高中英语Unit2CloningSectionⅤWriting辩论性议论文教学案新人教版选修8.docx
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高中英语Unit2CloningSectionⅤWriting辩论性议论文教学案新人教版选修8
2019-2020年高中英语Unit2CloningSectionⅤWriting-辩论性议论文教学案新人教版选修8
一、基本结构
第一段:
说明辩论的主题(有时文章已经给出,有时也可直接进入正题)。
第二段:
表述正方的观点及其理由。
第三段:
表述反方的观点及其理由。
第四段:
陈述自己的观点。
二、增分佳句
(一)话题提出
1.Onlinevotingbeesincreasingpopular,andmanypetitionsgetpeopleinvolvedit.(xx·江苏高考标准范文)
网络投票变得越来越流行,很多比赛让人们参与其中。
2.Wehaveadiscussionaboutwhetherstudentsshouldbeallowedtocarrymobilephonestoschools.
我们对是否应该允许学生携带手机进校园进行了一次讨论。
3.AclassmeetingwasheldinourclasslastWednesday.Atthemeetingweclassmateshadaheateddebateon“whetherweshouldhelptheoldpeopleupwhentheyfallover”.
上周三我们班召开一次班会。
在会上我们全班同学就“老人摔倒要不要扶起”这一话题进行了激烈的讨论。
4.Nowadays,withthedevelopmentoftheInternet,therecameakindoflanguagecalledWebLanguage.
目前,随着网络的发展,出现了一种语言——网络语言。
(二)观点论证
1.SomeofthemapproveoftheideathatitisgoodtostartlearningEnglishfromchildhood.
他们中有一些人赞同从童年就开始学英语很有益这一观点。
2.Justascanbeseenfromthechart,peopleholddifferentopinionsaboutmakingfriendsonline.
从该图表可以看出,人们对网上交友这个话题看法不一。
3.Today,moreandmoreEnglishwordsfindtheirwayintotheChineselanguage.Somepeoplesupportitwhileothersdonot.
当今,越来越多的英语单词出现在汉语中。
有些人支持,然而有些人反对。
4.Sixtypercentofthestudentsthinkitnecessarytoforbidusingmobilephoneatschool,butfortypercentofthestudentsdon'tthinkso.
60%的学生认为在校内禁止使用手机是必要的,而40%的学生则不这样认为。
5.Somestudentscannotdisciplinethemselves.Besides,it'sfartooexpensivetostudyabroad,whichisaloadtothefamily.
一些学生不能自律。
此外,出国学习费用太高,这对于家庭来说是一个负担。
6.What'smore,wecangetagoodknowledgeofthecultureandsocialcustomsofthecountrywherewestudy,aswellasimproveourEnglish.
此外,在提高英语的同时,我们还可以更好地了解我们留学所在的国家的文化和风俗。
(三)观点阐述
1.Itiswhatthechilddidforhismotherthatsetsusstudentsagoodexample.
正是孩子为母亲做的事情为我们学生树立了学习的榜样。
2.AsfarasIamconcerned,studentsshouldplacetheirstudy,healthandsafetybeforeotherthings.
我觉得学生应该把自己的学习、健康和安全放在第一位。
3.Personally,Idon'tthinkitgoodtousethiskindoflanguage.Itmaybefashionableassomethink,butyoumayalsogetyourideaconfusing,leavingotherpeopleatalossastoyourmeaning.
就我而言,我认为使用这种语言不好。
有些人可能认为那样很时尚,但是你可能会让你的观点混淆,让别人不知道你表达什么意思。
[题目要求]
假如你是李华,你班同学最近参加了某报组织的一场讨论。
讨论的主题是:
要不要克隆人类。
请你根据下表所提供的信息,给报社编辑投稿,客观地介绍讨论情况。
大约35%的同学支持克隆
1.克隆人很有趣,可以使人复生
2.能使世界变得更有趣,使经济发展有更大突破,给人类带来更多的快乐
3.可以克隆一些著名科学家,让他们承担一些精确的研究工作,为人类做更多的事情
大约65%的同学不支持克隆
1.克隆人会引发道德问题
2.每个人是不同的,被克隆的人只不过是复制品
3.克隆人会不时地被坏人所利用
你的观点
1.现在很难说克隆人类是对还是不对
2.也许我们只能等待
第一步:
审题构思很关键
一、审题
1.确定体裁:
本文为辩论性议论文;
2.确定人称:
本文的主要人称应为第三人称和第一人称;
3.确定时态:
本文时态主要使用一般现在时。
二、构思
第一部分:
引出问题:
是否要克隆人类。
第二部分:
正方和反方观点。
第三部分:
陈述自己的看法。
第二步:
核心词汇想周全
1.bring_back_to_life,_refresh 使复生
2.breakthrough突破
3.undertake,_bear,_take_on承担
4.exact,_accurate,_detailed精确的
5.moral,_ethical道德的
6.differ,_vary,_disagree不同于
7.from_time_to_time,_now_and_then,_frequently不时
第三步:
由词扩句雏形现
1.另一个优势是它能够使经济发展有所突破。
Thatitcanmakeabreakthroughinthedevelopmentofeconomyis_another_advantage.
2.我们可以克隆一些著名科学家,让他们承担一些精确的研究工作,为人类做更多的事情。
Wecanclonesomefamousscientistsandletthemundertakesomeexactresearchworkto_do_more_things_for_humans.(动词不定式作目的状语)
3.65%的学生认为克隆人是道德上的问题。
65percentofthestudentsthinkcloning_humans_is_a_moral_question.(动名词短语作主语)
4.我们每个人是不同的,然而被克隆的人只不过是复制品。
Eachofusdiffers,_butaclonedpersonis_merely_a_copy.
5.就我而言,现在很难说克隆人类是对还是不对。
AsfarasI'mconcerned,it_is_difficult_right_now_to_saywhethercloninghumansisrightornot.(it作形式主语)
第四步:
句式升级造亮点
1.用表语从句改写句1
Another_advantage_is_that_it_can_make_a_breakthrough_in_the_development_of_economy.
2.用sothat改写句2
We_can_clone_some_famous_scientists_and_let_them_undertake_some_exact_research_work_so_that_they_can_do_more_things_for_humans.
3.用it作形式主语改写句3
65_percent_of_the_students_think_it_is_a_moral_question_to_clone_humans.
4.用并列连词while改写句4
Each_of_us_differs_while_a_cloned_person_is_merely_a_copy.
5.用whether引导的主语从句改写句5
In_my_opinion/view,_whether_cloning_humans_is_right_or_not_is_difficult_to_say_right_now.
第五步:
过渡衔接联成篇
Recently_we_have_had_a_discussion_on_whether_we_should_clone_humans.
35_percent_of_the_students_think_cloning_humans_is_interesting_and_can_bring_people_back_to_life._It_can_make_the_world_more_interesting_and_give_people_more_pleasure._Another_advantage_is_that_it_can_make_a_breakthrough_in_the_development_of_economy._Besides,_we_can_clone_some_famous_scientists_and_let_them_undertake_some_exact_research_work_so_that_they_can_do_more_things_for_humans._65_percent_of_the_students_think_it_is_a_moral_question_to_clone_humans._Each_of_us_differs_while_a_cloned_person_is_merely_a_copy._From_time_to_time,_cloned_people_may_be_taken_advantage_of_by_some_evil_persons.
In_my_opinion/view,_whether_cloning_humans_is_right_or_not_is_difficult_to_say_right_now._Perhaps_we_will_just_have_to_wait_and_see.
2019-2020年高中英语Unit2Cloning单元加餐练一-二新人教版
Ⅰ.完形填空
APennsylvaniapatrol(巡逻)officerrescuedaGermanshepherd(牧羊犬)fromacaraccidentinSouthLondonberry.
Sincetherescue,aphotoofpatrolofficerNickAguecarryingthe__1__thathisfellowpoliceofficerspostedtoFacebookhasgotnearly4,500likesandtonsof__2__ments.
“Amazingpeoplestilldoexist!
”oneuser__3__.
TheactofheroismbeganonAug.11,whenAgueheardontheradiothattherehadbeenacar__4__nearby,andthattwodogsinvolvedinthecrashhadfledfromthe__5__.
“IheardotherpeoplesaytheysawaGermanshepherd__6__,”AguetoldABCNews.“BasedonthelocationIcould__7__thedogwasheadingwest.”
SoAgueandafewfellow__8__setouttofindthedog,whotheylaterlearnedwasnamedMya.TheyflaggedMyadown,__9__everytimetheystoppedtheirpatrolcars,shewouldrunfromthem.TheycalledMya's__10__,andwhenshearrivedonthescene,Mya__11__stoppedrunning.Andthenthedogwouldn'tmoveatall.
ThatwaswhenAguerealizedsomethingwas__12__.Hequicklyrealizedthatitwasn'tthatthedogwouldn'tmovebut__13__notmove.
“Thedogwasnotmovingbecausetheskinonherfeetwashangingoff__14__thedistancesheran,”Agueexplained.“Sherantwomilesfromthecrashonhotasphalt(柏油).”
“WhenIrealizedthat'swhyshecouldn'twalk,”hesaid,“the__15__thingIcouldthinkofdoingwastopickherup.”
Sohe__16__Myaup,whohesaidweighedaround75pounds,and__17__herabout100yardstoherowner'scar.
Mya'sowner,MeganSmith,saidthatMya'sfeetwerealreadyhealed,andshewasnowwalking__18__.
Ague,whohasaGermanshepherdofhisownanddescribedhimselfas“ahugeanimal__19__”,saidheneverthoughtofdoinganythingbesides__20__Mya.
1.A.dog B.baby
C.catD.man
解析:
选A 由第一段的“rescuedaGermanshepherd”可推断,此处是说埃格扛着一只“狗(dog)”。
2.A.interestingB.brief
C.admiringD.helpful
解析:
选C 由下文的“Amazingpeoplestilldoexist!
”可推断,埃格救狗的照片获得了很多“赞赏的(admiring)”评论。
3.A.criedB.argued
C.wroteD.doubted
解析:
选C 由上文的“postedtoFacebook”可推断,该评论是脸谱网的一位使用者“写(wrote)”的。
4.A.engineB.park
C.driverD.accident
解析:
选D 由下文的“involvedinthecrash”可知,附近发生了一起交通“事故(accident)”。
5.A.roomB.zoo
C.hospitalD.scene
解析:
选D 事故中的两只狗从“现场(scene)”逃走了。
6.A.climbingB.running
C.swimmingD.sleeping
解析:
选B 由倒数第五段中的“Sherantwomilesfromthecrash”可知,有人看到一只德国牧羊犬在“跑(running)”。
7.A.tellB.imagine
C.hopeD.declare
解析:
选A 从当时的位置来看,巡警可以“确定(tell)”狗朝西跑了。
8.A.doctorsB.officers
C.operatorsD.reporters
解析:
选B 由第一段中的“patrolofficer”可知,埃格的同事也是“警察(officers)”。
9.A.sinceB.unless
C.butD.though
解析:
选C 巡警们让狗停下来,“但是(but)”每次巡逻车一停下狗就跑开了。
10.A.ownerB.seller
C.trainerD.leader
解析:
选A 由下文的“Mya...stoppedrunning”及倒数第三段末的“toherowner'scar”可推断,巡警们给狗的“主人(owner)”打了电话。
11.A.reallyB.nearly
C.finallyD.secretly
解析:
选C 主人到了以后,狗“终于(finally)”不跑了。
12.A.stupidB.simple
C.funnyD.wrong
解析:
选D 由上文的“thedogwouldn'tmoveatall”可推断,埃格意识到狗“有毛病了(wrong)”。
13.A.shouldB.must
C.couldD.might
解析:
选C 由下文的“theskinonherfeetwashangingoff”可推断,狗的脚受伤了,不“能(could)”动了。
14.A.inadditiontoB.dueto
C.inspiteofD.insteadof
解析:
选B “由于(dueto)”狗跑得太远,结果脚受伤了。
inadditionto“此外”;inspiteof“不管;虽然”;insteadof“代替”。
15.A.lastB.same
C.otherD.only
解析:
选D 意识到狗不能动后,埃格想到的“唯一(only)”能做的事就是把狗扛起来。
16.A.liftedB.gave
C.wakedD.dressed
解析:
选A 由上文的“pickherup”可知。
17.A.pulledB.carried
C.pushedD.drove
解析:
选B 由第二段中的“NickAguecarryingthe...”可知。
18.A.normallyB.carefully
C.calmlyD.regularly
解析:
选A 由上文的“Mya'sfeetwerealreadyhealed”可推断,现在狗可以“正常地(normally)”走动了。
19.A.keeperB.dealer
C.researcherD.lover
解析:
选D 由埃格救狗的事例可以推断他是一个狂热的动物“爱好者(lover)”。
20.A.leavingB.finding
C.savingD.curing
解析:
选C 事故之后,埃格一心只想着“救(saving)”狗。
Ⅱ.阅读理解
OnemotherismakingwavesonFacebookforconsideringcancelingChristmasgifts—forjustoneofherchildren—afterthe10yearoldgirlstolemoneytobuycandy.
“Shehasbeencaughtstealingmoneyfromustobuycandyforthesecondtimeinamonth,”theunnamedmomwroteinapostsharedbyAustralianparentingsiteSchoolMum.Somesupportedthemother'sfirmbanonholidaygifts.“Idon'tthinkit'scruelatall,”sharedonementator.“ButIdothinkthepunishmentneedstohappennowinsteadofinsuchalongtime.”Butmostrespondents(回应者)crackeddownonthemother.“TakingChristmasgiftsawayfromhersoundshorribletome,”wroteoneparent.“Christmasisaboutunconditionallove.I'djustmakeherworktopaythemoneyback.”Anotherparentagreed,“Ican'tbelieveaparentwouldevenconsiderlettingtheirchildwakeuponChristmasmorningwithnopresents.”
Inmyopinion,punishmentisnotaneffectivewaytoteachthegirlagoodlesson.Itdoesn'treallyaddresstheproblembecausethischildalreadyknowsstealingisamistake.Ithinkthatthemother'stakingawaytheholidaygiftswillonlymakethingsworse.Why?
Becauseinsteadofgettinghelpwiththeproblemsheishaving,shehearshermothertellingher,“I'mgoingtopunishyou
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