学校党建工作在课程中的作用.docx
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学校党建工作在课程中的作用
学校党建工作在课程中的作用
一、对学校党建工作的认识
学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。
在开展素质教育的背景下,如何“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”这个主题,探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。
如何开拓思路、开阔视野,用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。
对这些问题的思考,我们惟有用新的思路,新的视角,以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。
一、对学校党建工作现状的思考现状一:
纵观基层学校党支部在学校业务管理方面,普遍看来党支部在业务与管理两个方面参与度上普遍较低。
长期以来,基层学校的党支部工作普遍存在着重思想轻业务、重学习轻管理的现象。
现状二:
基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。
特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的,这表明,广大党员能够注重自身修养,起到带头作用,在教师群体中发挥自己的先锋模范作用,体现党员的先进性。
当然,我们也注意到,有些党员教师不注意提高自身的要求。
这说明,新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。
由此所引发的我们的另一个思考是:
党支部如何着力弘扬先进,让更多的党员成为群众的表率。
现状三:
学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。
我们发现,许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时,也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽起到了很大的作用,但宣传党员的先进性不够。
因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神,往往认为是这个人的人品好境界高。
而没有从他或她是一名党员应该体现的先进性方面来认识他或她。
二、对学校基层党建工作的思考针对上述存在三个主要问题,我们可以从以下三方面开展研究工作:
(一)抓住问题的关键,寻找突破口,重在解决问题许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。
针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题,作为基层支部应该剖析问题原因,提出解决问题的思路和方法。
我认为支部可以此为突破口,改变等事干的现状。
作为支部想要参与教育教学活动,自身的主动性很重要,因为作为校长和各部门的分管领导,一般来说不好意思指手画脚地指示支部该如何如何,所以支部主动找事干,主动关心参与学校的各项工作开展,在态度上积极一点。
支部增强工作的主动性会得到校长的支持,会得到其他各部门的欢迎。
如学校的教育教学质量问题,过去并不是党支部所着力关心的问题,党支部往往是等问题出现后再协同主管校长或教导处去解决。
这种工作上的被动,造成了党支部工作在群众中的消极影响。
那么,党支部可以把日常的教育教学管理质量也纳入支部工作的计划,主动参与学校的教育教学质量的管理工作,这样会起到了良好的效果。
行政部门的担子相对轻了,支部在群众的影响力也加强了。
(二)着力发掘典型,弘扬先进广大师生对大部分党员的表现是认可的是赞扬的,而这种肯定多数又体现在群众对身边的党员各方面表现的高度认同上。
支部可以以开展党员工程活动为契机,把党员工程开展在教研组,开展在课堂上,开展在班主任中。
让党员工程活动不仅仅成为一次活动,而是成为每一个党员心目中的责任。
在开展党员工程活动中,在着力发掘典型、弘扬先进基础上,充分利用党员群体的示范工程作用,向群众大力宣传全体党员的先进性。
学校党支部可以各教研组的党员教师为骨干,充分发挥“一名党员就是一面旗帜”的先进模范表率作用,使党员教师个体的表现化成群体的力量,让学校教师在身边的共产党员的表现上,看到了我们党的先锋模范带头作用。
在先进典型的发掘上,需要我们的党支部要善于发现、善于归纳、善于培养。
工作中的党员先进典型要善于挖掘,做为群众大家往往注意到党员老师身上所表现出来的高超的业务能力和敬业精神,却忽略了党员老师忠诚于党的教育事业,努力实践党的路线方针的本质特点。
大家往往把党员老师的和善待人看成是人好、心肠好,把党员老师的“化腐朽为神奇”的工作技巧看成是他们的能力,却忽略了他们“为人民服务”、“密切联系群众”的高尚情操。
作为学校党支部要善于抓住典型及时发掘,从表现突出党员老师的先进事迹中,提炼出党员老师无私奉献精神思想的实质内涵,在群众中大力弘扬,使广大群众了解到,那些党员老师的工作表现正是我们共产党人所固有的精神本质。
也使更多的党员教师认识到了自己工作表现的深层次的意义,使更多具有榜样作用及表率素质的党员教师在教学一线中积极涌现出来,从而有效地带动起一批教师积极向党组织靠拢,积极参与、投身到学校党建工作之中,激活了学校党建工作。
(三)以创新的工作思路指导学校的党建工作基层党支部要以创新的思想,新的工作思路,找准基层党建工作的结合点,使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进,向纵向、横向深入发展。
在具体的实践过程中,我们可以从以下三个方面入手进行创新开拓:
第一,重视学校党建工作的主体性。
学校的全体师生是党建工作的主体,党建。
二、如何发挥学生党支部在学生管理当中的作用
学生党支部是高校党的基层组织,是党组织在学生中的”战斗堡垒”。
加强大学生思想教育有赖于学生党支部的核心作用、战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥。
一、加强高校学生党支部建设的重要性和紧迫性
(一)加强高校学生党支部建设是做好学生党员培养工作的前提学生党支部是由学生党员组成的学生群体。
在群体形成和发展过程中所沉淀下来的组织文化和核心价值将对组织成员进行熏陶、感染和引导。
大学生是社会的栋梁,时代的希望,大学生党员更是事业建设者和人的重要组成部分。
只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用,才会培养出合格的党员。
(二)加强高校学生党支部建设是做好学生思想工作的基础加强学生党支部的建设不仅可以有效地做好学生党员的思想工作,还可以在学生群体中树立起思想工作的导向和氛围,当学生党员受到肯定和赞许之后,其他学生就会把党员看成榜样加以模仿,从而有利于我们思想工作的开展。
二、高校学生党支部建设目前存在的困难和问题
(一)学校基层党组织活动形式单一,质量不高,效果不佳高校学生党支部,很难保证集中活动时间,有的党员对内容浅显的组织生活会不感兴趣,在一定程度上影响了党组织的影响力。
基层党组织工作机制不够科学,作用发挥不够好,工作方式单一,党员教育形式缺乏创新和活力,在一定程度上削弱了党组织的影响力。
组织建设不能够与时俱进,缺乏必要的创新,内容陈旧,手段单一,不能够激发成员的热情和兴趣,不能够达到很好地宣传党的思想路线、方针政策的目的,也不能使普通同学更好地了解党支部,达到深入群众,群众的目的。
(二)高校在学生党建工作中的投入力度不够1.人力投入不足:
高校学生党支部书记大多数都由员、班主任兼任,我国教育体制改革之后,学生人数急剧增长,而员班主任所承担的责任项目却愈来愈多,诸如招生宣传、就业指导等等,党支部建设没有时间精力的投入,如何扎实有效?
2.资金投入不足:
首先,学生党支部书记的待遇偏低。
高校学生党支部建设与党支部书记的工作落实息息相关,做过学生党支部书记的同志都知道学生党建工作量有多大,光靠觉悟一学期复一学期的做好一项工作积极性还是有影响的;其次,学生党支部活动建设也需要经费支持。
(三)基层党支部权责不清,组织缺乏动力学生党支部的存在是为充分发挥战斗堡垒作用,充分发挥先锋模范作用,实践“”重要思想,最终实现主义的伟大事业。
看起来我们学生党支部的目标和任务都已经很明确了,只要一个一个去执行和实现就可以了,但是这一些目标都没有具体的指标,也没有明确达到这些目标作所需经历的过程和近期目标。
这使得我们学生党员缺乏明确的目标,不清楚应该发挥什么作用。
学生团体中我们可以给团委、学生会加压,而党支部只能召党员如何去做,没有具体的指标和具体做法,大道理式的权力和义务如何去实施存在着的困难。
(四)制度建设不够完善,影响党员发展质量经过多年的摸索和完善,我们已经有了一整套党员发展体系和制度,尤其在我院的《船海学院关于进一步加强学生党建工作的若干规定》之后,学生党员的质量有了明显的提高,但在细节上和执行的环节上各个党支部还存在差异,从而影响了整体,尤其缺乏有效的监督和激励措施。
有的支部存在重发展、轻培养的倾向,有的发展标准不够严格,党员在同学中缺乏威信。
在党员的后期教育和培养也存在重视不够,尤其是缺乏有效的奖惩手段,致使一部分党员入党后反而出现党性修养退步的现象。
三、当前加强高校学生党支部建设的几点建议在深刻我们目前学生党支部存在的问题和困境之后,根据学生党员的特点,在总结以往经验的基础上,我们认为要做好学生党支部建设有以下几点建议。
(一)充分了解大学生思想状况是做好党支部工作的前提要使我们的支部工作能够有的放矢,就要首先了解学生党员以及普通学生的思想状况。
要全面的了解大学生的思想状况,最重要的是如何获取和归纳学生的信息,建立完善的信息反馈体系。
最近我院的“学生信息管理系统”已经逐步投入使用,这个系统可以记录学生部分的行为过程,这对于我们在发展学生党员的时候无疑可以提供一个全面了解学生的信息表,从而为我们的工作提供发便,并且有了质量保证。
(二)找准学生党员的兴奋点是我们加强党支部建设的出发点和归宿我们要做好学生党建工作,关键在于思想建设。
大学生知识丰富,思维活跃,不因循守旧,勇于突破创新,但也存在社会阅历少,思想不够成熟,易受外界影响,想问题做事情容易走极端等问题。
结合大学生的思想特点,从深层次认识问题和解决问题,工作也要做到有的放矢,找到学生思维的兴奋点和我们工作的结合点。
同时要注意解决思想问题和解决实际问题相结合,关注不同群体学生的需求,尤其是切实解决经济困难学生和学习困难学生的问题。
(三)切实做好党支部工作的考核工作我们在制度建设中可以通过制定党支部状态评估体系,明确党支部的工作目的和工作职责,以及在支部目标下,每个支部成员的职责和任务特别是支部成员。
三、党组织如何在学校管理中发挥作用
《中国教育改革和发展纲要》规定“中等及中等以下学校实行校长负责制”,这是党中央和国务院为加强和发展中小学教育而采取的具有战略意义的举措。
实行校长负责制,如何充分发挥党组织的作用?
如何真正发挥党员教师的先锋模范作用?
这是广大党务工作者必须面对的课题。
学校党组织的管理不同于行政管理,主要靠凝聚、引导、支持、激励等方式,用参与、推进、保证监督等手段,发动群众、宣传群众、组织群众,从而服务学校教育教学工作。
因此,学校党组织应该正确把握自身职责,根据党章要求和学校工作特点,在教书育人和学校管理工作中充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和监督职能作用。
一、发挥政治核心作用,把握社会主义办学方向学校能否始终坚持社会主义的办学方向,始终代表最广大人民群众的根本利益,取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。
学校党组织只有参与重大问题的决策,才能保证决策的正确性、有效性和可行性,才能充分发挥政治核心作用,使党对学校的领导落到实处。
学校重大问题包括学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度等,学校党组织必须按照规定的程序和形式主动参与决策,认真做好决策前、决策中、决策后三个时段的工作。
决策前,要认真开展调查研究,广泛听取群众意见;决策时,要畅所欲言,积极建议,保证决策的科学性和可行性;决策后,要发挥党组织的优势,发动党员和群众努力工作,保证决策的最终落实。
具体体现在:
1、抓好教育方针的贯彻执行。
坚持什么样的办学方向,培养什么样的人的问题,历来是无产阶级政党区别于其他任何政党的一个显著标志之一。
学校党组织应把全面贯彻落实党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设人才和接班人,作为自身工作的第一要务。
学校党组织应不断强化自身的“纠偏”意识、“把舵”意识。
注重学习贯彻党的路线、方针、政策,加深对社会主义市场经济的认识;加深对科教兴国,大力开发人力资源,可持续发展战略的认识。
要经常思考并自查:
学校德育工作的首要位置是否落实到位了?
体育、美育等工作是否摆上了应有位置?
学生是否得到全面发展?
要经常开展专题调研并及时向学校行政领导反馈信息,从而实现宏观上的有效调控。
2、抓好依法治校工作。
一要加强对国家有关教育法律法规的学习宣传,普及法律知识,强化师生的法制意识,为依法治校奠定思想基础。
二要将实施依法治校的切入点放在建立健全规范而科学的管理制度上。
根据党和国家有关教育方面的政策法律,结合学校具体情况建立健全各项规章制度,尽可能地使学校方方面面的工作有“法”可依,有章可循。
做到凡事让规矩说话,让制度定夺,而不是以哪一个领导人的意思而左右,真正摆脱“人治”的桎梏。
三要将依法治校与加强民主政治建设结合起来,坚决贯彻党的民主集中制原则,推进民主管理学校。
建立健全党政工领导联席会制度,实行校长负责制下的集体领导;建立健全党员民主议事和教职工民主议事制度,广泛倾听基层群众意见。
通过这两个层面上的民主,增强决策的透明度和正确性,努力营造一种法制健全、政治清明、人际关系和谐的工作环境。
二、发挥战斗堡垒作用,加强改进思想政治工作。
1、抓好党组织自身建设工作。
重点抓党员素质的提高,除了坚持三会一课制度,进行常规的政治思想教育外,主要任务是使每一名党员,在学校的各项工作中都要起先锋模范作用和骨干作用。
要求群众做到的,党员首先要做到;要求党员做到的,党员干部首先必须垂范。
严格党的纪律,注意提高党员素质,要求主动处理好个人与工作、与改革、与集体、与同事等方方面面的关系,在本职工作中挑重担,讲奉献,以自身的行动体现党为人民服务的宗旨和党员的风范,提高党的凝聚力和战斗力。
2、加强学校教师队伍的建设。
首先是要抓好教职工思想政治工作,学校党组织应充分发挥历来所具有的思想政治工作优势,把稳定作为思想政治工作的主要目标,把理顺情绪、化解矛盾、稳定思想、营造良好的工作氛围作为一项常规性工作抓好。
要协同学校行政,做好教职工的师德师风教育和敬业精神教育,切实加强学校教师队伍共同理想及人生观、价值观的培育。
通过专题学教等多种形式的活动,引导正面舆论,营造积极氛围。
让教书育人、爱岗敬业、乐于奉献始终成为全校教职工的思想基调。
其次是要抓好教师业务素质的提高。
大力鼓励支持教师参加学历进修、技能培训、参加教科研活动,积极撰写论文,踊跃投稿,参加各级各类论文评比活动。
配合行政做好青年教师说课比赛,教坛新秀评比,优质课、双高课、听课评课活动,学科带头人推荐活动等等。
3、围绕中心工作增强服务意识。
学校党组织应按照“总揽全局,协调各方”,“发挥领导核心作用”的要求,紧紧围绕教学工作这个中心,协调好各方面力量为这个中心工作提供尽可能的服务。
全力协助学校行政,在充分发挥教学管理部门的职能作用的同时,协调学校内部各种关系,维护学校安定团结的政治局面,积极协调各部门力量的积极配合,。
四、党支部在党建工作中发挥什么作用
党支部在党建工作中发挥主体作用。
1、在实现学习教育全覆盖上发挥主体作用。
开展“两学一做”学习教育,要突出支部的组织功能,针对不同领域的党员,采取不同的方式,确保学习教育的对象实现全覆盖。
特别是对于流动党员、失联党员和边缘党员,要落实支部责任,摸清底数,精准定位,就近依靠党组织开展学习教育。
2、在凸显思想政治引领上发挥主体作用。
强化党支部的政治属性和服务功能,是由马克思主义政党的性质与宗旨决定的。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就要充分发挥好党支部的政治引领作用,通过群众喜闻乐见、易于接受的形式,在潜移默化中进行教育引导。
3、在落实党内基本制度上发挥主体作用。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,最根本的在于把“三会一课”、组织生活会等基本制度落实到位。
要把“两学一做”学习教育作为“三会一课”的基本内容,做到有主题、有讨论、有收获,使之成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。
4、在激发党员创新活力上发挥主体作用。
我们党拥有400多万个基层党组织,蕴藏着巨大的能量,而这正是持续深入推进“两学一做”学习教育的内生动力源泉。
要发挥不同支部优势,着力提升党内政治生活的质量和效果,吸引党员主动参与。
扩展资料:
推进党支部在党建工作中的主体作用:
1、发挥党支部主体作用和基本功能,推动思想政治建设抓在日常、严在经常,是这次学习教育的一大特色。
党中央提出以党支部为基本单位来开展学习教育,是对党员经常性教育规律的把握和运用,也是对党支部基本职能的坚持和“回归”。
给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,把“处方权”往下放,让基层当“小郎中”,为的正是发挥党支部的积极性、主动性和创造性,防止“一张处方用到底”“一个药方治百病”。
2、发挥党支部的主体作用,一个重要依托,是坚持和运用好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度。
这些制度,是我们党在长期的党内政治生活和党员教育管理中探索形成的。
党中央印发的学习教育方案提出的许多措施,就是这些制度的具体运用。
有的地方结合实际探索了一些好做法好经验,促进了学习教育的进一步深化。
3、发挥党支部的主体作用,还要激发党支部和广大党员的创新活力。
有的建立党员活动日制度、开展互动式情景式党课,有的车间班组利用午休、班前班后开展“微党课”,有的举办党员论坛、开发运用“党员小书包”手机软件,有的利用信息网络平台开展学习教育,有的利用“两微一端”组织流动党员网上学习、异地学习。
参考资料来源:
人民网-发挥党支部主体作用
五、如何发挥学生党支部在学生管理当中的作用
学生党支部是高校党的基层组织,是党组织在学生中的”战斗堡垒”。
加强大学生思想教育有赖于学生党支部的核心作用、战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥。
一、加强高校学生党支部建设的重要性和紧迫性
(一)加强高校学生党支部建设是做好学生党员培养工作的前提学生党支部是由学生党员组成的学生群体。
在群体形成和发展过程中所沉淀下来的组织文化和核心价值将对组织成员进行熏陶、感染和引导。
大学生是社会的栋梁,时代的希望,大学生党员更是事业建设者和人的重要组成部分。
只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用,才会培养出合格的党员。
(二)加强高校学生党支部建设是做好学生思想工作的基础加强学生党支部的建设不仅可以有效地做好学生党员的思想工作,还可以在学生群体中树立起思想工作的导向和氛围,当学生党员受到肯定和赞许之后,其他学生就会把党员看成榜样加以模仿,从而有利于我们思想工作的开展。
二、高校学生党支部建设目前存在的困难和问题
(一)学校基层党组织活动形式单一,质量不高,效果不佳高校学生党支部,很难保证集中活动时间,有的党员对内容浅显的组织生活会不感兴趣,在一定程度上影响了党组织的影响力。
基层党组织工作机制不够科学,作用发挥不够好,工作方式单一,党员教育形式缺乏创新和活力,在一定程度上削弱了党组织的影响力。
组织建设不能够与时俱进,缺乏必要的创新,内容陈旧,手段单一,不能够激发成员的热情和兴趣,不能够达到很好地宣传党的思想路线、方针政策的目的,也不能使普通同学更好地了解党支部,达到深入群众,群众的目的。
(二)高校在学生党建工作中的投入力度不够1.人力投入不足:
高校学生党支部书记大多数都由员、班主任兼任,我国教育体制改革之后,学生人数急剧增长,而员班主任所承担的责任项目却愈来愈多,诸如招生宣传、就业指导等等,党支部建设没有时间精力的投入,如何扎实有效?
2.资金投入不足:
首先,学生党支部书记的待遇偏低。
高校学生党支部建设与党支部书记的工作落实息息相关,做过学生党支部书记的同志都知道学生党建工作量有多大,光靠觉悟一学期复一学期的做好一项工作积极性还是有影响的;其次,学生党支部活动建设也需要经费支持。
(三)基层党支部权责不清,组织缺乏动力学生党支部的存在是为充分发挥战斗堡垒作用,充分发挥先锋模范作用,实践“”重要思想,最终实现主义的伟大事业。
看起来我们学生党支部的目标和任务都已经很明确了,只要一个一个去执行和实现就可以了,但是这一些目标都没有具体的指标,也没有明确达到这些目标作所需经历的过程和近期目标。
这使得我们学生党员缺乏明确的目标,不清楚应该发挥什么作用。
学生团体中我们可以给团委、学生会加压,而党支部只能召党员如何去做,没有具体的指标和具体做法,大道理式的权力和义务如何去实施存在着的困难。
(四)制度建设不够完善,影响党员发展质量经过多年的摸索和完善,我们已经有了一整套党员发展体系和制度,尤其在我院的《船海学院关于进一步加强学生党建工作的若干规定》之后,学生党员的质量有了明显的提高,但在细节上和执行的环节上各个党支部还存在差异,从而影响了整体,尤其缺乏有效的监督和激励措施。
有的支部存在重发展、轻培养的倾向,有的发展标准不够严格,党员在同学中缺乏威信。
在党员的后期教育和培养也存在重视不够,尤其是缺乏有效的奖惩手段,致使一部分党员入党后反而出现党性修养退步的现象。
三、当前加强高校学生党支部建设的几点建议在深刻我们目前学生党支部存在的问题和困境之后,根据学生党员的特点,在总结以往经验的基础上,我们认为要做好学生党支部建设有以下几点建议。
(一)充分了解大学生思想状况是做好党支部工作的前提要使我们的支部工作能够有的放矢,就要首先了解学生党员以及普通学生的思想状况。
要全面的了解大学生的思想状况,最重要的是如何获取和归纳学生的信息,建立完善的信息反馈体系。
最近我院的“学生信息管理系统”已经逐步投入使用,这个系统可以记录学生部分的行为过程,这对于我们在发展学生党员的时候无疑可以提供一个全面了解学生的信息表,从而为我们的工作提供发便,并且有了质量保证。
(二)找准学生党员的兴奋点是我们加强党支部建设的出发点和归宿我们要做好学生党建工作,关键在于思想建设。
大学生知识丰富,思维活跃,不因循守旧,勇于突破创新,但也存在社会阅历少,思想不够成熟,易受外界影响,想问题做事情容易走极端等问题。
结合大学生的思想特点,从深层次认识问题和解决问题,工作也要做到有的放矢,找到学生思维的兴奋点和我们工作的结合点。
同时要注意解决思想问题和解决实际问题相结合,关注不同群体学生的需求,尤其是切实解决经济困难学生和学习困难学生的问题。
(三)切实做好党支部工作的考核工作我们在制度建设中可以通过制定党支部状态评估体系,明确党支部的工作目的和工作职责,以及在支部目标下,每个支部成员的职责和任务特别是。
六、怎样认识党建工作在民办高校中的地位和作用
党办常光明民办高校的政治体制与经济体制,与国办高校相比,俨然不同。
政治体制方面:
国办高校实行的是党委领导下的校长负责制,党委具有“法定”的绝对权威,其地位是至高无上的;而民办高校的领导体制,一般是实行董事会领导下的校长负责制,董事会聘任的校长及校务委员会,是学校的最高权力机构。
这种政治体制主要取决于经济体制,国办高校是由国家投资建立,学校的资产归国家所有,学校经费主要由国家财政拨款,学校党委代表党和国家在管理高校资产,决定高校的重大经费开支;而民办高校的投资,来源于民间的自筹资金,所以,校务委员会只对投资的董事会负责。
经济体制与政治体制的不同,决定了民办高校中党组织的地位,不同于国办高校。
另外,民办高校领导班子中的党员数量,也不同程度决定着党组织的地位高低和作用大小。
因此,民办高校的党建工作肯定不能照搬国办高校的做法。
建国后五十年来,国办高校的党建工作已驾轻就熟,建章立制,有法可依。
而民办高校只是诞生十年左右的新生事物,其党建工作尚处于初创阶段,所以,如何认识党建工作在民办高校的地位和作用,是摆在民办高校中全体党员面前的大问题。
这个大问题包含许多小问题,如:
党组织在民办高校中的角色和职责,党组织建在民办高校中的必要性,党组织及党员在民办高校中发挥什么作用,民办高校中党建工作的重要性,如何加强民办高校中党建工作,等等。
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