20XX版沪教上海牛津小学英语四年级上册教学计划.docx
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20XX版沪教上海牛津小学英语四年级上册教学计划
20XX版沪教上海牛津小学英语四年级上册教学计划
篇一:
20XX新版上海版牛津英语四年级英语上册教案全册
沪教牛津版小学四年级英语教学设计
目录
Unit1Meetingnewpeople
Unit2Canyouswim
Unit3Areyouhappy
Unit4Doyouhaveanycousins
Unit5Myfriends
Unit6Myparents
Unit7Atschool
Unit8Attheshop
Unit9Athome
Unit10Aroundmyhome
Unit11Shapes
Unit12Weather
Meetingnewpeople
教学方法情景教学法,讲练结合教学法
一、教学过程
Warm-up
Freetalk:
跟学生打招呼,问候,相互熟悉。
Teacher:
Hello!
I’m...
S1:
Hi!
I’m...
S2:
Hello!
I’m...Whoareyou
S3:
I’m...
复习数字onetwothreefourfivesixseveneightnineten导入本课数字学习。
PresentationandPractice
1)单词:
eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteen
拓展单词:
classmateonetwothreefourfivesixseveneightnineten
2)基本句型:
Thisis...这是、、、
Seeyou.再见。
-Nicetoseeyou.很高兴见到你。
-Nicetoseeyoutoo.也很高兴见到你。
基于课本进行讲解。
Part1:
Lookandsay
Goodmorning,Peter.
Goodmorning,Kitty.
Thisismysister.HernameisSally.She’stwelve.
Andthisismybrother.HisnameisPaul.He’sonlysix.
Hi,Sally.Hi,Paul.MynameisKitty.I’mPeter’sclassmate.
Hi,Kitty.
Wearegoingtothepark.Goodbye,Kitty.
Part2:
Askandanswer
Showaphotoofyourfriend.Thentalkabouthim/her.
Thisismyfriend.Hisname’sDanny.He’snine.Hecanrideaismyfriend.Hername’sTracy.She’sthirteen.Shecanskip.
S:
Thisismy...His/Hername’s...
He’s/She’s...
He/Shecan...
3)语法:
1.形容词性物主代词my,her,his,your
在英语中有物主代词,它可以分成名词性的和形容词性的。
形容词性物主代词相当于形容词,置于名词前,在句子中用于修饰名词,做定语,后面必须跟一个名词。
例如:
Thisismybrother.HisnameisTom.这是我的哥哥。
他叫汤姆。
形容词性物主代词有人称和数的变化。
单数形式:
my(我的),your(你的),his/her/its(他的、她的、它的)。
复数形式:
our(我们的),your(你们的),their(他们的)。
练习:
1.Thisismyoverthere.
A.YourB.YoursC.YouD.Mine
2.WhosepenisitIt’s.
A.herB.hersC.sheD.his
3.__bagisnewand__isnew,too.
A.Our,heB.Ours,hisC.My,hisD.My,her
4.Thisroomisours,andthatoneis__.
A.theyB.themC.theirsD.their
5.Whosepencilsarethere?
They’re__.
A.myB.meC.mineD.our
6.Isthenewwatch__Yes,it’s__.
A.you,meB.yours,mineC.your,myD.your,mine
7.WhoseshoesaretheseTheyare__.
A.meB.mineC.myD.I
8.Sheisastudent,__nameisHanMei.
A.itsB.herC.hersD.his
9.It’sadog.Idon’tknow__name.
A.its’B.itsC.itD.it’s
10.Thisrulerisn’tmine.Ithinkitis__.
A.heB.himC.hisD.her
11.__schoolbagisbeautiful.But__ismorebeautiful.
A.Jims,myB.Jim’s,mine
C.Jim’s,meD.Jims’,I
12.__amaboyand__isagirl.
A.My,sheB.I,herC.I,sheD.Mine,she
like__newdress.
A.SheB.herC.hersD.his
oftenhelp__motherdo__housework。
A.me,sheB.mine,herC.my,herD.I,hers
that__hatNo,it’snot__.It’s__.
A.your,my,TomsB.you,mine,Tom’s
C.yours,mine,TomD.your,mine,Tom’s
2.情态动词Can
can后的动词必须是原形,否定形式can’t
例如:
肯定句:
Hecanswimveryfast.
否定句:
Hecan’tsing.
疑问句:
Canheclimbatree?
回答:
Yes,hecan./No,hecan’t.
练习:
将下面各组词组成句子
1.________________________(an,aeroplane,hear,Lucy,can)
2.____________________________
3.____________________________
4.____________________________
5._____________________________.
6._____________________________
7._____________________________
8._____________________________
3.名词所有格:
所有格的构成方法:
一般情况加-’s:
children’sbooks儿童图书
today’spaper今天的报纸
带词尾s的复数名词只加省字撇:
girls’school女子学校
theSmiths’car史密斯家的小汽车
注:
带词尾s的单数名词,通常仍加’s:
theboss’splan老板的计划
thehostess’sworry女主人的担心
带词尾s带词尾的人名,可加’s或只加省字撇:
Dickens’novels狄更斯的小说
Charles’sjob查理斯的工作
注:
不带词尾-s却以咝音结尾者,一律加’s却以咝音结尾者,Marx’sworks马克思的著作
George’sroom乔治的房间
Closure(10minus)
1)带领学生复习总结今天所学单词和句型,一般是提问的方式。
2)放学前一个一个学生检查今天单词和基本句型的朗读。
Unit2Canyouswim
篇二:
上海教育出版社20XX小学四年级英语上册教学计划
20XX—20XX小学英语四年级上册教学计划
一、教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,并根据学生的年龄特点,采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
二、学生情况分析
四年级的学生已经接受了一年的英语学习,掌握了一定量的英1
篇三:
20XX学年第一学期小学英语四年级上册教学计划
20XX学年第一学期小学英语四年级上册教学计划
一、学生情况分析:
本学期四年级只任教自己的班级403,从一二年级的牛津到三年级的PEP都是自己任教,再加上一直担任该班班主任,所以对学生的情况比较了解,这对我的英语教学工作有很大帮助。
403的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、小学英语教学的任务:
基础教育阶段英语课程的任务是:
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求(一级目标)
(一)、总体目标
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
(二)语言技能一级目标听做:
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:
指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱:
1、能根据录音模仿说英语;2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:
姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉,如:
喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语。
6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演:
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如等。
读写:
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。
视听:
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;2、视听时间每学年不少于10小时。
四、教材简析:
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
五、全册教学总目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
六、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
七、学生知识能力习惯态度分析八、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
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- 20 XX 版沪教 上海 牛津 小学英语 四年级 上册 教学计划