公开课开幕式主持词.docx
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公开课开幕式主持词.docx
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公开课开幕式主持词
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____年____月____日
公开课开幕式主持词篇11
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好。
我是--市第--中学--校区--教研组组长---能主持本次活动倍感光荣!
今天我们在这里隆重举办--市第--中学--观摩指导课非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。
希望大家对本节课多提宝贵意见让我们在--教学探索的路上-上理想的翅膀扬起自信的风帆站的更高看的更远!
今天我们很荣幸的邀请到了--市--届知名人士下面我将给大家一一作介绍。
第一位来自--教研室、--教研员、--泰斗---老师欢迎您。
第二位来自--市--中学、初三年级部主任、--省说课比赛二等奖---主任欢迎您。
第三位来自--市--中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、--市模范教师、--市三八红旗手---主任欢迎您。
第四位来自--市第--中学--市学科带头人--市优秀教师---主任。
欢迎您。
第五位来自--市第--中学--教研组组长--市“--杯”讲课比赛一等奖---主任欢迎您。
第六位来自--市--中学初二年级部主任--教研组组长--市说课比赛一等奖---主任欢迎您。
参加这次活动的还有--中--校区的--、--、--全体教师对大家的光临我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面我们按程序进行:
第一项请授课教师---老师说课。
-老师今年带的是-年级--课接到任务我们在-年级的两个班试讲后专门留下了--班作为本堂课的主体因为--班的基础相对稍差点为了帮助孩子们树立自信心增强他们的班级荣誉感我们把这艰巨又光荣的任务放到了他们的肩上。
下面进行第二项有请我们的孩子们入场讲课正式开始。
正好快到了我们的孩子们课间活动时间大家可以在校园到处走走看看我们的校园文化看看我们的课间-分钟活动和孩子们一起融入快乐的海洋里。
请大家在--点--分的时候准时回到这报告厅来谈谈我们对这节课不同的感受。
第三项刚才的这节课大家一定都有不同的感受和感悟。
我们希望通过这个平台相互沟通、互相探讨但我们更想听的是这六位我们--届知名人士的感受。
-老师您说想请谁先来谈谈呢?
(一定是思绪澎湃一时不知道该把哪个作为最好的来呈现给大家了。
)(老师的点评真可谓字字珠玑句句锦绣。
谢谢您请坐)(感谢老师的鼓励和认可我们一定会百尺竿头更进一步。
)(老师的直爽和幽默让我们从他的点评里也感受到了他那与众不同的人格魅力谢谢您)(老师思维的敏捷条理的清晰真让我佩服有加自叹不如)(老师点评的深度和广度真让我获益匪浅相信大家也一定会终身收益。
)(老师的点评让我想起了一句话”;爱到深处心不悔情到浓时人自醉”老师正是用心在听谢谢您老师)第四项有请我们的-老师做精-点评。
感谢-老师做出的高屋建瓴的点评他的热切期待谆谆教导是我们努力的方向和目标在-老师的带领下我们一定会成为一名幸福的--人。
公开课开幕式主持词篇22一、主持人宣布散学典礼开始老师们同学们:
大家好!
从暑假开学至今我们共同度过了一段紧张而又充实的时光寒假的脚步越来越近。
这个学期愉快的学习之旅即将划上一个完美的句号同学们成长的道路上又迈出了坚实的一步。
在本学期里学校想尽一切办法给我们创造良好的学习条件我们的老师为了我们的成长-勤工作废寝忘食使同学们学会了不少知识懂得了不少道理让我们用热烈的掌声感谢学校对我们的培养用热烈的掌声感谢老师们对我们的教导。
同学们今天当寒假的脚步向我们走来的时候我们在此-让我们共同回顾勤奋拼搏的一学期为所有关心我们的人们呈上最满意的答卷。
下面我宣布:
某某镇中--年寒假散学典礼正式开始。
二、大会进行第一项:
请学校教务处主任宣布期末考试成绩及学校表彰决定。
大家掌声欢迎。
三、大会第二项:
(放颁奖曲)举行颁奖仪式①有请七
(1)班学习标兵上台领奖有请七
(2)...。
依次到九(5)②下面颁发班级团体奖七年级至九年级。
由于天气很冷其他奖项等散会后以各班为单位在班内颁奖。
让我们以热烈的掌声对获奖的班级和个人表示感谢四、大会第三项:
请教务处校长宣读本期教学工作总结。
五、大会第四项:
请政教处校长做寒假安全教育在这一个月的假期里我们怎样才能过得更精-过得更安全呢?
让我们有请校长给我们支点招吧大家掌声在哪里。
校长非常详尽地安排布置了假期生活及假期安全注意事项希望同学们认真遵照执行。
六、主持人宣布散学典礼结束我们期盼以久的寒假马上开始。
愿大家过上一个平安健康、文明-、充实愉快的假期!
我们明年再见。
公开课开幕式主持词篇33各位领导、各位老师:
大家上午好!
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假在进修学校组织的骨干教师培训活动中省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出:
聚焦课堂教学强化课前常态研究;重视课堂观察搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节:
课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后大家就这一课的教学设计展开研讨帮助她修改、完善。
下面有请杨帆老师。
(杨帆说课)主持人:
老师们对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计你们有什么看法请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)主持人:
刚才大家各抒己见针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论我们对这篇课文理解得更深入教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节:
公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课在杨帆老师上课的时候我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察:
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中每位老师可重点选择一两个方面侧重观察这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节:
课后研讨。
主持人:
下面我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
(杨老师的课后反思)主持人:
刚才我们听了杨老师的课后反思很实在。
下面请各位老师根据我们的听课分工有所侧重地畅所欲言。
(听课教师发言)主持人:
《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力阅读能力学会运用多种阅读方法能初步理解鉴赏文学作品。
”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话”;读书百遍其义自现”。
朗读是多种感官参与以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段抓住语文教育教学特点运用以读代讲的方法让学学生动脑﹑动口、动手充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势设计了优美的情景等。
但还有一些问题我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力一定会找到解决办法获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化形成自己的对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
公开课开幕式主持词篇44师:
第一次见面送你们一份见面礼--三句话。
第一句:
“我很棒!
”(送给你自己)第二句:
”;我真的很棒!
”(也送给你的同伴把手搭在同伴的肩上说)第三句:
“我们真的很棒!
”(咱们一起来大声说)(生练说课堂顿时热闹起来。
)师:
咱们把这句话也送给听课老师:
”;你们很棒你们真的很棒你们真的真的很棒!
”(生齐说听课老师鼓掌。
)师:
老师给你掌声你明白了什么?
生:
很光荣!
生:
很温暖!
师:
找到感觉没有?
什么感觉温暖中觉得很棒。
让我们就带着这个感觉一同走进课文一、幽默有趣型谈话很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师:
我们先来一个小测试知道成龙的请举手。
(全班学生都举起了手)他是干什么的?
生:
电影演员演武打片。
师:
知道刘德华的请举手。
(全班学生都举起了手)我再问一个人:
知道某某某的请举手。
(全班有数人举手)他是干什么的在哪儿?
生:
是一位老师。
就在我面前。
师:
谢谢你!
某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
(全班学生都举起了手)噢!
我现在和成龙齐名了。
(学生大笑)二、调动积极性型谈话借班上课学生和老师之间都是很陌生的所以有些本来很积极的学生也会约束起来让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话:
师:
“同学们说说看你们最喜欢怎样的老师?
”生:
我喜欢和蔼可亲的老师。
师:
(面带笑容很自信地)看老师的样子还算是和蔼可亲的吧!
生1:
我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2:
我比较喜欢幽默的老师。
师:
我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说”;幽默是智慧的化身”嘛!
就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟好吗?
师:
“猜猜看老师最喜欢怎样的学生?
”生1:
我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2:
我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师:
那你们能做到吗?
众生:
(声音响亮)能!
学生情绪高涨四、表扬型谈话根据学生的特点有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。
所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。
这里有一例谈话:
师:
我听说我们班的同学是非常勇敢的那你们真的勇敢吗?
学生迟疑了一下只有少数的学生说:
勇敢。
师见状就说:
怎么这样没信心这样胆小你们勇敢吗?
全班齐声:
勇敢!
师:
好!
那你们说说在这堂课上怎样表现才算勇敢?
接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。
在课中每当学生泄气、不敢发表自己的见解时老师就可以用一句”;勇敢的你在那里”来调动了学生积极性也收到良好的教学效果。
而且在课中我们还可以惊奇的发现这句话果然管用学生表现果真勇敢。
五、游戏型谈话游戏是孩子们的天生本性每个小学生都喜欢做游戏的。
为了激发学生的兴趣满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要课堂上做一些游戏也是必要。
在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式--做游戏。
通过它来调节课堂气氛消除紧张情绪增进师生的友谊。
有一例谈话:
师:
我们先来做一个游戏好吗?
师:
这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何规则是--我说“1”男同学起立我说”;2”女同学起立;看谁反应最快!
师开始喊口令:
1、2、1、2、2、1、3、1......师喊的速度随着加快。
学生很投入但老师喊的速度加快时就跟不上于是发出一阵阵笑声游戏也随着结束......。
师:
在刚才的游戏中数字“1”代表什么?
生:
代表男同学。
总之上课前如何与学生沟通选择怎样沟通方式可谓是各师各法各有不同。
但他们相同的是师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的犹如聊天一般彼此没有心理负担。
我们
应当以独具匠心的设计细腻灵活的诱导将学生推上自主学习、交流的舞台。
使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中兴趣盎然积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。
公开课开幕式主持词篇55
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好!
在这万物复苏的阳春三月我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地展开了。
在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
我们这次联片教研的主题是”;”。
近年来我们一直致力于三步导学教学的研究但我们的研究还有许多不成熟的地方今天就让我们借此机会畅所欲言共同研究、共同进步、共同提高。
这次的教研活动有以下几个环节:
一、由我们片区学校的老师和老师执教《我不是最弱小的》的双课时教学。
二、授课老师谈自己的教学反思。
三、大家对授课教师进行评课、议课。
四、恳请领导对我们进行指导。
请全体语文老师进行听课观课收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作。
第一环节:
首先请、老师进行课堂展示。
刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课在我们进入评课、议课之前我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。
第二环节:
授课教师反思自己的课堂。
我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
第三环节:
大家对授课教师进行评课、议课。
感谢两位老师的介绍。
我们的语文教学研究虽有了些许成绩但也存在着许多不足“当局者迷旁观者清”还请各位领导、老师多指正。
我们都是一家人一家人不说两家话。
下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。
我希望各位老师都能畅所欲言毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
感谢各位老师的精彩点评。
四、恳请领导对我们进行指导。
(鼓掌)今天借这个难得的机会我们请在座的领导为我们指点迷津给与现场指导。
大家欢迎!
下面请王校长进行指导。
我们欢迎。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
因为时间关系我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术水平越高的课堂艺术成分越多创造性要求也越高因此理想的课堂教学与现实总有差距我们研讨的是一个永恒的话题不能停下的是我们实践的脚步。
相信在追寻理想课堂的过程中我们能看到更加美丽的教育风景享受到更有意义的教育幸福。
相信在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧多一份创新我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!
最后再一次感谢各位领导、感谢各位同仁谢谢大家!
今天的活动到此结束。
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