成武县学年度教育教学工作综合考评实施办法.docx
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成武县学年度教育教学工作综合考评实施办法
成教发〔2010〕41号
成武县2010-2011学年度教育教学工作综合考评
实施办法
为进一步提高中小学教育教学质量,规范办学行为,严格学校管理,促进学生德、智、体、美诸方面全面发展,和谐发展,大力推进素质教育,特制订本学年度教育教学综合考评办法。
一、考评对象:
各乡镇(县工业园区)中心学校、中学及县属各学校。
二、考评内容
1、学校管理检查(400分),其中日常管理抽查100分,年度检查300分(检查细则见附件);
2、教学成绩(600分),其中高考成绩400分、初中小学学业水平考试成绩基本分各400分;学情检测成绩200分。
三、考评时间:
综合考评按学年度进行。
日常管理检查:
从学年初开始,随机抽查学校日常管理、常规教学管理情况(每学期一次),学情检测(随机检测或集中检测),每学期1次。
年度综合检查:
4月份进行,8月份汇总成绩。
10月份,召开全县教育教学管理工作会议,兑现奖惩,提出新学年度的工作目标和要求。
四、学校常规管理工作检查办法
由教育局综合考评办公室组成检查组,根据《成武县学校常规管理工作检查细则》,对各乡镇(县工业园区)中心学校及所属学校、各乡镇中学、县属各学校进行日常随机检查和年度检查,日常检查现场打分,当场反馈意见,及时编发检查情况通报;年度检查,初中按现行单位,各查1处;小学:
乡镇中心小学必查,另抽签确定1处定点小学(近三年检查的学校除外)。
五、中小学学业水平等级推进制度管理评价办法
在高中、初中、小学所有年级全面推行学业水平等级推进制度,对教学过程、教学质量实施有效的跟踪、监测、提升与评价,由不同年级等级结果的变化情况反映教学管理的效果和效益,由动态的管理过程激发、驱动教与学的积极性,体现面向全体,不让一个学生掉队的素质教育要义。
任务目标分配:
县教育局核准各学段各年级人数,确定各单位各年级A、B、C级的任务目标数。
分层管理办法:
各学段毕业年级的等级推进评价由基教股负责,结果纳入综合考评;初一、初二、高一、高二的等级推进由教研室负责,采取统考与抽查相结合的办法,评价结果纳入综合考评;小学一至五年级的等级推进由乡镇中心学校和有关学校负责,由教研室负责学期抽查,评价结果纳入综合考评。
六、教学成绩量化办法
高中
1、高考成绩(400分)
完成规定的教学任务目标,高考量化成绩按满分计算,否则按完成比例计分。
2、学情检测成绩(200分)
以随机检测(或集中检测)的办法,将一中、二中各年级教学班分为A、B两类,面向全体学生,随机确定考试的年级、班级、学科。
按优秀率和平均分两部分量化。
优秀率得分=(单位抽考学科总成绩优秀率人数/单位抽考人数)×120(优秀率人数为抽考学科总分85%以上人数,下同)
平均分得分=(单位抽考学科总均分/全县抽考学科最高总均分)×80
3、教学成绩量化分=高考成绩量化分+学情检测成绩量化分
初中
以初中学业水平考试文化课成绩和学情检测成绩进行量化。
(一)、学业水平考试成绩(基本分400分)
1、等级目标量化成绩(200分)
以初中学业水平考试文化课成绩A、B、C三个等级人数完成率进行量化。
各单位注册学籍人数的20%、30%、40%为其A、B、C等级任务目标数(2011年新初一以各初中学校注册人数中小学学业水平考试成绩A、B、C等级人数为基数)。
全县参加学业水平考试以文化课(九科)总分排序,前20%、次30%、再次40%分别为A、B、C等级完成数,每个等级中各单位所占人数即为各单位三个等级任务目标完成数。
(1)A级量化分
基本分=任务目标完成率×80
(2)B级量化分
基本分=任务目标完成率×70
(3)C级量化分
基本分=任务目标完成率×50
2、学业水平考试平均分量化成绩(200分)
平均分=单位学业水平考试成绩总分/单位学籍注册人数
平均分量化成绩=(单位平均分/全县最高平均分)×200
(二)、学情检测(200分)
以随机检测(或集中检测)的办法,抽测范围为各乡镇中心中学、县办学校、民办学校,面向全体学生,随机确定考试的年级、班级、学科,按优秀率和平均分两部分量化。
优秀率得分=(单位抽考学科总成绩优秀率人数/单位抽考人数)×100
平均分得分=(单位抽考学科总均分/全县抽考学科最高总均分)×100
3、教学量化成绩=学业水平考试成绩量化分+学情检测成绩量化分
小
学
以小学六年级学业水平考试成绩和学情检测成绩进行量化,学业水平考试科目为语文、数学、英语、品德与社会和科学综合4科,每科100分,共400分。
(一)、学业水平考试成绩(基本分400分)
1、等级目标量化成绩(200分)
以小学学业水平考试文化课成绩A、B、C三个等级人数完成率进行量化。
各单位注册学籍人数的20%、40%、25%为其A、B、C等级任务目标数。
全县参加学业水平考试以总分排序,前20%、次40%、再次25%分别为A、B、C等级完成数,每个等级中各单位所占人数即为各单位三个等级任务目标完成数。
(1)A级量化分
基本分=任务目标完成率×80
(2)B级量化分
基本分=任务目标完成率×70
(3)C级量化分
基本分=任务目标完成率×50
2、学业水平考试平均分量化成绩
平均分=单位学业水平考试成绩总分/单位学籍注册人数
平均分量化成绩=(单位平均分/全县最高平均分)×200
(二)、学情检测成绩(200分)
以随机检测(或集中检测)的办法,将乡镇定点小学分为A、B、C三类,面向全体学生,随机确定考试的学校、年级、班级、学科。
按优秀率和平均分两部分量化。
优秀率得分=(单位抽考学科总成绩优秀率人数/单位抽考人数)×80
平均分得分=(单位抽考学科总均分/全县抽考学科最高总均分)×120
3、教学量化成绩=学业水平考试成绩量化分+学情检测成绩量化分
初中小学教学任务目标的原则要求是,逐年递升A、B、C级人数,减少D级人数,体现动态发展思想和差生转化思想,符合素质教育要求。
七、综合考评计分办法
1、高中教育教学综合考评成绩=学校常规管理检查成绩+高中教学量化成绩。
2、初中教育教学综合考评成绩=学校常规管理检查成绩+初中教学量化成绩。
3、小学教育教学综合考评成绩=学校常规管理检查成绩+小学教学量化成绩。
八、奖惩办法
奖励分为中心学校、初中、高中三个序列(其中县实验中学、县实验小学综合考评成绩与乡镇初中、中心学校并列排名,高于初中、中心学校序列第一名的按第一名计算,低于第一名不予表彰)。
县工业园区教学成绩位于乡镇前4名,综合成绩位于乡镇前5名,予以单独表彰。
(一)表彰办法
1、教育教学综合考评奖:
高中1个,初中6个、中心学校5个。
2、教学成绩考核表彰办法
A、高中
目标责任奖。
完成规定的教学任务目标即获此奖励。
B、初中、小学
教学成绩优秀奖(初中6个,小学5个)
C、教学成绩进步奖
教学成绩较上年度提高三个位次的单位获教学成绩进步奖
(二)处罚办法
1、高中综合考评中,对未完成规定教学任务目标的学校予以黄牌警告,取消单位下学年度的获奖资格;
初中、小学教育教学综合量化成绩后3名的单位予以黄牌警告,全县通报批评,电视曝光;连续2年后3名的校长予以诫勉;连续2年后1名和连续3年后3名的,给予校长免职处理。
综合量化成绩最后1名的,取消单位及校长、副校长下学年度的评优资格,个人评优名额扣减50%;综合量化成绩倒数第二、三名的,取消下学年度校长、副校长的评优资格,个人评优名额分别扣减40%、30%。
综合考评中获教学成绩进步奖的
初中小学学科教学位于全县(乡镇)后5%的教师,结合教师综合考核情况,由单位取消其下一学年度评优晋职资格。
2、被省作为反面典型通报1次,取消单位(学校)所有获奖资格;被市作为反面典型通报1次,从单位(学校)综合考评成绩中扣减10分(按通报次数累计,下同);被县作为反面典型通报1次,从单位(学校)综合考评成绩扣减5分。
3、安全工作出现重大事故,一票否决。
民办学校管理参照本办法执行。
成武县教育局
二○一一年八月日
附:
1、成武县学校常规管理工作日常检查细则
2、成武县学校常规管理工作年度检查细则
主题词:
教育教学考评办法
发:
各乡镇中心校、定点小学,各乡镇初级中学,县办各学校,
各民办学校 存档
成武县教育局政策法规股 2010年11月17日印
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- 成武县 学年度 教育 教学工作 综合 考评 实施办法