英文顺口溜.docx
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英文顺口溜.docx
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英文顺口溜
英文顺口溜
篇一:
英语顺口溜
英语单词顺口溜
(1):
动物名词歌动物名词歌,记住各种动物英语说法的顺口溜,另外整理动物名词歌里不包括的其它常见小动物的英语说法。
Bird,bird是小鸟,小鸟bird天上飞;
dog,dog是小狗,小狗dog汪汪叫;
cat,cat是小猫,小猫cat喵喵叫;
monkey,monkey是小猴,小猴monkey逗人笑;
elephant,elephant是小象,小象elephant鼻子长;
zebra,zebra是斑马,斑马zebra黑白纹;
panda,panda是熊猫,熊猫panda胖乎乎;
tiger,tiger是老虎,老虎tiger真威武。
我们一起来牢记,保护动物爱自然。
更多小动物的英语说法:
Bear熊
ant蚂蚁
bee蜜蜂
cock公鸡
cow奶牛
duck鸭子
fish鱼
fox狐狸
frog青蛙
giraffe长颈鹿
goat山羊
hen母鸡
pig小狗
panda熊猫mouse老鼠sheep绵羊rabbit兔子spider蜘蛛snake蛇英语单词顺口溜
(2):
色彩和颜色单词歌颜色英语单词顺口溜1:
小黑熊,真顽皮,手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色,blue,blue是蓝色;
画片云彩是白色,white,white是白色;
画个太阳红彤彤,red,red是红色;
画片草地绿荫荫,green,green是绿色;
画串香蕉是黄色,yellow,yellow是黄色;
画只猴子是棕色,brown,brown是棕色;
画个橘子是橙色,orange,orange是橙色;
最后拿起黑色笔,black,black是黑色。
对着镜子画自己,黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。
颜色英语单词顺口溜2:
red红旗随风飘,white白墙亮堂堂,
black黑发披肩上,blue蓝天多晴朗,
yellow香蕉黄衣裳,orange桔子桔皮上,
purple茄子紫衣裳,green绿草生命强,
颜色英语单词顺口溜3:
red意思是红色,形容词、名词都能作;bluesky是蓝天,blue蓝色记心间;white意思是白色,作为姓氏是怀特;brown意思是布朗,也当棕色、褐色讲;purple紫色grey灰,black意思就是黑;orange意思比较多,橘子、橙子和橙色;pink意思是粉红色,yellow意思是黄色;绿色green很美丽,英国有人姓格林。
其它常用到的色彩英语词汇:
pink粉色babypink浅粉红色gold金gray灰色peach桃紅色brown棕色brightred鲜红/大红natural自然色英语单词顺口溜(3):
常见水果单词歌
用单词顺口溜巧记常见水果的英语说法:
Apple,apple是苹果,苹果apple大又红;
orange,orange是橘子,橘子orange圆又扁;banana,banana是香蕉,香蕉banana黄澄澄;grape,grape是葡萄,葡萄grape一串串;peach,peach是桃子,桃子peach像心红;pineapple,pineapple是菠萝,菠萝pineapple多小孔;mango,mango是芒果,芒果mango人人爱;watermelon,watermelon是西瓜,西瓜watermelon似蜜甜;pear,pear是鸭梨,鸭梨pear脆又甜。
小朋友们都喜欢,水果富含维生素,大家吃了身体棒。
水果单词英语儿歌2:
香蕉banana软又香,苹果apple红又甜,桔子orange酸又酸,桃子peach甜又鲜芒果,芒果mango有营养,梨子pear水分多,西瓜watermelon大又甜,菠萝pineapple香香香。
英语单词顺口溜(4):
学生的一天常用英语
学生的一天常用英语单词顺口溜:
叮铃铃,闹钟响,
Getup,getup快起床,
背上书包gotoschool,Gohome,gohome快回家,Byebye,byebye,Seeyou,seeyou是再见Goodnight道晚安!
学生的一天常用英语单词:
getup起床brushingyourteeth刷牙washyourhandsandface洗手洗脸havebreakfast吃早餐gotoschool去上学havelunch吃午餐gohome回家domyhomework做我的作业gotobed上床睡觉英语单词顺口溜(5):
文具单词歌
文具英语单词顺口溜一:
Pencilbox往里瞧一瞧,
Ruler小尺,
Knife刀,
Ballpen,ballpen圆珠笔,
它们的用处都挺多。
篇二:
学英语顺口溜123首
二.天气、时间
三.家庭、生活
篇三:
比较有用的英语顺口溜
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比较有用的英语顺口溜
一、be的用法口诀
我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易,be后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in,日子前面却不行。
遇到几号要用on,上午下午又是in。
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洛基英
要说某日上下午,用on换in才能行。
午夜黄昏须用at,黎明用它也不错。
at也用在明分前,说“差”可要用上to,
说“过”只可使用past,多说多练牢牢记,
莫让岁月空蹉跎。
三、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,半片树叶遮目光。
四、巧记48个国际音标
单元音共十二,四二六前中后。
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洛基英
双元音也好背,合口集中八个整。
辅音共计二十八,八对一清又七浊,
四个连对也包括。
有气无声清辅音,
有声无气浊辅音,发音特点应掌握。
五、其他
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后,不定式,want,hope和wish,
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此,
要记牢,要记住,掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
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洛基英
一些动词要掌握,have,let和make,
此三动词是使役,“注意”“观察”“听到”see,
还有feel和watch,使用它们要仔细,
后接“宾补”略去“to”,此点千万要牢记
除此之外,还可以掌握“八字言”,
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”,使用它们要记清,
“放弃”“享受”可“后悔”,
“坚持”“练习”必“完成”,
“延期”“避免”非“介意”
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洛基英
掌握它们今必行。
六、动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能,名词特征有动、形,主宾表定都可作,“动名”、“现分”要认清,“现分”不作“宾”和“主”,
动名作“状”可不行。
二词皆可作定语,混为一谈不允许,主谓关系视分词,“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用):
现在分词真好记,动词后面ING。
它的作用真不小,可以充当定状表。
还有宾语补足语,忘记此项不可以。
七、分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条,词前词后定分晓。
单个分词在词前,有时此规有颠倒。
分词短语在词后,“定从”和它互对照。
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洛基英
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
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