五年级科学下册《春季星空》教案.docx
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五年级科学下册《春季星空》教案.docx
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五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案
教学目标:
1、能用图画描述出北斗七星的形态特征;能应用已有经验对星座变化规律进行预测;在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;体验与他人合作的乐趣;善于听取他人的意见;做到尊重科学、尊重证据。
3、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律;了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
拓展性目标:
使学生能持之以恒地进行观察星座。
教学准备:
学生准备观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料。
教师准备:
有关四季星空的音像资料、图片。
活动时间:
1课时
活动过程:
谈话引出问题:
四季星空中闪烁的星星有没有变化?
活动一:
1、学生交流各自的观察记录,谈谈自己观察中遇到的问题与困难。
2、引导学生将北斗七星的样子画下来。
要求:
在画图的时候要注意用方向标进行标示。
学生可以选择自己喜欢的方式,或者自由组合成合作学习小组进行整理。
3、观察结果进行初步整理。
4、对观察记录进行分析:
从东到春,星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的?
5、学生交流、表达。
形式可以多样。
活动二:
1、提出问题:
无限的`宇宙蕴藏着无数的奥妙,让我们继续将观察活动进行下去。
在继续观察中,你有什么问题吗?
2、引导学生汇报实际情况。
3、问题:
你有兴趣研究一下别的星星吗?
让我们选定新目标进行探索好吗?
请同学们预测:
从春天到夏天,北斗七星会发生什么变化?
春季其他星座会发生什么变化?
将预测的结果画出来。
展示学生画的预测图案。
自由活动:
1、让学生进行寻找北极星的活动。
不管学生用什么方法,只要找到就可以。
2、评价:
让学生对自己的一系列探索活动进行评价。
拓展活动:
用激励性语言激发学生的探究欲望,使学生能持之以恒地进行观察。
科学五年级下册《建桥梁》教案
苏教版科学五年级下册《建桥梁》教案
教学目标
1、认知目标:
(1)收集调查各种有关桥的资料,了解桥的历史、种类、功能、造型、结构等多方面的知识,引导学生参与桥的文化的传承。
(2)通过观察、回忆桥的特征,收集各种废旧的材料,利用剪、折、挖、捆、搭建等多种方法,运用对称、节奏等组合原理创作一座造型美观独特、功能强而适用的桥。
(3)了解常见的桥的特点,知道不同的桥在工农业和人们生活中的作用,以及拱形桥承受力最大,是最结实的一种桥。
2、情感目标:
欣赏讲述收集来的桥的资料与图片,并能对自己对他人设计的桥进行合理性的评述,并且课后写出自己的感受。
3、能力目标:
(1)通过欣赏中外名桥,体会桥的造型美,并感受人类创造的伟大;通过课前的调查,培养学生的主动、探究的学习习惯,以及培养学生的`合作意识。
(2)培养学生的创新精神和动手操作能力
教学资源
教师准备:
各种类型的桥梁图片课件、拱形瓜皮、钩码。
学生准备:
方便筷子、胶带、厚书、搜集有关桥梁的图片和资料。
教学过程
1、导入
我国桥梁建筑具有悠久的历史。
我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍,用自己的聪明才智和艰苦的劳动,在江河上架设了无数座千姿百态的桥,给人们的出行、交通带来了便利。
你看,我国人民在桥梁建筑方面的贡献多大啊!
(课件出示我国古代桥梁的图片)
2、桥梁分类
(1)课件介绍赵州桥、钱塘江大桥、金门桥、立交桥、铁索桥、木桥等国内外著名大桥。
(2)让学生说出把桥进行分类,可以有哪些标准。
(按材料分、按用途分、按形状分)
(3)你能说出桥不同的类型和不同的作
3、比较它们的坚固程度。
(1)引导学生思考:
如何建桥?
需要哪些材料?
注意些什么?
怎样比较三座桥的坚固程度?
(2)课件出示实验要求
(3)学生制作.
(4)学生展示桥梁并测试承重。
(5)组织学生研讨:
为什么三座桥的承受力不同?
教师要引导学生结合前两课所学的知识解答。
(6)学生汇报,课件出示实验结论
4、总结
(1)教师出示瓜皮拱,向学生介绍下节课任务。
(2)你认识哪几座具有代表性的桥梁,记下它们的名字,了解这些桥梁的类型、建造历史、所在位置和桥梁特征。
板书:
梁桥
建桥梁:
拱桥
吊桥
反思:
本节课自我感觉不太成功,缺点很多。
第一、紧张。
本来在桥梁类型介绍后应该是桥梁的分类,结果这个环节被忘掉。
第二、课件出示的不够及时,桥梁分类的总结课件和后来的桥梁实验结论的课件出示的都不及时。
第三、实验指导不够到位。
在这之前,用一节课来指导学生先做桥梁了,但是真的听课时,效果没有预期的好。
总之,还是自己准备不充分。
一年级科学上册太阳和小草精选教案优秀范文
一年级科学上册太阳和小草精选教案优秀范文一
教学目标
1、小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
过程与方法
1、用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
2、情感、态度、价值观:
3、体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
教学重点
找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。
教学难点
看懂维恩图的表达方式。
教学准备
分组材料:
几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程:
一、认识常见的小草
1.师生交流:
在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?
这些小草长在校园的哪些地方?
2.教师指导:
对不知名的小草怎么认识?
提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导:
在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?
是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。
它是一年生杂草,各地都有分布。
2.观察记录要求:
运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动:
观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充:
这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)
4.组间活动:
比较不同的草,找出它们的相同和不同。
(启发引导:
从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论:
可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?
2.交流汇报:
樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解:
像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。
(让学生在汇报中能使用这些词语即可,不要求对概念进行背诵,以下木本植物和草本植物例同。
)
四、作业
1.比较汇报内容:
总结大树和小草的不同之处,记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论:
大树和小草有哪些相同之处,记录在下面圈图的交叉框内。
五、板书
大树小草区别
常见的植物根茎叶
反思
从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶,有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同);都长在土壤中,需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同),我还知道了树和草的寿命不同,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特征也各有不同。
(唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果,形成比较明确的概念,并显示这些概念之间的关系。
比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征,从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。
)
一年级科学上册太阳和小草精选教案优秀范文二
主题名称:
小草醒来了
主题目标:
1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化,了解春天的明显特征,指导春天是万物生长的季节。
2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。
3、喜欢亲近花草,爱护花草,喜爱春天,激发热爱大自然的情感。
4、H7N9禽流感期间,督促幼儿勤洗手,教育好孩子不在外面乱吃东西。
主题内容:
周日:
语言《小草醒来了》
周一:
搭班考核课《数学:
上面和下面》
周二:
科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课)
周三:
语言《小雨点》(脱班)
周四:
艺术《种子发芽》(指导实习生上课)
周五:
区域活动
语言:
小草醒来了
活动目标:
1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
(乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣)
活动准备:
1、挂图19号;《小朋友的书?
?
春天来了》;磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。
活动过程:
1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。
(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。
(2)轰隆隆,轰隆隆。
雷声可能会把谁吵醒呢?
2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。
(1)小草醒来。
教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”
提问:
轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
小草醒来时,做了什么动作?
请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)
(2)小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:
你好,太阳”。
提问:
都有谁向小草问好?
它们是怎么样问好的?
(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。
你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?
(3)小草绿了。
教师继续将散文诗朗诵完。
3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。
春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?
总结:
春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。
(4、引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作,邀请几组幼儿上来表演散文诗。
)活动反思:
本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“——,你好!
”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。
一年级科学上册太阳和小草精选教案优秀范文三
教学目标
1、小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
过程与方法
1、用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
2、情感、态度、价值观:
3、体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
教学重点
找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。
教学难点
看懂维恩图的表达方式。
教学准备
分组材料:
几种常见的小草,有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程:
一、认识常见的小草
1.师生交流:
在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?
这些小草长在校园的哪些地方?
2.教师指导:
对不知名的小草怎么认识?
提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导:
在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?
是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。
它是一年生杂草,各地都有分布。
2.观察记录要求:
运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动:
观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充:
这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)
4.组间活动:
比较不同的草,找出它们的相同和不同。
(启发引导:
从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论:
可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?
2.交流汇报:
樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解:
像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。
(让学生在汇报中能使用这些词语即可,不要求对概念进行背诵,以下木本植物和草本植物例同。
)
四、作业
1.比较汇报内容:
总结大树和小草的不同之处,记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论:
大树和小草有哪些相同之处,记录在下面圈图的交叉框内。
五、板书
大树小草区别
常见的植物根茎叶
反思
从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶,有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同);都长在土壤中,需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同),我还知道了树和草的寿命不同,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特征也各有不同。
(唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果,形成比较明确的概念,并显示这些概念之间的关系。
比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征,从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发
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- 春季星空 年级 科学 下册 春季 星空 教案