六年级作文之小学生英语作文intheclassroom.docx
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六年级作文之小学生英语作文intheclassroom
小学生英语作文intheclassroom
【篇一:
in_the_classroom剑桥英语小学说课稿
(1)】
goodmorning,everyone.mynameisgaolu.youcancallmeyoyo.todayi’mgreatlyhonored
tohavethischancetotalkaboutmyteachingplanofthislesson.
大家好,我的名字叫高璐,下面我开始说课:
一、首先说下教材
今天我说课的内容是剑桥小学英语第二册unit1intheclassroom第一课时。
本节课的核
心内容是掌握介词in,on,under,句型therebe并能结合表达物品的方位。
本课是这个单
元的第一课,它起到统领全单元的作用,并为下一课学习作了重要铺垫。
在此之前,学生已
学了一部分教室物品单词,这为学生学习本课的新知识打下了基础。
二、基于教材的特点,本节课的教学目标为:
知识目标
能听说读写介词in\on\under和therebe…句型,并能结合表达物品方位。
技能目标
1、根据图画、情景能进行简单的英语交流。
情感目标
1、培养学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心;
2、培养观察能力和主动学习、竞争的意识以及合作交流能力;三、结合教学目标的要求,我把重难点确定为:
重点是:
能听说读写介词in\on\under和therebe…句型
难点:
1、能灵活地将therebe句型和介词结合运用
2、掌握therebe的单复数用法
3、区分on和under为了突破这堂课的重、难点,我根据小学生好奇、好胜、好动、好表现等特点,主要采取了
以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、
实践、参和、合作、游戏等多法并用的方式组织教学,从而促进英语实际运用能力的提高。
四、紧扣上述我来说一下教法学法
教法:
(愉快教学法,情景教学法,多媒体辅助法,讨论法,讲授法,演示法,练习法)
1、愉快教学法
根据小学生活泼好动、好表现、求知欲强等生理心理特点,我着重创设良好的英语环境。
我以歌曲导入课堂,随后设计小游戏使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。
教学中我用
心关注每一位学生,用自己的眼神,手势,言语和学习进行交流,用恰当的语言激励学生。
创设一种亲和的语言教学环境,充分调动学生的主动性。
2.情景教学法(这里包括交际法和多媒体辅助法)直观形象,富有吸引力的感性材料,容易激发学生的兴趣,打开学生的思维。
我让学生
利用自己身边的各种实物,进行真实语境下的交流对话从而激发想说的愿望也有利于表达能
力的提高;另外,多媒体软件以其独有的生动的画面,鲜明的色彩,形象的声音,在课堂教
学中施展其独特的魅力。
因此,我会利用它,让学生在一幅幅声,文,图,影的情境中学习
巩固,从而提高教学效率。
3、另外还运用了讨论法,讲授法,演示法和练习法
学法:
1、见词读音法
学生学习大量英语单词,更需要终身受用的方法,需要捷径。
在单词教学中,我会逐步
渗透见词读音,听音写词的方法,使学生逐步形成自学英语单词的能力。
2、合作探究法
新课程尤其提倡要培养学生的个人意识和团体协助能力,在多维互动的学习中实现自
主、合作、探究的学习方式。
因此,我设计课堂的各项教学活动中,以小组活动为主,结对
或全班活动为辅,学生互相交流、切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣
和交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱和共”的关系而形成同步学习的环境,并有效地关
unit1intheclassroom
注了困难生。
五、教学准备:
盒子一个,玩具狗一个,幻灯片,可粘贴的卡片六、教学程序:
为实现以上目标,我是这样设计教学过程的:
(一)热身
歌曲激趣,营造氛围。
上课刚开始我带领学生边唱边跳以前学过的歌曲“what’sintheclassroom?
”。
然后和
学生进行简单的英语对话。
(活泼的歌曲既能感染学生,调动情绪,又能激发学习的兴趣;
歌曲内容又能为新课学习作铺垫,自然导入新课。
简单的日常英语对话,即达到复习作用,
又增强了学英语的信心,从而培养了英语学习的兴趣。
)
(二)单词教学
1、猜谜游戏,引出新词
我拿出一个装有玩具狗的漂亮的盒子并摇出声音制造神秘感,然后跟学生说:
t:
look,ihave
abox.itsverybeautiful.ilikeitverymuch.guess,whatsinthebox?
(这时老师要具有表现力,同
时配合抑扬顿挫的声音)然后学生会说出很多答案,老师可以用英语重复他们的答案,尽量营造
英语氛围,最后找个学生上来亲自拿出玩具狗揭晓答案。
接着老师再在学生面前将狗再放进盒子
里。
问whereisthedog?
然后带领大家回答,inthebox.从而重点带出介词in,并板书,在板书
时画上对应的图画来形象解释。
(通过直观形象,富有吸引力的感性材料,激发学生的兴趣,
打开学生的思维。
)
2、教授发音,渗透“见词读音法
教授in的发音,重复ini--n---in,检查部分学生的发音情况并纠正。
(在教in的时候
让学生拼读i--n--in的好处在于可以让学生即复习了字母又了解了字母in组合的发音,从而
达到逐步渗透“见词读音法”的目的,这为学生以后学习单词和音标打下了良好的基础。
)
3、自编chant,加速记忆
结合介词in自编一首歌谣,一边唱一边拍手打拍子。
chant:
inininthebox/bag/desk/classroom
(chant短小、押韵又欢快,学生乐于接受,使学生加速记忆,提高学习效率,调动英
语学生兴趣,同时在实际环境中运用了所学内容,培养了良好的英语学习习惯。
)
4、举例练习,动作演示,加深记忆
接下来我会举几个有关in的例子,一边说一边带有动作演示forexample:
inthepencil
caseinthedesk...然后点学生举例说(通过学生自己对in的描述来判断是否理解in的意思。
同时注意鼓励表扬学生参和。
)
同法教其他单词。
。
。
(三)句型教学
1、借助课件,引出句型
接下来我打开课件,出示几张方位图问whatcanyouseeinthepicture?
wherearethey?
根据学生回答引出句型thereis/are…in/on/under…并板书。
2、联系实物,举例巩固
我依次拿出一只、两只铅笔问what’sinthepencilcase?
或其他几个例子,然后请学生照着
演示表达,反复操练句型单复数用法。
目的是:
..是本课的难点,因为学生很容易将under、on混淆,通过形象生动的幻灯片,
学生身边的实物,以及实际操练,可以减轻难度,突破难点从而理解介词和句型用法。
(四)趣味游戏,巩固掌握
语言的内化必须通过大量的语言实践活动,因此我会带领大家玩2个游戏,以此检查和巩
固刚学的知识。
1、大家来找茬(分组练习)
老师打开多媒体课件,显示两张画面,这两张画基本上差不多,只有方位不同,或数量
不同,让学生通过观察找出不同点,并简单描述出来。
我会将学生分两组比赛,最快找出的
一组获得一颗星,最后看哪组星星得的最多。
如:
inapicture,there’sanappleonthedesk,butinbpicturethereisanappleunderthedesk。
位置不同
case.数量不同
设计意图:
主要锻炼学生的观察能力和表达能力,以及合作交流能力,同时再一次巩固了本
课的重难点。
2、记忆大挑战(单人挑战)
打开幻灯片,让学生在1分钟时间记住该画面,然后关掉画面,根据座位分小组合作讨
论完成记忆图片并画在小组卡纸上,请各组代表者一一上台将老师准备的对应的卡片凭记忆
贴在黑板上,并用介词和句型描述该画面。
最后老师打开幻灯片揭晓答案。
答案正确的小组
获得奖励。
设计意图:
学英语记忆力很重要,所以我设计了这个瞬间记忆的游戏,以分组合作共同
完成任务的形式,不仅不仅锻炼了学生的记忆能力,激发了学习兴趣,同时培养了团队合作
交流能力。
七、作业(运用拓展,深化新知,发展学生用英语做事的能力)
画出你梦想中的教室,并用今天学到的句型therebe…in/on/under向家长描述出并写下
来。
八、板书
(好的板书会给学生美的享受,给学生书写起示范作用。
我这样板书浓缩了教学内容,
使学生对新课内容一目了然,对教学内容有深刻印象)
unit1intheclassroom
a组in图画b组
★音标★
under图画
音标
on图画
音标
thereisadoginmyclassroom.
are40desksonthefloor.
九、课堂小结和归纳
在本节课的教学中,我主要抓住以下几点来进行教学:
一是将吸引学生注意力作为教学活动的基础。
紧紧抓住小学生好动、好奇、好胜、好玩
的特点,通过活泼的歌曲、形象的幻灯片、丰富的游戏、刺激的竞赛,充分调动学生学习英
语的兴趣和积极性,将其思维完全沉浸于英语学习的氛围中。
二是将激发学生主动性作为教学过程的主线。
注重各个环节学生的参和性,让他们成为
课堂的主人,可以有效的增强他们学习主动性、培养交流的能力,并且可以树立竞争意识和
学习信心,更加有利于教学的开展。
三是将多种手段的使用作为教学质量的保证。
通过直接讲授、切身体验、互帮互学、游
戏强化等手段的融合式使用,对一个知识点进行反复教学,不仅避免了学习方法的枯燥单一,
又强化了多层次的反复记忆,使学生在课堂上就能学懂并消化知识点。
我相信通过这样的教学,可以圆满实现课堂教学任务,并且让学生对下一节课充满了期
待,英语教学会在良性循环的环境中开展。
我的说课完毕,谢谢各位老师批评指教!
鞍山广播电视学校
高璐
【篇二:
小学英语作文大全】
英语作文
题目:
ahappydayinspring
提示:
下图是mr.black一家人在春天的某一天在野外游玩的场景。
请用一般现在时描写图中所呈现出的内容。
可作适当的想象和发挥。
要求:
1、条理清晰,意思明确、连贯,句子通顺,标点正确,书写工整、规范。
2、不少于70个单词。
it’sspring.it’ssunnyandcloudytoday.therearemanybigtreesinthepark.mr.black’sfamilyhaveapicnicinapark.theybringmanyfoodthere.theybringfruit,drinkandbread.mr.blackandmrs.blacktalkwitheachother.theytalkveryhappily.annreadsamagazine.tomlikesflyingakite.thekitefliesverywell.theyarehungrynow.theywanttoeattheirfood.theyareveryhappy.
2、根据给出的材料,写一写mike这个
周末的活动计划。
mikeisastudent.heismygoodfriend.heisbusyattheweekend.heisgoingtoreadamagazinethissaturdaymorning.heisgoingtogotothezoothissaturdayafternoon.heisgoingtobuyabookthissundaymorning.heisgoingtolearnkungfuthissundayafternoon.heisgoingtowatchtvthissundayevening.
3、根据下面提供的内容,写一篇英语短文。
要求语句通顺,条理清楚,字数不少于50个单词。
amy是个美国女孩,六年级学生,十二岁。
她向别人自我介绍,并介绍她的家庭。
她有个双胞胎姐姐,爸爸是医生,妈妈是老师,她非常爱他们,他们也很爱她。
mynameisamy.icomefromus.iam
anenglishgirl.iamastudent.iamingradefive.ilikemyteacher.herenglishisgood.therearefourpeopleinmyfamily.ihaveatwinsister.myfatherisadoctor.mymotherisateacher.ilovethemverymuch.theyloveme,too.
4、题目:
mynetfriend(我的网友)
要求:
1.条理清楚,意思连贯,语句通顺,标点正确,书写清晰、规范;
2.要将提示词全部体现在作文中;不得少于50个单词。
提示词:
(1)computer
(2)netfriend(3)talkwitheachother(互相交谈)
(4)inthechatroom(在聊天室)(5)talkinenglish(用英语交谈)(6)goodnow
mynetfriend
iamtony.ihaveacomputer.ihave
anewfriend.hisnameisjack.heis12yearsold.heisastudent.helikessurfingthenet.weoftentalkwitheachotherinthechatroom.wetalkinenglish.myenglishisgoodnow.heisagoodboy.ilikehimverymuch.doyouwanttohaveanetfriend?
5、提示:
根据下面所给出的这张ann的小名片,以“我的好朋友”为题,写一篇小短文,介绍ann的基本情况。
要求:
1、条理清楚,意思连贯,语句通顺,标点正确,书写清晰、规范。
2、要将名片中的内容全部体现在作文中。
3、不少于60个单词。
mygoodfriend
ihaveagoodfriend.hernameisann.
herchinesenameiswangxiaolan.sheisfromengland.sheisinbeijingnow.sheisinsheisineyesandyellowhair.herfatherisadoctorandhermotherisanurse.herbrotherisfiveyearsold.shelikesdancing,singingandwatchingtv.sheisfriendlyandshelikestohelpothers.whatagoodgirl!
【篇三:
作文myclassroom】
作文范文:
myclassroom
welikeourschool.thisis
theclassroom.itiscleanandbright.wecanseedesksandchairs.wecanreadandwriteinit.wegrowintheschool!
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