山东省泰安市届高三联考含答案.docx
- 文档编号:15685085
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:34.10KB
山东省泰安市届高三联考含答案.docx
《山东省泰安市届高三联考含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省泰安市届高三联考含答案.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
山东省泰安市届高三联考含答案
山东省泰安市2021届高三5月联考
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
过去认为,互联网发展会带来扁平的、开放的、互联互通的世界,然而现实是,网络用户的连接显然不是所有人对所有人的理想状态,而是形成了以兴趣、爱好、利益等为关系构成的网络社群连接,社交媒体的推荐算法以及“过滤泡”效应则加剧了圈层化现象。
网络文化的圈层化主要有以下三方面特征:
一是社群连接,即形成各种具有文化意涵的圈子。
圈子是网络人群自发组织形成的一种强连接关系,其内部常常组织有序、分工明确。
圈子内部成员有着身份和心理归属,对某一种文化类型有强烈认同。
从个体来讲,因互联网技术赋权,个人参与网络社群得以可能,圈子亦能为个人的创新提供渠道,帮助其实现自我价值。
二是文化生产的参与性。
网络文化本质上是一种参与式文化。
比如,在网络二次元文化实践中,数以万计的创作者在社交平台上分享自制内容,生产出丰富的二次元文化产品/文本。
这种亚文化类型,因青少年庞大的参与式协同创作和传播,在青少年中风靡开来。
参与性也塑造了圈层内部紧密的关系和文化认同。
三是文化的层级差异。
在文化研究的传统中,高雅与低俗、精英与大众、主流文化与亚文化等二元分类体现了文化的区隔,文化的区隔也因文化权力的再生产被巩固和合法化。
网络文化的层级差异,是一种新型的文化区隔,与文化的二元对立不同的是文化的“鄙视链”层级出现,往往表现为文化品位的差异。
一定程度上,圈层化现象反映了多元网络文化的繁荣,在建立社群关系、达成群体认同、创造文化资本、丰富符号生产等方面都有积极作用。
然而应当注意的是,圈层化可能导致“部落化”,不同的网络文化圈层形成坚固的“壁垒”,变成一个个文化资本争夺的场域。
因此,网络圈层文化如何突破彼此之间的“壁垒”,达成更广泛的文化交流、文化理解与文化认同,是网络文化繁荣发展面临的一项关键议题。
文化生产的主体是圈层“破壁”的行动者。
青年是网络亚文化的主要人和群,作为网络原住民,其语言符号、思维方式、行为习惯等已被互联网形塑。
对于主流文化生产者来说,主动将这些边缘化、个性化的文化类型纳入其中,去粗取精、合理引导,是圈层“破壁”的重要路径之一。
例如,近年来说唱文化逐渐进入大众和流行文化视野,一些中文说唱歌手也走出了网络圈子。
此外,小众文化和亚文化圈层为了寻求发展空间,也有“破圈”的动力,这是反向的圈层“破壁”路径。
在文化符号生产上,网络圈层的“破壁”通过符号传播和意义共享来实现。
如“应援/打call”本身是二次元文化、粉丝文化的符号,过去并未进入主流文化话语体系之中,但短短几年,这一符号已经成为大众媒介、官方话语、日常生活中的常规用语。
此外,传统主流媒体还通过短视频、直播等形式,与网络用户共同生产视听符号、共享文本意义、共创网络文化。
网络文化主要是在网络空间中形成的,因而网络平台作为网络文化的媒介,是图层“破壁”的结构性力量。
当前,互联网业态发展正在进入平台化时期,垂直化内容生产是平台的主要运营模式,网络电影、电视剧、综艺、游戏等文化产品的生产,首先在于满足某一圈层的用户喜好,黏合用户群体。
不过在平台的运作上,如何让某一产品“出圈”,从小众文化产品进入大众消费视野,获得更广泛的关注与认同,是平台运营的深层逻辑。
近年来,一些网络视听平台将摇滚音乐这一文化类型包装成综艺节目的形态,突破了过去的小众文化圈层、走向了大众,这是以平台为中介实现圈层“破壁”的典型案例。
(摘编自《构建美美与共的网络文化景观》)
材料二:
面对当下青年群体在圈层文化中对“爱豆”的狂热追逐、对网络游戏的神醉心往、对二次元文化的流连忘返,如果仅仅对其进行简单粗暴的批评,那说明评论者尚未真正深入生活,深入大众心理,深入青年世界。
今天,一些人还是用千人一面的文艺作品面对人民大众,还是用“大水漫灌”、悬浮于生活、填鸭式说教的方式面对青少年群体,他们注定会走向自说自话、作茧自缚、封闭保守。
互联网技术的发展,让人的个性化、差异化、分众化的精神文化需求得到精准满足,从而使得圈层文化的正向价值在审美基座上得以建立。
今天,我们应该真正深入青年文艺生活,了解青年亚文化,思考文艺圈层发展,尊重和包容青年人个性化、差异化、分众化的精神文化需求,理解他们在圈层文化中激荡起的审美共情与艺术共鸣,在快乐入圈中享受同温圈带来的归属感、认同感、幸福感。
不同圈层的成员应摒弃“相互诋毁”“相互撕扯”的陋习,做到合理发声、包容异声,既不过分强调“所爱”,也允许他人有“不爱”的权利,从而实现各美其美、美人之美、美美与共。
比如,网络上流行的弹幕文化,在圈外成员看来,密密麻麻的弹幕霸占了屏幕,阻挡了视线,剥夺了原创者的话语权,消解了观赏者的审美权;在圈内成员看来,弹幕提供了温暖的陪伴感和归属感,使得一个人观看视频不再孤单。
事实上,圈内圈外都有表达权,弹幕评论是一种短平快的评论,具有即时性、交互性、碎片化、个性化的特点,适合青年群体的交流与互动。
与其指责和批评,不如在尊重和包容中客观理性地看待圈层文化,发扬圈层文化的优点,摒弃信息圈养的缺点,让青少年找到收获和乐趣。
青少年在快乐融入圈层的同时,不能做圈内的井底之蛙,不能“维护”圈层中的封闭、排他、极化、固化等枷锁,误以为圈层内流通的“空气”是清新的,圈层内的信息流、价值观就是一切。
实际上,外面的世界很精彩,青少年应突破圈层壁垒,走出思维误区和审美盲区,打破“信息茧房”,勇敢出圈。
因此,很有必要通过再造圈层、重塑圈层、融入圈层,来增强青少年对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行。
(摘编自钟艺妍《对待圈层文化,这才是正确姿势》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.在互联网的发展过程中,网络用户的连接出现了基于兴趣、爱好、利益等关系的社群连接形式,形成了各种具有文化意涵的圈子。
B.在网络次元文化实践中,广大青少年的参与式协同创作和传播推动了网络二次元文化的发展,同时使得圈层内部关系紧密。
C.网络文化的圈层化具有层级差异,这种层级差异是种新型的文化区隔,产生了文化的“鄙视链”,往往表现为文化品位的差异。
D.建立圈层文化的正向价值,既顺应了互联网技术的发展,又能够使青年的个性化、差异化分众化的精神文化需求得到精准满足。
2.根据材料和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)
A.网络文化的圈层化可以使圈子内部成员有身份与心理上的归属感,强烈认同某一种文化类型,为个人的创新提供渠道。
B.圈层化具有两面性,既反映了多元网络文化的繁荣,也可能导致不同的网络文化圈层形成坚固的“壁垒”,阻碍文化交流。
C.追逐“爱豆”、酷爱二次元文化等,是当代青年群体圈层文化的具体表现,对此可以理解,但主要的还是要进行批评教育。
D.青少年对待圈层文化应该持理性、辩证的态度,在融入圈层的同时,要敢于突破圈层的封闭、排他、极化、固化等枷锁。
3.下列各项中,最适合作为论据来支撑材料一中画横线的句子的一项是(3分)
A.主流媒介持续性关注、传播那些为青少年群体所热衷的处于“地下”或“半地下”状态的喊麦、街舞等网络亚文化文艺表达方式。
B.按互联网自身发展,微信红包发展到400万用户后就再也突破不了,但依靠某年的春节联欢晚会,微信红包的使用量迅猛增长。
C.一些处于分支的亚文化取得可喜的“进步”,融入了主流社会和主流文化,其自身所代表的社会文化的多样态和独特属性随之飘逝。
D.深受青少年喜爱的动漫游戏、小说等二次元文化产品都纷纷与戏曲、古诗词等传统文化融合、跨界联姻,以扩大自身的影响力。
4.材料二使用了哪些论证方法?
请简要说明。
(4分)
5.怎样利用圈层文化引导青少年健康发展?
请结合材料简要概括。
(6分)
(二)现代文阅读I(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。
保卫延安(节选)杜鹏程
有一个战士跑上来向周大勇报告:
“炊事班老孙又昏倒了!
”
周大勇急急地离开队伍行列向后跑去。
通讯员小成也跟着连长向后跑去。
周大勇通红的脸上汗水混着沙土。
他浑身是汗,衣服透湿,像刚从河里跳出来一样。
周大勇跑到老孙跟前,看见一个故事员抱着老孙。
他一条腿跪下去,从炊事员怀里把老孙抱过来,紧紧地搂到胸前。
那个炊事员站起来,说:
“连长!
老孙,老孙不行啦!
”
周大勇说:
“去!
快去帮助指导员。
看,那不是指导员?
他又扶着谁!
”
那个炊事员望着老孙,迟迟疑疑停了好久才走开。
老孙眼发直,干枯的嘴唇咧开,脸涨得通红,脖子上暴起发紫的血管。
他的嘴唇动着,仿佛要给自己的同志和这世界留句什么话,但是说不出来。
不大一阵工夫,他的呼吸由急促变得微弱了,脸由通红变成灰白……蜡黄……
周大勇紧紧紧地搂着老孙,眼珠子一动也不动地盯着老孙那半闭的眼睛,心神错乱地嘟哝:
“有一口水就好了!
有一口水……”通讯员小成也机械地重复:
“有一口水就好了!
”
一口水条命呀!
敌人三架飞机,绕过来又栽下来,一条条的火箭,穿在周大勇周围的沙子里爆炸了。
炸起的沙土扑在周大勇和老孙的脸上。
周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙。
周大勇望着那俯冲扫射的敌机,眼里喷火。
团卫生队队长,骑着马赶来了。
他跳下马,喊:
“有办法,有办法,这针药有效。
”
卫生队长拼命地把注射器的针尖往老孙胳膊上的血管里扎,可是扎不进去。
生命离开了老孙,血管,筋肉都僵硬了!
周大勇把老孙轻轻放到地下,站起来。
他把自己的破衣袖子撕下一片,想盖在老孙脸上,免得沙子吹进老孙眼里。
可是周大勇拿上那块破布,呆呆地站在那里,像是他不知道自已要干什么;像是他的心脏停止跳动,血液停止循环,思想也木然不动了!
老孙啊,老孙!
同志们走路你走路,同志们睡觉你做饭。
为了同志们能吃饱,你三番五次勒裤带。
你背上一面行军锅,走在部队行列里,风里来雨里去,日日夜夜,三年五载。
你什么也不埋怨,什么也不计较;悄悄地活着,悄悄地死去。
你呀,你为灾难深重的中国人民献出了自己的一切啊!
部队哗哗哗地前进着:
战士们,担架队员们……走啊!
走啊!
老孙没有走完的路,同志们要走完!
战士们用眼光向倒下去的同志致敬。
听不见长吁短叹,看不见愁眉苦脸,只有一种沉重而又严肃的空气,充满在天地之间。
周大勇双手撑在腰里,再一次地望望老孙那老诚忠厚的脸相。
啊,这个跟他周大勇同生死共患难的战士,永远放下了自己的行军锅,永远再不会向他说:
“连长,我没啥能耐,吃点苦总还行……我好赖是个党员。
唉,我做的事太少……连长,你跟指导员劳累的,教人心疼!
”周大勇心里绞痛:
有多少英雄好汉倒下去了啊!
有多少热血浇在中国的土地上了啊!
周大勇和小成,用黄沙掩埋了老孙的尸体。
趁团供给处的队伍过来的工夫,周大勇要了一片炮弹箱子上的木板,用刺刀削了削。
他从文书手里接过来毛笔,在木板上写着:
共产党员孙全厚,五十七岁,山西孝义人,为中国人民解放事业而光荣牺牲!
周大勇把这个木牌插在老孙的墓前,望着它,望着它!
周太勇擦了擦头上的汗,背上老孙留下的行军锅,正要去赶自己的连队,团政治委员李诚上来了。
李诚满脸是沙土,嘴唇干得裂开小口子,鼻孔里塞了一团棉花,上嘴唇还有干了的鼻血。
他的马满身是汗,口里流着白沫。
李诚跳下马,看了看墓牌;站在坟墓旁边,脸上一条条的皱纹像刀子刻的一样。
他抬起头,眼睛一眨也不眨地望着前进着的战士。
突然,李诚向战士呼喊:
“同志们!
一个战士倒下了,千百个战士要勇敢前进!
一个共产党员倒下了,千百个共产党员要勇敢前前进!
大山沙漠档不住我们;血汗死亡吓不倒我们。
前进!
哪里有人民,我们就到哪里去;哪里有苦难,哪里就更需要我们。
前进,勇敢前进!
战胜一切困难。
”
这用全部生命力量喊出的声音,掠过战士们的心头,在无边无际的沙漠上空雷似地滚动。
战士们踏着沙窝,急急地向前走去。
他们那黑瘦的脸膛上,眼窝里,耳朵里,嘴唇上,都是厚厚的一层沙土;两腿沉重得像灌满了铅。
但是,他们都挺起胸脯扬起头,加快脚步,一直向前走去。
他们都坚毅地凝视迎面移来的沙漠,凝视远方。
沙漠的远方,一阵旋风卷起了顶住天的黄沙柱。
就算它是风暴吧,就让它排山倒海地卷来吧!
6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A行军途中连长周大勇将昏倒的炊事班战士老孙搂在怀里,眼睁睁地看着老孙的的生命一点点地逝去。
小说描述了炊事班战士老孙牺牲的情况,故事悲壮、感人。
B.小说写周大勇与通讯员小成反复念明"有一口水就好了",表现了他们救人时痛苦而而无奈的心情,突出了行军途中战士们干渴的情形以及沙漠环境的极度恶劣。
C.周大勇掩埋老孙,在基前插上木牌,背上老孙的行军锅迫赶连队,这表现战友间深厚的情谊,也表明周大勇将接替老孙的工作,突出了前赴后继的革命精神。
D.小说描写战士们在团政治委员李诚用全部生命力量喊出的话语的激励下,挺胸拾头,加快步伐勇敢向前,充满了革命浪漫主义激情,为小说涂抹上亮丽的色彩。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说语言简洁而富有表现力,如写周大勇催促那个炊事员去帮助指导员,用“去”“看”表示情况紧急,“他又扶着谁”表明行军途中战上伤病较多,亟须帮助。
B.小说先细致地描绘老孙昏厥的模样、呼吸的变化,再写周大勇念叨“有一口水就好了”,然后写卫生队长骑马赶来救治,小说情节紧凑有致,情感丰富细腻。
C.小说细节描写生动传神,比如,敌人的三架飞机飞来轰炸,周大勇用自已的胸膛遮掩住老孙,这一细节表现了周大勇把战友看得比自已更为重要的高贵品质。
D.小说中李诚呼喊的话语,直接抒情与间接抒情相结合,感情沉痛而富有激情,揭示了小说的主旨,突出了人民解放战争的意义及人民军队英勇无畏的革命精神。
8.小说画横线部分两次描写周大勇的内心独白,有什么作用?
(4分)
9.《保卫延安》是当代文学史上第一部大规模正而描写解放战争的优秀长篇小说,被誉为“英雄史诗”,是革命英雄主义的赞歌。
请从选材的角度简要分析小说是如何表现革命英雄主义精神的。
(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。
李光弼,营州柳域人。
父楷洛,封蓟国公,以骁勇闻。
光弼幼持节行,善骑射,能读班氏《汉书》。
少从戎,严毅有大略,起家左卫郎。
玄宗眷求良将,委以河北、河东之事,以问郭子仪,子仪荐光弼堪当阃寄。
天宝十五年,光弼兼河北节度使,拔赵郡。
自禄山反,常山为战场,死人蔽野,光弼酹其尸而哭之,为贼幽闭者出之,誓平寇难,以慰其心。
光弼以景城、河间兵五千入太原。
时节度使王承业政弛谬,侍御史崔众主兵太原,每侮狎承业,光弼素不平。
至是,诏众以兵付光弼。
众素狂易,见光弼长揖,不即付兵,光弼怒,收系之。
会使者至,拜众御史中丞。
光弼曰:
“众有罪,系之矣,今只斩侍御史。
若使者宣诏,亦斩中丞。
”使者内诏不敢出,乃斩众以徇,威震三军。
至德二年,贼将史思明、蔡希德将兵十万攻光弼,时锐兵悉赴朔方,而麾下皆乌合之众,不满万人。
众议欲修城以待之。
光弼曰“城周四十里,贼垂至,今兴功役,是未见敌而自疲矣。
”乃彻民屋为摞石车,车二百人挽之,石所及辄数十人死,贼伤十二。
思明为飞楼,障以木幔,筑土山临城,光弼遣穴地颓之。
思明畏败,乃去,留希德攻太原。
光弼出敢死士搏贼,斩首七万级,希德委资粮遁走。
初,贼至,光弼设公幄城隅以止息,经府门不顾。
困解,阅三昔乃归私寝。
收清夷、横野等军。
与九节度围安庆绪于相州大战邺西败之光弼与诸将议思明勒兵魏州欲以怠我不如起军逼之彼惩嘉山之败不敢轻出则庆绪可禽观军容使鱼朝恩固谓不可。
既而思明援,光弼拒贼,
战尤力,杀略大当,会诸将惊溃,各引归,所在剽掠,独光弼整众还太原。
帝贷诸将罪,以光弼兼幽州大都督长史。
广德二年七月,薨于徐州,时年五十七。
辍朝三日,赠太保,谥曰武穆。
(节选自《旧唐书•李光弼传》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.与节度周安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/
B与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/
C.与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/
D.与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是<3分)
A.《汉书》,我国第部纪传体断代史,“二十四史”之一,东汉时期的班固编撰。
B.节度使,官名。
唐初承北周及隋朝旧制,于重要地区设总管后改称“都督”。
C.三军,泛称军队,春秋时,大国多设上军、中军、下军,上军之将为三军统帅。
D.武穆,谧号。
封谥“武穆”的人,一般生前有着卓越成就,岳飞也被封此谥号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.李光弼颇有才略,得到官员举荐。
李光弼年轻时从军,刚毅有才略;玄宗搜求良将来交付河北、河东的军事,询问郭子仪,郭子仪举荐了李光弼。
B.李光弼敢作敢为,斩杀失德官员。
崔众经常轻慢节度使王承业,李光弼向来心有不平,在使者宣读了任命崔众为御史中丞的诏书后,仍将崔众斩杀。
C.李光弼力排众议,作战讲究策略。
面对史思明、蔡希德军队的攻打,李光弼并没有采纳众人修缮城池的建议,而是造摞石车来发射石头砸击叛军。
D.李光弼战斗尽力,治军十分严明。
史思明来救援,李光弼奋力作战,率军杀戮的敌军同己方伤亡人数相当,其他军队溃散后抢劫,他却整治军队回太原。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)光弼酹其尸而哭之,为贼幽闭者出之,誓平寇难,以慰其心。
(4分)
(2)众素狂易,见光弼长揖,不即付兵,光弼怒,收系之。
(4分)
14.在与史思明、蔡希德的战斗中,李光弼不顾家事,表现在哪些地方?
请简要概括。
(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
初冬从父老饮村酒有作 陆游
父老招呼其一觞,岁犹中热有佘粮。
葬花漫漫浑如雪,豆芙离离未著霜。
山路猎归收兔网,水滨农隙架鱼梁。
醉看四海何曾窄【注】,且复相扶醉夕阳。
【注】作者自注:
苏子美诗云,“吁嗟四海窄”。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A初冬季节诗人与父老乡亲畅饮村酒,于是写下此诗记叙当时的情景。
B.年成丰饶,家有余粮,在一片喜悦气氛中,乡亲们招呼诗人一起饮酒。
C.荞花盛开,像雪花般白茫茫一片;豆荚未经霜打,却已经稀疏、零落。
D.猎人收网归家,农人在水滨架起鱼梁,这些描写使诗歌充满乡野情趣。
16.尾联使用了两个“醉”,有何含意?
请简要赏析。
(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。
子路、曾智、冉有、公西华侍坐)中孔子哂笑子路,是因为子路“ ▲ , ▲ ”。
(2)同样是指写赤壁附近的长江水,苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“ ▲ ”一句,用比喻手法描写出了江水的汹涌,而在《赤壁赋》中作者则用“ ▲ ”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。
(3)杜甫《蜀相》中,“ ▲ , ▲ ”两句将对诸葛亮的崇敬仰慕和叹惋之情跟自已壮志难酬的苦痛相融合。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
整条东街蜿蜒曲折,街上青砖黛瓦,木结构的二层楼房,上层住人,下层作店,清一色的木板门,以利坐店经商。
南来北往的商人, ▲ 的街房,农机厂、粮站以及各种特色小吃店。
让东街呈现一派 ▲ 的繁华景象,成为南川城一颗璀璨的明珠。
西大街不太热闹,但这里有当时享誉川东的交易大楼。
登上交易大楼俯瞰,弯弯大楼的结构其实是三角形。
楼房有三道拱门可以进出,随便选一道拱门进去,里面都豁然开朗。
南川改造旧城,建设新城,打造重庆都市全方位后花园,“九高四铁一机场”的宏伟蓝图正在逐步慢慢实现。
而今,整座城市拥有的六纵八横的宽阔街道将城市空间布局不断拓展延伸。
西大街曾经的标志性建筑弯弯大楼不见了, ▲ 的是新兴的商业经济圈。
傍晚时分的西大街 ▲ ,观景灯次第点亮,微风徐徐,满河尽是波光粼粼、灯火闪耀。
在这里,景城大道与金佛山景区相互映衬,体现了山与城的互动、人文与历史的交融。
夏季的早晨和黄昏,宽阔的花山广场灯光闪烁,音乐袅袅,喷泉跃动,人们在广场上载歌载舞,怡然自乐。
18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.星罗棋布 欣欣向荣 改头换面 游人如织
B.鳞次栉比 欣欣向荣 取而代之 游人如织
C.星罗棋布 方兴未艾 取而代之 人满为患
D.鳞次栉比 方兴未艾 改头换面 人满为患
19.下列各项中,和加点的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
B.雁引愁心去,山衔好月来。
C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
D.知否,知否,应是绿肥红瘦!
20.文中画横线的语句有语病,请修改。
(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成21~22题。
以2018年的数据为例,中国人的人均预期寿命是77岁,但人均健康预期寿命为68.7岁。
也就是说,很多中国人的生命后期还有8.3年的时间是带病生存,或者生活质量较低。
人均预期寿命有增长的趋势,不过,如果生命后期生活质量不高,老人比较痛苦,甚至失能,完全需要他人照顾,那么,不能说是生理和心理上的长寿命。
因此, ① 才能体现人们真正的生活质量、实际长寿水平。
2017年针对40~64岁公民的一项调查显示,近三成人不知道自己年老后可能失能,超过三成的人认为失能时间在1年以下。
由于认识不到可能失能,很多人在年轻时期没有养成② ,例如抽烟、酗酒和熬夜成为常态,以致年老时失能的时间显著增加,加大了预期寿命与健康预期寿命之间的差距。
因此,需要加强科学传播与引导,让人们从小养成健康的生活方式, ③ ,还要让健康预期寿命与预期寿命无限接近。
21.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)
22.按要求回答下面两小题。
(5分)
(1)请用一组对仗句概括上面文段的主要内容。
(每句不超过10个字;修辞、平仄不作要求)
(3分)
(2)请根据第一段的内容写出三个关键词。
(2分)
四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
翻开《雷锋日记》,开篇之作就是被称为“雷锋七问”的小短文:
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?
如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?
如果你是一颗粮食,你是否
哺育了有用的生命?
如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?
如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?
你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?
我想问你,为未来带来了什么?
在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷尽的支取者。
雷锋用自己短暂的一生给了“雷锋七问”最好的回答,作为新时代的青年人,你会怎么回答这些问题呢?
请从下列任务任选一个,完成写作。
(1)假设雷锋现在还活着,请以光华中学高三学生会的名义给雷锋写一封信,谈谈自己的思考与认识。
(2)光华中学拟举行以“雷锋精神教育我”为主题的演讲活动,请你以其中的两三问为基础确定立意,写一篇演讲稿,谈谈自己的思考与认识。
要求:
选好角度,确定立意,自拟标题:
不要套作,不得抄袭:
不得
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 泰安市 三联 答案