自评报告.docx
- 文档编号:15637908
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:35.46KB
自评报告.docx
《自评报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自评报告.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
自评报告
新华区建设街小学办学条件标准化
自评报告
新华区建设街小学
2014年2月
新华区建设街小学办学条件标准化自评报告
一、基本情况
新华区建设街小学创建于1965年,位于矿工路西段,占地面积10000平方米,现有23个教学班,在校学生1363人,教职工70人。
教师学历达标率100%,其中研究生学历2人,本科学历60人,专科学历7人;中学高级教师1人,小学高级教师41人,小学一级教师20人,小学二级教师3人,未定级5人。
省级优质课3人,市级优质课教师7人,区级优质课教师30余人;省、市级优秀教师2人,省级骨干教师3人,市级优秀班主任4人。
近年来,建设街小学以“三个代表”、“科学发展观”为指导,以“十八大”的重要思想为指针,全面贯彻教育方针,以“为了每个学生在人生起步阶段就找到适合自己个性的起点”为办学理念,力求形成“爱学会学善学”的学风、“爱教会教善教”的教风和“乐学向上健康”的校风。
学校正在创建“健康教育”特色学校,把“健康教育”的理念落实在德育、智育、体育、美誉、心育五育交融中:
做好德育“健康行为八个好”,智育落实“课堂教学卫生”,体育以阳光体育为抓手,开展“慢跑—心语操—乒乓球韵律操—竖笛演奏”四个一大课间活动,美育以泥塑为切入点,建立泥塑工作室,心育已建成心理工作室。
通过特色学校的创建,使学校成为学生健康成长的乐园,培养身体健康、心理健康、道德良好、社会适应能力良好、珍爱生命的小学生。
几年来,在上级领导的关心和指导下,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜的成绩。
我校是中央教科所“十一五”重点实验学校、河南省省心理健康实验学校,曾荣获河南省首届纸飞机大赛新华区赛区优秀组织奖、平顶山市文明学校、平顶山市级绿色学校、平顶山市示范性小学、平顶山市依法治校示范校、平顶山市教育科研先进学校、平顶山市卫生先进单位、平顶山市体育传统项目学校、平顶山市教育宣传思想工作先进集体、平顶山市教育系统家庭教育工作先进单位、平顶山市教育系统党风廉政建设工作先进集体、平顶山市教育系统党风廉政建设工作先进集体、平顶山市中小学勤工俭学工作中被评为先进集体、平顶山市防震减灾科普示范学校、平顶山市田径传统体育学校。
二、办学条件标准化建设情况
为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神,为了促进义务教育均衡发展,满足教学活动和师生生活的基本要求,促进办学条件均衡发展,区教体局加大教育经费投入,努力实现学校标准化建设。
我校高度重视学校标准化建设工作,成立自评领导小组:
组长:
罗文平,副组长:
李志伟、刘书营、张秋丽,成员:
孟蕊、刘国宏、陈颖芳、贺光辉、孙书军、余娜、张艳荣、张杰领、尹远峰。
学校广泛征求意见,对照评估标准进行细致的自检自查。
根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》(试行),结合我校实际,对学校经费投入、校舍场地建设、教育设施新增和配置情况、教师配备情况等方面进行了认真细致地自查自评,情况如下:
(一)学校设置与班额
1、学校设置评分:
一档5分
2、规模与班额评分:
二档3分
学校严格执行《教育法》、《义务教育法》,严格学籍管理,不断巩固义务教育成果,认真做好控辍保学工作,我校有六个年级23个教学班,在校生总数1363人,平均班额59人,学生入学率100%,圆满完成义务教育任务。
3、校园环境评分:
一档6分
经过建设的建设街小学,区划分明,布局合理,环境优美。
4、用地面积评分:
二档3分
建设街小学占地面积10000平方米,生均面积达到7.34平方米,规划合理。
(二)校舍建设
1、建筑面积评分:
二档3分
学校建筑面积4750平方米,人均3.48平方米,布局合理。
2、普通教室评分:
二档4分
教室设置、设计达到《办学条件标准》要求,生均2.69平方米,玻地1:
3,教室布置合理,整洁完好,40W荧光灯灯9+2支,并配有灯罩,采光照明符合规定,数量能满足需要。
教室地面硬化防滑。
3、辅助用房专用教室等评分:
一档6分
学校按照国家二类标准要求,加强基本设施建设,努力提高办学水平,学校有体育器材室、数学、科学仪器室、美术教室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室,各室教学仪器、教学设备均按国家二类标准配置,均有专人管理。
4、办公用房评分:
一档4分
教学办公室8个,行政办公室5个,卫生保健室1个,总务后勤配套用房2个。
学校办公用房配套够用。
5、厕所评分:
二档2分
男生蹲位约1/36;女生蹲位约1/23。
我校因服务半径小,学生走读,回家食宿,所以无食堂和宿舍.
(三)设备设施和场地
1、图书评分:
一档5分。
校图书室有图书27340册,生均20.1册
2、教学仪器评分:
一档6分。
均按国家二类标准配备。
3、教育信息化基础建设评分:
一档4分。
配一定数量计算机供教学使用;2.逐步实现“班班通”
4、音美器材评分:
一档5分。
均按国家二类标准配备。
5、体育器材评分:
一档5分。
均按国家二类标准配备。
6、运动场地评分:
一档5分
我校设有200米环形跑道、60米直道、田径场地、篮球场地、乒乓球场地,配备齐全,安放牢固,场地平整。
(四)教师与经费
1、教师评分:
一档5分。
按编制和学科配齐教师;教师、校长学历和资格合格;近三年来新补充教师,应具备专科及以上学历;教师高学历合格率99%。
2、经费评分:
一档5分。
教师工资不低于当地公务员,并按标准按时足额发放;生均公用经费按时足额到位;公用经费使用合理,不挪作他用。
(五)质量与管理
1、管理评分:
一档5分。
按《河南省中小学管理规范》要求,办学行为规范,学生课业负担合理。
2、质量与效果评分:
一档5分。
(1)各年级学生成绩及格率达要要求;
(2)毕业生全科合格率;(3)五年巩固率达到100%;(4)年辍学率1%以下;(5)学生体质健康及格率达标;(6)无重大安全事故发生。
(六)失分项目:
1、规模与班额评分:
二档3分-2
2、用地面积评分:
二档1分-1
3、建筑面积评分:
二档3分-2
4、厕所评分:
二档2分-1
共失6分
(七)失分原因:
1、规模与班额:
标准规定:
(1)农村和城市一般分别为1-4和2-6轨;
(2)班额不超过45人;
(3)基本无超大班额现象。
其中第二项,我校班额已超过45人的标准,因此定为二档,失2分。
2、用地面积:
标准规定:
(1)规划合理;
(2)生均不低于22平方米以上。
其中第二项,我校生均只有不足8平方米,因此定为二档,失1分。
3、建筑面积:
标准规定:
(1)布局合理;
(2)生均不低于5.2平方米;
(3)全寄宿制生均不低于13.13平方米
其中第二项,我校人均3.48平方米,因此定为二档,失2分。
4、厕所
标准规定:
(1)教工和学生分设;
(2)男生坑位不低于1/30;
(3)女生坑位不低于1/15;
(4)干净整洁;
(5)硬化防滑,有防雨设施。
其中第二项、第三项,我校厕所男生坑位比约1/36;女生坑位比约1/23,低于标准,因此定为二档,失1分。
(八)、自评结果
通过自评,我校在对照二级指标自评满分94分(除去宿舍、食堂各三分)中共评分88分。
学校自评实际得分应为93.6分(94:
:
100=86:
X)。
三、“健康教育”特色学校创建——关注每一个学生的健康成长
(一)办学理念:
为了每个学生在人生起步阶段就找到适合自己个性的起步点。
(二)办学目标
1、把学校办成学生健康发展的乐园。
2、把学校办成德育、智育、体育、美育、心育“五育交融”的“健康教育”特色学校。
3、培养身体健康、心理健康、道德良好、社会适应良好、珍爱生命的小学生,有一定社会声誉和质量信度的名牌学校。
(三)一训、三风
校训:
今天的我很健康
校风——乐学向上健康
教风——爱教会教善教
学风——爱学会学善学
(四)学校管理理念
一个服务:
建设一个“全心全意为师生服务”的领导班子。
四个风尚:
树立“民主平等、公平公正”的评价风尚,全面关心教职工的群众风尚,“集体为重,大局至上”的全局风尚,“以身作则、为人师表”的工作风尚。
三个环境:
和谐温馨的工作环境
轻松愉快的学习环境
健康文明的校园环境
(五)创建“五育交融”的健康学校
德育:
提升生命的价值,在道德上重点抓责任感教育和健康行为,让学生懂得生命力的提升源于真、善、美。
智育:
以“课堂教学卫生”为抓手,优化教学卫生条件和心理环境,探究一种讲究教学卫生、调整教学进度和强度、创设和谐的教学氛围、建立融洽的师生关系、优化教学过程和教育方法,为学生健康发展服务的教学。
体育:
以阳光体育为抓手,激发学生生命的活力,让学生懂得生命活力的物质基础是强健的体魄。
美育:
以泥塑为切入点,让学生在无忧无虑的“玩泥”过程中,创造美于自我,洁净于心。
心育:
激发生命的活力,在心理健康教育过程中培养学生积极的情绪,让学生懂得生命力的精神源泉是健康的心理。
(六)治校框架
(七)学校双十成长工程
教师十个一成长工程:
每天练写一行字每天练习一行粉笔楷书
每周精听一节课每周听一节课
每周参加一培训每周参加一次校本培训(政治学习、业务学习)
每月写好一反思每月写一篇反思
每期分析一案例每学期写一篇教学案例分析
每期讲述一故事每学期讲述一篇个人教育故事或交流教学随笔;
每期展示一节课每学期上一节研讨课或公开课
每期研读一本书每学期读一本好书,并撰写一篇读书感悟。
每期精评一节课每学期精评一节课
每期撰写一论文每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。
学生十个一成长工程:
每天锻炼一小时锻炼一个好身体大课间
每天合唱一首歌练就一副好嗓子每节课前
每天精写一页字学写一笔好汉字每天下午第一节课前20分钟
每期设计一张报练就一手好才艺回家完成手抄报
每天演讲一分钟训练一副好口才语文课前
每周写好一小记成就一生好文笔回家完成
每天演算一组题培养一个好思维数学课前3分钟
每周背诵一首诗练就一个好记忆每天早读前
每天阅读一页书养成一生好习惯下午第3节课
每天诵读一刻钟练就一个好气质早自习15分钟
四、学校均衡发展具体工作措施
(一)学校组织管理
1、加强领导班子建设
学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。
现任校长本科学历,中学高级教师,任教20多年,有较高道德修养,准确把握办学方向,为人正直、公正、廉洁、自律,有社会责任感和服务意识,有实事求是的思想作风,勇于反思,不断进取,坚持以法治校和规范办学、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识,有较强的业务素质和较高的教育理论水平。
党支部配有专职书记,充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。
近年来,学校管理讲求“大胆放权,分工合作”,倡导“以人为本、情法并治”,辅以“十种管理意识”进行强化,通过“座谈会”、“讨论会”、“教研会”、“生活会”等形式,以一系列科学合理的管理制度,使各部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢,增强了整个班子队伍的凝聚力、感召力和战斗力,展示了我校“民主+科学+高效”的领导特色。
2、加强教师队伍建设
学校狠抓教师队伍建设,我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育,认真组织教师学习《教师法》,贯彻《中小学教师职业道德规范》,推行师德信用承诺制,以人为本,创造性地运用激励机制调动教职工的积极性,在物质分配,评优普级上坚持公开,公正,公平原则,实行每事公示制度。
建立教师岗位责任制,有比较科学的教师考核制度,做到平时考核和年度考核有机的结合,尊重教师的创造精神,建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度,建立了教师业务档案,详实记录,教师成长发展的全过程。
重视对教师的业务培训,提高教师的业务水平。
坚持以校本培训为主,充分开展多种形式的培训活动。
学校领导听课、评课,指导培训教师,激励广大教师努力工作。
3、加强教学常规管理
质量是学校的生命线,为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作,全面提高教学质量。
严格抓好教学常规,认真贯彻执行《建设街小学教育教学常规》和《建设街小学常规管理制度》。
严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。
加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。
优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。
充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”,探讨新课程的教学新特点,新方法,新路子,新途径,新模式。
积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,努力做到五个优化:
即优化教学思想、优化课堂结构、、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响,从而提高课堂教学效益。
加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法。
要求作业内容精当管用有效,批改及时,做到类批、点批、面批,学生间的互批相结合,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。
在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。
坚持个别辅导与指导自学为主的原则。
结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
4、加强学生行为规范管理
学校依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,制定了《建设街小学生一日常规》、《建设街小学文明班级评比标准》,并细化补充制定了《建设街小学生卫生规范》、《建设街小学间操规范》、《建设街小学路队规范》等,从尊师、守纪、文明、礼貌等方面引导和规范学生言行,从纪律、卫生、安全稳定等方面规范班级管理行为。
5、加强安全常规管理
学校高度重视安全工作,认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,加强课间及路队的安全管理,确保路队及课间的安全。
如学校领导巡查制度,把教师值班情况与考勤、绩效挂钩,学校为每位值班教师配备安全值班牌,可以更加有效的管理和组织课间安全。
另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练,提升学生的自我保护意识,从而确保了学校平安。
(二)深入实施素质教育,全面提高教育教学质量
1、加强教育教学研究,全面提高学科教学质量
*加大教师培养力度,形成我校骨干教师梯队
利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。
创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。
积极推进名师工程。
进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作,本学年推选出4名区级骨干教师、8名校级名师,通过教学能手引路、高级教师指导等,切实提高他们的理论水平和业务能力。
积极组织教师参加国家、省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。
充分利用网络平台抓好教师的业务学习。
校本培训做到了:
自学与集体学习相结合;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。
同时更注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。
*加强教研组建设,扎实开展丰富多彩的教研活动
各教研组在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。
扎扎实实地开展每周一次的教研活动,教研活动形式多样,全员参与,定时间、定地点、定内容、定负责人,每次活动组长都做好考勤登记和活动的详细记录,并交教务处检查。
教研活动针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习(学习课程标准、课改最新信息、教改方法等)为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
各教研组长充分调动组内骨干教师的积极性,开展师徒结对或“一帮一”活动,使同伴互助真正落到实处。
每次活动注重在过程中学习,按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教,其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后的体验,其他人积极参加“参与式”活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。
要求人人要上教研课。
青年教师要上展示汇报课,市级、区级骨干教师要上示范课。
校级名师要上指导课,在此基础上,教务处全力抓好校级课堂教学评优活动。
充分利用教师业务学习时间,组织我校骨干教师示范、展示,把提高教师说课和评课水平落到实处,带动全体教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
执行推门听课制度。
学校制定了推门听课制度、方案,校长听课30节以上,教导主任听课25节以上,教研组长听课20节以上,教师听课16节以上,并做好记录和评议,及时向执教教师反馈,及时改进,不断提高教学水平。
*抓好教科研工作,充分挖掘校内资源,做好课题研究提高认识,营造人人参与的教科研氛围。
通过各种宣传,进一步提高我校教师对教科研工作重要性的认识;力争每位教师本学年至少读一本教育理论书籍,听一次教育理论专题讲座,上一堂公开研究课,参与一项研究课题,写出一篇科研论文(或者实验总结)。
重点以“创建高效课堂,实施有效教学”为核心,开展个人或集体的课题研究。
要求立项课题必须有成果。
由语文教研组、数学教研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案,然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用,期末由课题实验教师撰写课题实验总结。
学校教导处重点抓学校立项的三个课题研究:
一是省级课题《纵横信息数字化学习与研究优化小(中)学生提高写作速度,促进写作思维流畅的研究》,二是省级“十二五”规划课题《网络时代儿童心理问题与对策、评价、干预策略研究》,三是市级课题《心理剧对儿童心理素质培养的研究》,以此三个课题以点带面规范学校课题研究,在全校范围内营造了积极向上的学习氛围,教师在研究中享受幸福,享受智慧带来的快乐。
*加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究
要整合各种教学资源,提高课堂的质量和效益,需要教师合理的整合运用各种教学资源,其中包括教材、练习册等纸质教学资源;音像、多媒体网络等信息教学资源;实验室、图书馆等专用教学资源等等。
本学期鼓励教师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。
做好了推荐优秀课件或多媒体教案参加区级以上竞赛工作。
(三)加强德育、体育、卫生和艺术教育,促进学生全面发展
1、加强学校德育工作,全面提高学生思想道德素质
学校充分发挥品德课等在品德教育中的主渠道作用,将思想品德教育的内容贯穿于各科教学全过程。
利用广播、校园网、国旗下讲话、班队会、墙报、橱窗等阵地,对学生适时进行思想道德宣传教育。
学校每年都要举办多次各种类型的讲座活动,结合校内外形势组织好每周国旗下讲话、班会及学校宣传橱窗的思想道德教育内容,提高德育教育的针对性、实效性。
法制宣传月中,学校均结合实际制定切实有效的法制宣传月活动方案,比如,组织发放法制宣传材料,各班组织学生阅读并记录法制宣传标语;根据不同年级学生的心理特点和需要,组织学生观看德育专题片,写观后感,通过教育的手段,提高学生遵纪守法、文明上网、拒绝毒品的能力;组织学生参观学校展示的法制、禁毒等图片展览,各班出一期以法制教育为主题的黑板报,各班组织开展一次小型法制知识讲座。
聘请区检察院原检察官周清选、光明路派出所交巡警大队政委刘慧为我校兼职法制副校长,阶段性的对学生进行法制讲座。
学校成立家长委员会并充分利用好这个平台,听取家长的意见和建议。
几年来,家长共提出建议二十余条,对可行的建议,学校均予以采纳。
学校以家长学校为依托,密切家长与学校的联系,通过举行家长开放日、班级家长会、电话咨询、家访、《致家长一封信》等形式,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观,使他们掌握科学的教育方法,进而提高科学教育子女的能力,形成教育合力。
同时,学校与社区、家长建立了长期的联系制度,以学校为中心,构筑了学校、家庭和社区三结合的预防未成年人犯罪网络,与光明路街道建设街社区签订结对共建协议书,形成法制、安全共建单位。
2、严格执行两个“条例”,认真落实“体艺2+1”,保证学生身心受益
学校体育是体育工作的基础和重点。
近年来,学校将严格执行国家课程标准,贯彻省课程计划调整的精神,加强体育教学,严格规范体育课堂教学行为,提高课堂教学质量。
要合理安排课表,同时加强上午大课间活动的组织,提高小学生每天户外运动一小时的质量。
积极对足球队、田径等项目进行训练,开展全员参与的体育竞赛活动;坚持学校重大疫情报告制度,加强学生健康教育特别是心理健康教育,心理健康咨询室定期开放。
3、加强艺术教育,提高学生艺术修养
近年来,学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化,保证时间、保证地点、保证队员,及时训练。
各队要有训练计划、目标,并且建立好梯队,形成一套完善的体制,促进艺术教育再上新台阶。
4、开展好各类兴趣小组活动,充分展示学生个性特长
我校的传统泥塑,让学生的动手、实践、创造、想象能力得到全面发展。
在历年的素质教育创新活动中,我校的大型泥塑“秦镇风采”、“和谐校园”等受到参会领导、老师、家长的好评。
5、以心理健康教育载体,强化青少年德育教育实效
以心理健康教育为基点,打造学校特色,关注弱势群体的教育。
切实做好实施德育导师制,完善导师管理制度,建立完善的心理健康教育组织。
发挥全员参与育人作用,探索德育导师帮教途径。
对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治。
特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和外来人口子女,消除其自卑心理,帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。
心理健康教育工作一直作为学校的特色来抓,学校切实从学生成长的长远利益出发,做了大量、扎实、有效的心理健康教育工作。
本学期学校又加大投资力度,扩建已有的校心理咨询室——“心灵家园”,购买更为专业的心理测评软件,订阅专业书籍、杂志等。
与此同时,对三至六年级八百余名学生及全体教师进行第二轮心理普查,建立了师生心理健康档案,并由我校专业心理咨询师有针对性地进行心理健康的咨询和疏导。
还要开展教师团体心理健康辅导,使教师在工作、生活中形成健康快乐的心境,从而提高教师的生活质量和工作效率。
我校在2012年11月平顶山市心理健康研讨会上,我校作为河南省心理健康实验学校在会上做了《依托心理健康教育打造规范加特色的和谐乐园》经验性发言,我校专职心理教师贺光辉老师做了心理健康观摩课,我校还为参会的老师们送上了师生同台表演的心理剧《转角就是爱》。
这次研讨会,充分展示我校心理健康特色教育的风采,受到参会领导和教师的好评。
另外,我们以班级为单位组织各种心理团体辅导活动,如一年级“看校园秋景,绘心中乐园”“我是小学生了”活动;二年级“特殊考试——送水”“穿越生命圈”;三年级“千里传球”“穿越沼泽地”;四年级“盲人火车头”“电报传情”;五年级“生死大营救”“绘画人生”;六年级“横渡铁索桥”“拍卖心愿”。
这些活动增加了课程的趣味性和实战的操作性。
心理教育不再是纸上谈兵,而是来源于生活,服务于生活。
这些活动开展,得到了各级领导的好评和兄弟学校的称赞。
共向新闻媒体和教育局网站投稿20余篇,采用率100%,有力的宣传了我校的心理健康的教育成果,彰显了我校精神文化风貌。
(四)积极争取资金,使办学条件逐步改善
我校的办学条件相对薄弱,在上级部门的关心支持下,学校在硬件建设方面重新制定了学校发展规划和校园规划,投入一定的资金,加强管理,突出重点,达到了省规定一类标准。
校内先后建成了高标准环形跑道运动场、标准篮球场和羽毛球场,装备了图书阅览室、心理辅导室,布置了教室文化,建成了多媒体双向教学系统,建设了宽带数字化校园网络,安装了LED宣传显示屏,实现了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 报告