小学美术冀美版二年级下册《13别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019.docx
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小学美术冀美版二年级下册《13别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019.docx
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小学美术冀美版二年级下册《13别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、课标分析:
“设计应用”学习领域方面的教学呈现出面向学生的较全面课程优势,可通过对课程的精心组织和教学优化,帮助学生在知识与技能的学习中,实现情感、态度和价值观念等更高层次的教育价值。
让学生掌握技能,促进创造能力,联系生活,涵养道德。
二、教材分析:
花瓶的形态各异,装点着居室,美化着我们的生活,反映着主人的生活品位和审美情趣。
以别致的小花瓶为创作内容,贴近儿童生活。
学生创作使用的材料随手可得,制作工艺简单,教学效果突出。
因此,作为“设计应用”领域的课业能够激发学生的设计的欲望,使学生体会到设计活动的乐趣,能为学生提供较大的创造空间,从而培养学生的创亲意识和设计能力。
教材的呈现旨在通过欣赏、感受、设计、制作、美化生活等过程达到教学目标。
三、学生分析:
1、分析学生已有的认知水平和能力状况:
这段的学生,观察力强,对美术有着很强的兴趣,敢于表现,想象力丰富。
2、分析学生存在的学习问题:
二年级学生,动手制作能力比较弱。
3、分析学生的学习需要和学习行为:
教师可以让学生通过观察视频学习制作技巧,更直观。
通过观察欣赏图片开阔学生思路,培养创新精神。
四、教学目标
知识与技能:
了解镶嵌艺术,体会其美感。
能够用镶嵌的方法,设计装饰制作一个小花瓶。
在创作实践,逐步形成设计意识。
过程与方法:
通过视频、图片的欣赏、观察,了解镶嵌艺术,体会其美感并能够用镶嵌的方法,设计制作装饰一个小花瓶。
情感态度与价值观:
通过学习《别致的小花瓶》这一课,让学生培养热爱保护环境的习惯。
使学生了解热爱中国传统文化工艺,并对此产生兴趣。
五、教学重点
了解镶嵌艺术,能够用镶嵌的方法,设计制作装饰一个小花瓶。
六、教学难点
用镶嵌的方法,设计制作装饰一个小花瓶。
八、教学用具
教学用具的设计与准备:
课件、教师制作的小花瓶。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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