植树节品生教案.docx
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植树节品生教案
植树节品生教案
篇一:
植树节班会教案
植树节班会教案
一、班会目的:
通过主题活动使学生意识到地球已被人类自身损害了,唤醒同学们的环保意识。
提高学生投身环保,防止污染的自觉性,培养学生的社会责任感。
二、班会准备:
录音带、小品、歌舞、废电池
三、班会过程:
甲:
茫茫的宇宙中有一个美丽的星球,它就是我们生活的家园———地球。
乙:
曾几何时它是那样的美丽,绿色的森林、欢歌的鸟儿、奔跑的野兽,让我们在一条大河的波浪里重温它的美丽吧!
甲:
请听歌曲《一条大河》
甲:
我们的地球家园曾经是那样的生机勃勃,可现在它却千疮百孔。
乙:
人们砍光了森林;填平了湖泊,终于水灾爆发了,沙尘暴来了,地球变暖了。
甲:
今天我们在一起只想告诉大家:
地球是我们赖以生存的家园,我们要好好善待它。
请听配乐诗朗诵《地球,我的母亲》。
甲:
地球,我们的母亲,如今它却遭受着日益严重的危机,同样有着波浪的大海边,今天有发生了什么故事呢?
请看短剧《哭泣的美人鱼》。
甲:
多么悲惨的故事,但愿这样的悲剧以后再也不要发生了。
乙:
在人类文明的号角声,大地母亲的乳汁正在一天天枯竭,她的秀发——森林被人类剃光了;她的血液——河流被人类污染了。
我们仿佛听到了地球的哭泣。
(现代歌舞《地球妈妈在哭泣》)
乙:
人类一度贪婪地用着、浪费着地球所给予的一切,从不珍惜,像一个被宠坏的孩子,为所欲为。
终于有一天发现,一切已发生了变化。
请看小品《防毒面具》。
甲:
地球已向我们发出了警告,我们只有立即行动起来,保护我们的家园。
请听我们同学的声音。
(由班长宣读收缴废电池倡议书)
乙:
前段时间我们向大家提出了收集废电池的设想,同学们也纷纷行动起来了,让我们比一比,看哪个小组收集的废电池最多。
(以小组为单位,收缴废电池。
由老师给数量最多的小组颁发环保卫士奖)甲:
我们虽然生活在钢筋水泥的森林里,
乙:
但我们向往绿色的森林,小鸟的歌唱。
下面让我们看看我们的同学为我们的明天设计了怎样的家园。
(个小组展示自己设计的设计图,由同学组成的评审团评审,重点考虑生态、环保等因素)
甲:
春天到了,
乙:
又是一个放风筝的季节。
甲:
我们放飞希望,愿这希望飞到城市和乡村,
乙:
根植在每个人的心里。
齐:
愿这希望使我们地球人手相扶,心相连,共同缔造地球家园美好的未来。
篇二:
教案:
植树节
植树节
一、活动目标:
1.了解植树节的意义,通过活动提高爱护树木的意识。
2.掌握树的简单绘画方法,尝试用水粉画和卡纸制作立体树。
二、活动重难点:
1.重点:
了解植树节的意义,懂得树的绘画技巧。
2.难点:
使用剪刀剪出手的形状,并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。
三、活动准备:
1.人手2张A4纸、卡纸,彩色笔,水粉颜料,上色笔,调色盒.
2.树的图片/植树节相关知识/多形式作画树的作品.
四、活动过程:
(一)导入活动,引出幼儿的兴趣。
1.昨天星期六,你们知道是什么日子吗?
(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片,让我们一起来看一看图片。
图片中都是怎样植树的呢?
在哪里植树?
植的是什么样的树?
引导幼儿仔细观察。
你们会画树吗在老师还没画之前,请你们画一画心目中的树。
2、观看范画(水粉)
教师:
昨天是植树节,虽然我们没有出去种树,但我们
可以在教室里面也一样可以种树呀!
首先你们要学会画树。
老师今天带来几幅作品,我们一起来看看是怎样?
关于树,那老师是怎样画出来的?
你们想学吗?
我们一起来看看老师是怎样画出的。
树干—树杈—点树叶。
2、教师巡回指导,幼儿练习。
教师:
仔细看看老师是怎样画的?
先画一条横线是土地,地上小树慢慢长大成大树,树干长出小树杈,那么多叶子怎么画呢?
我们可以用点来代替呀!
3、尝试画树
教师:
树的叶子有嫩的也有老一点的对不对,那我们尝试沾一点黄色和绿色一起点画,这样画面看起来是不是更丰富呢?
4、尝试新方法法,发放材料,交代要求,幼儿作画。
教师:
今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔,你们也尝试下把树画出来。
教师小结:
我们画画的时候,不要担心画错,不要太拘谨,大胆作画,不需要画的完美逼真。
(三)引入新作画方式:
种树
1.不会画的小朋友不用担心,老师教你用最简单的办法:
用手放在卡纸上撑开,用笔跟着画出来,再用剪刀剪出手的部分,(提醒幼儿注意使用剪刀)你们可以根据老师给的作品参考,设计出独一无二的树,你们设计好的树把它们合到一
起就成了森林啦!
2.点评,提醒幼儿树干要设计的粗一点。
3.组织幼儿收拾材料。
五、活动反思:
篇三:
植树节教案
植树节
教学目的:
以植树节为契机,对小学生进行植物保护的和有关植树节知识的宣传。
问题中国植树节几月几号PS:
放假的节日都是重要的节日,如果在中国植树节放假,同学们肯定会记住这一天。
教学内容:
一、介绍植树节的起源由来1.世界近代植树节的由来:
州定节日
19世纪以前,内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原,树木稀少,土地干燥,大风一起,黄沙漫天,人民深受其苦。
1872年,美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节,动员人民有计划地植树造林。
当时州农业局通过决议采纳了这一提议,并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。
这一决定做出后,当年就植树上百万棵。
此后的16年间,又先后植树6亿棵,终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。
为了表彰莫尔顿的功绩,1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节,并放假一天。
在美国,植树节是一个州定节日,没有全国统一规定的日期。
PS:
美国是一个联邦制国家,地方的权利比较大,有权制定自己的法律法规、节日等;在美国,POLICE和FBI是两个不同的概念,FBI有权在美国全境执法,POLICE只能在各自的州内执法,警察的社会地位在美国不如在中国高,比如没有小学生叫“警察叔叔”。
但是每年4、5月间,美国各州都要组织植树节活动。
例如,罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节,并放假一天。
其他各州有的是固定日期,也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。
每当植树节到来,以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军,投入植树活动。
据统计。
美国有1/3的地区为森林树木所覆盖,这个成果同植树节是分不开的。
这个数字在中国只有18%,在日本是67%,俄罗斯46%,世界上森林覆盖率最高的国家苏里南有95%。
为什么日本的森林覆盖率如此之高?
日本人对森林的保护意识非常强,本国有非常丰富的森林资源但很少利用,而大量地从他国,主要是中国进口原木材,用来制造一次性筷子、印刷纸等。
环保课贯穿日本的整个义务教育阶段,而且是必修课。
日本的森林覆盖率之高以至于出现了“自杀森林”这样的地方。
日本自杀森林指青木原树海,是日本富士山下的一个著名景区。
青木原林海因两点而在日本闻名遐迩:
一是从那可以看到的富士山景色美得令人窒息;二就是自杀。
这里的森林是如此茂密,以致于在自杀行为结束之后,尸体可能再也不会被任何人发现。
由于人们常常到这儿来结束自己的生命,所以日本的青木原森林亦被称作“自杀森林”。
鸟瞰“自杀森林”自20世纪50年代以来,已有超过500人在这里结束了自己的生命!
XX年一年,搜查队在树海发现了78具尸体。
但谁知道还有多少具尸体未被找到?
在这片茫茫林海中,你没准哪一天就会撞见一个“吊死鬼”。
顺便提一句,如果说整片森林到处是“吊死鬼”还不够恐怖的话,几年前日本有人开始发“死人财”。
他们注意到,很多在树海上吊的人身上可能有现金或珠宝,于是,“树海清除”传统开始了:
人们纷纷涌向“自杀森林”,争夺死人身上的财物。
我国的植树节在3月12日,而孙中山先生也是在3月12日逝世的。
广东省中山市翠亨村,是我国新民主主义创始人、伟大的革命先驱孙中山先生的家乡。
在孙中山先生的故居中,今天还生长着一棵百年以上树龄的檀香山酸豆树。
这是1883年,年仅17岁的孙中山从美国檀香山带回,并亲手栽种在这里的。
在民国时期,孙中山先生就倡议建立植树节,新中国成立之后,为了纪念他,将植树节定在孙先生逝世的那一天。
各国有趣的植树文化几百年前,南斯拉夫就制定了一项法律,规定每对新婚夫妇,必须先种植油橄榄树70株。
日本鹿儿岛等一些地区也有新婚夫妇要植树的规定,树旁立碑写明姓名和婚期,植后50年方能砍伐,届时植树夫妇可举行结婚50周年庆祝活动。
结婚种树印度尼西亚爪哇岛法令条文规定,第一次结婚要种树2棵,离婚的要种5棵;第二次结婚必须种树3棵,否则不予登记。
添车种树,在日本有一项特殊的规定,凡是私人增添一辆汽车,必须植一棵树。
这是因为,每辆汽车每年要排出大量有毒的碳氢化合物,还要发出噪音,而树木则是天然的“消毒员”和“除音器”,所以必须种树。
添丁种树,在非洲坦桑尼亚的许多地方,有一种“添丁植树”的风俗,即谁家生了孩子,便把胎盘埋在门外的土地里,并在那里种上一棵树,表示希望孩子像树一样茁壮成长。
世界上奇特的植物
1.千岁兰——世界上生命力最顽强的植物
千岁兰实在不怎么好看,但它却是世界上最耐旱的植物。
它只有两片叶子、一根粗壮的茎和根。
它的两片叶子不断生长,到后来它就像一个科幻小说里描写的,长着蓬松鬃毛的外星生物。
它的茎长粗的速度远远高于长高,它可以长到2米高、8米宽。
顾名思义,千岁兰的寿命很长,一般在400岁到1500岁之间,就算5年内一滴雨也不下,千岁兰仍然能够在沙漠地区存活。
据说,千岁兰生吃或者用热灰烤着吃,味道都不错。
因此它也有了另外一个名字“onyanga”,意思是“沙漠洋葱”。
2.捕蝇草——高效杀手
由于它那独一无二的昆虫陷阱,捕蝇草是世界上所有食肉植物中最有名的。
它的两片长刺儿的叶子上布满了很细的绒毛,可以感知任何昆虫和蛛形纲动物,只要它们触发了绒毛,就一定会被捉到。
两片叶子合拢的速度不超过一秒钟。
4.舞草——会跳舞的植物
跳舞草是一种濒临绝迹的珍稀植物,又名情人草或多情草、风流草。
由于其叶子摆动好像人们在打旗语,欧洲人也把它们叫做电报草或者信号草。
舞草很容易长大,在阳光明媚的窗台上或者“久旱逢甘霖”的时候,舞草总是会快乐地“跳舞”。
有些人甚至称,舞草的舞姿要比“迷幻摇滚”乐队的更漂亮。
9.含羞草——有“情感”的植物
含羞草也叫感应草、喝呼草,它的叶子非常敏感,只要用手触碰或者摇晃它,含羞草的叶子就会向内卷起来或者下垂,即使一阵风吹过也会出现这种情形。
几分钟之后,叶子才会重新打开。
这种植物原产于南非洲和中美洲地区,不过现在在世界上的任何国家都很常见。
这种开闭的原因是,含羞草的叶柄基部有个叫做“叶枕”的膨大部分,叶枕内生有薄壁细胞,当叶片受到外界触碰时,振动传到叶枕,这时薄壁细胞内的细胞液立即向细胞间隙流去而减少了细胞的膨胀能力,叶片即自动闭合,叶柄和嫩枝亦同时下垂,当“风平浪静”数分钟后,它们又恢复如初了。
其老枝叶功能减弱或消失,这一特性也是含羞草一种自我保护本领。
吃人的植物——奠柏
生长在印度尼西亚爪哇岛上的一种树,名叫“奠柏”,它居然能把人吃掉,真是世界上最凶猛的树了。
奠柏树高八九米,长着长长的枝条,垂贴地面,有的像快断的电线,风吹而摇,如果有人不小心碰到它们,树上所有的枝条就会像魔爪似的向同一个方向伸过来,把人卷住,而且像蛇那样越缠越紧,使人脱不了身。
而且,树枝很快就会分泌出一种黏性很强的胶汁,消化被捕获的“猎物”。
如果动物粘上这种液体,就会慢慢被“消化”掉,成为它的美餐。
当奠柏的枝条吸完了养料,就又展开飘动,再次布下天罗地,准备捕捉下一个猎物。
爪哇岛上的当地人根据奠柏树的“脾气”,先用鱼去喂它,等它吃饱了,就赶快采集它的树汁,因为它的树汁是制药的宝贵原料。
“奠柏”虽然凶猛,但终究斗不过人,最后还得乖乖地被人利用
课堂作业:
设计一个新的植树节的标志,或描绘一幅植树的画面。
篇四:
XX0313植树节教案
教案
主目标原处:
课前搭建作品图片:
课上所用图片及视频地址:
篇五:
植树节教案
植树节主题班会
-----种下明天的绿色
主讲:
张艳萍班级:
一年级一班
一、活动目的:
1.我们从“植树造林,防止乱砍乱伐,破坏生态平衡,污染水土资源”让学生明白:
保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。
从小树立环境保护意识,争当绿色小卫士,以此呼唤明天的绿色
2.让学生知道植树节的时间
3.增强学生“爱我学校,美我校园”的意识,让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
4.帮助学生认识树木与人类生存的关系,培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。
二、活动准备:
1.关于植树造林的谚语
三.活动过程:
1.教师讲解植树节的来历,宣布活动开始。
2.请几位同学谈谈对校园环境的评价。
3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。
4.小组讨论一下,校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为,我们应该怎么做,怎样保护树木
5.宣读有关人人征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
6.说说森林的好处。
为此,我们必须植树造林,“种下明天的绿色”。
7.读读收集的有关植树的谚语。
8.动手画画自己心中的小树,给自己的小树起名字。
鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。
9.班主任做总结
10.齐唱《春天在哪里》,结束这次主题班会。
四、总结
通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力,让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来,从而加大环保绿化的宣传力度。
篇六:
植树节教案
活动
教
案
漳州师范学院11级日语二班团支部
一.设计意图
春天的脚步款款走来,微风吹上了我们的脸,孩子们的脸上洋溢着微笑和欢乐。
因为春天来了,因为植树节要到了,每当植树节来的时候,天气总是暖暖的,小鸟总是唱着欢快的歌曲。
为了让小朋友知道春天来了,植树节要植树的基本常识,以及树立保护树木的意识。
特意设计了本次的志愿者活动。
二.活动目标:
1、让小朋友知道3月12日是植树节,了解树木与人类的关系。
2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,了解植树对净化、绿化、美化环境的作用,懂得爱护树木。
三.活动准备
1·准备好环境破坏后的图片,以此引入保护树木的话题。
2·制作好有关于植树节相关问题的卡片,进行“知识小竞
答”的活动。
3·准备好小礼品(糖果),还有笑脸小贴纸。
4·安排好小老师。
四.活动过程
(一)讲树
观看“小鸟失去家园”的图片,配以小老师解说,引入今天的“树”的主题。
(这些是什么呢为什么小鸟会哭呢?
)
请小朋友说说他们所知道的风沙的危害。
再次观看图片“沙漠““荒漠”等,让小朋友通过听讲解了解风沙对人类的危害。
那要怎么避免风沙带来的灾难呢?
在讨论的基础上,让小朋友得出树木能阻挡风沙,避免或减少风沙造成的灾害。
得出应该保护树木的结论。
导出植树节。
①小朋友们想想三月份还有什么节日?
②植树节是干什么的?
为什么要有这个
节日?
(二)、夸树,种树(植物对人类的益处)
本环节以知识竞答的模式进行,通过活动让小朋友了解树木的好处,如何种树。
告诉小朋友会有小奖励。
回答的小朋友,先贴上小贴纸。
问题写在特制的植物树叶卡片上,增加趣味性。
小朋友如果知识面比较狭窄,可以用图片引导。
(制作一些人在树下防风遮雨的图片等等。
)
为了此活动的顺利进行,除了小讲师外,还要有两个小老师配合活动的进行。
(三)小游戏(根据时间来决定游戏进行的次数)
1.游戏名称:
悄悄话。
游戏规则
小朋友们分成两组围成两列,由小老师分别向第一个小朋友传达一句话,第一个小朋友听清后,在小老师一声令下同时传给第二个小朋友,第二个小朋友又传给第三个小朋友,以此类推。
最后一位小朋友公布答案,评判结果根据准确度和速度,表现好的一组,贴上小贴纸。
(看气氛,玩两到三次)
注意事项:
①活动过程中,为了避免小朋友传话出现问题,各派两名
小老师在旁边提示和指导。
②为避免场面出现混乱,在各个环节之前,说明,要评出今天最乖的小朋友,让他们能比较遵守纪律。
2.游戏名称:
击鼓传花(时间来不及或者中途有问题,就不玩这个游戏)
游戏规则:
让小朋友围成圈,用手鼓作为计时工具,用小皮球作为传接物,手鼓停止时,拿到小皮球的小朋友要表演节目。
注意事项:
①为了避免小朋友没有节目,可以让别的小朋友,或小老师表演。
(小老师要做好准备)
②安排一个小老师随球走动,避免传输过程发生问题。
五.活动总结
通过这次活动,让小朋友了解到树木的重要性,树立保护树木的意识。
六.注意事项
1.所有过程,除了讲课的小老师,都要有其他的小老师在小朋友旁边做指导和维持秩序。
2.小朋友的注意力集中时间只有十五分钟,所以每个过程都会
篇七:
一下品生教案
1.《春天,你好》
学情分析
地处四季分明的长江中下游地区,学生对春天的气候特点有一定的感性认识。
鉴于这一地域特点,我布置孩子们完成一项特殊的家庭作业,请孩子们课前到大自然中寻找春天。
通过课前活动,孩子们和春天、大自然有了一次亲密接触,并获得了一些真实的感知与体验。
根据一年级孩子们的认知水平,结合这节课的活动特点,本课的重点是充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化,了解春天常见的动植物。
难点是培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
在突破重难点的过程中,教师应注意遵循“引导学生热爱生活,学习做人”的这一课程理念,在教学中采用多种方法,让学生全方位感受到春天的美好,激发学生表现的欲望,从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。
设计思路
大自然是人类最亲密的朋友,活动《春天,你好》是让学生能通过观察春天的天气、植物等的变化,感受春天的季节特征,引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩,发现春天的生机与活力,了解春天的季节特征和自然常识,进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。
在教学过程中我设计了活动:
第一课时:
(1)看一看,说一说
(2)找一找,说一说
(3)听一听,编一编
第二课时:
(1)看一看,猜一猜
(2)想一想,做一做
(3)读一读,演一演
教学目标
情感与态度:
充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
行为与习惯:
懂得赏春活动应有的文明行为,具有初步的环保意识。
知识与技能:
1.观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
2.了解春天常见的动植物。
教学重点
充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
教学难点
培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
教学准备
1.教师准备:
课件、图片资料、空白展板一个。
2.学生准备:
(1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天,记录春天的特征。
(2)搜集反应春天特征的图片或照片。
(3)搜集反应春天的歌曲或古诗。
(4)准备彩笔、纸和剪纸工具。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P2-P3页内容,话题为“春天到了”。
第二课时完成教材P4-P5页内容,话题为“谁听到了春姑娘的呼唤”
教学过程
第一课时:
春天到了
活动一看一看,说一说
(出示课件:
春天的景色)
师:
同学们你们看到了什么?
从这幅图你想到了什么?
小结:
是啊,春天到了!
我们伴着花儿的芳香,鸟儿的歌声,伸出小手跟春天打个招呼吧!
春天,你好!
(板书课题)
【设计意图:
课件展示了生动、美丽的春的图景,给学生最直接的视觉刺激,以跟春天打招呼这一形式揭示主题,不仅一下把学生带入了“春”这一特定的情景中,很自然的引出了“春天,你好”这一主题,还人化了春天这个季节。
让春天变得更加可亲可感,富有人情味了。
】
活动二找一找,说一说
1.师:
听见小朋友们这么热情的招呼声,春天可高兴了,瞧,她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢!
2.出示课件:
师:
小朋友,春姑娘悄悄的走来了,用眼睛来看看,用耳朵来听听,用鼻子来闻闻,用手去摸摸,她就在我们的生活中,你发现她了吗?
是怎样发现的呢?
3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。
师巡回指导,从“你看到了什么?
听到了什么?
闻到了什么?
摸到了什么?
”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。
小结:
春天在善于观察的孩子眼睛里。
【设计意图:
把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子,激起了学生找春天,发现春天的愿望。
有了课前观察的铺垫,此时活动过程成了孩子们自我发表的天地。
】
活动三听一听,编一编
1.师:
春天是淘气的,不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛!
来,让我们一起唱着跳着来找她!
2.播放歌曲《春天在哪里》。
(1)跟着磁带或老师,复习歌曲《春天在哪里》。
(2)以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在”,把自己眼里的春天用歌曲唱出来。
(3)在音乐的伴奏下,各组表演各自的创作,可边唱边跳。
(4)小结评议各组的创编,鼓励学生的创作。
3.活动拓展。
要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温,连续记录一个月,最后将记录点连起来,看看春天气温的变化趋势,从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。
板书设计
春天,你好
花开了
春鸟叫了
天棉袄脱了
到花草香了
第二课时谁听到了春姑娘的呼唤
活动一看一看,猜一猜
一、复习导入:
春天的天气温暖,不仅我们喜欢,植物们,动物们也很喜欢呢!
二、课件展示百花盛开的景象
1.师:
瞧,花儿听到了春姑娘的呼唤,张开了美丽的笑脸。
猜一猜,春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话,花儿那么听话都开放了?
2.学生回答。
3.教师小结:
金黄的迎春花,雪白的樱花,粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤,把春天装扮得五彩缤纷的!
【设计意图:
通过让学生想象“春姑娘跟花儿说了什么悄悄话,花儿们都开了把春天打扮得那么美。
”加深学生对春天气候特征的了解,并锻炼了学生的创造性思维。
】活动二想一想,做一做
1.儿歌过渡:
春天是什么颜色的?
小草绿油油,
春天是绿色的。
迎春花黄澄澄,
春天是黄色的。
梨花白茫茫,
春天是白色的。
啊,我知道了,
春天是彩色的!
2.师:
你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗?
3.学生自由表现:
用自己喜欢的方式在纸上描绘。
春天的花,可以写,可以画,可以剪贴
4.布置展板:
师生一起将学生的作品布置在展板上,并商量给展板取个合适的名称。
教师小结:
春暖花开,
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