北京市中考英语二轮复习阅读理解7含答案解析.docx

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北京市中考英语二轮复习阅读理解7含答案解析

北京2019中考英语阅读理解（七）

专题十八阅读理解

第7讲北京西城二模阅读理解CD篇

教学目标

1.掌握本篇阅读理解中出现的高频词及长难句。

2.掌握阅读理解的解题技巧,并能够指出本篇阅读理解中运用到的解题技巧。

3.通过阅读理解高频词、长难句等语料的积累,及阅读理解解题技巧的练习,灵活应对各种阅读理解题。

C篇

名师点拨

知识篇

“巧妇难为无米之炊”,在英语学习的过程中,语料的积累至关重要。

对于阅读理解高频词和长难句的梳理,能够为我们今后的学习和提升打下良好的基础。

亲爱的同学,老师已经为你梳理出了本篇文章中的一些高频词和长难句,快来看看你掌握了吗？

高频词（课前检测学生的词汇量储备,以教师提问的形式进行。

能够准确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。

）

单词/短语

词性

词义

拓展

掌握情况

优

良

差

speakup

大声讲，畅所欲言

online

adj.

在线的

getalongwith

与…和睦相处

disagree

v.

不同意

opp.agree

n.disagreement

argue

v.

争论，辩论

n.argument

respectfully

adv.

恭敬地

adj.respectful

discussion

n.

讨论

v.discuss

calmly

adj.

冷静地，平静的

pointout

指出，指明

patient

adj.

有耐心的

lie

v.

说谎，躺

n.谎言

avoid

v.

避开，避免

wrong

adj.

错误的

opp.right

trust

v.

相信，信任

freedom

n.

自由

adj.free

长难句（课前检测学生的句型储备,以教师提问的形式进行。

能够准确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。

）

1.Abouttwooutofthreekidssaidtheygetalongverywellwiththeirparents.（优良差）

_________________________________________________________________________________________________

句意：

大约三分之二的孩子们说他们与父母相处的很好。

本句中包含着一个由that引导的宾语从句，作said的宾语，that省略。

2.Whentheydisagreewiththeirparents,theysaytheyhaveadiscussioncalmly.（优良差）

_________________________________________________________________________________________________

句意：

当他们与父母意见不一致的时候，他们说他们进行了冷静地讨论。

本句中包含着一个由when引导的时间状语从句，当…的时候。

3.Kidsandparentsgetalongdifferentlyatdifferenttimesofthejourneyoflife.（优良差）

_________________________________________________________________________________________________

句意：

孩子们和父母在生命旅程的不同时期的相处是不同的。

本句翻译时要注意中英语序的差别。

方法篇

“方法得当,事半功倍。

”只有语料的积累,没有好方法的辅助也是不够的。

对于阅读理解解题方法的梳理,能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑,在有足够语料积累的基础上,能够帮助我们争取高分。

亲爱的同学,老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧,快来看看你掌握了多少？

一、阅读理解解题步骤

第一步

快速浏览全文，了解文章大概。

浏览时要注意以下句子：

每段的开头和结尾，重要的情节句子，如果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子，可以根据上下文猜测，切不可停留而放慢速度。

第二步

浏览问题，明确要求。

把文章后每个题目内容看明白，这样又能辅助进一步理解文章的主要内容，具体做题时就能对号入座，找到文章中确切表达所要回答问题的关键句子。

第三步

通篇寻读，确定段落。

也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及任何有关答题的信息，用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分准备。

第四步

逐条分析，对号入座。

把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。

一般来说，出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的，根据难度先解决容易的，最后解决深层次的理解题。

第五步

复读全文，验证答案。

全部题目做完后，必须再仔细阅读一遍全文，进一步加深对文章理解，核实所选答案是否正确。

二、阅读理解解题技巧

初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。

接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍。

题型

题型一：

细节理解题

解释

本类试题主要考察学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。

问题包括询问人（who）、物（what）、时间（when）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等。

新闻、说明文、广告信息等常常考察这些细节。

设题方式

1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

2.Whichofthefollowingis（not）mentioned?

3.Accordingtothepassage,when（where,why,how,who,etc）…?

解题技巧

1.细心审题，直接就题找答案

2.变通理解，间接转述找答案

3.多点归纳，综合事实找答案

典题精析

Whichhanddoyouusewhenwrite?

About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoftenhavetousetoolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouarerighthanded,trythisexperiment:

Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don’tbesurprisedifyoufeelawkward（别扭的）.

Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.changetheirtools

本题可以运用到解题技巧1.细心审题，直接就题找答案

浏览题干，确定关键短语为cutuppotatoeswiththeirlefthand，浏览段落，确定关键句Ifyouarerighthanded,trythisexperiment:

Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don’tbesurprisedifyoufeelawkward（别扭的）.“如果你是一个习惯用右手的人，用左手拿刀把土豆切成块。

如果你感到别扭并不让人惊讶。

”，根据句意即可推断出正确答案，故选C。

题型

题型二：

推理判断题

解释

推理判断题着重考察学生的逻辑思维能力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。

此类题目难度大，涉及面广，如人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处、体裁，作者的倾向、态度等。

设题方式

1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

2.Fromthetextweknowthat_____.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解题技巧

1.通过文章陈述的事实进行推断

2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断

3.根据作者的意图和态度进行推断

典题精析

Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherindevelopinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalkedwithherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes.“Butimportantly,IThoughtandwrotealot,becauseIwasbored,”Syalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshemadeup.

GraysonPerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyedhimselfbymakingupstories,drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslookingoutofthewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphisfreetimewithwhatheliked.Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.

ThewritertalksaboutSyalandPerryto.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本题可以运用到解题技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断

题干意为“作者谈论Syal和Perry的例子的目的是什么？

”。

两个段落很长，我们首先要精读段落，抓住两个人物的态度，第一段中关键句为awriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherindevelopinghermind.意为“MeeraSyal说无聊帮助她发展了她的思想”，第二段关键句为Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.意为“他变得积极，因为他能够自由思考”，由这两句关键句可知两个人都认为“无聊可以发展创造力，”，故选D。

题型

题型三：

词义猜测题

解释

单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。

而且，所考察的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。

设题方式

1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans______.

2.Theword“…”mostlikelymeans_____.

3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword_____.

解题技巧

1.通过因果关系猜测词义

2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义

3.通过构词法猜测词义

4.通过定义或释义说明来猜测词义

5.通过描述猜测词义

6.用知识和生活经验猜测词义

7.根据上下文的指代关系猜测词义

典题精析

Childrenareexpectedbytheirparentstobereadingatextbookallthetime.However,researchshowsthatitmayhamperthedevelopmentoftheirimagination,whileboredomcangivethemopportunitiestodevelopcreativity.

Whatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean?

A.Slowdown.B.Keepupwith.C.Gobeyond.D.Giveriseto.

本题可以运用到解题技巧2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义

浏览本段，会发现本段中存在转折连词while“然而”，while后的句意为“无聊能给他们发展创造力的机会”，所以while之前的句意应该与之相反，进一步推测词义。

A意为“（使）慢下来”，B意为“跟上”，C意为“超出”，D意为“引起，导致”，故选A。

题型

题型四：

主旨大意题

解释

考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。

设题方式

1.问标题：

Whatisthemaintopicofthepassage?

/Thebesttitleforthepassageis_____.

2.问中心：

Thefirstparagraphismainlyaboutthe_____./Thepassageismostlyabout_____.

3.问目的，态度：

Theauthorwantstotell_____./Thepurposeofthisarticleisto_____.

解题技巧

1.浏览文章首尾段和各段开头，抓住主旨段或主旨句

2.浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨

3.以掌握主旨为前提，处理推断作者语气及写作意图

典题精析

Inthepast,peoplethoughtitwasstrangetousethelefthand.Youngstudentslookeddownupontheirleft-handedclassmates.Somechildrenwereevenpunishedforusingtheirlefthandtowrite.Butthesedaysparentsandteachershaveacceptedthat.Inalmosteveryschoolintheworld,left-handedstudentscanusetheirlefthandtowrite.

WhatisParagraph2mainlyabout?

A.Causesofbeinglefthanded.B.Encouragementtoleft-handers

C.Punishmentforusingthelefthand.D.Changesinopinionsonleft-handers.

本题可以运用到解题技巧2.浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨

本题考察的是第二段段落大意，要首先锁定第二段的关键词but，but之前的关键词inthepast和itwasstrangetousethelefthand表明了在过去人们认为使用左手是奇怪的，but之后的关键词thesedays和haveacceptedthat表明了现在人们接受了惯用左手的人。

所以这段主要是讲述了人们关于惯用左手的人的态度上的转变。

可以判定答案为Changesinopinionsonleft-handers.，故选D。

语篇精讲

浏览问题

（抓住题干及选项中的关键词，以便有目的性的通读文章）

题号

题干及选项

1

Accordingtothepoll,howmanykidsgetalongverywellwiththeirparents?

（细节理解题）

A.About4/5.B.About2/3.C.About1/2.D.About2/5.

2

WhatdoesLynessadvisekidstodowhenargumentshappen?

（细节理解题）

A.Listentotheirparentscalmly.B.Trytounderstandtheirparents.

C.Voicetheiropinionswithpatience.D.Tellawhitelietoavoidproblems.

3

AccordingtoLyness,whichisapossiblewayforkidstogetmorefreedom?

（细节理解题）

A.Totellthetruth.B.Tocaremoreabouttheirparents.

C.Tomakelesstrouble.D.Tohaveatalkwiththeirparents.

4

Whatcanwelearnfromthepassage?

（推理判断题）

A.Disagreementsbetweenparentsandkidsareavoidable.

B.Kidsages12to14liemorebecausetheyhavelessfun.

C.Therelationshipbetweenparentsandkidsstaysthesame.

D.Bothparentsandkidsshouldmakechangestogetonwell.

通篇寻读

（通读文章，根据问题中的关键词标记出文章中的重点词，短语或句子，为逐题分析做准备）

话题

体裁

字数

建议用时

实际用时

正确率

星级

日常生活类

说明文

380

7分钟

__/4

★★★

KidsSpeakUp

Inanonlinepoll（投票）,TIMEFORKIDSandKidsHealth.orgaskedkidshowtheyaregettingalongwiththeirparents.Here’swhattheytoldus.

GettingAlongandHavingFun

Abouttwooutofthreekidssaidtheygetalongverywellwiththeirparents.Aboutfouroutoffivetoldustheyhavefunwiththeirparents.Butthatdoesn’tmeantheyneverdisagree.Infact,mostkidsreportedarguingwiththeirparentssometimes.

“It’scommontodisagreeandargue,”saysD’ArcyLyness,achildpsychologist（心理学家）.“Butit’salsoimportanttolearnhowtodosorespectfully.”Abouthalfofthekidssaidtheyaredoingthat.Whentheydisagreewiththeirparents,theysaytheyhaveadiscussioncalmly.

Buttwooutoffivekidssaidargumentsalwaysinvolveshoutingateachother.Lynesspointsoutthatshoutingneverhelps.“Speakup,andletyourparentsknowyourideas,”sheadvises.“Butbepatient.Don’tusearaised,angryvoice.”

Notsurprisingly,threeoutoffourkidsadmitted（承认）tolyingattimes.Manysaidtheylietoavoidgettingintroubleordisappointingtheirparents.AccordingtoLyness,lyingisn’tjustwrong.Itcanactuallygetbadresults.Tellingthetruthbuildstrust.“Whenparentscantrustyou,theyaremorelikelytogiveyoumorefreedom.”shesays.

AChangingRelationship

Kidsages12