珍惜我们吧!
(1)文章采用第________人称自述的形式介绍了大熊猫的________、________等,最后希望人们________大熊猫。
语言生动,条理清楚。
(2)文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫,增添了文章的趣味性。
(3)文章表达了作者什么样的情感?
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11.范文引路,比较写法。
(二)可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,头和身子是白的,四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!
大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹,既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断,再一根一根地扯掉竹枝,然后撕开竹皮,左一口,右一口,吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了,一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁,它先用爪子刨一个小水洼,然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满,流满了又被喝干。
直到再也喝不下了,大熊猫才罢休。
然后,它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了,它才慢腾腾地爬起来,摆动着胖乎乎的身子,寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处,但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候,溜进去偷吃食物,还把勺子扔得远远的,把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静,似乎有些迟钝,但当敌人来犯时,它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼,赠送给一些友好国家,人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
(1)和上文相比,这篇文章最大的不同是它用的是第________人称来介绍大熊猫。
(2)文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。
(3)本文介绍了大熊猫的哪些生活习性?
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(4)两篇文章在表达的情感方面有什么不同?
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12.快乐阅读。
朝霞与日出
天亮了!
东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。
接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。
这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊!
多么艳丽的朝霞!
我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:
一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。
没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。
真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!
(1)用横线画出短文中描写颜色的词语。
(2)朝霞和日出的顺序是 。
A.先出现朝霞,红日才慢慢升起
B.红日出来以后才有朝霞
(3)短文中第________自然段是写朝霞的,第________自然段是写日出的。
我更喜欢第________自然段,因为________。
(4)短文的题目可以用“日出”来替换吗?
_____
A.可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B.不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。
短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。
13.类文阅读
大海的呼吸
大海会呼吸,是吗?
是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。
你到海边去看看:
那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。
要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没,沙滩和岸石都不见了。
几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。
它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。
在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用潮汐这匹烈马呢?
人们用实际行动作出了肯定的回答。
早在20世纪,就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算,如果把地球上的潮汐都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
(1)将下面的“被”字句改为“把”字句。
要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没,沙滩和岸石都不见了。
(2)本文运用了________和________等说明方法。
A.打比方 B.下定义 C.做比较 D.列数字
(3)填空。
大海的“呼吸”叫________,大海“呼吸”的特点是________。
(4)为什么可以利用潮汐发电?
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(5)人们是怎么利用潮汐的?
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14.类文阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢?
这是光的折(zhé shé)_____射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验:
把筷子插入一只盛水的杯子里,看起来筷子是折(zhé shé)_____成两段的。
这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢?
也会。
为什么呢?
由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄(bó báo)_____。
这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。
但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。
这种折射越贴近地面越强。
落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。
三四百年来,利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了我们的眼界,为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来,天天见到的落日之中还有一些道理呢!
(1)给文中划线字选择正确读音。
(2)根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是________和________,都是光的________造成的。
(3)通常说“长河落日圆”,可在本文中为什么说落日是扁的?
用横线在文中标出。
_____________________________________________________
(4)光的折射现象对人类有哪些帮助?
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(5)读短文最后一句话,你有哪些感受或想法?
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15.阅读下文,回答问题。
朝霞与日出
天亮了!
东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。
接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。
这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊!
多么艳丽的朝霞!
我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:
一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,
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