奇妙的信息世界.docx
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奇妙的信息世界.docx
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奇妙的信息世界
教出时间:
第周星期总第课时
第1课奇妙的信息世界
教学目标:
1、了解生活中的信息,认识信息的重要性;
2、学会辨别信息活动。
重点难点:
信息的各种形态及其本质含义。
教学准备:
1、电脑室或教师内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程:
一、新课引入
1、什么是信息?
你知道吗?
(学生回答)
简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。
(有用,即有价值,信息具有价值。
)
2、信息无处不在,无时不有。
(举例启发后,请学生自己举例)
只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
1、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
科学角度研究的信息主要指:
一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。
2、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
①信息的获取
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
②信息的传递
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
③信息的处理
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
3、信息社会
人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
三、全课总结
1、什么是信息?
2、信息技术包括哪些重要的技术?
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?
教出时间:
第周星期总第课时
第2课神奇的信息技术
教学目标:
1、了解信息技术的发展;
2、树立信息意识,培养信息道德。
重点难点:
正确使用信息技术。
教学准备:
1、电脑室或教师内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程:
一、复习旧知
什么是信息?
信息是如何获取、传递、处理的?
二、新课教学
1、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算
机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
2、信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术等三大支柱技术。
3、信息技术的发展方向:
大容量化、高速化、智能化。
4、信息技术对社会的影响:
信息技术广泛应用于工业、军事、交通、农业、
医疗和媒体等领域。
5、信息道德
引导学生正确利用信息,阻止一些不道德信息的传播,培养学生良好的信息道德,增强信息意识。
6、讨论:
30年后,信息技术会发展成什么样子?
我们的生活又会是怎样的呢?
三、全课总结
什么是信息技术?
什么是信息道德?
教出时间:
第周星期总第课时
第3课神秘的新伙伴
教学目标:
1、认识计算机、计算机桌面;
2、学会打开、关闭计算机。
重点难点:
1、认识计算机桌面;
2、打开、关闭计算机。
教学准备:
1、电脑室或教师内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程:
一、启发引入
二、探索新知。
1、学会开机、关机,认识Windows桌面。
2、做一做:
打开你的电脑,应该按照怎样的步骤来做呢?
进入系统启动界面,再进入桌面。
3、想一想:
观察一下,开机和关机时显示器和主机上的指示灯的变化。
·
·
·
·
4、试一试:
power键和reset键开机和关机时的区别。
正常情况下,关机时的顺序是怎样的呢?
单击“开始”——选择“关闭系统”——选择“关闭计算机”选项——单击“是”。
5、想一想:
这样操作后,还需要按主机上的power按钮吗?
这时候,电脑主机通过操作系统的控制已经被关闭了,不需要按power键或者reset键了。
三、小结
说一说开机和关机时要注意一些什么?
教出时间:
第周星期总第课时
第4课驯服“小老鼠”
教学目标:
通过学习,使学生认识鼠标,并掌握鼠标的用法。
教学重点:
鼠标的各个操作方法。
教学难点:
鼠标的双击操作及拖动。
教学准备:
计算机、网络
教学过程:
一、新课导入
1.同学们看到过老鼠吗?
那么老鼠长得是怎样的呢?
2.那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?
哪些地方像?
3.那我们知道鼠标有什么用吗?
鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学
(一)教师讲解
大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:
左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗?
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。
(先请一个同学试一下,再请另外一个同学也试一下)。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置?
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?
现在请同学们试一试。
(单击左键)
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。
(双击左键)
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
(二)学生自由练习
教师巡视指导。
三、全课总结
教出时间:
第周星期总第课时
第5课十指神功
(一)
教学目标:
1.了解键盘的发展和种类;
2.学会键盘的正确操作;
3.愿意接受规范的按键操作。
重点难点:
正确按键的方法;
组合键的正确使用。
教学准备:
1.电脑室或教师内利用电脑播放自制的教学课件。
2.课前打开电脑。
教学过程:
一、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?
通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。
但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀!
二、新授
1、出示键盘略图。
2、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有86个键,后来人们常用的几个键和数字键分了出来,键盘的键一下子增加了15个,这就是101键标准键盘,出现了 Windws95操作系统后,在键盘上又多了三位成员,变成了104键标准键盘。
Windows98 出现后,键盘又多了5个,变成了109键键盘,从86到109键,键盘的功能真是越来越强了。
3、键盘的种类
在计算机发展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌,可是键盘的外形几乎是一模一样的。
计算机的发展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多。
下面就向大家介绍几种有趣的键盘:
①无线键盘:
这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
②带托键盘:
这种键盘上有一个托架,击键时托架托住手腕,就不会感到手酸。
③多功能键盘:
利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器,播放CD、VCD或者上网。
4、键盘的分区(5个)
①主键盘区:
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键
②功能键区:
③编辑键区:
④状态指示区:
⑤辅助键区:
5、基准键的认识及正确的打字姿势:
基准键:
ASDF JKL;(两手的8个手指要随时放在A S D F J K L 这8个基本键的位置上)
打字姿势的口诀:
身体保持平直和放松,腰背不要弯曲,手指保持自然垂直。
三、上机练习
1.在桌面上新建一个文档打开,按照正确使用基准键的方法在文档中输入以下字符:
asdfjkl;;lkjfdsaadfsjk;ljasldf;k;jlkfsdafkd;slaj
2.按照正确的手指分工,输入以下语句:
mynameisxiaoming.
教出时间:
第周星期总第课时
第5课十指神功
(二)
教学目标:
1.继续学会键盘的正确操作;
2.愿意接受规范的按键操作;
3.学习组合键的正确使用。
重点难点:
1.正确按键的方法;
2.组合键的正确使用。
教学准备:
1.电脑室或教师内利用电脑播放自制的教学课件。
2.课前打开电脑。
教学过程:
一、导入
我们上节课学习了键盘的基础知识,但仅仅是这些知识是远远不够的,更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来,做到不看键盘打字,也就是盲打(演示盲打),其实盲打并不难,只要肯花功夫,是没有问题的。
这节课我们要通过《金山打字通》这个软件来提高打字水平。
二、演示《金山打字通》的使用方法。
1、教师演示;
2、学生演示。
三、上机练习。
(30分钟)
上机内容:
1、完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。
(三遍)
教师巡回检查指导,纠正坐姿、手法。
2、进行打字比赛。
老师组织,同时进行,看谁先完成任务。
前五名者进行表扬。
教后感:
第三课时(上机为主)
一、导入
我们上节课我们把键盘通过金山打字通练习了一下,这节课我们继续练习,尽量做到盲打,只要肯花功夫,是没有问题的。
这节课我们通过《金山打字精灵》这个软件来提高打字水平。
这种软件可以测试我们的打字速度。
二、演示《金山打字精灵》的使用方法。
3、教师演示;
4、学生演示。
三、上机练习。
(30分钟)
上机内容:
1、看屏幕上的键盘及手指提示进行盲打。
(三遍)
教师巡回检查指导,纠正坐姿、手法。
2、进行打字比赛。
老师组织,同时进行,看谁先完成任务。
前五名者进行表扬。
教后感:
替换一种软件进行练习,可以提高学生的兴趣。
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