对入职培训的评价.docx
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对入职培训的评价
对入职培训的评价篇一
一)新员工入职培训的重要性
新员工入职培训,是员工进入企业后工作的第一个环节。
是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程,同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部,并成为团队一员的过程。
员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化,明确自身角色定位,规划职业生涯发展,不断发挥自己的才能,从而推动企业的发展。
对企业来讲,新员工未来选择如何在企业中表现、决定自己是否能在企业长期发展,很大程度上取决于在最初进入企业的一段时间内的经历和感受,在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工在工作中的态度、绩效和行为,而这些因素和新员工入职培训的效果关系密切。
成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念,并塑造员工行为的作用,它在新员工和企业以及企业内部及其它员工之间架起了沟通和理解的桥梁,并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。
(二)新员工入职培训的目的
1.降低员工流失率
企业的培训工作做得越好,新员工越愿意留下来为企业工作,从而使得企业
在获得自己所需要的人才同时,也节约了多次培训的成本和二次招聘的费用。
2.减少新员工适应岗位的时间
为使新员工尽快适应工作,以便节省时间,降低工作中的失误率,就可以通过安排培训活动把新员工需要的工作以及公司的规章制度等都告诉新员工,从而使公司效率能得到相应地提高。
3.展现清晰的职位特征及组织对个人的期望
企业要告知新员工自己所在职位的工作内容,以及企业对他的期望,起到激发其工作热情的作用。
4.增强企业的稳定程度
积极有效的新员工入职培训可以降低企业的人员流失率,使新员工对企业产生信赖感,愿意为企业的发展贡献出自己的力量。
5.减少新员工对企业的抱怨
如果新员工在刚进入企业时没有受到良好的关照,就会产生抱怨。
而一次好的入职培训,会减少新员工的焦虑和抱怨,使其真正地专心为企业工作。
6.最重要的目的是使新员工融入企业文化
企业文化本身包括了理念文化、制度文化、行为文化和物质文化等方面的内容,它是公司员工长期积累并得到大家认可的价值观和行为体系。
将公司的文化传授给新员工,可以使他们对公司的各个方面都有一个较全面的了解,从而树立“企业是员工与之共同生存和发展的平台,是制度共守、利益共享、风险共担的大家庭,当员工为之奉献的同时,自身素质也会得到提高”的理念,发自内心爱企业,快速融入公司。
这才是新员工入职培训最重要的目的之所在。
二、新员工入职培训的内容
一般来说,新员工入职培训内容应包括以下三个层次:
岗位知识培训,是入职培训的第一层次。
包括企业的发展状况、规章制度、组织结构、人员构成、基本礼仪、职位说明等。
基本知识培训有利于理解概念,增强对新环境的适应能力。
新员工只要听一次讲座或看一本书,就可能获得相应知识,简单易行,但学后容易忘记。
如果培训仅停留在这一层次上,效果是难以保证的。
技能培训,是入职培训的第二个层次。
包括业务知识与技能、业务流程。
因为抽象的书本知识不可能立即适应具体的操作。
即使新员工进入企业时就已拥有了优异的工作技能,他们也必须通过培训了解本企业运作中的一些差别。
素质培训,包括企业价值观、企业文化、人际关系方面。
这是入职培训的最高层次。
员工有了正确的价值观和良好的思维习惯,工作起来就能得心应手,彻底的融入企业经营活动中,同时还能为企业树立良好的社会形象,另外自身也会得到和好的发展。
三、当前我国企业新员工入职培训存在的问题
(一)培训内容单一乏味,缺少针对性
在我国大部分企业都把入职培训当作一种形式,在培训中只对员工介绍企业的发展历程,组织结构,简单说明一下工作中需要注意的问题,然后每人发一本员工手册,让员工自己看。
而对最重要的企业文化和技能培训几乎很少涉及。
培训内容单一乏味,员工觉得没有激情,缺少对企业的归属感。
在员工入职培训中多数企业感觉就像走一个流程,虽然培训课程安排的很满,但培训的内容如出一辙,无论是车间员工还是办公室职员在入职培训时,培训的课程和内容一样,缺少针对性。
培训结束后使员工无所适从,感觉培训和自己所从事的工作毫不相干。
(二)培训方法使用单一
在培训中培训方法的选择是至关重要的,它能决定员工知识技能的掌握和运用程度。
培训方法的多样性,不仅可以体现企业师资力量的雄厚,能为企业带来良好的声誉,而且还可以提高员工学习的积极性,提高培训效果。
但国内企业在员工入职培训时,往往采用传统的讲授法,培训方法选择不灵活,使培训效果大大折扣。
(三)培训经费明显不足
员工培训资金,主要来源于企业,员工的投入不多,尽管在岗前培训中会有部分企业要求员工自己出一部分培训费,但只占员工在职培训的很少部分,而且,企业怕投入过多的培训资金后,受训员工学成后跳槽,这造成企业不敢过多的投入培训资金。
另外培训后不能直接得到收益,这也是企业不想对培训过分关注的原因。
(四)只培训不评估
大多数企业在对员工入职培训后并不进行考核和评估,导致培训效果不明显,员工积极性不高。
员工常常把入职培训看作入场工作的一个形式,对其不重视,使培训达不到预期的效果。
(五)培训时间过短,员工对知识掌握不全
入职培训是员工岗前重要学习和掌握技能的阶段,但企业为了让员工较早的进入工作岗位,为企业带来收益,因此常常压缩入职培训时间,使员工对知识技能掌握不全,从而导致在工作中出现错误和纰漏,给企业带来重大损失。
(六)培训缺乏系统的规划,员工感觉前途渺茫
在目前的培训中,经营者对员工的职业生涯没有予以足够的重视,没有
意识到应该教会员工如何制订职业发展计划,了解员工职业发展目标是否与企业的发展计划相一致,并有意识地提供相应的培训和开发项目的学习,形成对员工的系统培养。
因此员工在企业中往往对自己的前途如何没有清楚的认识,也不知道应该从哪些方面努力,所以对企业缺乏认同。
四、解决问题的对策和方法
(一)建立科学合理的员工入职培训体系
培训是人力资源管理中的一项重要职能,建立科学合理的员工入职培训体系,规范培训管理流程。
根据工作说明书和招聘人员的素质状况,制订翔实培训计划,从而使入职培训具有流程化和针对性。
___对培训需求进行科学分析
制定科学合理的培训需求分析报告,是对员工进行培训的依据和基础。
在培训需求分析的基础上,培训专员根据培训的紧迫程度、培训难易程度、培训成本高低等因素,分别列出哪些急需培训、哪些可以放缓、哪些需要外部培训,以及制定培训费用预算和年度培训计划。
2.选择和开发适合本企业的培训课程体系
每个企业都有自身的特点,因此培训要根据自身的状况选择针对性强的培训课程,建立完善的培训课程体系。
对不同的岗位设置不同的培训课程,不同的员工配备不同的培训人员,彻底做到“因材施教”。
___对培训效果进行评估
为了有效地检查新员工培训的效果,要不断对培训效果进行评估,以便及时修正培训方案,调整培训课程体系,达到较好的培训效果。
同时,也为以后的新员工培训提供经验和教训,提高企业新员工培训回报率,在评估新员工培训的效果和效益时,可参考柯克帕特里克提出的“四层次评估模型”,这四类基本的培训成果或效益是可以衡量的。
(1)反应层
即评价新员工对整个培训过程的意见和看法,对培训计划是否满意、是否喜欢、是否认为有价值,包括对培训的内容、讲课老师及主持人的水平、培训的方式、时间安排、环境设施等各方面的反应程度。
(2)学习层
即新员工通过培训学习所获得的有关工作原理、技术、技能、程序、态度、行为等。
(3)行为层
即培训过后,新员工能否把在培训中领会的企业理念体现在工作岗位上的行为变化,主要是指工作中的行为表现和工作绩效。
(4)结果层
即新员工培训活动的开展对企业及工作环境产生什么影响,培训的投资回报。
如新员工的离职率是否减少、员工满意度是否增加等等。
这四项标准可以从不同的侧面、不同的层次提供培训信息,对新员工培训工作进行检测,发现其中存在的问题。
(二)针对员工将来所从事工作实行针对性培训
因为员工将来从事的工作不同,因此对员工的培训也要体现出差异,对于那些通用的技能(如厂规,安全技能)可以进行统一授课。
而对那些专业性比较强的工作技能,则要实行针对性的培训。
员工只有掌握通用技能又学会了专业知识,才能更好地适应工作岗位,从而少出差错和纰漏。
(三)对不同培训内容选择相应培训方法
员工入职培训的内容包括方方面面,因此在培训方式的选择上要动静结合,既要有封闭式的课堂培训又要有开放式培训。
在课堂上主要以知识传授和案例教学为主,主要目的是能让新员工在培训中迅速掌握工作环境的特点和工作的要点。
开放式培训主要是业务技术能力培训和岗位培训,这样可以使新员工更快速的胜任岗位工作。
不同的培训方法所针对的培训内容的侧重点不同,根据培训内容选择培训方法可以确保员工的培训效果。
另外,还可以组织一些野外拓展训练,这样,新员工会迅速拧成一股绳,在短时间内达到较好的融合,使新员工能够胜任团队合作。
(四)培训过程中的跟踪控制
培训在贯彻执行过程中,还需要不断反馈和调整才能达到最终目标。
因此在新员工培训过程中需要收集各种信息并加以分析,以便对培训过程加以控制和调整。
了解培训存在的问题和员工的疑虑,并及时给予调整和解释,达到对培训过程有效的跟踪和控制,使培训不偏离预先制定好的轨道,达到事先的要求。
另外建立相应的“绿色通道”和“意见箱”,真实的了解员工和培训专员的想法,并对他们的合理化建议给予重视和采纳。
尽量做到面面俱到,在逐步的控制调整中做好新员工的入职培训工作。
结论:
新员工的入职培训,是员工对企业的第一印象和员工掌握知识技能的关键时刻,它关乎员工对企业的看法和员工自身的发展,它决定着企业是否能够拥有充足的人力资源后备力量。
因此,企业不仅要搞好新员工的培训,还要形成体系,并且要融入自己企业的特色。
只有这样企业才能留住人、吸引人,才能在以后的发展中不断涌现一批批可靠、有能力的核心员工。
对入职培训的评价篇二
入职培训,主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范,组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称,目的是为了使员工融入这个团队。
效果评估
一般来讲,经过有效培训,新员工都能逐渐地认可公司,并很快地进入工作角色。
不过,在实践中,一些公司的新员工培训内容充实,形式多样,但效果却不尽如人意。
问题出在哪里?
主要原因是效果评估环节出了问题。
培训评估工作要做好,必须注意以下几个方面:
其一,培训一定要考核,且要有淘汰机制。
没有考核、没有淘汰机制的培训,会使新员工没有学习压力,容易得过且过,甚至滥竽充数。
例如,南京某路桥公司的做法比较好,他们会在试用期后让新员工进行自身评估,同时也让上下级对其进行评估和其沟通,使其明白自身能力的“短板”。
其二,分阶段进行培训效果评估。
不能等到培训最后,才知道培训的效果不理想。
分段进行效果评估,不合格者还可以进行补充培训。
其三,对培训效果评估要全面。
可以从公司级培训、车间/公司业务培训、专业课、实习等几个维度(按照实际需要赋予不同的权重)进行评估。
其四,评估的方式可灵活多变。
可采用柯氏四级评估方法,前期可多采用反应评估,了解新员工对培训的满意度;后期可多采用学习评估,通过笔试、现场操作、模拟演示等方式了解新员工对知识、技能的掌握程度;必要时还可采用行为评估,即了解培训后的新员工在工作上应用的行为状况等。
对入职培训的评价篇三
作为一名刚从学校毕业的学生,我有幸加入了知名的国有企业——中煤国际工程集团武汉设计研究院,并在入职初期参加了院人力资源部组织的为期五天的新员工入职培训。
通过相关内容的培训,让我进一步了解了本企业的企业文化、制度、目标、战略规划、项目管理及设计流程等方面的内容。
下面分享一下我的感悟。
一企业文化及管理制度的学习
1.中煤国际武汉院企业文化:
中煤国际武汉院之所以能发展成为全国闻名的“以煤为主,以工程建设全过程服务为主业,设计咨询、项目管理和工程总承包达国内一流水平”的设计研究院,必有其深厚底蕴的企业文化。
武汉院推崇的“多出精品,为顾客创造最有价值工程并提供满意的服务”这一核心价值观念就是对中煤国际武汉院企业文化最好的诠释。
作为一名员工,其在工作中的价值就体现在为企业“多出精品”,要有认真的工作态度及敬业的责任心;企业最终的目的是“为顾客创造最有价值工程并提供满意的服务”,这就要求我们在工程营造过程中,要追求认真,追求精致,以为顾客提供满意的服务为宗旨。
通过学习,让我深刻了解武汉院发展的根本,相信在今后的工作实践中,会对武汉院企业文化有更深层次的认识,同时,为武汉院的企业文化贡献自己的一份力量。
2.中煤国际武汉院的规章制度:
正所谓“无规矩不成方圆”,一个企业能健康的发展,没有一定的规章制度是不行的,武汉院也是,但其并不像其他企业一样,制定企业规章制度的目的很大程度上不是为了约束企业的员工,而是实实在在为员工创造发展的平台,为员工的成长、发展提供一种没有天花板的舞台,在规章制度下,发挥个人的能力与才华,实现自己的梦想。
3.中煤国际武汉院的工作流程:
好的产品离不开员工的认真工作,更离不开一系列精细的工作流程。
中煤国际武汉院对于工程项目的各个阶段,制定了一系列精细的工作流程。
以施工图设计为例,施工图绘制之前,资料的收集及与相关专业人员的沟通相当重要,事先要填写施工图事前指导表,施工图检查自上而下分为三级检查,同时检查过程中,还要填写质量检查卡。
施工图设计的各个阶段都有严格的责任人把关,很好地把控工程的质量、进度,并在施工图营造过程中不断加以总结、完善,向着更为标准化模式进行管理。
在工程进行的各个阶段,单位均要向工地派驻施工代表,作为信息获取及甲、乙双方沟通的桥梁,保证工程的进度与质量。
中煤国际武汉院在工程项目实施过程中,在工序及质量方面,在国家标准及行业规范的基础上,武汉院也引进、制定了一系列更为严格的标准,这也是中煤国际武汉院不断追求精品战略的根基。
对于我这名刚进入武汉院的新员工而言,身边的老员工就是我学习的榜样,他们认真仔细、吃苦耐劳的工作态度和敬岗爱业的责任心深深地感染了我,让我深刻体会到中煤国际武汉院品牌的来之不易,它是一代代武汉院人辛勤工作,付出汗水的结晶。
二对优秀项目的学习
中煤国际武汉院具有___余年各种复杂条件下的矿井工程设计和丰富的工程总承包经验,创造了一批又一批国家、省、部级优质工程项目,其具有强大的矿井设计及工程总承包能力,告知我们,我们工作的平台是相当富有竞争力的,在中煤国际武汉院工作虽然很忙,但忙的充实;虽然工作压力很大,但这正是提升自己工作能力的好机会。
三其他内容的学习
除了上述培训内容外,我们还系统地学习了项目管理、新员工职业素养、工程招标基本知识及党建工作等内容的培训,培训的各个环节对于今后的工作具有相当重要的指导作用。
通过培训学习,了解了武汉院,熟悉了武汉院,希望在今后的工作中始终围绕“多出精品,为顾客创造最有价值工程并提供满意的服务”
这一武汉院核心价值观努力工作,时刻以身边的老员工为榜样,在今后的工作中能保持高效的沟通,为今后更好的工作奠定基础。
对八年级学生的评语
1.你开朗上进,头脑灵活。
身为班长,无论是学习还是纪律,你都能为同学们做好表率。
总之,你是一个令老师放心的孩子,希望你在新学期里百尺竿头,更进一步。
2.你懂礼貌,尊敬老师,关心集体。
积极做好值日工作。
学习上有上进心,但缺少拼搏精神,谁要是害怕走崎岖的山路,谁就只好永远留在山脚下。
望你在今后的学习中更加严格要求自己,你一定会让大家刮目相看的。
3.你是个懂事的孩子,平日里与你交流,你听得进去。
学习要积极,老师希望你改掉贪玩的习惯,家里要听妈妈的话,懂得体谅,做一个更优秀的孩子。
4.你是一个乖巧懂事的孩子。
团结同学,尊敬老师,乐于助人的你受到老师同学的欢迎。
有时上课爱走神,不自觉讲小话,希望你提升自制力,争取各个方面做得更好。
5.___同学:
你文明礼貌,责任心强,团结同学,办事认真,勤勉踏实。
老师交给你的事,你都能兢兢业业一丝不苟地完成,你是个令老师放心,受同学欢迎的好学生。
新的学年,希望你保持良好的心态,加倍努力,勤下苦功,克服学习上的薄弱环节。
6.你是个聪明、开朗、上进的孩子。
课堂上,你认真思考;运动场上,你生龙活虎。
但是,仅仅停留在比上不足比下有余的状态是远远不够的,希望你志存高远,在书山学海中,以顽强的毅力,不懈的恒心去迎接更大的挑战,争取各方面尽早有所突破。
7.你活泼大方,乐于助人,做事认真负责,作业书写认真,公开课上,带领同学们分析课文得到学校老师们的好评,是班里的“小功臣”。
8.你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。
老师打心眼里喜欢你!
你是个尽责的纪律委员,课前五分钟,你俨然是个小老师,带领同学们作好课前准备工作;课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己真正在班中保持永远的领先地位!
9.你是一个上进心强,聪明而且心地善良的小姑娘。
从上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
你能严格要求自己,学习、表现堪为同学表率。
工作很能干,是班上的小能手。
能热心帮助有困难的同学。
望继续努力提高成绩,争取各方面更上一层楼。
10.经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气,享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。
你的行为表现是无可挑剔的,你学习的顽强毅力令我感动。
你应该向知识的深度和广度发展,坚定、稳重,去迎接更大的挑战。
11.不经意间,我发现你是个很有才干的人,组织能力、想象力、创造力……你是那样的能干,所以要学会抓住机会展示自己的才能,发展自己的才能,相信自己是“金子”,会发光。
希望在以后的各种活动中听到你自信的声音,你会像这次艺术节一样尝到成功的喜悦。
12.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。
上课专心听讲、认真完成作业。
你团结同学,待人有礼貌,诚恳。
老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。
学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极,乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。
希望寒假里能多看些课外书,过得充实而有意义,相信你在年将赢得更多的掌声!
13.撒下一路笑声,好象从未体验过忧愁,你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴,因此,大家都喜欢接近你。
你当劳动委员工作得很辛苦,也卓有成效,老师和同学们感谢你。
老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态,喜欢你字正腔圆的朗读,更喜欢你在英语节上上表演的英姿。
要是你多看书,勤练笔,你的写作能力也会提高得更快,愿意试试吗?
希望年的你更出色!
14.你是一只活泼可爱的小燕子,在音乐室里舞蹈,在体育场上拼搏,在画室里挥笔速写,在讲演台上慷慨陈词。
语文课上你敢于发表自己的见解,自然课上你的阐述令同学们大开眼界,社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你,身上那种进取、不服输的劲儿,令同学和老师佩服!
老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风,把你的才华全部都展现出来!
15.还记得那次班会吗?
你大大方方地站在台前,给大家唱了一首歌。
真是悦耳动听,你通过自己的努力赢得了大家的掌声!
孩子,这一学期,你有了很大的进步,书越读越有感情了,字也很清秀,课堂发言越来越积极,而且你说得真好,让大家对你刮目相看,你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。
争取下个学期你有更出色的表现,老师送你一句话:
有志者,事竟成!
16.___你活泼大方而不失文气。
你与老师们交流落落大方,你严格遵守校纪班规,与同学团结友爱,集体荣誉感强;学习勤快,作业认真。
希望你在新的学期里来一个大的突破。
17.___同学:
你真诚,生活简朴,和同学相处很好,老师的话,你也能听进去。
但学习上不够努力,学习的自觉性稍显欠缺,上课定力不足,爱开小差,喜欢讲小话,导致你的学习成绩老是提高不快。
希望你下定决心,鞭策前行,一步一个脚印,摘取进步之果。
18.你是一个聪明、文静的女孩,平时总是沉默寡言,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望,平时学习也是兢兢业业。
愿你多一些活泼,多一份开朗,多一些微笑,多一些自信,下学期老师希望你能再接再厉,百尺竿头更进一步
19.你朴素,言语不多,劳动认真,团结同学,班级荣誉感强,给老师留了一个老实的好印象。
但是你经常迟到,上课不主动学习,紧跟老师步伐,作业拖拉。
希望你要下决心改掉缺点,在学习上勤快起来,勤能补拙。
20.你性格开朗大方,学习刻苦,对学习一丝不苟,勇于表现,你的口才和感悟力得到老师同学的认可,平时积极帮助老师的教学工作,是老师们的得力助手,在班级的威望高。
希望你戒骄戒躁,扬长避短,百尺竿头,更进一步。
21.___同学:
你是一个文静而又活泼,勤奋好学的孩子。
平时你要求上进,善于钻研,喜欢问个“为什么”,并主动向老师们请教。
新学年,新目标,期望你善于总结,找准方法,收获进步的喜悦。
22.___同学:
文静,友好,好学,刻苦。
这是你给老师们的印象。
你的作业总是那么一丝不苟,精益求精,为人总是那么谦和。
老师们看好你,同学们佩服你。
“欲穷千里目,更上一层楼。
”相信你在新学年能保持良好的学习势头,能迎接更大的挑战。
23.拥有多种特长的你,身上那种进取、不服输的劲儿,令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神,在活动中的踊跃精神,在小发明、小创造上的钻研精神,以及对待工作认真负责的精神,都是那样令人赞叹!
你不愧是老师的小助手,同学们的好榜样,爸爸___的好孩子。
如果你能加强体育锻炼,在运动场上表现出你的拼搏精神,那么你将会成为一个出色的男孩啊!
老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
24.在老师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都特别快。
课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
学习成绩一直保持优秀。
更为可贵的是,劳动中你从来不怕脏、不怕累,而且做得是那样井井有条。
同学们遇到困难都找你,你总是乐意帮助解决。
愿你在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!
25.勤学好问,踏实刻苦,好读深思,你已经掌握了许多好的学习方法。
看到你学习的兴趣越来越浓,看到你已经取得的可喜成绩,我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。
26.同学们喜欢你的热情助人,老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。
所有关心你的人都在为你祝福,为你喝彩!
27.你是一个敏感细腻的孩子,平时严守纪律,与人为善。
和你接触的时间越长,越觉得你是比较聪慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一点自信,所以使自己的潜力没有好好发挥出来。
还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗?
希望你积极参与课堂讨论,练好钢笔字。
张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些,一定会比现在更出色!
28.你是一个听话的好孩子。
这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你一直都想做个成绩优异的学生,是不是?
你现在也能做到按时完成作业,上课认真听讲,这些都是你的进步。
但因你在学习上不喜欢动脑,做作业的效率也比较低,所以你的成绩并不非常理想。
希望你能勤奋学习,牢记“一分耕耘一分收获”的道理,争取优异的成绩。
29.我对你最满意的是,你能够理解老师对你的帮助,还能虚心接受老师和家长的批评,正因为这样,你下半学期的表现不错,让老师感到欣慰!
你的作业又干净又工整,批阅时真是赏心悦目。
你能歌善舞,是班级中的文娱积极分子。
你头脑是聪明的,可学习成绩还不够理想,老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注,不能最大限度地约束自己。
老师相信只要你信心不倒,努力不懈,把全部精力放在学习上,终有一天会到达成功的彼岸!
30.你那手漂亮的软、硬笔书法让同学们羡慕不已,这其间也倾注了你许多的心血。
在
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