中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写模板.docx
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中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写模板
附件1
中小学教师
专业技术职务任职资格评审表
位单
地:
所在********
***************单位:
*******姓名:
现任专业
一级教师技术职务:
审评拟
高级教师任职资格:
日月8112017填表时间:
年
....
填表注意事项
1.本表供申报评审专业技术职务任职资格使用。
第1—11页由申
报者填写,第13、14页由推荐单位和呈报单位填写。
填写内容应经各级教育、职改部门审核认可。
2.填写内容要具体、真实,字迹端正、清楚。
3.如填写内容较多,可另加附页。
4.申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订:
(1)《职称申报诚信承诺书》;
(2)本人有效身份证复印件;
(3)《教师资格证书》复印件;
(4)学历学位证书复印件;
(5)现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件;
(6)现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件;
(7)推荐单位证明;
(8)获市级以上表彰荣誉称号(奖励)证明材料复印件。
5.本表用标准A4纸双面打印,左侧装订并包边。
未按要求填写和
装订的一律不予受理。
....
基本情况
姓男现民性别名族汉***
曾用名无名*****出生日期
照片参加工身份证号******************1995.07
作时间
取得任职现任专业聘任时间2006.092006.09一级教师技术职务资格时间
现任党政单位所农村政治面貌无教导副主任职业类别小学教师
在区域职务
教师资格初级中学数最高学历毕业时间2006.07学位无专科学教师资格证类型
从事毕(结)学习学习层次毕(结)业学校现从事专业所学专业年限业时间专业
3学习专科四川师范大学小学教育2006.07小学数学教育
年情况
普通话近三年继续教育完成情况
教师信息技术应用能力提升培训结合格证业证发证日期2014-2012015-2012016-201
年度等级6年7年年5
二级甲等学时1361961032012.07
参加何学
无术团体任
何职务
有何种社
无会兼职
2007年9月,被维新镇党委、政府评为“优秀教师”;2008年9月,被维新镇党委、
2009年9月,被学校评为“优秀班主任”;2010年9月,被政府评为“优秀教师”;
学校评为“优秀班主任”;2012年9月,被筠连县委、县政府评为“优秀教师”;2013何时荣获
年9月,被学校评为“优秀教师”;2014年10月,获四川省教育基金会颁发“四川省何荣誉称
2016年12月,被全国中小学教师继续教育网评为农村义务教育学校教师贡献奖”;号
“优秀学员”;2017年5月,被筠连县依法治县领导小组办公室、筠连县司法局颁发
“表现优秀”奖。
懂何种外
无语,达到
何种程度
....
学习培训经历
(包括参加学历教育、专业培训、国内外进修等)
起止时间专业或主要内容学习地点证明人
1983.08-1989.07小学学习维新镇周坪小学罗大林
1989.08-1992.07初中学习维新镇沐义小学林启尧
1992.08-1995.07中师学习宜宾市第二师范朱昱儒
周介铭2004.02-2006.07专科学习四川师范大学
2006.07-2012.07暑期政治学习校本研修维新镇沐义小学师本才
2012.08-2017.08暑期政治学习校本研修维新镇沐义小学徐华伍
2012.09-2012.12“国培计划”—小学数学培训远程网络培训平丽君
筠连县教师学习与资源062012.11.05—余峰学校行政干部培训中心
筠连县教师学习与资源26—2013.10.25高效课堂培训余峰中心
筠连县教师学习与资源152014.06.14—余峰新课程标准培训中心
筠连县教师学习与资源19—2014.12.18余峰教务(导)主任培训中心
2015.09-2016.07县骨干教师培训平丽君远程网络培训
示范性教师工作坊高端研修项目远程网络培训平丽君2015.10-2016.10小学数学培训
筠连县教师学习与资源罗大芬县骨干教师培训2016.08-2017.07中心
....
工作经历
职起止时间务从事何专业技术工作工作单位
1995.07-1996.08维新镇田坝小学小学语文教育教师
1996.08-1998.07维新镇田坝小学小学语文、数学教育三级教师
1998.08-2001.07维新镇田坝小学小学语文、数学教育二级教师
2001.08-2006.08维新镇沐义小学小学数学教育二级教师
2006.09-2010.08维新镇沐义小学小学数学教育一级教师
一级教师
2010.08-至今维新镇沐义小学小学数学教育教导副主任
....
任现职前主要专业技术(教育教学)工作业绩登记
(承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况)
业绩内容以及本人完成情况及效果
起何作用(主持、参起止时间业绩名称(获何奖励)
加、独立完成)
小升初率到达85%,获视导站领小学语文教育教学六年级语文教学及班1995.07-1996.07
级管理,独立完成导颁发优秀青年教师奖励
教学成绩有很大的提升,班级班小学数学教育教学三年级数学教学及班1996.08-1997.07
级管理,独立完成风有明显转变
小学语文教育教学学风浓厚,班风纯正,成绩名列四年级语文教学及班1997.08-1998.07
级管理,独立完成全乡第一名
小学语文教育教学培养学生良好的学习习惯,锻炼五年级语文教学及班1998.08-1999.07
级管理,独立完成学生的听、说、读、写能力,学
年成绩名列全乡第一名
小学数学教育教学一年级数学教学及班培养学生良好的行为礼貌,重视1999.08-2000.07
养成教育,学年成绩名列全镇第级管理,独立完成
五名
小学数学教育教学二年级数学教学及班重视学生的养成教育,培养学生2000.08-2001.07
良好的学习习惯,学年成绩名列级管理,独立完成
全镇第四名
小学数学教育教学三年级数学教学及班培养学生的计算能力,解决问题2001.08-2002.07
的能力,学年成绩名列全镇第四级管理,独立完成
名
小学数学教育教学四年级数学教学及班提高学生的理解能力,解决应用2002.08-2003.07
题的能力,学年成绩名列全镇第级管理,独立完成
三名
小学数学教育教学五年级数学教学及班进一步提高学生的理解能力,阅2003.08-2004.07
读,理解能力,学年成绩名列全级管理,独立完成
镇第三名
小学数学教育教学六年级数学教学及班学生得到极大的发展,成绩得到2004.08-2005.07
更大的提升,毕业考试成绩名列级管理,独立完成
全镇第一名
小学数学教育教学一年级数学教学及班培养学生良好的行为礼貌,重视2005.08-2006.07
养成教育,重视学生动手操作能级管理,独立完成
力的培养,学年成绩名列全镇第
五名
....
任现职后主要专业技术(教育教学)工作业绩登记
(一)
(承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况)
业绩内容以及本人完成情况及效果
起何作用(主持、参起止时间业绩名称(获何奖励)
加、独立完成)
着重学生书写能力的培养,着重小学数学教育教学二年级数学教学及班2006.08-2007.07
级管理,独立完成学生观察能力的培养,学年成绩
全镇第三名
小学数学教育教学三年级数学教学及班着重学生书写能力、观察能力、2007.08-2008.07
动手操作能力的培养,学年成绩级管理,独立完成
全镇第三名
小学数学教育教学四年级数学教学及班重视学生的合作意识培养,着重2008.08-2009.07
实践活动的开展,让学生在实践级管理,独立完成
中学会运用知识解决问题,学年
成绩全镇第二名
小学数学教育教学五年级数学教学及班着重学生合作意识、动手操作、2009.08-2010.07
实践活动,在生活中学习数学,级管理,独立完成
学年成绩全镇第二名
小学数学、科学教六年级数学、科学教着重学生思想教育,行为习惯教2010.08-2011.07
育,合作意识、动手操作,实践学、美术、地方,独育教学
运用等能力培养,毕业成绩名列立完成
全镇第二名
小学数学、品德与四年级数学、品德与着重学生书写、养成、观察、动2011.08-2012.07
手操作、实践运用等能力培养,社会教学、美术、地社会教育教学
学年成绩有很大提高方,独立完成
小学数学、品德与五年级数学、品德与通过活动培养学生团队合作意识2012.08-2013.07
社会教育教学社会、美术、地方课培养,重视养成教育,创新能力
年春期全县调研考2013的培养,程教学,独立完成
试中,学年成绩获全县一等奖
小学数学、品德与六年级数学、品德与着重学生思想教育,养成教育,2013.08-2014.07
培养学生课外实践活动能力,在社会教育教学社会、美术、地方课
实践中学习和巩固知识,既重视程教学,独立完成
知识的传授,更重视品行的教育。
培养学生独立的个性,让每一个
学生都敢于做一个独立的个体,
为初中生活打下坚实的基础。
年春期毕业成绩优秀。
2014
....
任现职后主要专业技术(教育教学)工作业绩登记
(二)
(承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况)
业绩内容以及本人起完成情况及效果
何作用(主持、参加、起止时间业绩名称(获何奖励)
独立完成)
培养学生的书写能力,文明礼貌小学数学、品德与三年级数学、品德与2014.08-2015.07
社会、地方、学校课习惯,卫生习惯,集体荣誉感,社会教育教学
程教学,独立完成团队合作意识,锻炼学生的思维
能力,表达能力,观察能力,动
手操作能力,实践运用能力。
2015年春期学年成绩有很大的
提高,成绩优秀
小学数学、品德与四年级数学、品德与着重安全教育,留守儿童教育与2015.08-2016.07
关爱,培养学生有理想,社会、地方、学校课有信念,社会教育教学
建立帮扶制度,使留守儿童和贫程教学,独立完成
困学生能享受到更多的关心和爱
护,让他们茁壮成长。
教学成绩
年春期教学成绩获得2016优异,
全县一等奖
小学数学、品德与五年级数学、品德与着重素质教育,在书写,表达,2016.08-2017.07
理解,观察,思考,动手操作,社会地方、学校课程社会教育教学
文明素养,团队合作,实践运用教学,独立完成
等方面进行重点培养。
对留守学
生,贫困学生给予更多的关爱和
教育,推进法律进校园活动,让“模拟法庭”中感受到善、学生在恶、美、丑,增强学生的遵纪守
法和法律保护意识。
教育效果好,教学成绩优异。
....
教育教学研究成果登记
(一)(课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况,及其获奖情况)
成果形式(著作、论文、课题、文合作(独出版、发表、交流、结题、期日级别获奖等情况章等)、名称及内容提要立)完成
2011.05多个校点,在沐爱片区20沐爱《小学毕业班后期班级管理》独立完成
30内容提要:
1、六年级毕业班的学生多个班级参加的小学毕片区管理上要注意宽严有度,班主任要能业班后期管理和复习经验教研、2交流会上公开交流,得到与明察秋毫,随时掌握班里的情况。
联组、面带微笑,多表多跟孩子谈心。
3会老师赞扬。
扬孩子。
4、培养班集体的凝聚力。
5、引导学生感恩母校,感恩老师,使学生明白是母校培育了自己。
2012年11月,在国家级刊国家《情景教学是“静态学习到动态学独立完成2012.11
物《新课程学习》级上公开发习”的飞跃》、测量教学中“使用工内容提要:
1表。
具”和“创造并使用工具”,不只是教学方法的不同,更重要的是教学理、设置情景,设置问题,2念的不同。
在“已知”与“新知”的矛盾冲突中,按老师设置的问题一步步“创造”度、用“情景教学”设3量角的工具。
疑,用“学生体验”解惑。
激发学生潜能,变“被动接受”为“主动学习”、“主动探究”、“主动发现”、“主
动创造”。
2017.042017年4月,在筠连县教育筠连独立完成《浅谈小学数学教学生活化》、让学生感知数学的趣内容提要:
1和文化广电局主办的县教《筠州、让数学从学生生活的周围环2味。
教育》上公开发表。
育和、要从生活实际中抽象3境中展开。
文化、创设生活情境,运4出数学知识。
广电用数学知识解决问题。
5、学以致用,局主、应鼓励学生深入注重课后延伸。
6办生活实际。
2017.082017年8月,在国家级报刊国家《例谈小学数学概念的引入方法》独立完成
、直观形象,引入概念。
1内容提要:
《学习周报》上公开发表。
级
、以旧引、创设情境,引入概念。
23
、联系生活,引入新,引入概念。
4
概念
....
教育教学研究成果登记
(二)
(课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况,及其获奖情况)
成果形式(著作、论文、课题、文合作(独出版、发表、交流、结题、级别日期
获奖等情况章等)、名称及内容提要立)完成
无无无无无
....
任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专题讲座情况
课程内容开课层级(省、
成绩及效果市、县、校),开课日期(年级、科目、目的要求
听课对象章节、专题)
、1、掌握图形平移的方法;2五年级数学《图校级公开示范公开示范课一2012.11
课,听课对象:
形的平移》等奖培养学生的操作和分析能力,
全校教师发展空间观念。
1、构建并掌握圆面积公式;2、校级公开示范公开示范课一六年级数学《圆2013.10
课,听课对象:
经历比较、推导,发展合情推的面积》等奖
全校教师理。
1、分数认识,会读,会写;2、校级示范课,校级优质课三年级数学《分2014.12
、感3经历从生活中抽象出数;听课对象:
全数的初步认识》
校教师受主动参与、合作交流。
1、具体情境中用“一定”、“可校级公开示范四年级数学《不公开示范课一2015.11
能”、“不可能”描述现象;2、课,听课对象:
等奖确定现象》
全校教师分析、判断等能力。
培养猜想、
1、用方格纸或割补等方法探索公开示范课一校级公开示范五年级数学《平2016.10
、培新知,过程获成功体验;2课,听课对象:
行四边形的面等奖
全校教师积》养合作意识和多向思维能力。
1、理解按比例分配的意义,掌县级公开课,六年级数学《按获得县级教研2016.12
、初步学握解决问题的方法;2赛课二等奖听课对象:
沐比例分配》
、培养合作、协会转化思想;3爱片区六年级
数学教师调精神。
任现职以来指导、培养教师情况
指导指导内容指导形式起止日期成绩及效果
何校何人
全校青年教师本校曾自强教育教学教研及班级管理“传帮带”2012.09-2013.07
方法和技巧。
比赛一等奖
本校彭海波教育教学教研及班级管理“传帮带”全校青年教师2013.09-2014.07
比赛一等奖方法和技巧。
本校刘青青教育教学教研及班级管理“传帮带”全校青年教师2014.09-2015.07
比赛二等奖方法和技巧。
本校李文容教育教学教研及班级管理“传帮带”全校青年教师2015.09-2016.07
比赛一等奖方法和技巧。
本校曹衍均教育教学教研及班级管理“传帮带”全校青年教师2016.09-2017.07
比赛二等奖方法和技巧。
....
从事学生思想政治教育工作经历及考核结果
考核
工作内容起止日期成绩及效果
结果
2009年9月和2010年优秀班主任工作,从事班级管理和班级学生思想2006.08-2010.07
9月两次获校级《优教育。
秀班主任》称号。
教导副主任工作,分管政教和住校生工作,顺利完成学校安排的优秀2010.08-2017.07
各项工作,培养了学从事全校学生的思想教育和住校生教育。
生良好的品德和行为
习惯。
教导副主任工作,分管政教和住校生工作,培养了学生良好的品优秀2012.08-2017.07
德和行为习惯,留守从事全校学生的思想教育和住校生教育,牵
儿童得到学校和老师头开展留守儿童关爱行动。
的关爱。
教导副主任工作,分管安全、政教和住校生培养了学生良好的品优秀2016.08-2017.07
德和行为习惯,留守工作,全校学生的思想教育和住校生教育,
儿童得到学校和老师牵头开展留守儿童关爱行动,牵头开展法律
的关爱,法律进校园进校园活动。
活动得到上级领导和
社会一直好评。
在农村(薄弱、艰苦边远)学校支教或从教情况
学校成绩及效果起止日期工作单位任课班级及学科
类别
维新镇田坝小学农村小学语文、数学科教学优秀1995.07-2001.07
维新镇沐义小学农村小学各年级数学科教学优秀2001.08-2017.07
....
考试、答辩情况
日期考试种类考试科目考试成绩组织考试单位
答
辩
情
况
负责人:
公章
日月年
....
综合考核情况(推荐单位填写)任现职或近五年来师德
表现
师德表现综合评价:
情况
评价人优秀良好合格不合格教育
教学学生评价质量
同行评价综合行政评价评价
年度及任职期
满考负责人(签名):
公章核意
年月日见
考核年度考核等级
优秀
合格(称职)
基本合格(称职)
不合格(称职)
....
学校(单位)推荐意见(推荐单位填写)
该同志在本单位民主推荐测评中满意率达到%。
单位推荐委员会表决情况应到人,实到人,同意人,反对人,弃权人。
起止时间公示反应公示
情况-
负责人(签名):
公章
月日年
呈报单位意见
区县
人事区县职改级教
部门育主审查管部
意见门意(限见负责人:
负责人:
非扩
权县))(公章(公章)
月年年日月日
....
评审审批意见
专
家
评
家议
意组
见或
同
行
签字:
年专月日
总人数表决结果参加人数注备
评反对人数赞成人数
审
组
意
公见章
月日主任签字:
年
人
事
或批职意改公见章部
门
负责人:
年月日审
更上一层楼。
谢谢!
你的意见是我进步的动力,希望您提出您宝贵的意见!
让我们共同学习共同进步!
学无止境双击可删除页眉页脚文档下载后可修改编辑欢迎您的光临,Word...
....
....
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