全国高考生物四月模拟精编训练3解析版.docx
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全国高考生物四月模拟精编训练3解析版
2018年全国高考生物四月模拟精编训练(3)(解析版)
一、选择题
1.下列有关细胞共性的叙述,正确的是( )
A.都具有核膜但不一定具有中心体
B.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D.都含有遗传物质但遗传信息不一定都储存在DNA中
【答案】C
【解析】原核细胞没有核膜,所以“具有核膜”不是细胞共性,A项错误;所有细胞合成蛋白质的合成场所都一定是核糖体,B项错误;原核细胞不含线粒体,但有些原核细胞也能进行有氧呼吸,所以细胞都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中,这是细胞共性,C项正确;所有细胞生物的遗传物质都是DNA,即细胞的遗传信息都一定储存在DNA中,D项错误。
2.(2017·保定模拟)下列有关细胞核的叙述,正确的是( )
A.真核细胞都有细胞核
B.用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核
C.蓝藻细胞的拟核除没有核膜外,其他结构与绿藻细胞的细胞核相同
D.不同细胞中核膜上的核孔数量不同,具体数量与细胞代谢旺盛程度有关
D [哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,A错误;细胞核移植实验是将伞帽是菊花形的伞藻的细胞核移植到伞帽是帽型的去掉伞帽的伞藻中,长出的伞帽是菊花形,由此可以说明,细胞核控制伞帽的形态,因此细胞核具有控制生物的性状的功能,所以用伞藻做验证细胞核功能的实验时需要移植细胞核,B错误;蓝藻细胞的拟核除没有核膜外,而且不具有染色体,C错误;不同细胞中核膜上的核孔数量不同,具体数量与细胞代谢旺盛程度有关,D正确。
]
3.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示。
对此实验叙述正确的是( )
A.30min以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等
B.当CO2浓度约为0.8mol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等
C.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力
D.若A植物在第5min时光照突然降低,C5含量将增加
A [在密闭的小室中,植物同时进行光合作用和呼吸作用。
小室中的CO2浓度降低时,植物的光合作用速率大于细胞呼吸速率。
小室中CO2浓度不变时,植物的光合作用速率与细胞呼吸速率相等。
A植物比B植物固定CO2的能力弱。
A植物在第5min时光照突然降低,光反应产生的[H]和ATP减少,C5含量将减少。
]
4.如图所示人体干细胞分化形成的各类功能细胞的过程,有关说法正确的是( )
A.干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期
B.细胞分化的直接原因是细胞内产生了不同的蛋白质
C.图中细胞形态功能出现差异的根本原因是基因重组
D.这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分化
B 细胞分化发生在整个生命的进程中,只是在胚胎期达到最大限度。
细胞分化的根本原因是基因的选择表达,使不同的细胞内产生了不同结构和功能的蛋白质,不同结构和功能的蛋白质使细胞形态和功能产生差异。
基因重组发生在有性生殖过程中,与细胞分化无关。
细胞分化是不可逆的,这些细胞在人体内是不能转化为干细胞继续增殖分化的。
5.(2017·齐鲁名校调研)山羊性别决定方式为XY型。
下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。
已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ1不携带该性状的基因。
据图分析不正确的是( )
A.据系谱图推测,该性状为隐性性状
B.控制该性状的基因一定位于X染色体上
C.Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4、Ⅲ2一定是杂合子
D.若Ⅲ2和Ⅲ4交配,后代中表现该性状的概率为1/8
C [本题考查伴性遗传、系谱图分析,意在考查学生在分析推理和计算方面的能力,难度中等。
该性状为无中生有类型,故为隐性性状。
因Ⅱ1不携带该性状的基因,由Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ1可知,控制该性状的基因位于X染色体上。
设控制该性状的基因为b,则Ⅱ2基因型为XBXb,Ⅱ1基因型为XBY,Ⅲ2为显性,则其基因型可能是1/2XBXB或1/2XBXb,C项错误。
若Ⅲ2和Ⅲ4(XBY)交配,后代表现该性状的概率为1/2×1/4=1/8。
]
6.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是( )
A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素
B.从酵母菌体内获得干扰素
C.从青霉菌体内获取青霉素
D.从大肠杆菌体内获取胰岛素
C [运用基因工程技术可以使外源基因在受体细胞中表达来生产转基因产品,A、B、D均为外源基因的表达;青霉菌产生青霉素是自身基因的正常表达,故青霉素不属于基因工程药物。
]
7.艾弗里将S型细菌的DNA加入到培养了R型肺炎双球菌的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是( )
A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的
B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组
C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA
D.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌
【答案】B
【解析】艾弗里实验中将S型细菌中的多糖、蛋白质和DNA等提取出来,分别加入到培养了R型细菌的培养基中,结果只有加入S型细菌DNA时,才能使R型细菌转化成S型细菌,这说明肺炎双球菌的遗传物质是DNA,C错误;该实验的生物变异属于基因重组,生物的变异都是不定向的,A错误,B正确;将S型细菌的DNA注射到小鼠体内,不能实现肺炎双球菌的转化,D错误。
8.(2017·青岛市二模)下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用,错误的是( )
A.春季水稻种子播种前,可用适宜浓度的赤霉素溶液浸泡种子
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要促进果实的发育
D.在番茄花蕾期去雄并喷洒一定浓度的2,4D溶液可形成无籽番茄
C [用适宜浓度的赤霉素溶液可促进种子萌发,A正确;顶端优势指顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,这种现象与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B正确;乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要促进果实的成熟,C错误;在番茄花蕾期去雄,无法完成受精作用,即不能形成种子,此时喷洒一定浓度的2,4D溶液可促进子房壁发育成无籽果实,D正确。
]
9.(2017·日照市高三模拟)下列关于生态系统的叙述,不正确的是( )
A.生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小
B.生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值
C.为了保护行将灭绝的动物,最好为其建立自然保护区
D.蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息
C [为了保护行将灭绝的动物,最好将其迁至动植物园或濒危动植物繁育中心,C项错误。
]
10.(2017·济宁市一模)科研人员对某封闭小岛连续两年社鼠种群的数量和性比(♀∶♂)进行研究,结果如下图。
下列叙述正确的是( )
A.社鼠雌性个体在秋冬季环境中生存能力低于雄性个体
B.第二年9至11月份有利于社鼠种群密度恢复
C.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是迁入、迁出、出生率和死亡率
D.若研究该岛物种丰富度可在种群层次和群落层次上进行
B [秋冬季时,社鼠种群中雌性明显多于雄性,该季节社鼠种群数量相对较少,A错误;由图可知,较高性比(♀∶♂),种群密度更大,B正确;岛屿环境相对封闭,排除了个体迁入和迁出对种群数量波动的影响,因此决定社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率,C错误;若研究该岛物种丰富度可在群落层次上进行,D错误。
]
二、非选择题
1、下图表示某真核生物细胞内遗传信息的传递过程,请据图回答:
(1)图甲表示________________过程,该过程发生的时期是________,该过程体现的特点是____________________。
(2)图乙中的Y是________。
b部位发生的碱基配对方式可能有________________________________。
(3)正常情况下,同一个体不同体细胞内不完全相同的物质是______________(填“核DNA”“RNA”或“蛋白质”),其根本原因为______________。
(4)若在甲、乙、丙过程中碱基配对出现错误,其遗传效应可传递到子代细胞的是________;若仅有乙图中出现错误,丙中合成的G链的氨基酸序列________(填“一定”或“不一定”)发生改变。
(5)图丙中显示一个α链上结合多个核糖体,这种数量关系的意义是________________________。
图丙中所示核糖体的移动方向是________。
判断依据是____________________________________________________。
【解析】
(1)图甲过程DNA分子的两条链均作为模板,是DNA分子的复制过程,该过程发生的时期是细胞分裂间期,该过程体现的特点是边解旋边复制、半保留复制。
(2)图乙表示转录过程,Y为RNA聚合酶。
b部位发生DNA的转录,因此b部位发生的碱基配对方式可能有T-A、A-U、C-G、G-C。
(3)正常情况下,由于基因的选择性表达,同一个体不同体细胞内不完全相同的物质是RNA和蛋白质。
(4)若在甲、乙、丙过程中碱基配对出现错误,其遗传效应可传递到子代细胞的是甲DNA复制;若仅有乙图中转录出现错误,由于密码子的简并性,则翻译合成的G链的氨基酸序列不一定发生改变。
(5)一个α链上可以相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,其意义在于少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质。
图丙表示翻译过程,可根据合成的肽链的长短判断核糖体的移动方向,即随着翻译的进行,越接近终止密码子处,肽链越长,由此可判断核糖体的移动方向是由左向右。
【答案】
(1)DNA的复制 细胞分裂间期 边解旋边复制、半保留复制
(2)RNA聚合酶 T-A、A-U、C-G、G-C (3)RNA和蛋白质 基因的选择性表达 (4)甲 不一定 (5)少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质 由左向右 合成的肽链的长短,即越接近终止密码子处,肽链越长
2.黑暗信号促进哺乳动物的松果体合成并分泌褪黑素(一种动物激素)的过程如下图:
(1)黑暗信号刺激时,视网膜中相关神经产生兴奋,兴奋以_______________的形式沿着传入神经向神经中枢传导,神经中枢对传入的信息进行______________,神经中枢的兴奋再经过传出神经到达神经末梢,释放_____________促使松果体细胞合成并分泌褪黑素。
(2)临床上可通过抽取血样来检测褪黑素的含量,这与激素调节的______________特点有关。
(3)研究人员给免疫功能低下的小鼠注射一定剂量的褪黑素,发现小鼠体内吞噬细胞的数量和吞噬能力明显提高,可推测褪黑素能通过增强机体的___________免疫提高小鼠的免疫功能。
【答案】
(1).电信号(或神经冲动)
(2).分析和综合(3).神经递质(4).通过体液运输(5).非特异性和特异性
【解析】试题分析:
据图分析,视网膜在黑暗信号的刺激下产生了兴奋,通过传入神经传导神经中枢,神经中枢进行分析与综合,将兴奋通过传出神经传到松果体细胞,促进松果体细胞合成与分泌褪黑素。
(1)在反射弧中,兴奋是以电信号的形式通过传入神经传到神经中枢的,神经中枢对传入的信息进行分析和综合,神经中枢的兴奋再经过传出神经到达神经末梢,释放神经递质促使松果体细胞合成并分泌褪黑素。
(2)激素一般是由内分泌腺细胞分泌到血液中并运输到靶细胞发挥作用的,因此临床上可通过抽取血样来检测褪黑素的含量。
(3)吞噬细胞既参与了非特异性免疫,又参与了特异性免疫。
根据题意分析,给免疫功能低下的小鼠注射一定剂量的褪黑素,发现小鼠体内吞噬细胞的数量和吞噬能力明显提高,说明褪黑素能通过增强机体的非特异性和特异性免疫提高小鼠的免疫功能。
3.某二倍体雌雄异株植物的性别决定方式为XY型。
该植物的某一相对性状中野生型对突变型为隐性,由一对等位基因(B、b)控制。
回答下列问题:
(1)该植物雄株的X染色体来自__________________。
(2)若这对等位基因位于常染色体上,现用纯合突变型雄株与野生型雌株杂交,子代中偶然发现一雄株基因型为Bbb,分析认为该异常雄株出现的原因有两种:
一是____________(填“父本”、“母本”或“父本或母本”)减数分裂形成配子时发生染色体结构的变异,该结构变异类型属于___________;二是某一亲本减数分裂形成配子时发生染色体数目的变异,则该变异发生在______________分裂。
若该异常雄株能形成配子(其减数分裂形成配子时,两条同源染色体随机组合后和另一条同源染色体发生分离),则该雄株能形成___________种配子。
(3)若这对等位基因位于X染色体和Y染色体的同源区段(位于X染色体上的基因在Y染色体上有相应的等位基因),现用某正常突变型雄株与野生型雌株杂交,若子代中雌株全为野生型,雄株全为突变型,则该突变型雄株的基因型为______________。
【答案】
(1).母本
(2).母本(3).染色体片段的增加(增添、重复)、移接(4).减数第一次分裂或减数第二次(5).4(6).XbYB
【解析】试题分析:
XY型性别决定中,雌性的性染色体组成为XX,雄性的性染色体组成为XY;根据题意已知,该植物的某一相对性状中野生型对突变型为隐性,由一对等位基因(B、b)控制。
(1)雄性的性染色体组成为XY,其X染色体来自于母本,Y染色体来自于父本。
(2)若这对等位基因位于常染色体上,则纯合突变型雄株基因型为BB,野生型雌株基因型为bb,后代基因型理论上为Bb,而后代基因型为Bbb,可能是母本减数分裂过程中发生了染色体结构变异中的重复或移接,导致产生了bb的卵细胞;有可能是母本减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期异常,产生了染色体数目加倍的卵细胞。
已知该雄株基因型为Bbb,其减数分裂形成配子时,两条同源染色体随机组合后和另一条同源染色体发生分离,则可以产生Bb、B、b、bb四种配子。
(3)若这对等位基因位于X染色体和Y染色体的同源区段,正常突变型雄株与野生型雌株XbXb杂交,后代雄株全为突变型,说明父本提供了YB配子,该雄株突变型基因型为XbYB。
4.破伤风芽孢杆菌可产生明胶酶,能将明胶(温度低于24℃时呈固态,大于等于24℃时液化)分解,使其失去凝固能力而液化。
为验证破伤风芽孢杆菌能产生明胶酶,某同学将破伤风芽孢杆菌穿刺接种于明胶培养基中,放入37℃恒温箱中培养。
回答下列问题:
(1)破伤风芽孢杆菌与不能产生明胶酶的细菌相比,能产生明胶酶的原因是______________。
(2)明胶培养基中的牛肉膏、蛋白胨可为破伤风芽孢杆菌生长提供______________(答出两点即可)等营养物质。
在培养破伤风芽孢杆菌时需要严格控制氧气条件,理由是____________________________。
(3)培养基从37℃恒温箱中取出后,应先放置在__________环境条件下,一段时间后可观察到__________。
(4)使用后的培养基丢弃前一定要进行____________灭菌处理。
在微生物培养过程中,采用无菌技术的目的是____________、_______________和避免感染操作者。
【答案】
(1).破伤风芽孢杆菌具有控制明胶酶合成的基因
(2).碳源、氮源、磷酸盐(无机盐)、维生素(特殊营养物质)(3).破伤风芽孢杆菌是厌氧菌,只有在无氧环境中才能进行旺盛的生理活动(4).24℃以下(5).破伤风芽孢杆菌周围会出现明胶液化现象(6).高压蒸汽(7).防止培养物被杂菌污染(8).防止污染环境
【解析】试题分析:
微生物培养基的一般成分是水、无机盐、碳源、氮源,还含有少量的生长因子;破伤风芽孢杆菌属于厌氧菌,在无氧条件下会大量繁殖。
(1)明胶酶是由基因控制合成的,破伤风芽孢杆菌能产生明胶酶,说明其含有控制明胶酶合成的基因。
(2)微生物的营养物质包括碳源、氮源、无机盐、水和生长因子等,明胶培养基中的牛肉膏、蛋白胨可为破伤风芽孢杆菌生长提供碳源、氮源、磷酸盐(无机盐)、维生素(特殊营养物质)。
破伤风芽孢杆菌是厌氧菌,只有在无氧环境中才能进行旺盛的生理活动,因此在培养破伤风芽孢杆菌时需要严格控制氧气条件。
(3)以上培养基从37℃恒温箱中取出后,应先放置在24℃以下环境条件下,一段时间后可观察到破伤风芽孢杆菌周围会出现明胶液化现象。
(4)对于使用后的培养基必须经过高压蒸汽灭菌法灭菌后才能丢弃;微生物培养过程中,无菌操作的目的是防止培养物被杂菌污染、防止污染环境和避免感染操作者。
5.研究人员将乙肝病毒的表面抗原(HBsAg)基因转入番茄幼叶细胞中,获得能产生乙肝疫苗的番茄植株。
回答下列问题:
(1)利用PCR技术扩增HBsAg基因时,目的基因DNA受热变性后的单链与引物互补序列结合,在_______酶的作用下进行延伸。
设计的引物含有ClaⅠ酶切位点和SacⅠ酶切位点,用作载体的DNA分子________(填“含有”或“不含有”)ClaⅠ酶切位点和SacⅠ酶切位点,理由是________________。
(2)将HBsAg基因导入番茄幼叶细胞最常用的方法是______________,该方法可以使目的基因插入到细胞中______________的DNA上。
(3)可利用植物组织培养技术获得转基因番茄植株,该技术利用的原理是________________。
(4)通过电镜对番茄果实提取物进行观察,发现了HBsAg颗粒,说明目的基因导入受体细胞后_________。
用获得的转基因番茄果实饲喂小鼠,如果在小鼠血清中检测到_____________,说明转基因植物疫苗可口服。
【答案】
(1).热稳定DNA聚合
(2).含有(3).供HBsAg基因插入载体DNA中(4).农杆菌转化法(5).染色体(6).具有某种植物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整个体的潜能(植物细胞具有全能性)(7).可以维持稳定和表达(8).抗乙肝病毐的抗体
【解析】试题分析:
基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:
方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
(2)基因表达载体的构建:
是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
(3)将目的基因导入受体细胞:
根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
(4)目的基因的检测与鉴定:
分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术;个体水平上的鉴定:
抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
(1)PCR技术扩增目的基因的过程需要热稳定DNA聚合酶的催化;已知设计的引物含有ClaⅠ酶切位点和SacⅠ酶切位点,则用作载体的DNA分子也含有ClaⅠ酶切位点和SacⅠ酶切位点,以便HBsAg基因插入载体DNA中。
(2)将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法,通过该方法最终将目的基因插入细胞中的染色体DNA上。
(3)植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。
(4)HBsAg是目的基因控制合成的,若在转基因番茄体内出现了HBsAg颗粒,说明目的基因导入受体细胞后可以维持稳定并成功表达了。
用获得的转基因番茄果实饲喂小鼠,如果在小鼠血清中检测到抗乙肝病毐的抗体,说明HBsAg颗粒(抗原)可以进入小鼠体内,则转基因植物疫苗可口服。
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