科学活动认识常见的家禽和家畜.docx
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科学活动认识常见的家禽和家畜
科学活动:
认识常见的家禽和家畜
科学活动:
认识常见的家禽和家畜
内容简介:
家畜寄生虫学图片及多媒体库的建立和应用
1.建立寄生虫学图片及多媒体素材库
1.1收集寄生虫学图片及多媒体素材《家畜寄生虫学》精品课程素材库主要包括文本素材、图片类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
素材库内容收集通
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家畜寄生虫学图片及多媒体库的建立和应用
1.建立寄生虫学图片及多媒体素材库
1.1收集寄生虫学图片及多媒体素材《家畜寄生虫学》精品课程素材库主要包括文本素材、图片类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
素材库内容收集通过以下几种方法:
①用数码相机采集本教研室保存的寄生虫浸制标本,用显微镜成像系统采集寄生虫制片标本,同时随时采集学生实验过程中观察到的典型寄生虫形态及引起的病变;
②扫描仪采集教研室原有的教学照片、图谱及国内外专业教材、书籍和图谱中家畜寄生虫相关的图片;
③在寄生虫病例诊断过程中录制寄生虫病引起的病理变化和临床症状及检测到的寄生虫形态;
④充分利用网络资源搜索收集国内外公开的寄生虫学相关图片及视频素材;
⑤利用Flash软件制作动态示意图,演示重点、难点知识,通过以上多种途径丰富素材的来源。
采集到的素材按照图片类、视频类(包括动画类)划分为两个主要模块。
每个模块按照不同的寄生虫病原将素材分配到各子模块。
采集到的图片用Photoshop等图像处理软件进行加工处理,对其大小、分辨率都尽力达到最佳的视图效果,像素不低于320240,以保证图片的清晰度,分辨率为800600,便于各种网页的访问查看;音频文件用录音软件录制讲解配音,为标准普通话,保存为流式媒体格式,并整合到视频文件及动画演示素材中,播放频率与视频及动画文件内相符;用视频处理软件从录制的视频文件中提取寄生虫学相关内容,剔除无必要的部分,保存为流媒体格式;网络收集的图片、视频文件要保证清晰,图片像素最小不低于150100,尽量选用矢量图,保证在缩放的过程中不损失图片的质量,所有网络来源的图片和视频文件均注明版权所有者或者资料的来源。
通过对素材的加工、处理和分类,建立内容丰富、质量高、生动形象的寄生虫学图片及多媒体素材库。
素材库应用Ajax技术,在精品课程的网络平台上随时访问、浏览、归纳整理及补充添加新的素材。
寄生虫学图片库及多媒体库的应用与效果家畜寄生虫学素材库建立后,作为一个新的模块整合到原有的精品课程网络平台中,可以随时浏览,并且按照寄生虫病原分类的素材链接到课程讲稿模块,大大丰富原有的精品课程
1增强多媒体课件制作效果《家畜寄生虫学》理论课程目前主要采用多媒体授课方式,由于课程内容多、知识点零散、各种病原形态、致病机理用语言难以描述清楚,因此高质量的多媒体课件是增强授课效果的关键因素。
在多媒体课件制作过程中,直观、形象的素材必不可少。
素材库的建立提供了丰富图像、视频及动画素材,这些素材使课件制作选择范围大大扩大,图片尤其是视频元素替代原有的语言和文字描述,同时调动学生的视觉、听觉感官,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,将原有繁复的机械性记忆的知识点直观化、形象化、生动化,从而大大增强《家畜寄生虫学》的教学效果。
《家畜寄生虫学》实验课主要以病原体形态观察为主。
由于实验室保存的寄生虫标本有限,很多寄生虫的典型形态、结构观察难以实现;另外已有寄生虫制片标本中的形态结构观察也存在难度,学生往往需要花费很长时间才能找到要求观察的内容,因此在实验课上引入多媒体课件演示寄生虫制片标本的典型结构并加以标注,能大大提高学生实验课的效率,更准确地掌握相关的知识点。
2增加授课内容的知识含量图片、视频信息载量远远大于文字和语言的描述,并且直观形象。
在教学过程中充分利用直观形象生动的图片和视频素材,缩短相对应知识点讲解需要的时间,并且学生印象深刻,从而在单位授课时间内增加授课内容的含量,提高教学效率。
制作的动画往往用于演示寄生虫的生活史和致病机理,这部分内容比较抽象,学生难以理解掌握,用动画方式进行直观形象的演示,避免繁复的语言解释,使学生在短时间内有效掌握相关知识。
3方便学生的自主学习《家畜寄生虫学》精品课程发布在网络教学平台上,学生及教师可以随时访问,实现教学资源共享。
素材库的建立大大丰富精品课程的内容,图片、视频和动画素材链接到课程讲稿页面,学生在自学寄生虫课程内容时,查看到的讲稿图文并茂,能够准确、容易地掌握讲稿内容,提高学习兴趣和学习效率。
精品课程建设是国家大力倡导的一项长期工程,是深化教学改革、实现培养目标的重要保障。
我们在《家畜寄生虫学》精品课程建设过程中,补充了图片和多媒体素材库,实现了重点、难点知识的直观、动态演示,大大增强了寄生虫学教学效果,对推动该学科的教学改革起到了良好的促进作用。
内容简介:
家畜胃积食的综合防治
瘤胃积食是由于瘤胃内积滞过多的粗饲料,引起胃体积增大,瘤胃壁扩张,瘤胃正常的消化和运动机能紊乱的疾病。
牛瘤胃积食的发生在畜牧养殖业中较为普遍。
因此,掌握大量的临床资料及饲养管理方面的知识,对预防以
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家畜胃积食的综合防治
瘤胃积食是由于瘤胃内积滞过多的粗饲料,引起胃体积增大,瘤胃壁扩张,瘤胃正常的消化和运动机能紊乱的疾病。
牛瘤胃积食的发生在畜牧养殖业中较为普遍。
因此,掌握大量的临床资料及饲养管理方面的知识,对预防以及治疗本病有积极的意义。
一、病因原发性瘤胃食滞。
主要是过食草料造成。
如饲喂粗劣的饲料;饲料突然变更,如由适口性差的饲料改喂大量优质青草或多汁饲料;牛因饥饿而暴食精料,加上饮水不足,缺乏运动。
继发性瘤胃食滞。
在前胃弛缓、瓣胃阻塞、创伤性网胃炎、皱胃变位或阻塞等疾病过程中,常继发瘤胃食滞。
二、发病机理采食过多饥饿而食之过急,咀嚼不全;或因饲料搭配不当,精料过多,饲草过少;或因管理不当而吃过多精料,以致胃部过充,食滞不化。
三、临床症状过食伤胃型。
发病较急,病初精神不振,耳耷头低,采食、反刍减少或停止,鼻镜干燥;左腹胀满,重压成坑或坚硬如板,时现疼痛起卧,然卧地短暂,复又起立;回头顾腹,后肢蹴腹,拱背拧尾,时作排粪状,粪便干黑难下且臭;空嚼伸舌,嗳气酸臭,偶见喷出食团;口色赤红而燥;听诊瘤胃蠕动音减弱或消失。
病重者,左腹胀大,呼吸喘急,四肢张开,后期,痛苦呻吟,卧地难起或昏迷不醒。
胃热型。
病初采食、反刍减少,逐渐不食,嗳气酸臭,有时空口咀嚼;牛左腹膨大,触压坚硬,叩诊呈实音;瘤胃听诊,蠕动微弱或消失;行动迟缓,呈不安状态,回头顾腹,时起时卧;粪便干燥,色暗量少;气促喘粗,鼻镜无汗或少汗,有的干裂;口涎少而粘稠,口干喜饮;脉象沉数。
脾胃虚弱型发病缓慢,病势较轻,左腹胀满,上虚下实,腹痛不明显或无;呆立拱背,神疲乏力,肢体颤抖或卧地呻吟;粪便干少,间有拉稀。
四、诊断
1、视诊:
发病牛鼻镜干燥、龟裂、无鼻珠,有时出现腹痛不安,摇尾弓背,回头过腹,粪便干黑难便下。
2、触诊:
瘤胃胀满,用手按压坚实,用力重压可成坑。
3、听诊:
瘤胃蠕动音减弱,蠕动波短,次数减少,严重者消失,由于胀满的瘤胃压迫住隔膜,引起呼吸困难。
五、治疗泻下疗法。
选用硫酸镁或硫酸钠500~800g,加水1000mL,液体石
蜡油或植物油1000~1500mL,给牛灌服,加速排出瘤胃内容物。
洗胃疗法。
用直径4~5m、长250~300m的胶管,经牛口腔导入瘤胃内,然后来回抽动,以刺激瘤胃收缩,使瘤胃内液状物经导管流出。
若瘤胃内自物不能自动流出,可在导管另一端连接漏斗,向瘤内注温水40~50mL,待漏斗内液体全部流入导管时,取下漏斗并放低牛头和导管,用虹吸法将瘤胃内容物引出体外。
输液疗法。
六、预防该病主要在使役或饥饿后暴食适口性较好的食物,通常是采食易膨胀的干料或难以消化的饲料,且饮水不足致使疾病发生。
应正确饲养管理,防止饥饿过食,勿使家畜过食易膨胀的干料和难消化的饲草,防止运动不足,注意合理用水。
关键词:
哲学,本质,科学
关键词科学美和谐美感科学鉴赏力将美的难以数计的表现形态类分为自然美、社会美和艺术美,似乎已成定论。
这种分类忽视了异态纷呈的科学
关键词:
大课,实效性,阳光
关键词:
犯罪,过失,若干问题
要围绕“四个如何认识”来深化“三个代表”的学习
江泽民同志去年2月在广东第一次完整地提出了“三个代表”的重要思想,6月下旬在中央思想政治工作会议上又提出了“四个如何认识”:
如何认识社会主义发展的历
附送:
科学研究为导向的《高分子化学》双语教学方法探索
科学研究为导向的《高分子化学》双语教学方法探索
许一婷,戴李宗.关于《高分子化学》课程教学的几点思考.广东化工,201X
(8):
165-16
7.
李丽.多媒体在高分子教学中的应用.高分子通报,201X
(2):
64-6
9.
刘国勤,黄芳,刘天娥.《高分子材料》课程改革探讨.河南科技,201X
(2):
6-2
6.
王家喜.高分子化学教学改革初探.化学试剂,201X
(4):
307-30
9.
邹汉涛,刘晓洪,黄年华,等.《高分子化学》教学方法的探讨.武汉科技学院学报,201X
(3):
58~60.
李丽.多媒体在高分子教学中的应用.高分子通报,201X(0
2).
高琼芝,王正辉.《高分子化学》双语教学的实践与探索.广东化工,201X(08).
内容简介:
当前是知识日新月异时代,更是信息化网络迅速发展的时代。
高校图书馆工作也正朝着信息化,网络化方向发展,高校的图书馆将成为高校信息网重要的枢纽和中心。
信息技术的应用极大的拓展了图书馆的空间,使高校图书馆的职能和业务手段更
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当前是知识日新月异时代,更是信息化网络迅速发展的时代。
高校图书馆工作也正朝着信息化,网络化方向发展,高校的图书馆将成为高校信息网重要的枢纽和中心。
信息技术的应用极大的拓展了图书馆的空间,使高校图书馆的职能和业务手段更加多样化,服务全球化的趋势更明显。
那么在这种情况之下对高校图书馆员的专业知识,业务技能和工作效率等提出新的要求,面对发展,机遇和挑战并存。
作为一名新时代的馆员要如何学习?
在那些方面提升自己?
将是我们在中探讨的问题。
1高校图书馆员继续教育必要性
1.1信息时代的要求
信息时代之下的高校的大学生是具有一定的网络技能和互联网知识的读者,面对这样的读者图书馆原有的承袭的技术手段,传统管理和服务方式已经脱离时代的步伐,所以高校馆员的继续教育是在这样情况下被推动,使得图书馆的信息储存,传递和检索方式发生重大的变化。
同时信息时代的给予的便利也是耳目一新的。
要求高校图书馆提高自身的网络知识和网络技能。
高校图书馆重点从书库管理员,文化传播者向信息向导转变。
高校馆员需要紧跟随时代步伐,掌握新知识,新技能,提高自身知识技能水平,为高校图书馆开拓新路,为高校读者提供高质量的读者服务。
1.3电子刊物挑战的要求
电子刊物的出现,给高校读者带来便利的同时,也给高校图书馆事业带来了挑战。
一方面该校图书馆成功管理电子刊物对馆员要求很高,是信息技术管理刊物的需求。
另一方面除了电子刊物订购管理外,还需要维护和内容的更新,这种更新要求馆员有敏锐的鉴别能力和前沿的学科专业知识鉴赏能力。
2继续教育和继续教育目标
1继续教育
什么是继续教育呢?
继续教育是指对在职专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高,以完善知识结构,提高其创造能力和专业技术水平而进行的追加教育。
2继续教育目标
89年5月在北京召开了第四届世界继续教育工程大会,各国专家一致认为,继续教育的目标为以下四点:
更新知识、拓宽知识、提高知识水平和层次、重新系统学习一门新的职业专门知识。
这四个目标其实是为了帮助人们适应科技发展、知识的更新及社会的需要而制定的,是社会对人类的发展需要所担负的责任,其实也正是人类的需要继续教育的四个层次。
更新知识是最低的一层次,这是工作人员为适应本领域的技术发展及工作需要所做出的直觉的渴望,或者说是生存竞争的需要。
拓宽知识领域,则是同一水平上的知识量的扩大,可称为个人业务工作创新的需要,提高知识水平和层次,是更新知识的质的飞跃,使工作者的工作水平和能力也将发生质的飞跃,它是个人事业发展的需要,重新系统地学习一门职业专门知识是继续教育的高层目标,它同科学呈现综合性发展趋势的影响是分不开的。
尤其是图书馆学、情报学本身是为各学科服务的一门综合性学科,它同各学科都有着密不可分的关系。
因此,学习一门新的专业知识,无疑对于发展图书馆学、情报学服务于其它学科的功能将起着不可估量的作用。
席拉曾言,最精锐或最有实力的图书馆员,是那些带着广博知识或某一专业知识背景而进人图书馆行业的人。
可见,这一目标,旨在培养本领域可能是最有潜力的高级人才。
信息时代的到来,使高校图书馆事业面临着一场重大的变革,进入了一个传统图书馆、自动图书馆、数字图书馆并存互补的时代。
图书馆事业既面临着千载难逢的历史机遇,又面临着新形势下的严峻挑战。
在新的历史时期,衡量一个图书馆的标准已不仅仅是藏书量的多少,而是图书馆是否能利用网络资源丰富自己的馆藏,最大限度地满足广大读者的要求,实现服务增值与读者价值优化,让图书馆为广大群众提供真正的公共文化服务,这无疑对图书馆工作人员的知识水平、工作技能和组织管理能力等提出了更高的要求。
3继续教育的策略
继续教育固然是要面向高校图书馆的每一个馆员,但是作为一个整体,开展继续教育需根据高校图书馆自身的具体情况,使继续教育首先着重于高校图书馆队伍的综合发展,因此,需要制定出高校图书馆自身发展的继续教育策略。
3.1优化高校图书馆的学科知识结构
对于高校图书馆而言,其整体学科结构应由以下四个方面构成:
图书情报知识、外语知识、现代化技术技能、专业知识。
图书情报知识是每个馆员必须具备的知识。
外语知识已被认为是图书情报人员的基本技能之一,在许多专业图书馆中,都把它作为晋升职称的一个重要指标。
而随着信息技术在图书馆中的广泛应用,图书馆的计算机化程度愈来愈高,集成网络化系统也在不断完善发展,不仅图书馆的各个流程使用计算机管理,而且信息的获取检索也越来越依赖日益丰富的数字化文献资源。
不懂得使用计算机的馆员,显然将无法适应图书馆的发展。
专业知识现在是图书馆知识结构中最薄弱的一方面,这方面的欠缺,是阻碍图书馆进行深层次文献开发服务的重要原因。
优化学科知识结构,并不是说要在这四个方面达到一个固定的比例,因为,不同性质、不同规模、不同发展水平的图书馆对这四个方面的要求显然是不一样的。
我们只能从实际出发,从高校图书馆自身的功能发挥和发展需要出发,来优化自身的学科知识结构。
3.2高校图书馆员的知识层次
继续教育的另一个策略是使高校图书馆的高、中、低三种知识层次比例合理,使高校图书馆处于最佳的运行状态。
三种知识层次不能等同于三种职称的层次。
通过继续教育,使低层次的馆员适应岗位工作(操作)的需要基础上,扩大其知识面,增强他们的业务能力;对中层馆员,应针对情况,着重培养。
在使其成为业务骨干的基础上,给其创造进修提高的机会。
还要注意培养其中有潜力进行图书馆学情报理论研究的馆员,使其成为本馆的新一代学术带头人,发挥高层次馆员的带头作用,鼓励他们授业解惑。
3.3继续教育的重点在于培训馆员对各种文献源的掌握、研究和开发利用
高校图书馆的作用愈来愈重于向读者提供信息,传统的文献借阅等服务作用越来越轻。
因而,在庞大的、混乱的、经常是不可靠的信息大系统中,准确获取可靠实用的信息是需要对馆员技能知识的培训。
这是必要的也是必须的。
总之,在现代信息网络时代,高校图书馆员要应对日新月异的信息技术改变,就必须努力从专业知识教育培训中,学会积累,才能适应高校图书馆事业的需要。
关键词:
高分子,化学,刍议
关键词:
试论,体验,教学
关键词:
新疆,教育研究,双语
中西部地区高校工商管理专业双语教学改革研究
一、工商管理专业进行双语教学的必要性为此,教育部专门在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》为基础,总结了经验与不足,并提出了制定长期的双语教学规划、加大师资培养力度、完善双语教学准入制度、建立双语教学课程评估体系等相关建议,以促进国内高
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