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09茶学植物营养学复习资料
第一章绪论
植物营养学的发展概况
(一)植物营养学的建立和李比希的工作
Liebig(1803-1873),德国化学家,植物营养学的奠基人。
1840年出版的“化学在农业和生理上的应用”一书中提出了矿质营养学说,养分归还学说两大著名学说,在1843年出版的“化学在农业和生理上的应用”一书第三版中提出了“最小养分率”。
1、植物矿物质营养学说
要点:
土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料,厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起的作用,并不是由于其中所含的有机质,而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。
意义:
①理论上,否定了当时流行的“腐殖质学说”,说明了植物营养的本质;是植物营养学新旧时代的分界线和转折点,使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚实的基础;②实践上,促进了化肥工业的创立和发展;推动了农业生产的发展。
2、养分归还学说
要点:
①随着作物的每次收获,必然要从土壤中取走大量养分,②如果不正确地归还土壤的养分,地力就将逐渐下降,③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。
意义:
对恢复和维持土壤肥力有积极作用
养分归还方式:
一是通过施用有机肥料,二是通过施用无机肥料。
二者各有优缺点,若能配合施用则可取长补短,增进肥效,是农业可持续发展的正确之路。
3、最小养分律(1843年)
要点:
①作物产量的高低受土壤中相对含量最低的养分所制约。
也就是说,决定作物产量的是土壤中相对含量最少的养分。
②而最小养分会随条件变化而变化,如果增施不含最小养分的肥料,不但难以增产,还会降低施肥的效益。
意义:
指出作物产量与养分供应上的矛盾,表明施肥要有针对性,应合理施肥。
李比希的功绩——
①确立植物矿质营养学说,建立了植物营养学科,从而促进了化肥工业的兴起。
②提出养分归还学说和最小养分律对合理施肥至今仍有深远的指导意义。
③把化学应用于农业,使化学融合于农业科学之中;
④推行新教学法,重视实践和人才培养;
李比希观点认识的不足与局限性:
①尚未认识到养分之间的相互关系;
②对豆科作物在提高土壤肥力方面的作用认识不足;
③过于强调矿质养分作用,对腐殖质作用认识不够;
李比希是植物营养学科杰出的奠基人!
五、植物营养学的研究方法
(一)调查研究:
查阅资料、调查座谈会、现场观察
(二)试验研究
1、生物田间试验法:
在田间自然条件下进行,是植物营养学科中最基本的研究方法;
试验条件最接近农业生产要求,能较客观地反映生产实际,所得结果对生产有直接的指导意义;田间自然条件有时很难控制,不适合进行单因素试验。
此法应与其它方法结合起来运用。
2.生物模拟法:
盆栽试验:
土培法、砂培法和水培法
培养试验:
分根培养、流动培养和灭菌培养
运用特殊装置,给予特殊条件便于调控水、肥、气、热和光照等因素,有利于开展单因子的研究,多用于田间条件下难以进行的探索性试验。
所得结果往往带有一定局限性,需要进一步在田间试验中验证,然后再应用于生产。
3.化学分析法:
研究植物、土壤和肥料体系内营养物质含量、形态、分布与动态变化的必要手段,是进行植物营养诊断所不可少的方法。
在大多数情况下,此法应与其它方法结合运用,但手续繁多,工作量大。
近十几年来,有各种自动化测试仪器相继问世,从而克服了这一缺点。
4.数理统计法:
指导试验设计,检验试验数据;帮助试验者评定试验结果的可靠性;作出正确的科学结论。
计算机技术的应用,可进行大量数据处理,可进行数学模拟,建立数学模型等
5.核素技术法:
利用放射性和稳定性同位素的示踪特性,揭示养分运动的规律;缩短试验进程,解决其它试验方法难以深入的问题。
6.酶学诊断法:
通过酶活性的变化了解植物体内养分的丰缺状况,反应灵敏,能及时提供信息专一性较差,需累积经验。
第一章植物营养与施肥原则
第一节、植物的营养元素
一、植物体内元素的组成及含量
植物体由水和干物质两部分组成,一般新鲜植物含75~95%的水分和5~25%的干物质,干物质又分为:
a.有机质(占90~95%):
蛋白质,脂肪、淀粉、纤维素,果胶等;b.矿物质(5~10%):
即灰分。
现代分析技术表明,植物体内可检出的矿质元素达70余种,几乎自然界里存在的元素在植物体内都能找到。
二、植物营养元素的分类
1、植物体内元素可分两类:
必需元素和非必需元素。
(1)必需营养元素:
对于植物生长具有必需性、不可替代性和作用直接性的化学元素
(2)其它元素则是非必需营养元素。
(3)有益元素:
非必需营养元素中一些特定的元素,对特定植物的生长发育有益,或为某些种类植物所必需。
2、判断高等植物必需营养元素的标准
判断高等植物必需营养元素的三条标准(1939年Arnon和Stout)
(1)缺少时植物完不成生活史。
(2)不能被其它元素代替,有专一缺乏症
(3)直接参与植物代谢。
目前国内外公认的高等植物所必需的营养元素有17种。
它们是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼、氯、镍。
根据Arnon和Stout提出的三条标准,高等植物必需营养元素共有17种。
(1)C、H、O、N、P、K。
大量营养元素(百分之几十——千分之几)
(2)Ca、Mg、S。
中量营养元素(百分之几——千分之几)
(3)Fe、Mn、Cu、Zn、B、Cl、Mo、Ni。
微量营养元素(千分之几-千万分之几)
第二节、植物对养分的吸收
根系吸收无机养料的机制
(一)养分离子向根部迁移
1、截获:
是指根系在土壤里伸展过程中吸收直接接触到的养分。
截获吸收养分的多少取决于根系接触土壤的表面积和根的CEC。
2、质流:
植物的蒸腾作用和根系吸水造成根表土壤与原土体之间出现明显的水势差,这种压力差导致土壤溶液中的养分随着水流向根表迁移,这种现象称之“质流”
3、扩散:
当根系通过截获和质流作用所获得养分不能满足植物需求时,随着根系不断地吸收,根际有效养分的浓度明显降低,并在根表垂直的方向上出现养分浓度的梯度差,从而引起土体养分顺浓度梯度向根表迁移,这种现象称为扩散。
(二)植物对离子态养分的吸收
植物对离子态养分的吸收分主动吸收和被动吸收。
主动吸收需要消耗能量,反之,称被动吸收。
1、养分在细胞膜外表面的聚集养分穿过质外体
2、离子跨膜过程:
养分的跨膜吸收分为主动吸收和被动吸收两种。
矿质养分离子跨膜进入根细胞的方式有四种:
即
(1)简单扩散
(2)离子通道
(3)离子载体
(4)离子泵运输
第三节影响植物吸收养分的因素
植物吸收养分因外界条件的不同而不同,影响植物吸收养分的外界条件主要有:
光照、温度、水分、通气、反应、养分浓度和元素间的相互作用等方面。
一、光照:
作物根部吸收养分所消耗的能量,由呼吸过程供给,凡是能影响根部呼吸的外界因素,也都能影响根部对养分的吸收。
根部呼吸作用是依靠分解光合作用所产生的有机养分来释放能量的,而光照直接影响着光合作用的强弱,也就是说光照的充足与否,直接或间接的影响着根对养分的吸收。
同时,根部对养分的吸收也直接影响着作物地上部分生长的好坏。
一般根部吸收能力较强,地上部分生长也稳健,则能更多利用光能,提高光能的利用率。
二、温度
在一定的温度范围内,温度增加,作物新陈代谢加快,呼吸作用加强,植物根吸收养分的能力也随着增加。
在低温时,呼吸作用和代谢作用均较缓慢,而高温时又易引起体内酶的变性,从而影响养料的吸收。
只有在适宜温度范围内而生长正常的,吸收养分才较多。
当温度不足,影响氧化磷酸化作用,ATP形成少,所以作物越冬时常须磷肥,以补偿低温吸收养分不足的影响。
此外钾可增强作物的抗寒性,所以冬作常多施磷钾肥。
各种作物所需要的温度不同,就水稻而言,其适宜水温为30-32℃。
如温度低则影响根的好气呼吸,温度高,虽然呼吸旺盛,但消耗体内碳水化合物较多,CO2浓度相应增加,也妨碍根的正常呼吸。
温度过高过低均要影响对养分的吸收。
三、水分:
水分对植物养分有两方面的作用:
一方面可加速肥料的溶解和有机肥料的矿化,促进养分的释放;另一方面稀释土壤中养分的浓度,并加速养分的流失。
所以雨天不宜施肥。
反之,如雨水不足,必然影响植物的生长。
四、通气
通气有利于有氧呼吸,所以也有利于养分吸收。
因为有氧呼吸可形成较多的ATP,供阴、阳离子的吸收。
反之,土壤排水不良,是嫌气状态,作物非但吸收养分少,甚至根部还有外渗,严重造成烂根。
总之,作物生长在通气、透水性较好的土壤中,吸收养分常较多。
所以施肥常结合中耕除草,促使作物更好的吸收养分,提高肥料的利用率。
五、反应(土壤溶液的pH反应)
溶液中的反应常影响植物吸收养分。
植物生长要求在一定的pH值范围内。
土壤pH过高或过低,植物都不能很好生长,若pH过低,H+浓度过高,能破坏质膜的透性。
因为质膜中磷脂可以蛋白质中的羧基以Ca2+离子为桥梁而结合起来,可以质膜的透性,当溶液中H+离子浓度过高,Ca2+离子为H+离子所代替,质膜上的蛋白质及磷脂即分异。
因而膜的透性大增,致使膜内离子态养分如K+等外渗,影响作物生长。
相反若pH过高,土壤中OH-与养分中阴离子在载体结合部位要发生竞争,影响养分吸收,因此植物生长要求一定的土壤pH值范围。
在一定pH值范围内,在酸性反应中植物吸收阴离子多于阳离子,而在碱性反应中,吸收阳离子多于阴离子。
因为蛋白质是两性胶体,故能同时吸收养分中的阴、阳离子。
但在酸性反应中,由于H+离子浓度增加,因而抑制了蛋白质分子中羧基的离解,但却促进了氨基的离解,这种情况下,蛋白质分子中所代的电荷以正电荷为主,故能多吸收外界溶液中的阴离子。
反之,则能增加蛋白质分子中羧基的离解,这时蛋白质分子以带负电荷为主,故能多吸收外界溶液中阳离子。
图解:
土壤pH值还直接影响微生物的活动及养分离子的有效形态,即影响土壤中有效养料的多寡(P23图1-20)
六、养分浓度:
养分浓度不同,植物吸收的机制也不同。
(解说1,认为高低浓度下载体不同2,低浓度载体高浓度失去选择性,扩散通过,只有大量施肥才发生)在低浓度下,离子与载体间的亲和力大,据研究K+离子在0.2mmol/L以下,离子与载体的亲和力较大(Km=0.021mmol/L),选择吸收性较强。
反之,在高浓度下(3-5mmol/L)离子对载体的亲和力较小(Km=11.4mmol/L),选择吸收性弱。
所以化肥施用不宜过多,宜多次施用,如果离子浓度过高,吸收极为缓慢,而且也影响对水分的吸收。
七、离子间的相互作用:
{拮抗作用:
指某一离子的存在能抑制另一离子的吸收
{协助作用:
指某一离子的存在能促进另一离子的吸收
(1)拮抗作用:
离子间的拮抗作用主要表现在阳离子交换与阳离子之间或阴离子与阴离子之间。
据研究认为K+、Cs+、Rb+彼此间都有拮抗作用。
以大麦、玉米为材料的试验表明Ca2+对Mg2+有抑制作用。
水稻吸收K+能减少对Fe2+的吸收等。
离子间的拮抗作用的原因是多方面的。
从离子水合半径看K+、Cs+、Rb+等比较接近,认为它们是在载体上同一个结合位的竞争,所以彼此间相互抑制。
K+离子能增强水稻根系的氧化力,促使Fe2+氧化为Fe3+而沉淀,故可减轻亚铁过多的危害。
另外,Ca2+影响膜上孔的大小,减少膜的透性,所以Ca2+存在影响水合半径较大的离子如Na+的吸收,而较小的离子K+、NH4+等能透过。
(2)协助作用:
Ca2+能通过影响质膜的透性来促进K+、Rb+、Br-等的吸收,但在高浓度时则表现出拮抗作用。
氮通常能促进磷的吸收,因为蛋白质合成既需要能量,也需要核酸,而磷不仅是ATP的组成成分,也是核酸的组成成分,生产上氮磷配合施用,其增产效果较好就是这原因。
此外阴离子如NO3-、H2PO4-、SO42-均能促进阳离子的吸收,这是由于这些阴离子吸收后,促进了植物的代谢作用,形成各种有机化合物如:
有机酸,故能促进大量阳离子吸收如:
K+、Ca2+、Mg2+。
离子间的相互作用非常复杂,在一种浓度下是拮抗作用,另一种浓度下可能就是协助作用。
此外,不同种作物的反应也不相同。
P26图1-22
八、离子理化性状和根的代谢作用
(一)离子半径
吸收同价离子的速率与离子半径之间的关系通常呈负相关。
(二)离子价数
细胞膜组分中的磷脂、硫酸脂和蛋白质等都是带有电荷的基团,离子都能与这些基团相互作用。
其相互作用的强若顺序为:
不带电荷的分子<一价的阴、阳离子<二价的阴、阳离子<三价的阴、阳离子。
相反,吸收速率常常以此顺序递减。
(三)代谢活性
由于离子和其它溶质在很多情况下是逆浓度梯度的累积,所以需要直接或间接地消耗能量。
在不进行光合作用的细胞和组织中(包括根),能量的主要来源是呼吸作用。
因此,所有影响呼吸作用的因子都可能影响离子的累积。
九、苗龄和生育阶段
在植物整个生育期中,根据反应强弱和敏感性可以把植物对养分的反应分为营养临界期和最大效率期。
1、营养临界期:
是指植物生长发育的某一时期,对某种养分要求的绝对数量不多但很迫切,并且当养分供应不足或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补的损失,这个时期就叫植物营养的临界期。
2、最大效率期:
在植物生长阶段中所吸收的某种养分能发挥起最大效能的时期。
第四节植物叶部对养分的吸收
植物除可从根部吸收养分之外,还能通过叶片(或茎)吸收养分,这种营养方式称为植物的根外营养
根外营养在农业生产上有重要作用
①叶面施肥可以弥补逆境下根系吸收的不足,如土壤水分过多、干旱、土壤过酸、过碱、作物生长后期根系活力衰退。
②某些养料如P、Fe、Mn、Cu、Zn等在土壤中易被固定而影响其有效性,叶面施肥则不受土壤条件的影响。
③果树等深根系作物,传统施肥法难以施到根系吸收部位,因而肥效较慢,而叶面肥喷施可取得较好效果。
④叶面喷施用肥少,见效快,经济效益高。
四、叶面施肥的局限性
叶面施肥的局限性在于肥效短暂,每次施用养分总量有限,又易从疏水表面流失或被雨水淋洗;有些养分元素(如钙)从叶片的吸收部位向植物其它部位转移相当困难,喷施的效果不一定好。
第五节养分的运输和分配
1、短距离运输:
根外介质中的养分从根表皮细胞进入根内经皮层组织到达中柱的迁移过程叫养分的横向运输。
由于其迁移距离短,又称为短距离运输。
2、长距离运输:
养分从根经木质部或韧皮部到达地上部的运输以及养分从地上部经韧皮部向根的运输过程,称为养分的纵向运输。
由于养分迁移距离较长,又称为长距离运输。
第二章植物的氮素营养及氮肥
第一节氮的营养作用
一、植物体内氮的含量和分布
组成作物机体除C、H、O外,N是作物成分中含量较多的元素,一般作物含N量约占干物质重量的0.3-5%,含N量多的作物是豆科作物和豆科绿肥,非豆科作物一般含N量较少,禾本科一般干物质含N量在1%左右。
幼嫩器官和种子含蛋白质多,含N也多,而茎秆特别是衰老的茎秆含N量少,在作物一生中,氮的分布是变化的,也就是说N具有移动再利用性。
一般说,在营养生长期,N素大部分在幼嫩器官中,而转入生殖生长期时,茎叶各部分的N则向贮藏器官如籽粒、果实等转移,到成熟时,全N70%左右转入并贮藏在生殖器官或贮藏器官中。
因此果实成熟才采收,而茶叶在营养生长的不同时期可采收。
二、氮的营养功能
氮是植物体内许多重要有机化合物的组分,也
是遗传物质的基础。
(一)蛋白质的重要组分(蛋白质中平均含氮16%-18%)
(二)核酸和核蛋白质的成分;
(三)叶绿素的组分元素;
(四)许多酶的组分(酶本身就是蛋质)
三、植物对氮的吸收、同化和运输
(一)NO3-N的吸收和同化(具体图表见课本)
1、NO3-N的吸收
逆电化学势梯度的主动吸收;介质pH显著影响植物对NO3-N的吸收。
pH值升高,吸收减少;进入植物体后,大部分在根系中同化为氨基酸、蛋白质,也可直接通过木质部运往地上部;硝酸根在液泡中积累对离子平衡和渗透调节作用具有重要意义。
2、NO3-N的同化
硝酸还原成氨是由两种独立的酶分别进行催化的。
硝酸还原酶可使硝酸盐还原成亚硝酸盐,而亚硝酸还原酶可使亚硝酸盐还原成氨。
(二)NH4+-N的吸收和同化(具体图表见课本)
NH4+-N的吸收
NH4+的吸收与H+的释放存在着相当严格的等摩尔关系(K.Mengeletal,1978)。
(三)CO(NH2)2-N的吸收和同化
目前关于尿素被同化的途径有两种见解:
其一、尿素在植物体内可由脲酶水解产生氨和二氧化碳;
其二、尿素是直接被吸收和同化的——(具体转化见课本)
四、植物缺氮症状与供氮过多的危害
(一)作物缺氮的外部特征
叶片黄化,植株生长过程迟缓。
苗期植株生长受阻而显得矮小、瘦弱,叶片薄而小。
禾本科作物表现为分蘖少,茎杆细长;双子叶则表现为分枝少。
若继续缺氮,禾本科作物表现为穗小粒瘪早衰。
氮素是可以再利用的元素,作物缺氮的显著特征是下部叶片首先失绿黄化,然后逐渐向上部叶片扩展。
第二节土壤中氮素含量与转化
二、土壤中氮的形态及转化
土壤中氮素的转化:
(1)有机态氮的氨化:
即土壤有机态氮在微生物作用下的矿化过程,有
机态氮转变成无机的铵态氮。
(2)NH4+-N的硝化:
旱地通气条件下,铵态氮转化为硝态氮。
(3)NO3--N的反硝化:
通气不良情况下,态氮转化为N2、N2O等,是土壤氮素的损失过程。
(4)无机态氮的生物固定和化学固定
第三节、常用氮肥的种类、性质和施用
氮肥品种很多,大致可分为铵态、硝态、酰胺态和长效氮肥等。
一、铵态氮肥:
铵态氮肥包括碳铵、硫酸铵、氯化铵、氨水、液氨等,它们具有以下共同特性:
1、铵态氮肥易被土壤胶体吸附,部分进入粘土矿物晶层。
2、铵态氮易氧化为硝酸盐:
3、在碱性环境中氨易挥发损失
4、高浓度铵态氮对作物容易产生毒害作用,尤其对含碳水化合物少的种子。
5、作物吸收过量铵态N对Ca、Mg、K的吸收有一定抑制作用,因此切勿不顾一切大量施用铵态氮肥,以免引起果树营养失调。
(一)碳酸氢铵:
简称碳铵NH4HCO3N17%
制造:
它是用CO2通入浓氨水中,经碳化并干燥后的产物。
优点:
制造简单,能量消耗低,投资省,建设速度快等,适合县级小化肥厂生产,产量占氮肥总产量的一半以上
性质:
呈白色细粒结晶,易溶于水,水溶液呈碱性反应,pH8.2~8.4,常温下易分解挥发,有强烈氨味,易潮解结块。
但也有其优点,由于由氨、水、CO2构成,不含对植物土壤有害的副成分,长期施用对土壤性质无不良影响,较硫铵、氯化铵易被土壤吸附,不易淋失。
施用:
碳铵施入土壤后最初会增加土壤碱性,但在土壤中硝化之后,反而有提高土壤酸度趋势,这种影响都是暂时的。
施入土壤后同其他氨态N肥一样易发生土壤吸附性固定,较硫铵、氯化铵易被土壤吸附,这也是碳铵深施不易淋失的原因。
碳铵可作基肥和追肥,不宜做种肥及秧用肥,应尽量将其放在早春低温时作基肥施用。
(二)硫酸铵:
简称硫铵(NH4)2SO4含N20~21%
制造:
通过用硫酸洗漂煤气中的氨制取
2NH3+H2SO4→→(NH4)2SO4
最早生产的含N、S的固体肥料
性质:
白色结晶或微黄,易溶于水,具有较好的物理性、不易吸湿,贮存施用方便,化学性稳定,含S24%
施用:
硫铵与碱性物混合或施入石灰性土表会引起NH3↑。
①属生理酸性盐,②并含一定量游离酸,能增加土壤酸度,③好气条件下,还可以由硝化细菌作用而生成HNO3,H2SO4。
这就是为什么施大量(NH4)2SO4时,应配合施用石灰及有机肥料(可提高土壤缓冲性能)。
肥料中的SO42-一方面可提供S营养,另一方面在嫌气条件下可还原成H2S,引起水稻黑根(可采用排水晒田措施来改善)。
硫铵是水溶性N肥可作基肥,追肥和种肥,并适合于各种作物,在用量不大时做种肥或追肥效果较好。
(三)氯化铵NH4Cl含N24~26%
制造:
氯化铵是制碱工业的副产品。
NH3+CO2+NaCl+H2O→→NaHCO3+NH4Cl
↓→Na2CO3+CO2↑+H2O
性质:
白色结晶,易结块,易吸湿,其溶解度低于硫铵,水溶液呈弱酸性,属生理酸性肥
施用:
氯化铵施入土壤其代换作用生成的氯化物比硫酸盐溶解度大,更易淋失,对土壤理化影响较大,特别表现在土壤酸度上,可降低土壤pH值。
施入土壤后的转化与硫铵基本相似,①在石灰性土壤上:
在排水良好的土壤中,可引起脱Ca现象,造成土壤板结(若长期施用),CaCl2若在土壤中积累,增加土壤溶液浓度,对种子发芽,幼苗生长不利,所以NH4Cl最好施于水田。
②施入酸性土壤中:
使土壤酸化,若连续施用时,应注意配合石灰及有机肥料施用。
*氯化铵中含有65~66%Cl,氯对硝化细菌有抑制作用,使土中硝化作用进行较慢,可使铵离子较多保留于土壤中而不易流失,所以在水田施用氯化铵效果比硫铵好。
氯化铵可作基肥和追肥,而不宜作种肥和秧用肥,尤其应注意不能与种子接触。
氯化铵对烟草、葡萄、柑桔等“忌氯作物”不宜施用。
(四)氨水:
含N12~17%NH4OH
性质:
氨水是氨的水溶液,呈无色或淡黄色液体,碱性,pH=10,氨易挥发损失,有强烈的刺激性氨臭味,氨水浓度愈大,温度愈高,则挥发愈快。
氨水还具有腐蚀作用,对铜、铝的腐蚀性强烈,对铁也有一定腐蚀性。
施用:
氨水施用的关键在于防止氨的挥发,因氨的挥发除损失N外,还会灼伤作物,所以不论旱地、水田,氨水深施都可提高肥效。
氨水施入土壤后,氨可被土壤吸附,随着氨被硝化,可随土壤溶液迁移。
氨水可作基肥及追肥不宜作种肥。
氨水碱度大,腐蚀性强,一旦挥发会妨碍种子发芽。
二、硝态氮肥:
(一)共同特性:
1、硝态氮肥易溶于水,在土壤中移动较快。
(水分充足时,可靠集流移向根部;水分少时也可靠扩散移向根部)
2、NO3-吸收为主动吸收,作物容易吸收硝酸盐,吸收过多时对植株无毒害。
3、硝酸盐肥料是带负电荷的阴离子,不能被土壤胶体所吸附,降雨过多易流失。
4、硝酸盐肥料对作物吸收钙、镁、钾等养分无抑制作用
5、特别在土壤嫌气条件和碱性反应下,或碳水化合物等有机物大量存在时,硝酸盐容易通过反硝化作用还原成(NO,N2O)N2而损失。
(反硝化作用的实质:
异养型细菌利用硝酸盐中的氧去氧化碳水化合物或其它有机物从而获得能量。
)
影响条件:
存在硝酸盐、有机物、嫌气条件、碱性条件(pH)、温度、水分
反硝化作用需消耗H+从而pH升高,它是水田N素损失的主要途径,当然旱地通气不良时也会发生。
6、硝态氮肥吸湿性大,易燃易爆。
(一)硝酸钠
{天然硝石:
主要分布在智利,一般含NaNO315~70%
{人工硝酸钠:
制造:
生产硝酸时的一种副产品,把NO、NO2气体通入碳酸钠溶液→硝酸钠、亚硝酸钠→(氧化)→硝酸钠
性质:
含N15~16%,Na26%,白色或微黄色结晶,易溶于水,吸湿性强,呈碱性,助燃性(因此贮存时应注意防潮防火)、生理碱性
施用:
NaNO3施入土壤其Na易与土壤胶体上的Ca进行交换,代换性Na增多导致土粒分散,结构破坏,碱性增强,施用时应配合施用有机肥料和过磷酸钙。
NaNO3宜作追肥,少量多次施用(避免NO3-N淋失)。
适施于中性、酸性土壤,不宜于盐性土及水田。
南方茶树也不宜施用,可施于喜钠作物如甜菜等。
(二)硝酸铵:
NH4NO3简称硝铵NH3+HNO3==NH4NO3
性质:
含N34%,白色结晶,中性弱酸性反应,吸湿性强,易结块,助燃性。
(高温、高压、氧化物存在下,能引起硝铵爆炸)
施用:
兼有铵态氮肥和硝态肥的特性。
水田防止主流失及反硝化,旱地施用应深施覆土,防止挥发NH3
宜作追肥。
在旱地施用的效果较水田好,少量分次施用。
三、酰胺态氮肥:
-------尿素
CO(NH2)2N46%
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- 09 植物 营养学 复习资料