班班通教学设备技术方案.docx
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班班通教学设备技术方案.docx
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班班通教学设备技术方案
班班通教学设备技术方案
服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包 投标文件
一、技术方案、项目实施方案
1、技术方案
1.项目背景及意义项目背景
随着国家信息化工作的深入开展,提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点,而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。
20XX年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求:
“全面部署教育信息化建设。
发布实施教育信息化规划。
建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。
启动建设国家优质教育资源中心。
大力提高教育管理与公共服务的信息化水平,建设统一的教育公共服务网络平台。
以视频公开课为突破口,探索教育资源建设与共享新模式和新机制。
继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。
基于现代化教学需求的高速发展,采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势,互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的,要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设,则必须要配套其他教学设备。
例如:
计算机、投影仪、音响系统等,这些分离设备增加的同时,也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来,这样,才能满足教学使用要求,校园网络建设为适应新的课程计划的实施,研究性课程的开设,适应现代化教育教学,基于教师、学生对校园网的迫切需求,让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍,才能推进学校的进一步发展。
项目意义
1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。
改变传统课堂教学模式,实现多媒体教学、互动式教学模式,促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革;提高学生学习兴趣,促进学生被动学习到主动学习的转变;提高教师教学效率,推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。
2、实现教育资源共享、促进教育均衡。
让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级,促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展,有效促进教育公平。
3、提高教学质量、确保教育生命线。
建立鲜活丰富的教学备课资源库,有效提高教师教学水平和效率;多彩多样的知识题
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库,有效激发学生的学习兴趣。
创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式,培养学生知识构建、交流合作的学习能力,全面提高教学质量,从根本上解决了“上好学”的问题。
4、提高师资培训、助推教育改革。
可实现大规模教师培训,促进教师专业能力和信息化教学能力的提升,便于推动基础教学新课程改革。
5、有利于加强青少年思想教育,提高学生素质。
有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。
6、实现科学管理、确保改革创新成果。
有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率,实现教育科学管理。
对教学改革和创新进行有效监督和评估,确保成效。
2.校园信息化系统的建设规划建设规模
根据“班班通教学设备”系统设备明细表,本次校园信息化系统建设主要分为多媒体系统
和网络系统的建设。
主要设备清单如下:
序号123456789 产品名称投影机计算机电子白板视频展台中央控制器无线话筒扩音系统推拉式滑动绿板钢制讲台数量242424242424242424建设目标
校园信息化系统建设有以下几点目标:
通过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教学资源,建设一
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套更为方便实用的软硬件资源库,让教学教育资源更好、更快的为教学提供服务;改善学校的教育教学装备条件,在班级教室配备目前教育行业最为先进的多媒体教
学设备,为多媒体互动教学提供必要条件;改善学校的管理手段,提高学校管理效能和水平;
改变教师教育思想观念和教育教学方式,创新教育教学手段、途径和方法,为学校
教育教学改革注入了新的活力。
3.方案总体设计设计原则
系统性:
校园信息化系统根据教育行业特性,从教育教学需求角度出发进行设计。
解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求。
实用性:
系统设计重实际、讲实用、求实效,满足教师数字化网络化备课、授课的
实际需求,系统界面简洁,布局合理,操作简便。
先进性:
采用面向对象的设计思想和开放的网络体系结构;成熟性:
选用覆盖率高和技术成熟的产品。
可靠性:
采用多种集群和高可用机制,具有容错和容灾能力,满足多种环境下的应
用。
安全性:
采用经过国家强制认证的产品和具备权威机构出具的质量检查报告的产
品。
经济性:
在满足系统需求的前提下,选用性价比高的设备,以合理的系统总造价完
成项目建设,保证系统的可持续发展。
可扩展性和兼容性:
系统建设完成后能够兼容原有教学设备如:
平板电视、投影机、
音响等设备进行利用;各个设备采用标准化接口设计,满足未来扩展扩容需要。
4.系统特性
第一章丰富的教学展示方式
多媒体教学应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,多趣味和高效率,改变了学生的学习方式,使学生的综合素质得到全面发展,大大拓宽学生们的视野,提高教育教学效果,结合校园网络建设,为获取丰富的教学资源和各校的交流提供有力的网络平台。
第二章共建共享、应用为重
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建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制,保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。
既要避免重复开发,又要鼓励多样化创新;既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源,也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用,促进优势互补和互通有无。
要把信息资源应用作为出发点和终极目标,要建立鼓励应用的机制,调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性,以建设促应用,以应用促发展。
5.校园信息化系统的组建
随着多媒体演示技术的不断发展与成熟,为电化教育带来了一场革命。
目前市场上涌现出多种多样的多媒体教学设备,教育部门对于多媒体教室建设没有出台一套相应的建设标准,学校在多媒体教室建设的选择上难以取舍。
我公司一直认为,只有在充分了解了用户的实际需求,在对各校原有校园信息化系统设备的功能参数上做了细致的了解,对市场相关产品做了充分的调研论证,才能将整个项目保质保量完成。
在计算机网络接入每个教室的前提下,结合目前教育行业内主流的多媒体教学设备,为用户提供了最优化的整合建设方案,旨在改善学校的教育教学装备条件,为多媒体互动教学提供必要条件,通过这些多媒体教学设备改变教师教育思想观念和教育教学方式,创新教育教学手段、途径和方法,为学校教育教学改革注入了新的活力。
系统设计效果图如下:
系统安装示意图如下:
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5.1多媒体互动教学系统主要功能
直观可视
润科交互式多媒体软件互动平台具有高性能、大屏幕的显示效果,信息以最易被理解和接受的方式呈现。
互动交流
手指即是鼠标,虚拟键盘随时书写,润科互动白板可直接在屏幕上实时操作和控制显示的信息内容。
另外,软件提供多种趣味互动工具,自带丰富的教学资源,满足课堂中师生间的互动交流。
协同便捷
实时进行互动,使学生、老师和学校之间的信息交流更加畅通。
通过信息的良性循环,让学生了解得更多,提高教学质量。
同时实现实时录音、录像功能。
可极大改善协同互动的专断效果。
书写与画图
通过与电脑、超短焦投影机组成交互式控制环境,电子白板相当于大型触摸屏,软件提供多种笔触及画笔样式,所有即时书写的内容可存储。
同时可以在任意Windows界面下书写。
支持直线,箭头、矩形,扇形、圆,三角形,平行四边形、正五边形,直角坐标系、三维图形等图形制作与xx功能。
直线,矩形,圆形,椭圆形,三角形等图形,并可增加任意图形,绘制的图形可移动,组合,旋转,无限复制等操作。
趣味工具
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电压和功率要求
电压:
220V、频率:
50Hz;稳态电压允许偏移-15%~10%(超过此允许范围,建议校方自行配备稳压电源);入户功率应大于kVA。
安全措施
a.教室有防雷安全措施,防雷保护接地电阻值不大于10Ω;
b.教室电源有过载、漏电保护措施;
c.电源线、开关、插座等无破损、裸露、残缺不全现象。
保障措施实施工具保障
我公司在从事教育行业系统集成多年,累计的不仅仅是丰富的经验,更重要的是我们已经总结出各类工程所必要的一切工具,而不至于在施工过程中缺少工具而耽误工期。
同时,我公司亦配备了工程售后专用车,对于近郊我公司将合理安排,快速的将设备送与各用户手中。
对于设备到货保障,我公司与德阳德邦物流、顺丰速递有多次合作,在同等情况下,将获得优先运输的权利。
优质的辅材
如同好的基材才能装饰出好的房子,好的辅材才能保证项目的完美、安全。
安装辅材:
电源线、PVC管材、PVC走线槽、双绞线、水晶头、钢钉、绝缘胶布、尼龙扎带、连接件、紧固件等自行按需确定。
规范的施工工艺
严格执行施工规范,按实际规划和设计方案,施工手册进行施工。
1.线、管、槽施工工艺要求:
不同电压、不同回路、不同频率的强、弱电线应分槽敷设,或加隔离板放在同一槽内。
线槽交叉、转弯、丁字连接要求:
平整无扭曲,接缝紧密平直无刺无缝隙,接口位置准确,角度适宜。
在配线施工之前,将线槽内的积水和杂物清除干净,导线不得在线槽内进行接头,接线在接线盒内进行。
根据教室实际环境,选用方形或U型线槽作为线缆的敷设载体,到达美观,耐用,线路便于检修的要求。
线槽均钢制讲台出口处引出,沿教师站台的边缘敷设,引至教室阴
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角处,沿墙面垂直走线,槽板应紧贴建筑墙面,排列整齐,力求横平竖直。
2.电缆敷设工艺要求:
各种规格电缆敷设前须先核准电缆型号、截面是否与设计相同,进行目测和物理粗测。
电缆敷设前必须详细勘查放缆现场环境,确定最佳放缆方案,电缆敷设应根据用电设备位置,在线槽内里到外整齐排列,对于使用电缆规格相同的设备,放缆时应先远后近,电缆固定时,在转弯处弯曲半径不小于电缆直径的6倍,每放一个回路,都必须在电缆头、尾上绑挂电缆铭牌,铭牌上应编上每回路编号、电缆型号、信号的走向等标注。
线缆严格按相关规范布放,以双绞线为例,布放电缆的牵引力,少于电缆允许张力的80%。
对直径为毫米的双绞线,牵引拉力不能超过去时100N;直径为毫米的双绞线,牵线力不能超过70N。
3.网络桥架的敷设
⑴采用走吊顶的轻型槽型电缆桥架的方式
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这种方式适用于大型建筑物。
为水平线缆提供机械保护和支持的装配式槽型电缆桥架,是一种闭合式金属桥架,安装在吊顶内,从弱电竖井引向设有信息点的房间,在预埋在墙内的不同规格的铁管,将线路引到墙上的暗装铁盒内。
综合布线系统的水平布线是放射型的,线路量大,因此线槽容量的计算很重要,按照标准的线槽设计方法,应根据水平线缆的直径来确定线槽的容量。
线槽的材料为冷轧合金板,表面可进行相应处理,如镀锌、喷塑、烤漆等,线槽可以根据情况选用不同的规格。
为保证线缆的转弯半径,线槽需配以相应规格的分支配件,以提供线路路的转弯自如。
为确保线路的安全,应使槽体有良好的接地端,金属线槽、金属软管、金属桥架及分配线机柜均需整体连接,然后接地,如不能确定信息出口准确位置,拉线时可先将线缆盘在吊顶内的出线口,待具体位置确定后,再引到信息出口。
⑵采用地面线槽走线方式
这种方式适应于大开间的办公间,有密集的地面型信息出口的情况,建议先在地面垫层中预埋金属线槽或线槽地板。
主干槽从弱电竖井引出,沿走廊引向设有信息点的各房间,再用支架槽引向房间内的信息点出线口,强电线路可以与弱电线路平等配置,但需分隔于不同的线槽中,这样可以向每一个用户提供一个包括数据、话音、不间断电源、照明电源出口的集成面板,真正作到在一个清洁的环境中,实现办公自动化。
于地面垫层中可能会有消防等其它系统的线路,所以必须建筑设计单位根据管线设计人员提出要求,综合个系统的实际情况,完成地面线槽路部分的设计,线槽容量的计算应根据水平线的外经来确定。
工程实施与管理工程组织:
我公司经过多年工程施工经验,总结出了一套行之有效的现场管理监督的组织办法来保障工程顺利实施及顺利完成。
鉴于该工程的重要性,建议学校派专人参与进行现场协调质量监控及工程验收。
我方将派遣具有专业经验的工程技术人员,工程师进行安装、调试及督导。
现场设指挥1名,技术工程师数名,处理安排、监督现场安装组及测试组的工作。
工程施工:
我公司特作如下承诺:
我公司不以任何方式转包或分包本工程项目。
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必免影响学校正常教学,我方不在上课时间进行有噪音的施工。
对于招标文件中未详尽部分,如设备摆放施工图、设备走线等,我方将征得使用
单位同意并签字后才施工,否则返工费用我方负责。
在充分咨询使用单位意见后,结合实际场地情况,画出标准施工图则,双方认
可后,并签字盖章。
确定施工图后,我方选派资深工程师作为现场负责人,负责人签定责任书才可
施工。
责任人选配工程人员,并严格按照国家颁布的现行施工规范施工,做到安全文
明施工,并且接受使用单位的监督和指导。
施工期间,责任人必须每日到施工现场监督施工进度及施工质量,确保按时、按
质完成工程。
每次施工完毕后,必须清理好施工现场。
所有进场施工人员,必须佩戴本公司的施工证。
施工工期与工程进度安排
进度是项目管理中的重要一环,是工程控制的有效方法,我们重视进度,为此次项目的进度从计划到实施,从单个工作任务到总的工作量,都能好的充分准备,我们将在行动中体现出我们进度计划的科学性与可行性。
我公司根据该项目的实际情况,在假期间安排有序,并结合以往施工经验,合理的施工总进度计划能够控制总工期,所以必须做好施工总进度计划,这样才能有效控制整个工程工期。
我公司依据诸多的工程经验制订如下工程进度安排:
编号T1T2T3T4T5T6任务名工程布线设备采购系统设备安装内部验收测试提交验收申请系统操作培训M1-34MM5M7-8M9-1011M12M13M14M15M 注:
1、各M值根据此次项目要求和实际施工环境来定。
2、用户场地准备不满足施工要求或其他因素影响时,为满足该项工程保质保量完成。
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工期将与用户协商的基础上作相应调整。
工程的测试与验收
工程安装调试完毕后,我公司汇同使用单位相关技术人员及相关老师在施工场进行联合测试及验收。
验收标准如下:
所有设备是否符合合同要求为验收标准一。
所有设备是否为全新产品为验收标准二。
设备的技术资料、保修卡、使用手册等是否齐全,为验收标准三。
工程是否按布线施工图纸进行施工为验收标准四。
所有设备是否工作正常为验收标准五。
整个系统运行是否符合合同要求为验收标准六。
系统设备经测试符合以上六项验收标准,为验收合格,双方签字确认。
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一、技术方案、项目实施方案
1、技术方案
1.项目背景及意义项目背景
随着国家信息化工作的深入开展,提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点,而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。
20XX年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求:
“全面部署教育信息化建设。
发布实施教育信息化规划。
建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。
启动建设国家优质教育资源中心。
大力提高教育管理与公共服务的信息化水平,建设统一的教育公共服务网络平台。
以视频公开课为突破口,探索教育资源建设与共享新模式和新机制。
继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。
基于现代化教学需求的高速发展,采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势,互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的,要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设,则必须要配套其他教学设备。
例如:
计算机、投影仪、音响系统等,这些分离设备增加的同时,也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来,这样,才能满足教学使用要求,校园网络建设为适应新的课程计划的实施,研究性课程的开设,适应现代化教育教学,基于教师、学生对校园网的迫切需求,让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍,才能推进学校的进一步发展。
项目意义
1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。
改变传统课堂教学模式,实现多媒体教学、互动式教学模式,促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革;提高学生学习兴趣,促进学生被动学习到主动学习的转变;提高教师教学效率,推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。
2、实现教育资源共享、促进教育均衡。
让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级,促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展,有效促进教育公平。
3、提高教学质量、确保教育生命线。
建立鲜活丰富的教学备课资源库,有效提高教师教学水平和效率;多彩多样的知识题
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库,有效激发学生的学习兴趣。
创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式,培养学生知识构建、交流合作的学习能力,全面提高教学质量,从根本上解决了“上好学”的问题。
4、提高师资培训、助推教育改革。
可实现大规模教师培训,促进教师专业能力和信息化教学能力的提升,便于推动基础教学新课程改革。
5、有利于加强青少年思想教育,提高学生素质。
有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。
6、实现科学管理、确保改革创新成果。
有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率,实现教育科学管理。
对教学改革和创新进行有效监督和评估,确保成效。
2.校园信息化系统的建设规划建设规模
根据“班班通教学设备”系统设备明细表,本次校园信息化系统建设主要分为多媒体系统
和网络系统的建设。
主要设备清单如下:
序号123456789 产品名称投影机计算机电子白板视频展台中央控制器无线话筒扩音系统推拉式滑动绿板钢制讲台数量242424242424242424建设目标
校园信息化系统建设有以下几点目标:
通过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教学资源,建设一
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服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包 投标文件
套更为方便实用的软硬件资源库,让教学教育资源更好、更快的为教学提供服务;改善学校的教育教学装备条件,在班级教室配备目前教育行业最为先进的多媒体教
学设备,为多媒体互动教学提供必要条件;改善学校的管理手段,提高学校管理效能和水平;
改变教师教育思想观念和教育教学方式,创新教育教学手段、途径和方法,为学校
教育教学改革注入了新的活力。
3.方案总体设计设计原则
系统性:
校园信息化系统根据教育行业特性,从教育教学需求角度出发进行设计。
解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求。
实用性:
系统设计重实际、讲实用、求实效,满足教师数字化网络化备课、授课的
实际需求,系统界面简洁,布局合理,操作简便。
先进性:
采用面向对象的设计思想和开放的网络体系结构;成熟性:
选用覆盖率高和技术成熟的产品。
可靠性:
采用多种集群和高可用机制,具有容错和容灾能力,满足多种环境下的应
用。
安全性:
采用经过国家强制认证的产品和具备权威机构出具的质量检查报告的产
品。
经济性:
在满足系统需求的前提下,选用性价比高的设备,以合理的系统总造价完
成项目建设,保证系统的可持续发展。
可扩展性和兼容性:
系统建设完成后能够兼容原有教学设备如:
平板电视、投影机、
音响等设备进行利用;各个设备采用标准化接口设计,满足未来扩展扩容需要。
4.系统特性
第一章丰富的教学展示方式
多媒体教学应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,多趣味和高效率,改变了学生的学习方式,使学生的综合素质得到全面发展,大大拓宽学生们的视野,提高教育教学效果,结合校园网络建设,为获取丰富的教学资源和各校的交流提供有力的网络平台。
第二章共建共享、应用为重
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服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包 投标文件
建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制,保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。
既要避免重复开发,又要鼓励多样化创新;既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源,也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用,促进优势互补和互通有无。
要把信息资源应用作为出发点和终极目标,要建立鼓励应用的机制,调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性,以建设促应用,以应用促发展。
5.校园信息化系统的组建
随着多媒体演示技术的不断发展与成熟,为电化教育带来了一场革命。
目前市场上涌现出多种多样的多媒体教学设备,教育部门对于多媒体教室建设没有出台一套相应的建设标准,学校在多媒体教室建设的选择上难以取舍。
我公司一直认为,只有在充分了解了用户的实际需求,在对各校原有校园信息化系统设备的功能参数上做了细致的了解,对市场相关产品做了充分的调研论证,才能将整个项目保质保量完成。
在计算机网络接入每个教室的前提下,结合目前教育行业内主流的多媒体教学设备,为用户提供了最优化的整合建设方案,旨在改善学校的教育教学装备条件,为多媒体互动教学提供必要条件,通过这些多媒体教学设备改变教师教育思想观念和教育教学方式,创新教育教学手段、途径和方法,为学校教育教学改革注入了新的活力。
系统设计效果图如下:
系统安装示意图如下:
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5.1多媒体互动教学系统主要功能
直观可视
润科交互式多媒体软件互动平台具有高性能、大屏幕的显示效果
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